古诗词知识——小学

新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析（详细版）第一首：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

【注释】1、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。

2、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

3、田田：荷叶茂盛的样子。

【赏析】民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。

一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲人的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。

还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。

这就是这首民歌不朽的魅力所在。

第二首：《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞（xī）。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜kūn黄华叶衰cuī。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【译文】园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。

春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。

常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。

无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。

【注释】长歌行：汉乐府曲调名。

葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。

朝露：清晨的露水。

晞：天亮，引申为阳光照耀。

阳春：温暖的春天。

小学语文常见古诗词详解及重要知识点总结x敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。

（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。

莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。

所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。

2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。

骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。

《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。

说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。

实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。

有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。

2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。

小学生古诗词的知识点总结一、古诗词的起源1.古代诗词可以追溯到先秦时期，最早的古诗词出现在《诗经》中。

《诗经》是我国最早的诗歌总集，共分为风、雅、颂三部分，其中风为民歌，雅为宗庙之歌，颂为颂歌。

2.汉代是古代古诗词的发展时期，当时兴起了乐府诗和五言诗。

3.唐宋是中国古典诗词的鼎盛时期，唐诗达到了顶峰。

杜甫、李白等诗人产生了很多优秀的作品，宋词也是非常优秀，有陆游、辛弃疾等著名的词人。

二、古诗词的特点1.形式简洁，意境深远。

古诗词通常以四言、五言、七言等为主，字数有限，言简意赅。

2.运用修辞手法，变化丰富。

古诗词善于运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法，遣词造句有很高的艺术性。

3.注重音韵韵律。

古诗词讲究平仄、押韵、对仗，有着独特的音韵美。

4.注重情感表达。

古诗词大多表达了诗人内心深处的感情，如爱国之情、离别之苦、闲适之乐等。

三、古诗词的常见题材1.咏物题材。

古人常常通过对花、树、鸟、兽等自然物体的描绘，表达自己的感情。

2.田园诗。

描写农村景色、农民生活，展现出诗人的浪漫情怀。

3.抒发思乡之情。

古人在外客居，或为官出使，常常会怀念故乡的山川风物，表达对家乡的眷恋之情。

4.怀古伤今。

通过对古人事迹或历史事件的追思，表达对时代的感慨。

四、学习古诗词的方法1.朗读。

朗读古诗词有助于提高语感和节奏感，同时也能够更好地理解诗词的意境。

2.背诵。

背诵古诗词可以培养记忆力，同时也能够更深刻地领会诗词的内涵。

3.理解。

通过阅读诗词注释，了解诗词的背景故事和文化内涵，有助于对诗词的理解。

4.模仿。

学习古诗词的写作手法和表现技巧，可以通过模仿古诗词的形式和风格，提高自己的写作水平。

通过学习古诗词，可以让孩子们在欣赏诗词的同时，提高语言表达能力、培养审美情操、陶冶情操，有益于素质教育。

希望孩子们在学习古诗词的过程中，能够深刻领会古诗词的魅力，感受古人的智慧和情感，从中受益匪浅。

小学必备古诗文文学常识【拓展文学知识】1.《诗经》中国最早的一部诗歌总集，中国现实主义诗歌的源头；《诗经》六义：诗歌形式——风、雅、颂表现手法——赋、比、兴2.《左传》作者：左丘明(春秋末)，又称《左氏春秋》《春秋左氏传》是一部叙事完备的编年体史书3.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》4.《史记》司马迁(西汉)：中国历史上第一部纪传体通史5.前四史：西汉司马迁的《史记》；东汉班固的《汉书》；南朝范晔的《后汉书》；西晋陈寿的《三国志》6.《汉书》班固(东汉)，中国第一部纪传体断代史；班固，东汉著名史学家文学家，“汉赋四大家”之一，代表作《汉书》《两都赋》7.《论语》：孔子及其弟子言行的记录，是儒家学派的经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，中国古代思想家教育家，儒家学派创始人，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信8.《资治通鉴》：司马光(北宋)，一部多卷本编年体史书9.《孙子兵法》：孙武(春秋末)，中国现存最早的兵书，世界上最早的军事著作。

10.《水经注》：郦道元(北魏)，中国古代最全面最系统的综合性地理著作11.《典论·论文》：曹丕(三国)，中国文学批评史上第一篇文学专论12.《文心雕龙》，刘勰(南朝)：中国文学理论批评史上第一部有严密体系的“体大而虑周”的文学理论专著。

13.《聊斋志异》：蒲松龄(清代)，短篇文言志怪小说集14.《儒林外史》：吴敬梓(清代)，长篇讽刺小说的开篇之作15.五大奇书：《官场现形记》《孽海花》《老残游记》《儒林外史》《二十年目睹之怪现状》16.《窦娥冤》：关汉卿(元代)，全名《感天动地窦娥冤》，著名元杂剧之一17.元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》18.莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》19.莎士比亚的四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》20.《离骚》：屈原(战国时期)，中国古代最长的抒情诗。

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉乐府古辞《长歌行》格言大意：年少时不努力学习，长大后就只能徒然地悲伤了。

这句话提醒我们，光阴似箭，岁月如流，要珍惜青春年华，奋发有为。

2、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈《进学解》格言大意：学业由于勤奋而精进，由于嬉游而荒废。

这句话警示人们，不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》格言大意：一寸光阴就像一寸金子那样宝贵，而一寸金子也无法买回一寸的光阴啊。

这句话常被用于强调时光容易流逝，我们在生活中要惜时如金。

4、天行健，君子以自强不息。

——《周易·乾·象》格言大意：天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。

这是鼓励人奋发有为，努力进取的警句。

一个人要想事业有成，就要不畏困难，时刻自我激励，永远自强奋进。

5、志不强者智不达。

——《墨子·修身》格言大意：志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。

这句话强调立志的重要性，坚定的志向能给人无穷的动力。

6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

——《荀子·劝学》格言大意：青色染料是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深；冰是由水凝结而成的，而比水还寒冷。

这句话是说后生可畏，努力学习，积极进取，完全可以后来居上。

7、志当存高远。

——诸葛亮《诫外生书》格言大意：立志应当崇高远大。

这句话意在鼓励青少年放宽眼界，开阔胸襟，树立远大的志向。

8、丈夫志四海，万里犹比邻。

——曹植《赠白马王彪》格言大意：有抱负的人志在四海，这样，即使相距万里，也能彼此心意相通，就像离得很近的邻居一样。

这是曹植与其弟弟曹彪分别时写的诗句，后来，人们常用它来互相勉励，抒发昂扬的情怀。

9、有志者事竟成。

——《后汉书·耿弇列传》格言大意：有志向的人终究能够成就自己的事业。

后人常用这名话表明，一个人只要有决心和恒心，就没有做不成的事。

10、欲穷千里目，更上一层楼。

小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点一、我会写、我会认杂（zá）：杂色杂事杂技人多手杂篱（lí）：篱笆竹篱茅舍寄人篱下徐（xú）：徐徐徐缓清风徐来不疾不徐疏（shū）：稀疏疏忽疏远志大才疏锄（chú）：锄草锄田锄头锄奸剥（bō）：剥削剥夺盘剥生吞活剥杂（zá）：杂色杂事杂技人多手杂稀（xī）：稀疏稀客稀少稀粥稀饭篱（lí）：篱笆竹篱茅舍寄人篱下蜻（qīng）：蜻蜓蜻蜓点水蜓（tíng）：蜻蜓蜻蜓点水蝶（dié）：蝴蝶宿（sù）：住宿寄宿宿舍风餐露宿徐（xú）：徐徐徐缓清风徐来不疾不徐疏（shū）：稀疏疏忽疏远志大才疏茅（máo）：茅草茅屋茅庐茅棚檐（yán）：屋檐房檐帽檐飞檐走璧翁（wēng）：老翁渔翁翁婿塞翁失马笼（lóng）：竹笼、鸟笼赖（lài）：依赖抵赖赖账百无聊赖剥（bō）：剥削剥夺盘剥生吞活剥二、多音字宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮三、形近字徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）四、古诗赏析（一）宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。

1、作者介绍杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。

南宋著名文学家、诗人。

与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。

因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

主要作品：《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《舟过安仁》等。

2、主题《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。

诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。

小学生古诗词75首必背中国古诗词作为中华民族古老的文化表达窗口，一直流传至今。

随着孩子们从小就培养出对文化的热爱，提高对古代文化的了解，因此，老师们会为小朋友推荐75首必背的古诗词，下面就是这75首古诗词：《登鹳雀楼》《咏鹅》《清明》《蝉》《少年行四部曲》《泊秦淮》《春晓》《望庐山瀑布》《古朗月行》《晚风》《明月天涯》《观沧海》《七月七夜》《咏梅》《哨遍》《老学庵记》《山行》《赤壁怀古》《饮酒》《白鹅》《浪淘沙》《长歌行》《绝句》《望岳》《洞仙歌》《出塞》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《春雨》《秋风》《出塞》这75首古诗词，集大成者是中国文学史上著名的古代大家——陆游、李白、杜甫、王维、孟浩然、苏轼及晚清詹天佑等的高超创作能力。

这75首古诗词集中描绘了作者对重要社会现象的独特见解和洞察，表达了他们心中伟大理想和美好愿望，具有极其深远的思想意义和文化内涵，在中国传统文化中占有重要地位。

今天，古诗词故事已成为中小学生获取文化知识的重要资源，它蕴含着中华文化许多精致和美好的东西，不仅能辅助孩子们记忆重点单词，更能通过比喻运用，帮助孩子们更好地理解文言文的表达方式。

正是由于古诗词的神奇魅力，小朋友们才更加喜爱古诗词，并能够让它成为不可替代的文化密码，为当代文化艺术发展作出重要贡献。

古诗词故事催生出一种新颜色，营造出一种淳朴清新的氛围。

它探寻曾几何时古人事在昔日如烟的神韵，又在诗词的世界里传神地勾勒出现代的浪漫，真正唤起每个人对美好文化的情义。

因此，我们应该尊重古人的文化贡献，将其伟大的精神延续到今天。

这75首必背的古诗词，可作为小学生美的入口，让新一代文艺达到更高的境界，发扬中华文化。

《古诗词三首》知识全解【字词积累】会认的字榆（yú）畔（pán）更（gēng）聒（guō）会写的字词语解释暝：日落时分，天色将晚。

空山：空旷、空寂的山野。

新：刚刚。

喧：声音喧哗。

浣女：洗衣物的女子。

随意：任凭。

春芳：春天的花草。

歇：尽。

王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。

泊：船靠岸，停船。

乌啼：乌鸦鸣叫。

江枫：江边的枫树。

渔火：渔船上的灯火。

对：相对，面对。

姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。

寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。

夜半：半夜。

到：传到。

【层次结构】结构梳理主题归纳《山居秋暝》此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。

《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷、孤寂忧愁的思乡感情。

《长相思》通过描述词人出巡时的所见、所闻及所感，表达了词人对故乡的深深思念，也反映了词人渴望建功立业的雄心壮志。

【作者作品】王维（701－761，一说699—761），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。

唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。

存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。

著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

张继（生卒年不详）字懿孙，汉族，湖北襄州（今湖北襄阳）人。

唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。

据诸家记录，仅知他是约天宝十二年（约公元753年）的进士。

大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。

他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。

但可惜流传下来的不到50首。

他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。

纳兰性德（1655.1.19—1685.7.1），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人，原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而改名纳兰性德。

小学1--6年级必背古诗词★小学一年级必背古诗（20首）【一年级上册10首】1、江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。

鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。

2、静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【理解】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。

仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。

3、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。

苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

4、咏鹅（唐骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。

雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。

5、风（唐李峤）解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

6、咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。

细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

7、回乡偶书（唐贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【理解】我从小离开家乡年老才返回，我的乡音没变头发却已稀疏。

家乡的儿童看我是远方的客人，他们笑着问我从何处来。

8、古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。