小学生写好作文100个方法【教你百分百考高分】

小学生作文写作技巧100条一、作文与考试1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;6.开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。

成功的开头占据全文得分的50%;7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。

修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

二、作文与竞赛15.认真的书写是成功的前提。

阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如;17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化;19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。

唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜;20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

小学语文写作文方法和技巧小学语文写作文方法和技巧无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学语文写作文方法和技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文写作文方法和技巧1一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。

事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。

一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。

是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现想遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。

如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

二年级作文十大技巧口诀(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生如何写好作文的技巧小学生如何写好作文的技巧（精选15篇）小学生如何写好作文的技巧1一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心。

包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

100种作文写作方法作文是一种表达思想和观点的写作方式，因为其通用性和重要性，使得我们需要掌握不同的写作方法。

下面是100种常用的作文写作方法：1. 描述法：按照事件、事物的外貌、构成和特点进行描述。

2. 议论文：陈述自己的观点，支持和反驳别人的观点。

3. 分类法：按照共同特点将事物进行分类。

4. 比较法：对两个或多个事物进行比较，找出共同点和不同点。

5. 排序法：按照一定的顺序将事物或观点进行排列。

6. 解释法：对相关概念、原理、观点进行解释和说明。

7. 引用法：引用他人的观点、事例或数据来加强自己的论证。

8. 自由写作：不受限制地表达自己的意见和观点。

9. 解决问题法：提出一个问题，并提供解决问题的方法和建议。

10. 故事法：通过故事来说明观点和传递思想。

11. 叙述法：叙述一件事情的来龙去脉和过程。

12. 说明法：对一个观点或问题进行详细的说明和解释。

13. 事实推理法：根据已知事实进行推理和推断。

14. 反问法：通过反问来引起读者的思考和关注。

15. 强调法：通过强调某一观点或事物的重要性来增强说服力。

16. 比喻法：用比喻的方式来解释和说明观点。

17. 对比法：对两个或多个事物进行对比，突出差异。

18. 详细解释法：对观点或问题进行详细的解释和说明。

19. 声明法：明确表达自己的观点和立场。

20. 提问法：通过提问来引起读者的思考和思考。

21. 总结法：总结前面所提到的观点和信息。

22. 疑问法：通过提出问题来引起读者的思考和质疑。

23. 图表分析法：对图表数据进行分析和解释。

24. 阐述法：详细说明观点和论点。

25. 结构化写作法：按照一定的结构和顺序进行写作。

26. 比较优劣法：对两种或多种观点或事物进行优劣比较。

27. 逻辑推理法：运用逻辑思维进行推理和论证。

28. 阐明法：详细说明和解释观点和论点。

29. 示范法：通过示例来说明观点和论点。

30. 引证法：引用他人的观点或发言来支持自己的论点。

100种作文写作方法作文是一项关键的能力，既在学术领域，也在职场和生活中必须具备的能力。

无论是写作业、申请书、商业提案或者博客文章，在不同环境下，需要不同的写作方式和技巧。

此文将提供一些通用的写作技巧以及100种写作方法的介绍。

通用的写作技巧：1. 明确文章的目的。

2. 了解目标读者。

3. 创造一个明确的开头和结尾。

4. 用简明的语言清晰地表达观点。

5. 使用丰富的词汇和形象的语言。

6. 分段来组织文章。

7. 使用一致的语调。

8. 避免过多修饰性的文字。

9. 说明观点的依据和证据。

10. 避免语法错误和错别字。

1. 头脑风暴法：将所有的想法记录下来，无论它们看起来多么荒谬，然后选择其中的最佳想法。

2. 讲故事法：用一个故事来鲜明表达观点并引起读者的共鸣。

3. 描述做法法：描述一个特定的过程，教读者应该如何做。

4. 问题解决法：用一系列问题和答案来向读者解释哪些方案是最优的。

5. 类比法：将一个复杂的概念与一个简单的事物进行对比，以使理解更容易。

6. 对比法：将两个事物进行对比，显示两者之间的差异和共同点。

7. 漫画法：用插图或漫画来呈现观点。

8. 意见调查法：发布问题并寻求读者的意见和建议，以帮助提高作文质量。

9. 重点强调法：用粗体、斜体或下划线等方式强调文章中的重点。

10. 视觉化呈现法：使用图表或其他视觉手段，更直观地呈现信息。

11. 最初，现在，将来法：描述过去、现在和未来，表达改变和发展的观点。

12. 辩证法：通过对对立观点的对比，表述出自己的观点。

13. 研究分析法：对具体问题进行研究和分析，从而得出结论。

14. 分析问题法：对复杂问题进行分解和分析，以找出解决的方法。

15. 心理分析法：通过了解读者的心理和需求，精准地表达观点。

16. 归纳法：通过找到案例或共同点的有趣分析来引出结论。

17. 主题分析法：分析文章的主题和关键点。

18. 段落分析法：分析段落结构、句子结构和单词选择。

100种超实用的写作秘诀提高作文水平的方法1、第一人称叙事法由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

作文写作指导】常用技法100个1、第一人称叙事法【特点】因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，这意味着文章中所写的是叙述者所看到的、听到的，或者叙述者自己的亲身经历，这样读者才能得到一种亲切而真实的感觉。

在第一人称中，由于叙述者是一个政党，所描述的人和事只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围之外的人和事不能写进去。

2、第三人称叙事法［特点］第三人称叙事。

叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。

他能把文章中的人和事直接展现在读者面前，自由灵活地反映社会生活。

然而，第三人称叙事往往不像第一人称叙事那么友好和自然。

3、顺叙法【特点】叙述的顺序是按时间顺序来描述事物，这与事物发生发展的实际情况是一致的，因此很容易把文章写得清晰连贯。

在使用顺序叙述时，我们应该注意适当的剪裁，突出重点。

否则，很容易列出并犯简单叙述的错误，这就像一个日常记录，让人读起来很枯燥。

4、倒叙法【特点】倒叙不是将整个事件倒叙，而是将某一部分提前叙述。

使用倒叙通常有三种方式：第一，为了表达文章中心思想的需要，在前面提到并突出最能表达中心思想的部分第二，为了使文章的结构富有变化，避免平淡的叙述；第三，为了表现效果的需要，使文章曲折，引起悬念和引人入胜。

倒叙时，请清楚地解释起点。

在倒叙和顺序之间应该有一个明确的界限，也应该有必要的文本转换来实现自然的连接。

尤其要注意不要漫无目的地来回走动，使文章模糊不清。

5、插叙法【特点】叙事是表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者理解故事情节；有时是注释和解释人物的情节。

情节叙事的使用必须遵循表达中心思想的需要，以避免产生无关的分支和支配主体。

在插入叙述时，我们还应注意文章的过渡、关怀和衔接，不应有断裂的痕迹。

6、补叙法【特点】补充叙述主要用于补充上述叙述。

它通常是零碎的、简短的，没有完整的事件。

解释或解释的文本也可以放在前面，以引起以下情况。

补充叙事的作用一般不是发展情节和事件，而是丰富和补充原叙事。

小学生作文写作高分技巧在小学阶段，作文写作是培养学生语言表达能力和思维发展的重要环节。

如何使小学生的作文能够获得高分？本文将为您介绍几种小学生作文写作的高分技巧。

一、语言表达与规范1. 词汇选择：小学生的词汇量有限，因此应该选择简单明了的词汇，避免使用过于高级或难以理解的词汇。

同时，适当使用形象生动的词语能够增加作文的表现力。

2. 句型丰富：在写作过程中，小学生应该尝试使用多样化的句型，避免过多使用简单句。

例如，可以使用并列句、复合句等句型来增加作文的层次感和变化性。

3. 短句运用：在文章中适当运用短句可以增加节奏感和戏剧性，使得作文更具吸引力。

但要注意避免过多使用短句，以免造成作文内容的断续性和不连贯。

二、结构合理与连贯1. 开头引入：小学生的作文开头要引入话题，可以采用问句、描述等方式引起读者的兴趣，使得读者立即进入作文的主题。

2. 内容紧凑：作文内容要紧扣主题，不要过多添加无关紧要的细节。

通过有层次的结构，布局合理，不出现跳跃式的思维，使读者能够清晰地理解作文的主旨。

3. 连贯性：段落间应有明确的衔接词或过渡句，使得整篇作文在逻辑上连贯流畅。

同时，应注意段落内部的连贯性，通过使用诸如“首先”、“其次”等过渡词，使段落内各句之间有明确的逻辑关系。

三、思维发展与独立观点1. 多角度思考：小学生在写作过程中应该尽可能尝试从多个角度思考问题，不要拘泥于单一的观点。

通过多角度思考，可以使作文更加有深度和广度。

2. 举例说明：在论述观点的同时，小学生可以举例子来支持自己的观点。

举例子能够增强作文的可信度和说服力，同时也能让读者更加深入地理解文中的论点。

3. 独立观点：小学生在作文中也应该体现出自己的独立思考能力，不要过于依赖教材和老师。

鼓励他们表达自己的想法和观点，同时加以合理的论证和支持。

四、修改与润色1. 细致推敲：写完作文后，小学生应该仔细检查作文中的拼写、标点和语法错误，并进行修正。

此外，还可以看看是否有地方可以换一种表达方式，使得作文更加丰富和生动。

小学生作文写作方法与技巧小学生作文写作技巧100条一、作文与考试1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。

成功的开头占据全文得分的50%；7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。

修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

二、作文与竞赛15、认真的书写是成功的前提。

阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；16、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；17、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心；18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。

唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

作文100条全攻略作文是学生的一项重要能力，也是考试中的一项必考内容。

以下是100条作文全攻略，希望能对你的写作有所帮助：一、写作过程中的准备1. 选择一个合适的主题，确保自己对该主题有足够的了解和兴趣。

2. 确定写作的目的和读者，从而选择相应的写作风格和语言。

3. 创造一个舒适的写作环境，确保自己没有被外界干扰。

4. 提前做好书写工具的准备，如纸张、笔等。

5. 在写作前花一些时间进行头脑风暴，列出想法和要点。

6. 确定一个合适的写作时间，避免匆忙和丧失思路。

二、写作结构的建立7. 遵循常规的作文结构，包括引言、正文和结论。

8. 在引言部分引入话题，吸引读者的注意力。

9. 正文部分分段，每段只表达一个中心思想。

10. 正文部分的每段要有一个开头和结尾，保持逻辑和连贯性。

11. 结论部分对正文进行总结，并给出你的观点和建议。

12. 在每个部分之间使用过渡语句，使文章更流畅。

三、内容的展开和论证13. 理清文章的逻辑思路，确保每个观点有明确的证据支持。

14. 使用实例、数据、引用等来论证观点，增强可信度。

15. 针对每个观点进行分析和解释，阐明自己的观点。

16. 避免主观性过强的观点，要有客观和中立的立场。

17. 尽量避免使用太多的修辞手法和噱头，保持简洁和清晰。

四、语言和词汇的运用18. 使用清晰、简洁的语言来展示自己的思想。

19. 避免使用繁琐和难懂的词汇，以免影响读者的理解。

20. 使用丰富多样的句子结构，使文章更生动有趣。

21. 使用恰当的连接词和过渡词，使段落和句子之间更连贯。

22. 注意标点符号的使用，确保语法和句子的准确性。

五、注意语法和拼写的错误23. 避免常见的语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

24. 注意句子的平衡性，避免片段和过长的句子。

25. 注意时态的使用，保持一致性和正确性。

26. 反复检查文章中的拼写错误，如单词拼写和标点符号的使用。

六、注意段落之间的联系27. 使用过渡语句使不同段落之间有逻辑的联系。

小学语文作文写作技巧+万能素材分享一、小学语文作文开头技巧1、回忆式优点：设置悬念，吸引读者。

《我的好朋友》每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友——琪儿。

2、开门见山式优点：开门见山，直接了当。

《世上还是爸爸好》爸爸是一个充满了爱的人。

他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。

唯独对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……3、对话式优点：未见其人，先闻其声。

《快乐的父亲》“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。

正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。

望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。

4、反问式优点：加重语势，激发感情。

《妈妈的唠叨》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。

清晨，当闹钟的“叮叮”还没响时。

妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。

“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。

”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。

于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。

不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。

妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……5、排比式优点：增强气势，先声夺人。

《渴望心灵的撞击》绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞……绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞……6、比喻式优点：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

《高山流水》月光如水，音乐般静静流泻着清辉。

寂寞，心灵的荒地。

我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。

凉意渐起，晚风送来清香。

7、对比式优点：使内容突出，醒目。

《师生之间》他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。

我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。

……《什么是幸福？》幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

六年级作文高分技巧一、多读优秀范文，就像厨师品尝各种美食找灵感一样。

我有个同学小明，他以前作文老是写不好。

后来他开始每天读一篇优秀范文，学习人家的结构、好词好句。

嘿，你猜怎么着？下次作文他就像换了个人似的，分数一下子提高了不少。

你要是想作文得高分，不读范文就像战士上战场没带武器，那怎么行呢？二、把自己的真情实感写进去，作文可不是干巴巴的说明书。

我写过一篇关于和爷爷钓鱼的作文。

我把当时那种期待、兴奋，还有和爷爷相处的温馨感觉都写了进去。

我写“那鱼线就像我和鱼儿之间的神秘纽带，我的心跳随着鱼漂的沉浮而跳动，爷爷在旁边微笑着，那笑容比阳光还暖。

”这样充满感情的描写，老师能不喜欢吗？你写作文要是像机器人一样没感情，谁愿意看呢？三、积累好词好句，这可是作文的宝藏。

就像盖房子需要好的砖瓦一样。

我有个小本子，专门用来记好词好句。

有一次写描写春天的作文，我就用上了“春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地。

”这句子，老师还专门表扬了我呢。

要是你肚子里没点好词好句，写作文的时候只能干瞪眼，像没油的汽车怎么跑得起来呢？四、写作文前先列个提纲，这就好比盖房子先画个设计图。

我同桌小红，她写作文总是想到哪写到哪，结果作文乱得像一团麻。

后来我告诉她要列提纲，她试了试。

比如写这篇作文，她先列好开头怎么引入，中间写几个实现梦想的步骤，结尾怎么升华。

再写的时候就有条有理了，分数自然就高了。

你写作文要是没个计划，不就像无头苍蝇到处乱撞吗？五、注意细节描写，这能让你的作文活起来。

我写我的宠物狗时，我写“它那黑宝石般的眼睛总是滴溜溜地转，湿漉漉的鼻子不停地嗅着，耳朵像两片小扇子，稍微有点动静就竖起来。

”这样详细的描写，仿佛小狗就在读者眼前。

你要是只写“我有一只狗，它很可爱。

”那多没劲儿啊，这就像给人看一张模糊的照片，谁能看出什么呢？六、学会运用修辞手法，这能让你的作文像魔法一样吸引人。

比喻、拟人、排比都很好用。

我写校园的树时，“校园里的树像一个个忠诚的卫士，无论春夏秋冬，它们总是静静地守护着我们的校园。

提高写作水平的100种方法提高写作水平是一个持续的过程，需要不断的练习和改进。

以下是一百种提高写作水平的方法：1. 多读书，尤其是优秀的文学作品和专业写作指南。

2. 练习写作，每天坚持写作一定的字数或时间。

3. 注重写作细节，比如拼写、语法和标点符号。

4. 学习并掌握不同的写作风格和技巧，如叙事、描写、议论等。

5. 参加写作课程或工作坊，接受专业指导和反馈。

6. 关注语言的变化和流行词汇，保持写作的时效性。

7. 多思考，培养观察和思考的习惯，以便有更多的素材和灵感。

8. 练习写作大纲和提纲，培养逻辑思维和结构能力。

9. 阅读不同领域的书籍和文章，扩展知识面和视野。

10. 学会写作规划和时间管理，合理分配写作时间和任务。

11. 经常进行自我反思和总结，发现写作中的不足并改进。

12. 多与他人交流和讨论，接受不同的观点和建议。

13. 培养写作耐心，不急于求成，持之以恒地提高自己的写作水平。

14. 积极参与写作竞赛和活动，锻炼写作能力。

15. 学会利用写作工具和软件，提高写作效率和质量。

16. 注重写作的逻辑性和条理性，让读者容易理解和接受。

17. 关注时事和社会热点，及时反映在自己的写作中。

18. 多进行写作实践，比如写日记、博客、评论等。

19. 多进行写作修辞和修辞手法的练习，提高语言表达的魅力。

20. 学会批判性思维，对自己的写作进行深入思考和分析。

21. 多了解写作市场和读者需求，调整自己的写作方向和风格。

22. 学会利用写作模板和范例，借鉴优秀作品的写作技巧。

23. 多关注作家和写作大师的经验和教诲，学习他们的成功之道。

24. 提高写作的观察力和感知能力，发现生活中的细节和故事。

25. 学会写作笔记和记录，随时记录灵感和想法。

26. 不断完善自己的写作作品，不停地修改和润色。

27. 学会写作规范和格式，如信函格式、报告格式等。

28. 学习语言学知识，提高对语言的理解和运用能力。

29. 多进行写作实践，比如写作练习、写作挑战等。

100种写作方法,给孩子收藏打印一份,作文写作再也不愁!
在私下，总是听很多家长说，自己孩子在作文方面十分的欠缺，常常得不了一个高分，尤其是上了初中以后，作文取得一个高分就十分的恼火，也因此，孩子的语文成绩也不太理想。

那么，对于作文写作，孩子们该怎么去掌握好它呢？
其实，相信大家也都能体会，在日常生活中，做一件事的方式方法比那件事本身的对错更重要。

只要你用对了方法，那么，就会事半功倍。

而对于我们的写作也一样，很多学生反映自己写作“无话可写”、“文章干巴巴的”、“语言不优美”，不是他们的积累不够，更不是他们不够聪明，而是没有掌握正确的方法和技巧。

所以说，为了帮助孩子们解决这一问题，下面，老师就特意为大家总结了关于作文写作的100个方法，但是，由于篇幅的原因，老师就先为大家展示了一部分，如果需要全部内容，那么，可以找老师索取。

我也相信只要孩子们将这些方法掌握好了，孩子的作文写作水平一定会得到很大的一个提高的。