修改病句归类——搭配不当

“辨析并修改病句”专题训练——搭配不当（一）类型：指句子的某些成分不符合句子的结构规律或搭配在一起不合理而强行搭配。

1.主谓搭配不当。

由于加强了生产过程中的生态环境监控, 该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。

2.动宾搭配不当。

近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。

北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。

3.主宾搭配不当。

这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。

4.修饰语与中心语搭配不当。

自已有双聪明能干的手，什么都做得出来。

由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。

早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

5.一面与两面搭配不当。

艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。

6.错用关联词或关联词搭配不当。

1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

7.时态副词与时态助词搭配不当我去找他的时候，他正吃过饭。

由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排练中8.并列短语做成分搭配不当老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

（二）强化训练：请分析下面的语病题。

1. （10年全国卷Ⅱ）B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

修改病句常考易错类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使” 删去即可。

2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德” 即可。

三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“真知灼见”和“意见”重复。

2.否定多余例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

搭配不当的病句及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句搭配不当有哪些呢?下面是小编整理的病句搭配不当，欢迎阅读病句搭配不当11、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

I【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。

2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

【解析】“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。

3、(09重庆)漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。

环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。

4、(09江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

【解析】“学习”与“素养”搭配不当。

5、(04天津)孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

【解析】(删掉孩子后的“的”。

或“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。

前一种改法对吗?)6、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

【解析】(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”)7、(08辽宁)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。

8、(07北京)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或将“剧本”改为“话剧”。

八年级语文修改病句常见类型一、搭配不当。

1. 主谓搭配不当。

- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

- 分析：“精神”不能“浮现”，应把“精神”改为“形象”。

2. 动宾搭配不当。

- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

- 分析：“参观”与“经验”不能搭配，应把“参观”去掉。

3. 主宾搭配不当。

- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。

- 分析：“济南”不是“季节”，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”。

4. 修饰语与中心语搭配不当。

- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。

- 分析：“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”。

二、成分残缺。

1. 缺主语。

- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

- 分析：“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。

2. 缺谓语。

- 例句：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。

- 分析：句子缺少谓语，应在句末加上“的氛围”。

3. 缺宾语。

- 例句：他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动。

- 分析：句子缺少宾语，应在句末加上“的习惯”。

三、语序不当。

1. 定语语序不当。

- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

- 分析：正确语序应为：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

2. 状语语序不当。

- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

- 分析：正确语序应为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。

3. 词序不当。

- 例句：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。

- 分析：应把“不”移到“把”字前面。

四、句式杂糅。

1. 两种句式杂糅。

- 例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

- 分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅，应删去“所”。

2. 前后牵连。

- 例句：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。

修改病句的类型病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

）（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

病句词语搭配不当修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句词语搭配不当有哪些呢?下面是店铺整理的病句词语搭配不当，欢迎阅读病句词语搭配不当11.主谓搭配不当。

表现为谓语不能陈述主语;有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

①太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

【解析】①句中，“问题”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解决”。

2.动宾搭配不当。

不及物动词却带上了宾语;及物动词不能支配宾语对象;动词不只一个，或宾语包括两项以上从而造成顾此失彼。

②墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

【解析】②句中,“降低”与“扩散”不搭配，可改为“降低扩散速度”。

3.主宾搭配不当。

当“是”“为”“成为”等词语作谓语时，主语和宾语意义上可能不搭配。

③朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。

【解析】③句中,“这”指代的是“一发生矛盾……互不通融”,它与“见解”不搭配，可将“见解”改为“做法”。

4.修饰成分与中心词搭配不当。

表现为定语与中心词，或者状语与中心词，或者补语与中心词不能搭配。

④随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

【解析】④句中，“事件”与中心词“频率和强度”不能搭配，应在“事件”后补上“发生”。

5.一面与两面搭配不当。

当句中出现“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”“有没有”等两面词时，可能一面与两面不能对应。

⑤学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

【解析】⑤句中，“能否形成文化”“能否适应并融入它”与“这对教学活动的有效开展起着重要作用”不搭配，应改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。

病句归类整理修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句归类整理有哪些呢?下面是店铺整理的病句归类整理，欢迎阅读病句归类整理1一)、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

(主语残缺，删去“通过”或“使”。

)(二)、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。

(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。

”)(三)、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。

(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)(四)、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

(“具体”与“详”重复。

)(五)、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。

)(六)、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。

(这句话可以理解成“车没有配锁具。

”也可以理解为“车没锁起来。

”)(七)、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)(八)、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。

(名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”)病句归类整理2(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

)(4)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)(5)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(6)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

修改病句搭配不当例句
一、主谓搭配不当。

1. 他的写作水平明显改进了。

- 这里“水平”和“改进”搭配不当，应该说“水平明显提高了”。

就好像你不能说一个人的身高“改进”了，只能说“长高”或者“提高”了一样，“水平”这个东西也是要用合适的词来搭配的。

2. 我断定他大概是小红的哥哥。

- “断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，这俩词放在一起就像两个性格不合的人硬凑在一起，很别扭。

应该说“我断定他是小红的哥哥”或者“我想他大概是小红的哥哥”。

二、动宾搭配不当。

1. 我们要发扬和继承中华民族的优良传统。

- 这就好比你要同时把一个东西又拿起来又放下去，很矛盾。

应该是先“继承”然后才能“发扬”，正确的说法是“我们要继承和发扬中华民族的优良传统”。

2. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

- 你可以“穿着上衣”，但是不能“穿着帽子”呀，应该说“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子”。

这就像你不能说“吃着筷子”一样，每个动词都得和合适的宾语搭配。

三、主宾搭配不当。

1. 造纸是中国的四大发明。

- 造纸只是四大发明中的一个，不能说造纸就是四大发明。

这就好比说小明是他们班的所有同学一样，很荒谬。

正确的说法是“造纸是中国的四大发明之一”。

2. 秋天的北京是美丽的季节。

- 北京是个城市，不是季节。

这就像你说一个苹果是快乐的日子一样，根本不搭。

应该说“北京的秋天是美丽的季节”。