2017河南郑州中原区教师招聘考试教育基础知识真题及答案

2021河南郑州中原区教师招聘考试教育根底知识真题及答案

第一局部 客观题

一、单项选择

1.社会主义核心价值观中个人行为层面的根本理念〔〕

C.爱国、敬业、诚信、友善

2.“一带一路〞建立以“五通〞为主要内容，“一带一路〞建立的重点支撑〔〕

D.资金融通

3.提出“教也者，长甚而救其失者也〞的著作是〔〕

B.?学记?

4.提出“生活即教育〞“社会即学校〞“教学做合一〞的教育家〔〕

B.陶行知

5.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于〔〕

D.隐性课程

6.学生在教师的指导下，对所提出的问题自行思考，探索并获得相应知识、原理的教学方法是〔〕

B.发现教学法

7.科学教育学建立的标志〔〕

D.赫尔巴特的?普通教育学?

8.教育工作者必须贯彻因材施教原那么的个体身心开展规律是〔〕

C.个别差异性

9.影响教育事业开展规模和速度的根本因素〔〕

A.生产力

10.摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法〔〕

C.说服教育法

11.人们看到蓝色会产生清凉的感觉，属于〔〕

B.联觉现象

12.“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐〞表达的情感〔〕

A.道德感

13.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生.有效的行为改变方法是〔〕

C.肯定性训练

14.学生的伦理道德开场形成，但又具有两极分化特点的阶段是〔〕

B.初中阶段

15.希望得到同学的友谊、教师的关心，这属于〔〕

C.尊重需要

16.韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平上下的是〔〕

C.高差智商

17.“眉头一皱，计上心头〞反映了思维品质具有〔〕

C.灵活性

18.学生学习“圆的直径是它半径的两倍〞的知识属于〔〕

B.命題学习

19.限定时间内对同一问题所想到的可能答案越多，表示其创造性越具有〔〕

D.流畅性

20.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说“我画了一头‘鱼鹿’〞这种想象的构成方式〔〕

C.粘合

21.在游戏中幼儿学会相互理解、共同遵守规那么、与人相处，这有利于促进幼儿〔〕

C.社会性的开展

22.教师对学生的思想品德等方面给予客观、公正的评价，这种权利是法律赋予教师的〔〕

B.管理学生权

23.教育公平的根本要求是保障公民依法享有受教有的权利，关键是〔〕

A.时机公平

24.?中小学教师职业道德标准?的核心和灵魂是〔〕

B.爱与责任

25.教师进展有偿家教，违背了教师职业道德标准的〔〕

A.为人师表

二、多项选择

26.教师劳动的特点〔〕

A.复杂性 B.创造性

C.长期性 D.示范性

27.影响个体身心开展的因素主要有〔〕

A.遗传因素 D.教育因素 E.个体因素

28.桑代克尝试—错误学习的根本规律有〔〕

C.效果率 D.练习率 E.准备率

30.学习与教学的要素包括〔〕

A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境

31.问题解决的根本特点〔〕

A.广泛性B.目的性 C.序列性 D.认知性

32.皮亚杰从认知开展的角度把幼儿园游戏的类型分为〔〕

A.感觉运动游戏Ｂ．象征性游戏Ｃ．规那么游戏

33.幼儿同伴交往的类型有〔〕

A.受欢送型Ｂ．被拒绝型Ｃ．被无视型Ｄ．一般型

34.教师职业道德的功能主要有〔〕

A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能

C.对社会文明的示范功能 D.对教师修养的调节和引导功能

35.“学而不厌、诲人不倦〞表达的教师职业道德标准〔〕

B.爱岗敬业 C.教书育人 E.终身学习

三、判断題

36.2021 年郑州被纳入“国家中心城市〞建立行列.〔〕√

37.?关于推进中小学生研学旅行的意见?指出研学旅行工作的根本目的是立德树人、培养人才.〔〕√

38.自我反思是教师专业开展的核心因素.是开展校本教研的根底和前提。〔〕√

39.课程标准是由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件.〔〕×

40.教育目的是教育活动的结果。〔〕×

41.开展小创造、小创造、小制作、小实验、小论文等“五小活动〞属于课外校外教育中的社会活动。〔〕×

42.教学是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动。〔〕×

43.教育有利于文化的传承、传播、开展和创新。〔〕√

44.真正有效的教学必须依据学习迁移的规律。〔〕√

45.学习风格只是影响到学生学习的方式，并不影响学生个人的智力水平。〔〕√

46.我们专心致志看书时，对周围的情况“视而不见、听而不闻〞是由于正诱导。〔〕×

47.刺激物的绝对强度对无意注意的产生作用更大。〔〕×

48.学生不良的性格特征会阻碍其能力的开展。〔〕√

49.研究说明，集中复习的效果一般优于分散复习。〔〕×

50.学前儿童美术活动应以观察和模仿作为活动的先导。〔〕×

51.幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。〔〕√

52.教师职业道德的内在要求是“关爱学生〞。〔〕×

53.“师也者,教之以事而喻诸德者也〞表达了教师职业道佐要求的双重性。〔〕√

54.教育行政部门在暑假期间组织教师参加业务培训，侵犯了教师的合法权益。〔〕√

55.根据?中华人民共和国未成年人保护法?,图书馆、展览馆、纪念馆等都应当对未成年人免费开放。〔〕×

第二局部 主观题

一、简答题

1.现代学生的根本特点有哪些？

〔1〕学生是主体性的人；〔2〕学生是开展性的人；〔3〕学生是完整性的人；

〔4〕学生是个性化的人。

2.班主任应该如何组织和培养班集体？

〔1〕确定班集体的开展目标；〔2〕建立得力的班集体核心；〔3〕建立班集体的正常秩序；〔4〕组织形式多样的教育活动；〔5〕培养正确的舆论和良好的班风。

3.控制和减少儿攻击性行为的方法有哪些？

〔1〕创设良好环境，控制环境和传媒的影响；〔2〕改善亲子关系，纠正家长不正确的教育方法；〔3〕提高儿童的自控能力和交往技能，帮助儿童掌握解决社

会性冲突；〔4〕提高儿童的社会认知水平和移情能力；〔5〕引导儿童掌握合理

的心理宣泄方法；〔6〕及时表扬和奖励儿童亲社会行为。

4.如何有效地进展知识概括？

〔1〕配合运用正例和反例；〔2〕正确运用变式；〔3〕科学地进展比拟；〔4〕启发学生进展自觉概括。

二、案例分析

1.在讲解完“颗颗穂粒多饱满〞之后，斯霞教师要求用“饱满〞进展造句。有的学生说：“麦子长得饱满。〞有的学生说：“豆角长得饱满。〞斯霞教师突然走到教室门口，转过身，胸脯略微挺了挺，头微微扬了扬，两眼炯炯有神。她问学生：“这是不是精神饱满？〞学生齐声答复：“是。〞斯霞教师接着说：“让我看看大家的精神怎样？〞同学们也挺了挺胸脯，坐得端端正正，“饱满〞这个词，被学生理解和掌握了。

请运用教育学相关知识对该案例进展分析。

〔1〕该教师运用了直观性和启发性原那么。教师在教学过程中应运用形象的语言描述，引导学生形成清晰的表象，丰富他们的感性认知，从而正确理解书本知识和开展认知能力。教师要设置问题情境，成认学生的主体性，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生独立思考，自觉掌握科学知识和解决问题能力。斯霞教师要学生用“饱满〞这个词造句，表达了启发性原那么。

〔2〕理论联系实际原那么。

〔3〕该教师在教学过程中更关注人，注重创设交往与互动的教学观，在对待教学关系上，注重对学生帮助和引导，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性，促进了学生的开展，是值得肯定的。

2.小刚是某中学初二学生，一天下午放学后，小刚在操场上和同学打篮球，同班女生小静看见他脸上有许多汗珠，就上前用餐巾纸为他擦汗，这一举动恰好被从一旁经过的班主任田教师看见。田教师当即把他俩叫到办公室，他先给小静看了两页日记〔这是田教师私自从小刚放在课桌内的日记本上撕下的，上面记录了小刚对另一名女生的好感〕，又对小静说，小刚是个花花公子，脚踏两只船。田教师责令小刚从明天开场不准进教室上课，好好反省自己的错误。由于不堪忍受教师的羞辱，小刚当天便离家出走了，几天后才被家人找回来。随后，小刚的家长一纸诉状将田教师告上了法庭，要求田教师赔礼抱歉并赔偿精神损失。

请运用教育法规相关知识对该案例进展分析。

〔1〕教师违法行为指教师出于成心或由于过失而侵害他人〔主要是学生〕合法权利的行为。其主要类型有侵犯学生的受教育权、侵犯学生的人身权、侵犯学生的财产权、不作为违法侵权等；在实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为假设是执行职务的行为，那么学校必须承当因此而导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，那么学校不必承当责任。 〔2〕在本案例中，田教师私自查看小刚的日记，并将小刚的隐私传给小静看，这种行为侵犯了小刚的隐私权；田教师跟小静谈话的过程中，说：“小刚是个花花公子，脚