部编版四年级上册第三单元观察日记

部编版语文四年级上册第三单元作文训练范文5篇及点评

单元训练主题：学写观察日记

目录：

1.热带鱼生宝宝

2.小烧火鱼

3.可爱的小锦鲤

4.乌龟趣事

5.落阳花

☆1. 热带鱼生宝宝☆

10月5日 星期四 晴

我们家的鱼缸里养了12条美丽的热带鱼,8条公的,4条母的。它们经常在一起玩耍。今天,我发现一条母鱼的肚子鼓鼓的。听妈妈讲,那条母鱼要生小鱼了。我赶忙给鱼换上清洁的水,又加入一点儿新鲜的鱼虫,为小鱼的出生布置了良好的环境。果然,这些热带鱼吃饱后,玩得更加活跃了。

10月7日 星期六 晴

今天,我发觉那条要生小宝宝的母鱼的肚子更大了。肚皮呈银白色,鼓得大大的,显得又白又亮,而看上去它的头部和尾部相对显得有些瘦小。每当放入鱼虫时,别的鱼吃一会儿就到一边玩儿去了,可是那条母鱼吃呀,吃呀,好像一直吃不饱。妈妈告诉我:“母鱼是为了它的小宝宝出生储备营养呢!”

10月10日 星期二 晴

终于,那条母鱼生小鱼了。只见它肚子下面滚出一个灰色的小圆球。那个小圆球滚动了几下,接着就变成了一条小鱼,游了起来。后来,一个又一个的小圆球从它肚子下面滚出来。母鱼一共生下14条活泼、可爱的小鱼。

【点评】小作者细致入微地观察了母鱼生宝宝的过程,用观察日记的形式记录了美妙的一切，语言功底也很深。同学们也可以试一试长期观察一种小动物的生长,每天记下一点观

察心得。

部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教案及反思（教案）

一. 教材分析

《习作：写观察日记》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇作文。本节课主要让学生学会观察生活中的事物，并将观察到的内容用日记的形式表达出来。通过写观察日记，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。教材中给出了两个例文，以及一些关于观察方法和表达方式的指导。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力，他们善于发现生活中的细节。但是，他们在表达观察到的内容时，往往缺乏条理性和完整性。此外，部分学生对日记的格式还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会有目的地观察，并运用恰当的表达方式，同时加强对日记格式的讲解和示范。

三. 教学目标

1. 让学生学会有目的地观察生活中的事物。

2. 培养学生将观察到的内容用日记的形式表达出来。

3. 引导学生运用恰当的词语和句式，使日记内容更具条理性和完整性。

4. 熟悉日记的格式，养成良好的写作习惯。

四. 教学重难点

1. 教学重点：引导学生学会观察，并将观察到的内容用日记的形式表达出来。

2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，使日记内容更具条理性和完整性。

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解观察方法和日记格式。

2. 示范法：示例引导，让学生模仿和感悟。

3. 练习法：让学生动手实践，修改和完善自己的作品。

4. 小组讨论法：引导学生互相评价、互相学习。

六. 教学准备

1. 教师准备：观察日记的示例文、评价标准、写作指导PPT等。

2. 学生准备：笔记本、文具、已学的观察方法等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的观察方法，如观察事物的顺序、观察事物的特点等。然后引出本节课的主题——写观察日记，让学生明确学习目标。

2. 呈现（10分钟）

教师展示两个优秀的观察日记示例文，让学生初步了解观察日记的基本格式和特点。同时，教师讲解观察日记的格式，如日记的日期、星期、天气等。

1 / 8 语文三年级上册第四单元观察日记范文

例文一：

今天,妈妈给了我一把黄豆,我就用它们来生豆芽。

我把黄豆放在手心里,仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的,仿佛穿了一件金色的衣服,它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里,先给它们洗了一个澡,看着黄豆闪闪发亮的样子,真让我爱不释手。我把水控出来,刚想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温水倒在了杯子里,没过了黄豆宝宝,就开开心心地跑出去玩了。

第二天一早,我去看这些豆子。啊,黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又肥,撑破了肚皮,露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了,都变成里椭圆形。我把它们捞出来,怕它们冷,不爱发芽,我还给它们盖了被子呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。又过了两三天,乳白色的小芽钻出来了,黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说：“我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们,每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子,这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢！它们长得很快,两天之后,豆芽足有两厘米长了,妈妈说能吃了。可是我舍不得吃,就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后,黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子,还会变色呢！这可真有趣！

生豆芽让我收获了很多知识,万物生灵都有它们生长变化的规律呀！

例文二：

我家养着一只小狗,它叫“小棕”,它的身体全是棕色的,眼睛亮晶晶的,耳朵像三角形,两排整整齐齐的牙齿像一把锋利的刀,短短的尾巴。

有一次,家里来了一个小偷,我发现了他正在偷东西,我在小棕耳旁悄悄地说：“小棕,等会我缠着他,我给你一个眼神的时候,你赶紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话：“是的,主人。”我走到小偷面前说：“叔叔,你好！”那位小偷说：“你好！”这时我给小棕一个眼神,小棕赶紧咬住他的裤脚,把小偷吓的面如土色,小偷害怕极了,赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了,我说：“小棕,你太厉害了！”小棕说：“谢谢主人的夸奖。”

部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》优秀教学设计

一. 教材分析

《习作：写观察日记》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇习作。本单元的主题是“观察与表达”，旨在培养学生细致观察事物的能力和有顺序、有重点地表达观察到的内容。本篇习作引导学生运用所学观察方法，记录自己在一段时间内对某一对象的观察，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力，能够在生活中观察到一些事物。但在写作方面，部分学生可能还存在观察不细致、表达不清晰等问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，指导学生如何将有意义的内容记录下来，并进行适当的表达训练。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够运用所学观察方法，对某一对象进行观察，并有条理、有重点地记录下来。

2. 过程与方法目标：通过观察、思考、表达的过程，提高学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、善于观察的情感态度，提高学生对写作的兴趣。

四. 教学重难点

1. 教学重点：引导学生运用所学观察方法，有条理、有重点地记录观察到的内容。

2. 教学难点：如何将观察到的内容进行适当的表达，使文章具有吸引力。

五. 教学方法

1. 启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生观察和表达能力。

2. 实例分析法：教师通过展示优秀范文，让学生了解观察和表达的方法，提高学生的写作水平。

3. 小组合作学习法：学生分组进行观察和写作，相互交流、借鉴，提高观察和表达能力。

六. 教学准备 1. 教师准备：提前准备优秀范文、观察方法指导、写作素材等。

2. 学生准备：携带笔记本，准备进行观察和写作。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回忆所学观察方法，激发学生对本节课的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师展示优秀范文，让学生了解观察和表达的方法。同时，引导学生思考如何在日记中将有意义的内容记录下来。