小学体育教学中意外事故的预防与应对

小学体育课中意外伤害事故预防的策略研究

在学生伤害事故中，体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例。这是与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点分不开的。本文试从成因、法律责任以及预防及对策等几方面，对体育课伤害事故作一些简要分析。

一、学生方面的原因

1.安全意识差，思想素质低，缺乏自我保护和安全防范意识。多数学生在上体育课、活动课时，喜练不喜听，没有完全领会教师的技术要领和安全要求，也没有从思想上引起足够重视，练习时极易造成损伤。

案例1：有一次上山羊课中，一学生未认真听讲，未按要求做好双脚踏跳及时推手，做成单脚踏跳没有推手，在空中重心失去平衡，加之保护方法不到位，导致摔在垫子上脸部擦伤。

2.准备活动不充分。准备活动分课前准备工作和课中准备活动。由学生衣着、鞋等准备不足而造成的损伤也占一定的比例。课中的准备活动主要针对人的机体器官和系统达到能够完成动作的强度和难度，否则运动伤害在所难免。案例2：某中学一名高一女生在体育课进行前滚翻练习时，裤兜中装有的钩针扎入小腹，造成重伤。经查，该体育教师课前未对学生上课的装束、携带物品等做过必要的要求和提醒。 3.技术动作不正确。体育课教学中学生经常会出现错误动作，往往会导致身体损伤，如不及时纠正就会变成损伤隐患如推铅球时，没有按正确动作发力，造成“扔”铅球，致使前臂外肘关节肌肉拉伤。

案例3：某小学三年级，上体育课的时候老师要求做前滚翻，但是孩子胆子小不敢做，体育老师就帮着孩子翻了一下，结果致使孩子颈椎错位。

4.不遵守运动规测。体育运动尤其是集体项目都具有一定的规则，每个参加者均要遵守规测才能确保有序安全，但有些学生不懂体育知识，无视规则，嬉闹争抢和活动不当或用粗暴的方式打球，比赛很容易造成自己和他人损伤。

二、教师方面的原因

1.缺乏敬业精神，安全意识差，责任性不强。如有的教师上课思想不集中，随便应付一节课了事，活动过程中缺乏严密有效的组织管理等。如雨天体育课安排学生馆内打乒乓球，由于组织不严密，造成学生乱哄哄一堆，打的和看的挤在一起，结果把一学生的嘴巴打出血了。

一、伤害事故发生的原因

1、技术动作不正确，在体育教学中，由于教师传授技术动作不正确或学生掌握技术动作不准确，导致学生在练习时就容易受伤。

2、教学内容不合理，选择教学内容没能符合学生的解剖、生理特点，课上不注意将跑、跳、上、下肢的练习相结合，教材内容单一等，均会导致学生受伤。

3、教学方法，组织管理不科学合理，教学中，体育教师对危险性较大的教材，如做投掷、单双杠、文撑跳既时，缺乏对学生的保护和帮助意识，容易发生伤害事故。教师对游戏不认真组织，让学生在操场上自由玩要追逐打闹，发生伤害事故。另外，对病弱学生及经期女学生照顾不周或在投掷课和器械体操课中，对近视眼学生照顾不周，都容易发生意外。

4、学生心理因素，不少学生缺乏勇敢精神，安排危险性较大的课程时，产生畏惧心理，动作犹豫不果断，容易发生伤害事故。还有些同学爱面子，违反课堂纪律或技术动作不正确，遭到教师批评和同学挖苦，嘲笑、自尊心受到伤害，产生不良情绪继续练习，也容易发生意外。

5、场地器材不符合教学要求，很多学校对体育教学重视程度不够，没有标准的场地，合格的器材，这样也容易使学生发生伤害事故。如田径跑道过硬或过软，不是标准的煤渣跑道，学生练习快速跑时，都容易造成下肢扭伤，足球场不是绿茵场地，学生跌倒，就很容易擦破皮肤，严重时可能发生骨折等现象。沙坑内有钉子、玻璃片等异物，踏跳板不符合要求，体操垫太旧无弹性，跳箱、山羊螺丝失灵等都容易使学生发生意外。

二、伤害事故的预防

1、做好安全卫生教育工作，安全卫生教育工作是学期初体育健康基础知识课的一个重要内容，通过引导课，向学生传授基础知识，讲明教学工作的重要性以及提高对预防伤害事故的认识，增强学生预防的自觉性，为预防工作打好基础。

2、充分掌握学生的基本情况。体育教师经常与班主任、校医取得联系，了解学生的具体情况，有针对性地进行教学，对一些胆小的学生多鼓励，借保护帮助来消除他们胆怯心理，对于喜欢逞强的学生，进行诱导，并加强保护工作。

２０１０年第（】５期　总第１７７期　教学实践　

体育教学中安全事故的预防　

王艳萍　

（蒲城县党睦镇初级中学，陕西渭南７１５５００）　

体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中稍有考　虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中的安全　

问题显得尤为突出。目前有的学校和教师为了尽量避免事故　的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难　

度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅　做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影　响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影　

响了学生身体机能的提高。笔者认为当前学校和教师都应以　

一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确对待安　

全事故，采取有效的办法减少事故的发生。这里就如何预防　体育教学中安全事故谈几点看法：　

一、教师在体育课中应帮助学生树立好安全意识　

在体育教学中，教师不仅要具有高度的安全意识，同时　也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学　

生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，根本不知掌握力度　和分寸，另外有的孩子本身平衡能力就差，很容易因碰撞而　摔倒。造成身体损伤等安全事故，为此教师应在迅速制止的　

同时给予适当的批评教育，不仅让学生明白错误的行为及其　可能引发的不良后果，同时要使每个学生都意识到这是不安　全的行为，杜绝同类事件再次发生。通过一些事件及时的教　

育和随时的提醒使学生思想上弓ｌ起重视，才能时时保持清晰　的安全意识，不做有危险的事，促使学生形成高度的安全意　

识。　二、课前考虑要细致周到　１．对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如，跳　

的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤；投掷练习中　腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就应该根据动作技术　

要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外　砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并采取针对性　的预防措施。　２．教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教　

小学体育教学中发生安全事故的原因及对策探析

摘要:小学体育教学具有危险性，在教学的过程中可能会出现学生受伤的情况，对学生的身心健康会造成一定影响，限制了学校的体育活动开展.本篇文章从小学体育教学中发生安全事故的角度出发,阐述了基本的原因和处理问题的对策。以下观点仅供参考和借鉴。

关键词:小学；体育教学；伤害事故；预防措施

新课程教育改革背景下，教师应该关注学生的全面发展，重视学生的体育教育，在课程教学中努力促进学生的身心教育全面发展。但目前小学体育教学活动中，存在明显问题为小学生缺乏安全意识，体能训练的动作不规范，容易受伤。为此，体育教师应该从学生安全教育的角度出发，提升学生的自我保护意识，在安全的环境下学习知识，健康成长。

一、小学体育教学中伤害事故产生的原因

(一)体育教学特征

小学体育教学中，教师的首要目的是带领学生掌握一定的运动技能。大多数体育教学都在户外进行，需要用到部分体育器械.由于学生不了解体育器材的使用情况，在没有指导的情况下使用就容易受伤，一些体质薄弱的学生在这样的情况下更容易发生安全事故。

(二)器材、场地达不到安全要求

很多学校不够重视体育教学，因此提供的运动器材和场地存在一定的安全问题，学生使用的体育器械安全标准不达标就容易引发安全问题.根据调查研究显示，学校的安全事故一半以上是因为场地和器材等体育器械设备的不安全因素导致的[1]。一般情况下,学校的体育器材质量问题包括以下几个方面。第一，学校安装的篮球架松动；单杠等运动器械破旧、老化；部分体育设施摆放位置不合理，学校的运动场地不平整等等。上述提到的学校硬性条件十分简陋，直接影响了学生的体育学习效果，增加了学校的体育活动安全隐患。除此之外,很多学校的体育器械是没有专人管理的，因此出现了体育器材损坏的情况没有办法第一时间处理和更新，导致学生在使用的过程中安全隐患增加。例如铁球和铁饼都是危险性较高的体育器材，如果不设置专人管理，在使用中严重情况下可能会造成人员伤亡。