学校研训活动方案

研训活动的心得体会

面对我们的工作。王局长的《徐汇区区情教育和发展概况》就徐汇的教育发展历史及目前的发展态势给我们做了简要的介绍，使我们进一步了解了徐汇教育，也增加了对徐汇的感情，并且坚定为徐汇教育事业贡献自己的一份力量的决心。再者他还就我们新教师如何迅速的成长为一名合格、优秀的教师对我们做了指导，这对我来说真的可以用“下了一场及时雨”来形容，让我的眼前一下子明亮起来。

最后，他和我们共同探讨了新课改，从一个比较宏观的角度给我们进行新课改的培训。王老师的《教育教学法规》让我明白了很多实用的法律知识，知道了教师享有的权利和要履行的义务，更会懂得用法律来保护自己，做一个知法，懂法，守法的教师。吕老师的《教学基本规范》让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，他从进课堂艺术、开讲艺术、提问艺术、讲课艺术、板书艺术、结尾艺术六个方面给我们进行了详细的指导，这六个方面已经概括了我们平时上课的所有主要环节，黄老师的《教育规范班级管理》举了很多详细的例子，这些都对我们的课堂教学具有非常好的实践指导作用，也解决了我前段时间在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望。

新教师的培训快要结束，但它对我们的影响仍在延续。通过学习我发现自身的不足，明确了自身努力的方向，使我的实践也有了理论的指导与支持，为我进一步的学习与实践创造了一个崭新的开端。

2013-2014学年度

研训工作计划和实施方案

一、指导思想

以《赫山区教育局研训工作促进办法》为指导，以学校学年工作要点为依据，利用龙头学校的优势，提升教科研水平，切实履行教导处研究、指导、服务、管理职能，立足常规管理，创新教研机制，优化活动载体，提升教师素质，进一步提升我镇整体办学水平，为实现教育“公平、均衡、素质、质量、协调”地发展作出贡献。

二、主要目标

1.健全和完善教学常规管理制度，使教学常规管理规范、科学、有效。深化教学过程管理，从实际出发，注重过程，优化细节，提高管理的实效性，切实推进教学质量的稳步提高。

2．继续深入开展有效教学行动，全力推进有效作业，研究有效评价，共同努力建设学校题库。

3．要求各校组织开展好各教研组与备课组活动，创新活动方法，注重过程，每位校级领导联系一个教研组，加强指导与帮扶，推动教研组、备课组活动的实效性。

4．推进教科研工作，加强对课题研究的指导，注重研究过程，关注研究过程中的实践性和对日常教育教学的指导性。

5.加强师资队伍建设，明确目标，分层管理，推进师资队伍整体素质的和谐发展，向着“业务精湛，充满活力”的教师团队目标迈进。

6.加强学科建设，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学的校本研修，追求校本研修的针对性和实效性，促进教师专业水平的共同成长。

7.以生为本，激发学生学习兴趣，指导学习方法，促成学生养成良好学习习惯。开展各类提升学生能力的活动，全面提高学生的综合素养。

三、组织机构

领导小组 组 长：余文飞

副组长：文加林 刘聘良

成 员：陈跃华 向明杰和各学校校长

四、具体措施

（一）以有效为准绳，细化教学常规管理

1．开学初教导处对教学工作统筹安排，使各位教师明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。继续加强学生的养成教育和学生学习习惯的培养。要求每位教师认真备课，钻研教材，自觉做好教学后的总结，写好教学反思，促进教师教学行为的改善。在教学中要严把四个关口：

作业展评活动实施方案

一、活动主题：科学设计，规范书写，多元评价

二、指导思想

作业是教学中使学生掌握知识、形式技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。作业展览活动，一是为学生提供展示的机会，二是搭建基地校教师间交流与借鉴的平台，进一步提高教师批改作业的规范化、科学化、个性化；三是促进教学常规管理。

三、活动时间：2017年5月16日

四、活动地点：

五、活动要求：

1.参展科目：一、二年级： 语文、数学；

三至六年级： 语文、数学、英语。

2.作业种类：

一、二年级： 语文：作业本 其它特色作业

数学：作业本 其它特色作业

三至六年级： 语文：作业本 作文本 其它特色作业

数学：作业本 其它特色作业

英语：作业本 其它特色作业

3.作业数量：每个年级每科提交3份，每种提交3本。

4.书写要求： 基地研训

低年级：特别要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

中高年级：既要关注书写规范性和书写的艺术，也要逐步形成自己的书法风格，培养审美情趣。

总的来说，书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。

5.批改要求。

教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：

①时效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，讲究实效。

②规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、做到不错改、不漏改。

- 1 - 校本研训实施方案

为落实基础教育课程改革目标，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，全面提高全我校中小学教育教学质量，全面提升全我校中小学教师的专业化水平，充分体现“科研兴校”的办学特色，促进我校基础教育课程改革的深入发展，根据《道真自治县教育和科学技术局关于加强中小学校本研训工作的指导意见》要求，针对我校教育教学中存在的实际问题，结合我校课程改革实际，本着从我校发展的实际需要出发，使我校校本教研工作得以顺利开展，特制定三江校本教研实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，不断创新校本研训的内容、方式和方法，不断创新校本研训的管理制度，构建教师终身学习体系，从而不断提高校本研训的质量与实效，全面提高我校教师的综合素质，为“十二五”时期全面提高我校校本研训的质量，促进教师专业化发展，为全面提升全县教育教学质量提供人力支持与保障支撑。

二、工作思路和总体目标

以新教育理念为指导，以教师为主体，以学校为基地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，引领学校教研实践、教研合作、教研创新；引导教师同伴互助、自我反思。有效促进学校的特色发展、促进教师的专业发展、促进学生的个性发展。把立足点放在解决教学改革和实验- 2 - 中所遇到的实际问题上。把着眼点放在理论与实践的结合上。把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变，努力推进新课程。把增长点放在促进学校，师生的共同发展上。突出一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教学的能力，提高教师思想素质、提高学校教育教学质量）。切实加强学校对新课程教学研究工作的领导。

三、校本研训组织机构

（一）成立校本教研工作领导小组

（二）建立学校校本研训管理机制

校长是校本研训第一责任人。教导处具体负责管理校本研训事务。形成由教导处负责、教研组具体抓、教师人人参与的层层管理、逐级落实的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。