语言文字工作自查报告

语言文字工作自查报告

【篇一】语言文字工作自查报告

淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视，随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、学校基本情况

淮北市西园中学建于1999年，现有42个教学班，在校学生2584名，教职工148名，是市教育局直属的一所完全初级中学。学校先后被评为“全国中小学艺术教育先进单位”、“全国体育场馆对外开放先进单位”、“全国中学语文教学艺术研究基地”、“全国地理教学先进单位”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、“安徽省红十字示范学校”、“淮北市初级中学办学水平评估优秀学校”、“淮北市文明单位”、“淮北市教育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“全国特色学校”全市民主考评优秀单位”等多项荣誉。

二、对语言文字工作的认识

首先，我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，经常性的开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。此外，我校也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。

我校认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校常规管理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识，让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中“说普通话，写规范字”。

语言文字自查报告范文 4篇

莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家 通用语言文法》和《山东省实施办法》，积极响应市教育局、 市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》， 于XX年11月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据 市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的 工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核 评估。

一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指

导、督查与评估机制。

为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校 顺利申报市语言文规范化示范校的成功。学校成立了语言文 规范化工作领导小组： 校长马啸亲任组长，业务校长李子文， 政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长， 校团委书记王伟， 中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠 君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主 任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普 通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导 与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长， 袁维斯、 禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检 查、督导、与评估。领导机构及技术指导、培训、督导、评 估网络的成立。为我校语言文规范化工作的开展提供了制度

保障与智力支持。

二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。

我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语 言文法》和《山东省实施办法》，学习了市教育局、市语委

《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》和聊城市 语言文规范化示范学校评估标准，从思想理念和理论学习的 层面提高广大教师群体的认识，力促达成共识，激活和提升 教师群体参与这项工作的积极性。

我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植 和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师 系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文规范工作 是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文是教师职业的 必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教师人人 要重视，要学好，要做到规范。

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小学语言文字工作自查报告

我校语言文字领导小组根据天山区语言文字工作第三阶段的要求，对照乌民语(2003)11号文件《乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

1. 成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文标准制度、信息报道制度等规章制度。

实验小学语言文字领导小组成员及机构：

(1)领导小组成员：

组 长： 刘 槿

副组长： 雷 林、田征、梁丽华

组 员： 刘 槿、雷林、田征、梁丽华、秦 江、各教研组长

(2)领导小组下设办公室：

办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任。

2. 普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、标准的用普通话进行表达，在语文 等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、标准使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比拟标准的普通话。 2 / 2

3. 加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。学校注重教师业务培训，将 三字一画 、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

语言文字工作自查报告

(1)领导重视，组织健全，机制完善

我单位负责人亲自安排语言文字工作部署，成立以主要领导为组长的语言文字领导小组。有副组长和联络员，人员到位，目标到位，基本形成了“统一领导、分级管理、条块结合、联合管理”的工作格局。

(二)语言文字和日常业务工作的规范化。

我们专门召开了语言文字工作主任办公会议，要求全体干部按照语言文字规范化的要求起草。审稿人从行文规则、公文文体格式、文字表达、标点使用等方面对稿件进行严格把关，确保公文用词的规范化、标准化。我的经验是把语言文字工作和干部队伍建设紧密结合起来，把语言文字规范化作为干部年终考核的条件之一。

(3)搭建工作平台，丰富活动载体

把语言文字工作和政府办的专项工作结合起来。精心组织普及周活动，散发3000多份传单，将语言文字工作从学校辐射到家庭、社区和全社会。

存在的问题及改进建议

1.对语言文字工作的理解有待进一步提高，工作强度有待加大。个别干部对讲普通话的重要性认识不够，一些主题鲜明、目标明确、能充分体现语言文字工作常态化、长效化的活动开展不够。 语言文字规范化水平有待进一步提高，普通话规范化水平和规范文字书写水平有待提高。有一些错别字，缩写等。在公文等书面材料中，标点符号和阿拉伯数字的使用存在许多问题。我们将规范词语培训，提高全体干部词语的规范化水平，同时努力使文字材料更加规范，流行观点的报道更能体现词语的规范化。

[13]评估的准备工作需要加强。第一，档案资料的整理、分类、汇总还是有些乱。一些官方文件、规章制度没有签署，也没有发布或颁布，影响了材料的可靠性。二是做好查漏补缺工作，在正式测评中取得更好的效果。