精选】部编版六年级上册语文第五单元测试卷(含答案)
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精选】部编版六年级上册语文第五单元测试卷(含答案)
姓名： 班级： 得分：
一、选择题（16分）
1.下列词语中，画线字读音有误的一项是（）
A。臆测（yì cè） 恻（cè）隐 抹（mā）布 拐弯抹角（mò）
B。怅（chàng）然 身体肿胀（zhàng） 痴（chī）想 吹毛求疵（cī）
C。粗犷（cū guǎng） 心旷（kuàng）神怡 哄（hōng）笑 一哄（hòng）而散
D。脚踝（huái） 地表裸（lǔ）露 伺（cì）候 窥伺（sì）时机
2.下面词语中，没有错别字的一组是（）
A。斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五载
B。技痒繁茂 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭 C。战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后
D。拨苗助长 赞叹不已 盛气凌人 兴国安邦
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（）
A。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
B。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
C。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。
D。运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。
4.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思（）
①一大清早去菜场买菜。②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。③天天到广场上跳舞。④跟着电视里学做新菜。⑤拿着智能手机嗨歌。⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。
A。①②③④ B。②③④⑤ C。②④⑤⑥ D。①③④⑤
5.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）
A。《夏天里的成长》的作者是作家、教育家XXX。 B。XXX，中国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。
C。《小站》的作者是XXX，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
D。小说的情节包括开端、发展、、结局。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A。为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。
B。“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
C。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。
D。这喷泉、这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
7.下列句子没有语病的一项是（）
A。上级通知XXX同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
B。按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
C。作为年轻一代，我们要承担起发扬和继承中华民族优秀传统文化的责任。 D。受XXX副热带高压脊位置变化影响，未来几天我市将持续高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
8.下列句子没有使用修辞手法的是（B）。
A。它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。
B。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
C。说来也怪，XXX真像我希望的那样停了。
D。路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
二、写词语。
爆雷、台峦、绣衣、XXX、擀着、嘴唇、草坪、浆油。
三、查字典填空。
音序查字法：口，丰；部首查字法：纟，口。
缝”有两种解释：①空隙，裂开或自然露出的窄长口子；②接合的地方。
缝隙”的“缝”应选第一种解释。我还会用它的另一个读音组词：缝纫。
四、换词语。
1.夏天是万物蓬勃生长的季节。 2.随着太阳的升高，万物都在茁壮成长。
3.几朵厚重的云彩飘过来，把太阳也遮盖住了。
4.我一边说，一边眼睛瞄向窗外。
5.我只好打开电视，默默地听英语讲座。
五、省略号的作用。
1) C 表示语言中断。
2) D 表示列举同类事物和序数词语的省略。
3) A 表示语气的断续、延续。
4) B 表示说话时断断续续。
六、选择材料。
1.√
2.他从来不乱花父母的一分钱，即使天再热，他也舍不得买一根冰棒吃。
3.他见同学的椅子坏了，放学后主动找来工具帮忙修椅子。
4.早晨，他在坐公交车上学时，看见一个老奶奶上车了，便主动将自己的位置让给了老奶奶。
5.期中考试前，他利用休息时间到有困难的同学家里去帮他们补功课。 6.星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子。
7.他从来不进网吧，有空就看书、研究。
8.邻居XXX的腿摔伤了，他每天用自行车推XXX上学，还扶XXX去教室。
七、根据所学知识填空。（6分）
1.《夏天里的成长》是围绕“草长，XXX，山是一天一天地变丰满。水长，流长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“夏天不热不大。””这一句来写的。
2.《盼》一文是围绕“盼”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣→盼望雨→有雨，但不能出门→盼望晴天→放晴→享受雨中穿着新雨衣的快乐。
八、句子练。（6分）
1)养花的乐趣不就是既须劳动，又长见识吗？
2)春天，百花欣欣向荣。
3)听了劳动英雄的报告，同学们没有不激动的。
4)克服困难是他的长处。
5)①我在剪纸的时候，手指不停地动，剪刀在纸上跳跃。 ②剪纸上的花鸟虫鱼栩栩如生，令人叹为观止。
6)爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是春天里的一朵花，使人们感到生命的美好；爱是夏日里的一片绿荫，使人们感到清凉舒适；爱是秋天里的一颗果实，使人们感到收获的喜悦。
九、课外阅读。（12分）
贝多芬的吻
XXX
故事发生在一个小村庄里。一个年轻的女孩叫XXX，她是一个聋哑人。她的父亲是一个小商人，他在村庄里开了一家小店。他的店里有各种各样的东西，包括一些好看的XXX像。XXX特别喜欢XXX，她常常在父亲的店里面看XXX像。她觉得这个像特别美丽，就像一首美妙的音乐。
有一天，一个年轻的画家来到了村庄。他看到了XXX，觉得她非常美丽。他也看到了她父亲的店里面的XXX像，觉得非常有灵气。他很想画一幅莉莉安的肖像画，但他发现自己没有足够的钱来支付XXX的父亲。于是，他向XXX的父亲提出了一个交换条件：他画一幅莉莉安的肖像画，XXX的父亲就可以从他的画廊里选择一幅贝多芬像。
XXX的父亲同意了这个条件，画家开始画XXX的肖像画。他画了很长时间，但是他还是没有画好。他觉得自己缺少一些灵感，于是他决定去看看XXX的墓地。他在墓地里度过了一个晚上，第二天早上，他回到了画室。他拿起画笔，开始画。这一次，他画得非常快，而且画得非常好。当他画完之后，他把画交给了XXX的父亲。
XXX的父亲看到了这幅画，非常惊讶。他觉得这幅画非常美丽，而且非常真实。他非常高兴，于是他从画家的画廊里选择了一幅XXX像。当他回到家里，他把这幅像给了XXX。XXX看到了这幅像，非常高兴。她觉得这幅像非常美丽，就像XXX的音乐一样美妙。她亲了亲这幅像，这就是XXX的吻。
1985年，作者在给年轻钢琴家上课时发现，赞扬可以让学生表现更出色。他回忆起自己小时候得到父亲的表扬时的幸福和骄傲，以及16岁时钢琴家XXX的赞扬让他从危机中解脱出来。作者认为赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛，是一种魔术。
2.这三件事都说明了同一个道理：“赞扬”可以让人表现更出色。
3.XXX的吻由XXX传给了作者，作者又将其传给最值得承受这份遗产的人。我们传承着XXX的吻，其实在传承着“赞扬”的力量。
4.举例：当我在学校里努力研究，老师表扬我做得很好时，我感到非常开心和自信，从而更加努力研究。
5.赞扬的力量是无穷的，它可以让人变得更加自信和努力，也可以让人从危机中解脱出来。我们应该多给予赞扬，让身边的人都感受到自己的价值和重要性。
赞扬是一股强大的力量，就像黑暗房间里的蜡烛一样。它是一种神奇的魔力，能够让人感到惊奇不已。赞扬是一种令人愉悦的情感，能够激励人们前进。
泪”这个字让我想起了许多深刻的故事。有一次，我因为一件小事而哭泣，但是我的好友却用温暖的话语安慰我，让我感到很温暖。还有一次，我在比赛中失败了，但是我的教练却用鼓励的话语激励我，让我重新振作起来。这些都是我生活中深刻的“泪”记忆。
