创建科技校园特色学校实施方案

用科技点亮校园，让创新推动发展

当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变

化，对基础教育也提出了新的要求。作为 21 世纪的学生，他们应该具备怎样的科学

素质去适应科学化、现代化的社会需求，这是今天基础教育面临的一个重要话题。

上饶县第六小学根据校处上饶经济技术开辟区工业园内的区位优势，结合当前社会

发展的需求，把科技教育定为学校的特色项目，并环绕科技特色教育明确了“质量

立校、科技兴校、文化强校”的办学思路， 确立了 “每一个孩子都是天生的创造者”

的育人理念，学校以科技教育为突破口，全面推进素质教育，努力创建科技特色学

校。

一、加强科技文化建设，打造校园的科技环境

“环境育人”是现代教育的一个重要理念。环境有着春风化雨、潜移默化的育

人功效，学校科技环境的营造，其目的就是要努力把学校科技环境的教育功效凸现

出来，强调出来，即把学校环境中的一切因素按照素质教育的要求纳入学生的知觉

和兴趣范围内，从而影响、催发、诱导、促进学生学习的进步，心理与生理的成长，

最大限度地发挥校园科技环境这一隐性教育资源“无声胜有声”的育人功能。

(一)校园文化

1、丰富墙体文化，深化科技内涵。

谈到理想，说到人生，在每一个人心中都会有一个夸姣的憧憬，学生更不能例外。

“每一个孩子都是天生的创造者”学校的这一办学理念立于大厅墙正中，一方面能

够激发师生参预科技活动的热情，另一方面能较好的展现出学生自信、进取的精神

风貌。校园中的“知识改变命运，科技创造未来”“让我们走进科学殿堂”“ 让科

技融入理想，用创新点亮人生”等科技标语，读起来琅琅上口，便于熟记，用“科

技”、“创新”两个富有时代气息的词汇锁定“人生”、“未来”和“理想”，时

时在教育学生从小学好科学文化知识，用智慧改变自己的命运，丰富自己的人生。

为树立科技校园校风，形成校园精神文化，学校利用宣传展板建立了科普窗、

科技角，展示学生大量的科技作品，还专门展示了学校科技活动中涌现出来的“科

1 “科技教育特色学校”创建工作方案

深圳市龙岗区龙城高级中学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在“战略主题”中指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。我校紧紧围绕这一主题，大力实施素质教育，建立创新人才培养机制和模式，在科技教育工作及其它方面已取得相应成果。为进一步做好科技教育工作，创建科技教育特色学校，我校特制订“龙城高级中学‘科技教育特色学校’创建方案”。

一、思想引领、整体规划

我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，崇真尚本，追求进步，发扬龙城精神，做高素养的现代中国人。遵循“文化立校，文化立人”的办学策略，依照“和谐、科学、法治、效益”的工作方针，彰显“真本文化引领的科学、民族、现代”的学校特色，努力把学校办成“高质量、现代化、特色明、国际性”的全国知名学校。

根据学校的办学思想和育人目标要求，我校科技教育的总指导方针是：以提高科学素养,促进科学素质为目标,大力培养学生的实践能力和创新精神。科技教育课程在内容上以学习化、生活化、时代化、综合化为特点；在教学上提倡自主、合作、探究的学习方式；在教师中提倡新 2 型的互动- 培育型的教学观念；在评价上提倡发展式的评价,注重评价过程对发展的促进作用,实行多样化的评价。根据这一方针要求，我们制订了“龙城高级中学科技教育总体规划”，将素质教育理念融入整个学校教育教学活动之中，将国家课程、地方课程与校本课程有机结合，统一部署。我们将继续开齐、开足“综合实践”、“通用技术”等课程，更加有效地管理和指导52个社团活动（其中科技社团12个），在保证质量的前提下继续发展新的社团，并保证90%以上的学生参与到社团活动之中；大力建设科技实验室，建立科普教育基地，在时空上保证科技教育顺利开展；另一方面继续贯彻将科技教育思想与理念引入到课堂教学活动之中的指导思想，与“研究性学习”有机结合，以发展学生的科技思维能力与实践能力。

第1页共19页 学校办学特色建设方案完整稿

金乡县育才学校自创办以来，就以先进的办学理念为指导，以“培养美好人性，塑造美好人格”为育人目标，以“每天发现一点”作为校训，用赏识的眼光去发现不同层次、不同类型学生的闪光点，为学生创造机会，使学生在自己的优势领域里获得更大的发展，在被赏识、认可的过程中发现快乐，感受幸福，成就多彩人生。学校构建了多元化的校本课程体系，为学生创造了一个富有____与美趣的校园环境。育才校本课程可分为三类：诗化课程、健康课程和艺术课程。诗化课程以构建诗意文化的书香校园，培养学生的文化涵养和儒雅气质为目标，主要有硬笔书法、软笔书法、国学诵读、课本剧、写字课、文明礼仪等6门课程；健康课程以健康和健美、健体和育心为目标，主要有乒乓球、篮球、传统武术、韵律操4门课程；艺术课程以激发艺术兴趣，培养艺术特长，培养良好的审美想象力和丰富的审美创造力，主要有电子琴、葫芦丝、舞台剧、声乐、信息技术、舞蹈、科技制作、手工制作、绘画等____多门课程。校本课程与常规文化课程巧妙结合，合理搭配，为实现学生的个性发展和全面发展进行了有益探索。

一、经典化雨润物无声

文化是民族的血脉与灵魂，让经典文化走进课堂，既是文化传承、发展和创新的需要、也是新课改的必然要求。学校依据教学大纲推荐的必备、必读篇目制定《学校读书计划》、《多读、精读、品读》“三读”活动方案，针对不同学段学生的特点，分别布置经典诵第2页共19页 读内容，开设经典诵读课、语言表演艺术课、课本剧等校本课程，使国学

经典作为必修课程进入了课堂。由语文教师每天按计划、____学生读书活动，每天课前两分钟是古诗文诵读，每周一节的经典学习，每学期一次的社会实践活动，引领学生一次次走进经典殿堂。学校定期开展形式多样的读书比赛：____年级举办诗文诵读、“诗情画意”小报，____年级开展了散文、诗歌朗读大赛；

5、

6、____年级举办了课本剧、配乐朗诵、对诗、唱诗、“我与经典”征文等活动。各班创办了诗文配画小报，设有诗文园地。通过对学生进行长期的经典熏陶和传统文化的浸润，让学生们在广泛地感悟中华传统文化的源远流长和博大精深中增强民族自尊心、自信心和自豪感，为学生的可持续发展奠定了深厚的文化底蕴并激励他们去创造更大的辉煌。

书法特色学校创建工作实施方案

为大力实施特色强校的战略目标，加强学校艺术文化建设，继承和弘扬中国传统文化，激发和培养学生对书法的兴趣，锻炼学生写字能力，提升学生艺术修养和对中国传统文化的认同感。同时也是为了开展我校的特色教学活动，展现新时代学生风采，丰富课余生活，增强审美、创作能力，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案：

一、指导思想

英国著名哲学家、数学家和教育家怀特海认为，每所学校应该有自己的课程。一所特色学校，首当其冲应该具有自身的特色课程，因为特色课程是学校特色的主要载体，是学校文化内涵最为丰富的组成部分。我校在落实好国家课程和地方课程的基础上，结合学校“情智教育”办学理念，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色教育发展战略，以师生“端端正正写字、堂堂正正做人”为目标，积极开发写字校本课程，大力开展“兴趣营养餐” 活动，扎实开展书法特色创建工作，为培养“情智双馨”的优秀学生而不懈努力，从而进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化学校。

二、基本原则和总体思路

（一）特色学校建设应遵循以下原则：

1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。做到重点突出，亮点集中、特色明显。 2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”，追求“个性”，体现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。

3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。

4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。

5、以人为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。