湘教版高中地理必修三第二章第1节 《荒漠化的危害与治理-以我国西北地区为例》课件(共62张PPT)

河北滦南一中 张铁青 - 1 - 第一节 荒漠化的危害与治理

—以我国西北地区为例(第一课时)

【课标与教材分析】

本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。

教材以荒漠化严重的我国西北地区为典型案例，首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异，指出需要采取相应的对策和措施。

本节内容分为两课时，本文中的教学设计及板书为第1课时内容。

对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、图片、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。因此，教师在设计教学过程的时候注重培养学生提取信息的能力，知识归纳，总结的能力，以及综合分析的能力。

【设计思路】

本节内容采用案例教学法，合作、探究等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。让学生主动融入课堂教学，充分调动学生的积极性、主动性，通过对阅读材料和图片的分析，和一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本，激发学生学习的兴趣和动机，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的自我发展能力，最终提高全面素质。

荒漠化的危害与治理

—----以我国西北地区为例

【三维目标】

一、 知识与技能

1、理解荒漠化的含义及其成因。

2、了解荒漠化的危害。

二、过程与方法

1、通过对我国西北地区荒漠化现象的感性认识，理解荒漠化的含义。

2、通过对我国西北地区荒漠化因素的分析，了解造成荒漠化的主要的人为原因。

3、通过对西北地区自然环境的演变等案例分析，明白荒漠化的危害。

4、通过对“三北”防护林体系工程、国家政策的了解，引导学生多向思维，分析荒漠化防治的对策与可行性措施。

三、情感态度与价值观

1、通过认识人类活动对整个地理环境的影响,树立正确的人地观、科学的环境观。

2、通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。

3、通过欣赏有关荒漠化的景观图片，激发学生的民族责任感和紧迫感。

【教学重点】

1、荒漠化的成因。

2、荒漠化的防治

【教学难点】

1、荒漠化的成因。

2、荒漠化的防治

【教学过程】

【导入新课】

请同学们思考：这段视频主要展示了那些什么问题？今天我们来学习

荒漠化的危害与治理

----以我国西北地区为例

展示科尔沁草原的两张图片。对比景观发生变化的原因，那么什么是荒漠化呢？导出荒漠化的定义

一、 荒漠化的含义

荒漠化是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。

展示图片：学生分析形成荒漠化的原因。

荒漠化形成的原因

展示中国三大自然分区图，让学生了解西北地区

学生阅读课本第37页的阅读“我国西北地区的荒漠化因素”并阅读地图册。

合作探究“活动”的第二个问题：议一议，西北地区的荒漠化与自然地理环境（地理位置、气候、水文、植被）有什么关系？ 自然原因

人为原因 小结西北地区荒漠化的成因。

我们了解西北地区的荒漠化是因为它给我们的生产生活带来了危害，具体会带来那些危害呢？

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- 1 - 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 考点1 荒漠化的含义

不同地区自然条件和人类活动不同，使荒漠化的表现形式不同。据此完成1~3题.

1．我国西北地区荒漠化主要表现为( )

A．沙漠化 B．石漠化 C．盐渍化 D．寒漠化

答案 A

解析 我国西北地区降水稀少，沙漠广布，荒漠化主要表现为沙漠化。

2．下列地区中，土壤次生盐渍化最严重的地区是（ ）

A．东北平原 B．华北平原

C．长江中下游平原 D．四川盆地

答案 B

解析 降水少，蒸发旺盛,再加上人类不合理灌溉，易出现次生盐渍化。我国华北地区降水较少，蒸发旺盛，土壤次生盐渍化严重，B项正确;东北平原蒸发较少，长江中下游平原、四川地区降水量大，不易出现土壤次生盐渍化，A、C、D三项错误.

3．下列地区中，石漠化最严重的地区是（ ）

A．云贵高原 B．江南丘陵 20203

- 2 - C．内蒙古高原 D．青藏高原

答案 A

解析 云贵高原地区石灰岩广布，多喀斯特地貌，土层浅薄，在自然和人为因素的共同影响下,地表土层流失,导致岩石裸露，形成石漠化,是石漠化最严重的地区. 考点2 荒漠化的自然原因

新疆荒漠化问题突出。据此完成1～3题.

1．新疆自然环境的突出特征是干旱，其成因是（ )

①深居内陆，远离海洋 ②终年受副热带高气压带控制

③植被稀少 ④山地、高原对水汽具有阻隔作用

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

答案 D

解析 新疆深居内陆，远离海洋,海洋水汽难以到达；四周的山地、高原对海洋水汽具有阻隔作用;不受副热带高气压带的影响；植被稀少是干旱的表现。

2．新疆荒漠化形成的物质条件是( )

A．气候干旱少雨

B．地面疏松，多沙质沉积物

C．大风日数多且集中 20203

- 3 - D．地表水贫乏,流水作用微弱

答案 B

解析 新疆气候干旱，地表物质松散，多沙质沉积物，为荒漠化提供了物质条件，故B项正确。

1 湘教版必修Ⅲ 第2章 区域可持续发展

第1节 荒漠化的危害与治理

——以我国西北地区为例

课时安排：2课时

教学目的：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

教具准备：电脑多媒体

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

教学过程：

第一课时

教师引入：可持续发展的内涵包括生态可持续、经济可持续和社会可持续，其中生态可持续是基础。在地理必修三中我们主要学习区域的发展，区域的发展必须要走可持续发展的道路，而区域发展首先要做到生态环境的保护。在第二章中我们主要学习荒漠化防治和森林的保护。

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

一、荒漠化概述

1．概念

指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化现象。

荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。

2.形成

是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

3.主要表现

耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。

实质：土地退化

4.影响 2 已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约

1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

活动

活动：根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。

土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化