北师大版七年级上册6.4统计图的选择教学设计

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初中-数学-打印版 北师大版七年级 第六章 第五节 统计图的选择 教案

教学目标：

1、知识与技能：

了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的区别及特点。学会将所收集的数据用适当的统计图表示出来。

2、过程与方法：引导——发现法

能把生活中得到的数学信息，用恰当的统计图表示出来。

3、情感态度与价值观：

通过比较、同学之间的交流让学生感受三种统计图各自特点。让他们用自己的语言

进行描述感悟。

教学重点：1.能了解不同统计图的特点.

2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.

教学难点：

1．根据实际问题选择合适的统计图.

2. 制作三种统计图并会从中获取有用的信息.

教学过程：

一、 引出新知

在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到一些统计图，最近，我在一本百科全书上就遇到了这样的情况.

我们知道地球上有人类生存至少已有200万年的历史.在相当长一段时间内，地球上的人口数量并不很多，因为出生的人口和死亡的人口大致持平.然而随着农业耕作水平的不断提高和医疗条件的不断改善，世界人口开始急剧增加.目前，世界人口已超过55亿，平均每4天要出生100万以上的婴儿.在世界上的许多地方，人口的过快增长已造成了一系列严重问题.例如食品短缺和城市过分拥挤等.

下面我们来看两幅统计图，了解一下世界人口在各大洲的百分比分布及世界人口增长的状况，也许能很好地让我们了解世界人口的状况.

世界人口增长图 初中-数学-打印版

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你会从世界人口增长图中获得哪些信息呢？在哪一段时间，世界人口的增长率变化不大？在哪一段时间，世界人口就翻了一番？2020年，世界人口预测将达到多少？

［生］从世界人口增长图中，我们可以看到公元1500年，人口达4.25亿；在公元1800年以前世界人口增长率的情况变化不大；但从公元1800年起，世界人口就开始迅速增长.我看过有关这段的历史，当时医疗条件得到了改善，粮食产量增加，以及工业革命的影响，世界人口才开始迅速增长.

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初中-数学-打印版 扇形统计图（1）

教学目标

1、能从扇形统计图中获得有用的信息，并能正确回答一些相关问题。

2、体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点， 能自己动手收集数据，绘制出简单的扇形统计图。

3、培养学生乐于接触社会环境中的数的信息，培养数学学习的乐趣。

学习重点

解统计图的特点，能自己动手收集数据，绘制出简单的扇形统计图。

学习难点

能正确地处理数据，制出准确的扇形统计图。

学习过程

一、情境导入

人们在实际生活中，经常会因为要对某件事情做调查，从而要对数据进行采集、分析与整理，继而会用到统计图，你还记得吗？在小学里曾经学过的有几种统计图吗？

二、合作交流，解读探究

（一）自主学习，合作探究

1、阅读课本95页观察与思考，回答问题：

（1）在这幅统计图中，整个圆被分成多少个扇形？在这些扇形中，哪个扇形的面积最大？

（2）每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系？

（3）每个扇形的面积各占整个圆面积的百分之几？

（4）图中所有扇形表示的百分比之和是多少？量出每个扇形的圆心角的度数，和是多少？

2、扇形统计图的特征：

①圆代表总体（即100%），各个扇形分别代表每个部分在总体中所占的百分比。

②每个部分在总体中的百分比= ×100%（n为圆心角的度数）。

③扇形统计图能形象直观的反映部分在整体中的百分比。

（二）归纳总结，提升能力

阅读课本96页例1，学生分组讨论解题步骤，然后按下列要求完成解答：小组总结制作扇形统计图的步骤：

1 、将数据分组整理，列出____________________； 初中-数学-打印版

初中-数学-打印版 2、计算各部分在整体中所占________________ ；

3、计算各部分相应的扇形圆心角的 _____________；

4、用圆规画________，再利用量角器作出______，从而把圆面按百分比分成若干个扇形。

北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》教学设计

一. 教材分析

《统计图的选择》是北师大版数学七年级上册第六章《统计》的第四节内容。本节课主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据的展示和分析。教材通过实例引导学生体会不同统计图的优势，培养学生的数据分析能力和决策能力。

二. 学情分析

七年级的学生已经初步接触过统计图，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。但学生对统计图的选择和使用场景还不够明确，需要通过本节课的学习，让学生深入理解不同统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计图。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据的展示和分析。

2. 过程与方法：通过实例引导学生体会不同统计图的优势，培养学生的数据分析能力和决策能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够认识到统计图在生活中的重要性，培养学生的数据敏感性和统计观念。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据的展示和分析。

2. 难点：学生能够理解不同统计图的优势，能够根据实际情况选择合适的统计图。

五. 教学方法

采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。通过设置问题引导学生思考，分析案例让学生体验不同统计图的优势，小组合作让学生互相讨论和学习。

六. 教学准备

1. 教师准备：准备相关案例和问题，制作PPT和教学素材。

2. 学生准备：预习本节课的内容，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本概念。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过PPT展示一组数据，让学生观察并思考如何展示这组数据。学生可以提出使用条形统计图、折线统计图或扇形统计图。教师引导学生分析不同统计图的特点，引出本节课的主题《统计图的选择》。

北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》（第1课时）教学设计

一. 教材分析

北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》是学生在掌握了条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基本知识与技能的基础上进行学习的。本节课主要让学生了解不同统计图的特点，学会根据不同的情况选择合适的统计图。教材通过具体的例子引导学生认识各种统计图的优势和不足，从而达到灵活选择统计图的目的。

二. 学情分析

七年级的学生已经掌握了条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基本知识，对于如何绘制这些统计图也有了一定的了解。但是，学生在选择合适的统计图方面还存在一定的困难，对各种统计图的特点和适用场景认识不清晰。因此，在教学过程中，需要教师通过具体的例子，引导学生深入理解各种统计图的优势和不足，提高学生的选择能力。

三. 教学目标

1. 让学生了解各种统计图的特点，理解不同统计图在反映数据方面的优势和不足。

2. 培养学生根据实际情况选择合适的统计图的能力。

3. 提高学生分析数据、处理数据的能力，培养学生的数据观念。

四. 教学重难点

重点：让学生了解各种统计图的特点，理解不同统计图在反映数据方面的优势和不足。

难点：培养学生根据实际情况选择合适的统计图的能力。

五. 教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。通过具体的例子引导学生深入理解各种统计图的特点，培养学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 准备各种统计图的案例，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。

2. 准备PPT，展示各种统计图的案例。

3. 准备小组讨论的素材，如统计图的选择题、案例分析等。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过PPT展示一组数据，引导学生思考如何用统计图表示这组数据。学生可以自由发言，提出自己的想法。教师总结各种统计图的特点，引出本节课的主题《统计图的选择》。

2. 呈现（15分钟）

教师通过PPT展示各种统计图的案例，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。教师引导学生分析这些统计图的优势和不足，让学生认识到不同统计图在反映数据方面的特点。