小学四年级下册英语复习计划三篇
- 格式：pdf
- 大小：168.64 KB
- 文档页数：3
【 导语】复习是⼀种对教材教学内容进⾏梳理、对学⽣知识掌握情况进⾏整理的活动过程。有效的复习计划，不仅有助于学⽣整体⽔平的提⾼，⽽且可以获得理想的“即时效应”。准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 随着期未考试的来临，我们的教学也即将进⼊紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对⼀学期以来的所学的知识进⾏复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学⽣的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合⽇常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：
⼀、学情分析
通过学校的⽇常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努⼒，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是⽐较好的。在⽇常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是⼀班、三班和四班的同学，英语基础⼀直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较⾃觉，特别是家长⽐较配合，同学的英语掌握情况均⽐较理想。⼆班的同学英语基础不⼀，存在较⼤的差距，有些孩⼦的英语较好，但还存在⼀些学困⽣。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困⽣进⾏⼀些可⾏性强的复习辅导⼯作。
⼆、内容分析
本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为⼀个独⽴的整体。第⼀单元为介绍学校、第⼆单元为询问时间、第三单元为描述天⽓、第四单元询问单个或多个⼈或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述⾐物、第六单元是如何进⾏购物，买卖物品。在复习中，我们⼀⽅⾯要注重对各类话题进⾏系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进⾏深⼊的分析与学习巩固。
三、复习⽬标
1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运⽤能⼒的培养。
2.进⼀步培养同学们学习英语的兴趣。
3.通过复习，让孩⼦们能够重点掌握以下知识⽬标：
词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。
句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运⽤。能流利地背诵我们每个单元的课⽂内容，同时对课⽂中的重点够能达到四会。
四、复习策略
1.精⼼设计教学环节，不做⽆⽤功。
2.围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课⽂背诵，注重⼝语交际训练。
3.词汇单项复习并检测，短语及句型进⾏英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能⼒性题型结合练习，以提⾼学⽣的实际运⽤能⼒。语⾳：字母组合的语⾳归类及简单的单词辨⾳。
4.进⾏⼀些综合练习，集听⼒、语⾳、词汇、短语、句型及对话于⼀体进⾏由浅⼊深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，⼒争使每位学⽣都得到提⾼。
五、课堂教学的基本内容
1.利⽤⼝语练习，对本册书的重点句型进⾏重点回顾。
2.对每单元的重点单词及句型进⾏听写，对每单元的重点知识点进⾏梳理，提⾼运⽤能⼒。
3.做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进⾏巩固练习。
4.进⾏听⼒训练，除了⼝语中的听⼒训练，还将拿出⼀定的时间对同学们进⾏听⼒训练。
篇⼆ ⼀、复习安排 1、整体复习阶段：
Unit1-Unit6单词与句⼦重点内容梳理（1课时）
2、专题复习阶段：
（1）学⽣易混淆的单词与句⼦区分（1课时）
（2）按话题分类归纳句⼦复习（1课时）
（3）综合复习——试卷练习与讲评（4课时）
⼆、复习内容
1、课⽂
（1）学⽣能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句⼦，并简单运⽤；
（2）学⽣能够正确把握let’slearn单词的读⾳与意思；
（3）学⽣能够正确、流利地认读let’stalk课⽂，并了解其含义及Readandwrite中的单词含义。
2、指导学⽣初步阅读短⽂
3、根据题型进⾏专项复习
三、具体复习措施
1、单词复习
A按词汇表复习单词；B分类归类复习单词；C按相似单词复习。
2、动作短语的复习
短语与图匹配练习、听⼒练习
3、句⼦是英语学习的重点，通过各种⽅法帮助学⽣梳理学过的句⼦
（1）指导学⽣在语境中复习句⼦，让学⽣分清⽇常交际⽤语的运⽤场合；
（2）根据句⼦类型指导学⽣在⽐较中复习句⼦。
4、注意因材施教，采⽤分层教育，帮助不同层次的学⽣获得不同的提⾼和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于⼀些尖⼦⽣，重点放在能⼒的培养和综合知识的运⽤上。
5、注意做好学⽣的⼼理调试⼯作，对于⾃感压⼒⼤的学⽣要耐⼼疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何⼼理压⼒；对还没进⼊复习状态的学⽣要给予⼀定压⼒，使他们能较好地投⼊到复习中来。
篇三 ⼀、复习⽬标
1．通过有效的复习，进⼀步激发学⽣学习英语的兴趣，提⾼⾃主学习的能⼒，增强学习的信⼼，促进学⽣英语思维能⼒的发展。
2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。
3.能够根据实际情境正确运⽤20组问答。
4．加强⽂化意识的渗透，进⼀步培养学⽣的跨⽂化意识，提⾼学⽣的礼仪修养⽔平。
⼆、复习时间2019/6/4——2019/6/21
三、复习内容
1、课⽂
（1）学⽣能够听、说、认读let’slearn部分的单词 （2）学⽣能够正确、流利地认读let’stalk课⽂，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进⾏灵活运⽤。
（3）Read and Write中的重点单词学⽣能够达到四会(即听、说、读、写)。
2、根据学⽣的实际情况，对⼀些易错、易考的题型进⾏专项的训练。
四、班级情况分析
四年级两个班级中⼤部分学⽣的学习态度还是⽐较端正，能够跟着⽼师的步伐⼀步步地学习、复习。⼤部分家长也能够配合教师的⼯作，能够对孩⼦在家的英语学习进⾏监督，促进学⽣能够及时完成回家作业，包括⼀些⼝头作业。但是在班级中还存在着⼀些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学⽣，这部分学⽣导致班级的整体成绩提不⾼，同时也对⼀些⾃律性⽐较差的学⽣产⽣⼀些负⾯的影响。
五、复习⽅法及原则
1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进⾏复习。对于本册中50个三会单词，主要利⽤课前2分钟，利⽤PPT呈现单词，让学⽣看着PPT边读边说出中⽂。对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进⾏复习、巩固。主要利⽤课外时间，以被给组长听和回家进⼀步背诵为主要途径。教师给学⽣明确的任务，使他们尽⾃⼰能⼒过好单词关。针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
2.根据对句型的不同要求，针对性地进⾏复习。本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学⽣先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。
3．注重听说读写的有机结合，让学⽣多读，多说，多写，通过各种途径来提⾼学⽣的语⾔综合运⽤能⼒。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学⽣的学习积极性。我们有些学⽣对学习英语缺乏⼀定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学⽣获得成功的机会和感受，尽量提⾼他们的兴趣，使他们也能投⼊到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采⽤分层分类教育，帮助不同层次的学⽣获得不同的提⾼和收获。学⽣两极分化想象严重，那么对不同层次的学⽣就要提出不同的要求，对于成绩较差的学⽣复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5.注意做好学⽣的⼼理调试⼯作，让学⽣在平静宽松的氛围中进⾏有序的复习，较好的完成任务。对于没有投⼊到复习的学⽣来说要给于适当的压⼒。
六、复习措施
1、针对复习，在复习之前进⾏⼀次摸底测验，取得学⽣对本册知识掌握的第⼀⼿资料。
2、将全册知识系统化，由单词⼊⼿过渡到每⼀种句型再到对话，逐层逐级的进⾏系统讲解练习。
3、在复习阶段，采取有效的评价⼿段，以⿎励、激励为主，促进学⽣学习积极性。
4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
七、复习具体安排（略）
