专题一: 西方君主专制思想和近代民主思想
一、西方的君主专制
一、为君权辩护（西方的专制主义理论）
（一）教会的“君权神圣”思想
1、背景
①基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，基督教成为人们长期的普遍信仰；
②王权不甘心屈尊于教权之下，同教权进行了长期斗争；
③先进思想（“异端”）的冲击。
2、代表人物及主张：托马斯·阿奎那（《神学大全》）
①国家观：国家是上帝的产物；
②政体观：中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式；
③教权与君权：代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于世俗统治者。
3、目的：调和教权和君权的矛盾，从理论上阐述教权至上；神化了世俗王权。
（二）世俗君主的“君权神授”思想（以英国国王詹姆斯一世为例）
1、背景
①英国在都铎王朝统治时期（亨利八世为代表），专制王权空前强大；
②斯图亚特王朝开始了在英国的统治，推行极端的君主专制统治；
③英国资产阶级和新贵族的力量不断上升，要求国内统一，加强海外贸易。
2、内容：王权来自上帝，议会的权力来自国王。
3、表现：竭力压制议会，对人民横征暴敛，对清教徒实行宗教迫害。
4、后果：议会与国王之间尖锐对立，导致资产阶级革命爆发。
（三）世俗化知识分子的“君权至上”思想
1、产生条件：14、15世纪西欧资本主义萌芽发展，人文主义思潮产生，一些思想家对君权神授的观点提出质疑。
2、代表人物及主张
①马基雅弗利（《君主论》）
A、从世俗权力的角度为新君主国论证，提出君权至上论，反对君权神授；
B、最早提出新君主国的概念；
C、君主为维护权力可以不择手段；
D、斥责罗马教廷是意大利分裂的罪魁祸首。
②霍布斯（《利维坦》）
A、反对君权神授，用近代自然科学的方法，论证君主统治的合理性；
B、认为国家是人造的，强调国家权力的集中和统一；
C、不赞成君主世袭制，只强调权威。
（四）“君权神授”和“君权至上”理论提出的意义
1、积极作用：都强调国家权力集中和统一，符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势，也符合民族国家形成的潮流。
- 1 - 课时分层作业(二十二) 民主政治的扩展
(建议用时：30分钟)
[学业达标练]
1．近代法国产生了12部宪法，1789～1875年，法国平均每7年更换一部宪法。这样频繁地更换宪法在各国中实属罕见，这反映了法国( )
【导学号：53082185】
A．启蒙思想的影响不断深入
B．封建残余势力的复辟导致政治危机
C．走向共和的历程非常艰难
D．外国势力的干涉中断了民主化进程
C [从法国大革命开始的1789年到最终确立共和政体的1875年之间，宪法的频繁更换，说明确立共和政体的历程非常艰难。]
2．法国1875年宪法仅以一票多数获得通过；1877年，共和派在议会选举中获胜，法国共和政体运行。但当年保皇派的一家报纸仍叫嚣：“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆。”这从根本上反映出( )
A．共和制将被君主派推翻
B．法国共和制的确立非常艰难
C．恢复君主制是历史发展的必然
D．共和制的确立不适合法国国情
B [从“一票多数”可知，新、旧势力势均力敌；从保皇派叫嚣“把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆”看出，旧势力面对失败仍然心有不甘。由此可以看出法国共和制的确立非常艰难。]
3．法兰西第三共和国宪法的一项修正条文规定：“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于( )
【导学号：53082186】
A．消灭了法国的保守势力
B．摒弃了封建的等级制度
C．平民可直选法国的总统
D．有利于巩固共和制
D [A、B两项表述过于绝对化，不符合史实，排除；法国总统是由间接选举产生，排除C项；故答案为D项。]
4．1871年《德意志帝国宪法》规定，帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪俸和报酬。 - 2 - 这反映了德意志帝国( )
【导学号：53082187】
A．议会议员地位低下 B．经济落后财政困难
C．初步建立民主政治 D．专制主义色彩浓厚
历史选修·近代社会的民主思想与实践
△近代民主思想发展的原因：
①古代希腊罗马时期，民主思想、民主制度奠定基础
②资本主义经济发展提出政治要求
③封建专制阻碍经济发展和人权实现
④文艺复兴宗教改革促进思想解放
天赋人权论——洛克
背景：①1688光荣革命标志英国资产阶级革命结束，英国资本主义制度确立
②1689发表了《政府论》，为新秩序提出了理论论证
内容：①第一次系统地提出“天赋人权”（权：自由权、生命权、财产权）
②强调自由和法律不可分，只有实行法治，人民才能充分享有自由
③为了防止政府侵犯人权，认为需要限制政府的权力，实行分权。（最早提出分权思想）
历史意义：对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度产生了深远的影响。以天赋人权抨击君权神授思想，其政治思想对后来的政治发展起了极大的作用。
人民主权论——卢梭
首要目标：平等
内容：平等、社会契约、人民主权（提出民主共和制）
卢梭思想的评价：①为即将到来的法国大革命做了充分的思想准备
②对欧美资产阶级革命起了推动作用
③鼓舞了中日等亚洲国家仁人志士的斗争
④为西方资本主义国家政治制度设计出了可行的模式
美国《独立宣言》
起草时间：1776.7.4 第二届大陆会议，由杰斐逊等人起草
内容：①大量篇幅揭露英国殖民暴行
②宣布美国诞生
③第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国原则
体现原则：①人人生而平等 ②天赋人权 ③社会契约 ④主权在民 ⑤人民革命权
（＊洛克的天赋人权与《独立宣言》的天赋人权：
同：洛克与《独立宣言》都有自由权和生存权
异：《独立宣言》发展了洛克思想，财产是追求幸福的手段，而追求幸福才是权利。
△评价：这篇原则成为以后美国的意识形态，为美国独立后的两百多年发展奠定了思想基础。直接影响法国大革命，推动亚洲与拉丁美洲的独立运动。
1 第2课 近代西方的民主思想
(时间：25分钟 满分：50分)
基础达标(36分)
1．荷兰斯宾诺莎民主思想产生的历史背景不包括
( )。
A．尼德兰地区彻底摆脱了西班牙的强权统治
B．荷兰资本主义获得了迅速发展
C．荷兰仍然面临来自西班牙强权的外部威胁
D．基督教神学统治着荷兰人的头脑
解析 通过尼德兰资产阶级革命取得独立的只有尼德兰北部几省，尼德兰地区并没有完全摆脱西班牙的统治。
答案 A
2．斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域„„”。其“理智”符合了
( )。
A．专制国王的要求 B．本国教会的要求
C．资产阶级的要求 D．封建领主的要求
解析 斯诺宾莎的民主思想是资本主义发展的产物，代表了资产阶级的要求。
答案 C
3．斯宾诺莎的民主思想中，其核心思想是
( )。
A．天赋人权思想 B．社会契约论思想
C．分权与制衡思想 D．主权在民思想
解析 本题考查学生的再认再现能力。斯宾诺莎作为西方民主思想的先驱，最早提出天赋人权思想，而B、C、D三项则是以天赋人权理论为基础的。
答案 A
4．詹姆士一世继承“君权神圣”思想，极力鼓吹“君权神授”。如果你想批驳这一思想，你最应该运用的启蒙主张是
( )。
A．天赋人权 B．社会契约论
C．三权分立 D．人民主权说
解析 詹姆士一世的“君权神授”，认为国王的权力来自上帝，国王只需对上帝负责。
2 天赋人权则主张人是生而自由的，追求平等、自由、幸福的权利是天赋的，最有利于批判“君权神授”思想。
答案 A
5．洛克说“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由„„哪里没有法律，哪里就没有自由。”对此理解准确的是
( )。
A．法律是自由的基础
B．法律即自由
C．只有制定法律才能建立理性王国
D．提出分权学说
解析 从材料中“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由”这一信息可以分析出A项准确。
