谈“亲其师,信其道”在教育教学中的作用
- 格式：doc
- 大小：19.02 KB
- 文档页数：7
谈“亲其师,信其道”在教育教学中的作用
摘要:古人云:“亲其师信其道,而信其道才能好其道乃至行其道。”那么,如何在具体的教学实践中达到这一效果呢?我认为:首先,教师必须具有过硬的业务素质,不断提高自己的教学、教育水平,要善于运用现代化教学工具,要不断地学习以适应时代需要;其次,教师必须具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力;再次,教师必须在观念上摆正教师的位置,以爱岗敬业的精神赢得学生的尊重,以真挚诚恳的爱取得学生的信任;最后,教师必须在行动上关爱学生,要多鼓励,少批评,尽可能地帮助学生解决实际困难,适时解决学生的困惑。
关键词:亲师;信道;教学效果
时间飞逝,心田沉静时我不觉回想起从师范学校毕业至今的这八年的中学语文从教生涯,真可谓是初步舔尝了酸甜苦辣各种滋味。学生,时常填满胸臆。如何建立良好的师生关系以提高语文教学质量,一直是我不断探索和追求的。在实践中,我越来越体味到古人说的:“亲其师信其道,而信其道才能好其道乃至行其道”这句话的深刻道理。“亲师”,指学生亲信自己的老师,它是学生接受老师教育的前提,只有拥有这个前提,教师才享有威信,才能使学生乐于接受教育。在这句古训的指导下,我不断调整教学行为,取得了较好的教学效果,也获得了许多宝贵的经验。
一、教师必须具有过硬的业务素质
教师是学生的引路人,“倒给学生一杯水,教师自己首先要有一桶水”。这通俗的说法就要求教师要有过硬的素质,做好引路人。要想在学生心目中的高大形象永不贬值,我认为教师要做到以下几点:
1.提高教学水平。成功的教师应具有扎实的专业基础知识,扎实的教学基本功。很重要的一个方面是课要上得好。在讲课中既要恰当发挥自己的才智,也要展示学生的才华,还要大胆探索教学的新思路、新方法,要创自己的新。课上得成功,学生就尊重你。至今还清晰地记得我所教的第一届学生周记里的一段话:“语文老师个子虽然小,但是她脑子里的知识和点子可不少,刚开始我还担心她教不了我们这些山里的学生,现在我可完全信服了。”
2.提高教育水平。教师要不断学习,通过各种途径吸纳新鲜养料,并通过实践锻炼自己。凡事要多动脑筋,要虚心向同事或学生请教。刚从学校毕业时,从教在山区的我,每逢见到学校周围村民抬着一筐一筐可爱的香菇,我不禁向学生询问它的生产过程。学生见我向他们请教,都来劲了,七嘴八舌地介绍起来。这不仅使我学到了新鲜实用的知识,还拉近了与学生的关系。后来,我在批阅作文时,有位同学写了自已在家如何帮助父母一起种香菇,我就运用学生给我的知识为他补充了许多细节。后来那位同学问我:“老师,你也种过香菇吗?……”我不禁微微一笑。
3.善于运用现代化教学工具。现代化教学离不开现代化教学工具,教师要学会运用多媒体(如电脑、幻灯机等)进行教学。还记得那次在学校多媒体教室上课时学生兴高采烈的情景。一幅幅精美的画面,一个个栩栩如生的画像,配合着优美生动的文章语言,许多学生都陶醉了,富有激情的动人朗读,最终在下课前五分钟琅琅响起。
4.要不断地学习以适应时代需要。如今经济与网络时代扑面而来,科技进步日新月异,社会的信息量不断扩大,要求学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,这也对教师提出新的要求。所以教师要不断学习,不断完善自己的智能结构,提高自己的认知能力,要有一定的创新意识和超前意识,把最新的思想、观念和知识展现在学生面前。随着社会就业竞争激烈化,我也不断从报纸、电视及网络中吸取各种信息,收集各种资料,用具体的事例告诉学生学习的重要性,告诉他们只有现在打好基础,以后才能在激烈的竞争中站稳脚跟,获得成功。
二、教师必须具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力
一位好的教师,他的言容笑貌、语言举止定会在学生的心目中留下深刻的印象,更为重要的是他的思想、品行、修养、风度甚至他的世界观、人生观都会成为一种模式而被学生摹仿,学习。只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时,他们才会积极地接受老师的教育。在乡村从教之余,我比较注重体育锻炼。天刚蒙蒙亮,学校的广播刚响起,我就起床,穿上运动服出去跑步。每次进出都要经过学生的宿舍,许多学生都十分向往能跟着我一起去跑步,他们说那样一定很过瘾,很浪漫。当然,考虑到学校组织的有序性,我拒绝了他们的要求。但就因为这样,他们感到我特别亲切,特别像他们的“大姐”。
三、教师必须在观念上摆正教师的位置
在教学教育中,师生是平等的。教师的教育方式需要循循善诱、启发引导,教师不能摆“架子”。教育者要明白自己的使命,自己的工作目的,从心底里产生与学生交朋友的愿望。这样,师生关系才能融洽,轻松。
教师在学生中树立强有力的影响力,其途径有二:一是学校与家长赋予的强制性影响力;二是教师与学生交往交流过程中建立的。前者具有强制性,后者具有自主性。而强制性的影响力对学生的激励是很有限的,因此,我们教师需要依靠自主性的影响力。怎样赢得这种影响力呢?
1.以爱岗敬业的精神赢得学生的尊重。曾有资料显示,当代学生心目中的教师的形象特征,摆在最前的是“爱岗敬业”。只有爱岗敬业,才能具有崇高的事业心和高度的责任感,以勤勤恳恳的态度,一丝不苟的精神去感染学生。曾有同学这样说:“我最喜欢那些不顾自已,十分敬业的老师,即使他们讲错了某个知识点,但事后会很负责地为我们纠正错误,我们也会尊重他的。”
2.以真挚诚恳的爱取得学生的信任。教师的职业道德本质就是以爱为核心,即教师对教育事业的爱,教师对学生的爱。高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。爱,是教育的基础也是通往教育成功的桥梁。人们常把师爱比喻为母爱。母爱是伟大的,但师爱高于母爱,它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生,而是本着一心一意为学生服务的心态去对待学生。
四、教师必须在行动上关爱学生
老师的职责是“传道受业解惑”。学生在校难免出现这样或那样的问题,都需要老师指导解决。
1.多鼓励,少批评。课余多找学生交流,当出现问题时,尽可能多地了解情况,耐心帮助他们,即使他们做错了事,也不能一味地批评,应指出错误在哪里,怎么改,但绝对不能伤害学生的自尊心。
每个人都有长处和短处,我们要多发扬他们的长处,在教学中应以鼓励为主。我校是所普通初中,生源不很理想,基础差的学生较多,他们自卑感比较强,在学习过程中有的一时跟不上教学要求的,我以鼓励为主,使他们树立信心。班里有一位学生因基础较差,总体成绩不好,而被排除在业余“精品课”培训之列,但他并没有自暴自弃,语文课上他能积极思考,勤于举手,我于是适时表扬了他,这更使他信心十足,作业也能及时交了,而且质量也不错,我相信他经过坚持不懈地努力一定会进步的。
2.尽可能地帮助学生解决实际困难。我班学生大部分来自农村,我在家访过程中了解到家境贫穷的学生也有好几个,在开学缴费时,这几个人经常来迟,我没有责骂他们,而是想办法解决。这些学生自尊心很强,如果没有说服他们,借钱给他们也是不会接受的。我鼓励他们申请学校助学金。
3.适时解决学生的困惑。进入青春期,学生的心理发生微妙的变化,他们开始把自己封闭起来,作为老师不能一味强求他们说出心里话。我的做法是借助周记来与学生进行思想沟通,引导他们热爱生活,克服青春期的心理障碍。其实,很多初中生都有了自己比较成熟的思想,但对于生活中出现的矛盾,他们还无法正确解决。曾有一位学生在周记里向我诉说父母争吵的烦恼。通过批改周记,我给她提了几条建议。后来,这位学生在周记里写道:“谢谢老师的金点子,我使用之后,效果真不错,父母都主动向我道歉了。”
综上所述,一位称职的教师,只有让学生“亲其师”,才能达到“信其道”的效果。作为教师,我们肩负着神圣的使命,只有具备足够的细心和耐心,我们才能有效地完成教书育人的任务,才能无愧于“人类灵魂工程师”这个伟大的称号。
