三年级英语下册期末质量分析报告

三年级英语第二学期期末质量分析报告

经过紧张的复习，我校第二学期的考试阅卷工作已经圆满结束，但是我们的工作还没有结束，现在针对本次测试，对我校三年级的英语学习状况进行分析。

基本情况

三年级是小学生学习英语的基础阶段，他们对英语有着极强的好奇心、求知欲和表现欲。新课程标准要求三年级的学生能感知单词、短语；能有意识地通过模仿学习发音；能大声跟读视频材料；能理解基本的日常问候、感谢和请求用语；能正确书写字母、单词和句子。因此，三年级的英语学习是比较简单易懂，学生也爱学习英语，模仿英语。

成绩分析

基本情况：三年级本次期末评估共253人参加，全级总分22714，平均分89.78分，及格人数239人，及格率94.46%，优秀人数212人，优秀率83.79%。

通过上图可以看出，三三班的及格率、优秀率、平均分均位于全级首位，三二班，三一班，三五班次之，三四班位于全级末尾且均低于全级平均水平，后续提升空间较多。

试卷分析

本次试题紧扣《 新课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句再到篇，较全面的检测学生对语言知识掌握情况。本次试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分。其中听力占40分，笔试部分60分。本次试卷多以基础题为主，重点考查本学期学过的单词和句式。形式灵活多样，题型全面，分值合理，部分题型还配以图片和四线三格，形象直观，易于理解。

试题具体分析如下：

听力部分共有四个大题，从给单词排序，选择相符的图片，选句子到将人名与水果相连，难度循序渐进，整体难度较小。对于基础夯实的学生而言，听力试题较为轻松，得分容易，但对于基础知识掌握不扎实学生来说，还存在一定的难度，容易失分。

笔试部分共有7道大题，涵盖了本学期学过的所有知识点，题型全面。第一题，选出下列单词不同类的一项。这道题着重考察了表示称呼、身体部位、文具、水果、数字的单词以及under《on等介词。这道题相对来说比较简单，得分率较高。第二题是单项选择题，这道题考察了数字的正确排序、人称代词的运用、用形容词的描述bear、回答你是否喜欢苹果、向他人介绍你的爷爷。学生对表示数字的单词掌握不牢固，不会正确的区分人称，这两个小题失分相对较多。第三题，选择合适的单词填写在四线三格内。这道题不但考察了学生对单词的认识、书写，而且考察了单词在句子中的应用，非常符合新课标的要求，大部分学生都能拿到满分。第四题判断句子与图片是√否×相符。图文搭配，简单明了，极大的激发了学生的学习兴趣和学习积极性。第五六题给情景选择相应的内容和选择恰当的答语，这两道题紧扣生活，联系实际，考察学生的情景交际能力，都是学生常见的，挂在嘴边的句子，相对来说比较简单。第七题阅读短文，判断句子正误，这是本套试卷中难度较高的一道题，主要介绍了ChangYuan的年龄籍贯、拥有的物品及其属性。而且在句子中出现了ChangYuan’s名词所有格形式，学生误以为是is的缩写，失误率较高。

三年级英语下册期终品量分解报告之阳早格格创做

一、试题情况及结果分解：

本次三年级英语试卷紧扣课本，题量适中，易易适中，沉面考查教死的谈话前提知识战教死使用谈话的本领，注沉呵护教死教习英语的兴趣.此次小教英语检测仍旧采与听力加心试的办法，听力部分主要考查了教死对于单词汇战沉面句子掌握的流利程度.心试部分主要树立了推断、单项采用、连词汇成句、情景会话、漫笔阅读等题型.试题的安排较周到天体现了新课程的央供，根据教死的认知特性以及认读图片为主，产死了图文并貌的特性，达到了局里死动的效验，充分符合了小教死的情绪战认知特性.试卷知识里广，题型新颖活泼、机动百般、富裕童趣，题型易易程度及题材量符合大部分教死，不然而考查教死对于前提知识战基础技能的掌握情况，共时注意对于教死的思维办法、应变本领等机动使用的技能.

本教期尔担当三年级的英语教教处事.正在本次考查中：

年级仄衡分85.48分，及格率90.65%，劣良率66.23%；

从完齐情况瞅，三年级的结果较为理念，然而从共样三年级的六个班比较去瞅，结果仍旧有明隐好异.六个班的及格率较下，证明大普遍教死已经掌握了前提知识.

二、存留的问题分解：

（一）听力部分：

第一小题是听单词汇，从卷里去瞅，教死基础掌握了单词汇的读音；第二、第三小题得分比较多，不妨瞅出教死对于句子的掌握还不敷.

（二）心试部分：

第二小题主要考查沉面句子，易度适中，然而是仍有得分的教死.尔认为本果有二个，一是果为那些教死不掌握佳前提的对于话句型，二是果为缺乏问题体味，比圆第4小题，普遍疑问句的回问，前后的肯定与可定必须脆持普遍，果此根据问案便不妨排除过得选项，然而有些教死仍旧选错，那证明教死问题要领比较死板，不动脑筋.

第三、四小题问题情况相对于较佳.

（三）从教死干题的情况瞅，尔创造了以下几个问题：

1.教教中对于知识锻炼不到位，以致各别教死正在前提知识圆里得分.

2.锻炼教死本领不到位，正在真正在的情境中有各别教死不克不迭机动的使用知识，比圆，一些教死不克不迭根据问题去选出精确的问语.

三年级英语下册期末质量分析陈述之相礼和热创作

一、试题状况及成绩分析：

本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查门生的言语根底学问和门生运用言语的才能，注重呵护门生学习英语的兴味.此次小学英语检测依然采取听力加口试的方式，听力部分次要考查了门生对单词和重点句子掌握的纯熟程度.口试部分次要设置了判别、单项选择、连词成句、景象会话、短文阅读等题型.试题的计划较片面地表现了新课程的要求，根据门生的认知特点以及认读图片为主，构成了图文并貌的特点，达到了抽象生动的效果，充分顺应了小门生的生理和认知特征.试卷学问面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量得当大部分门生，不但考查门生对根底学问和基本技能的掌握状况，同时留意对门生的头脑方式、应变才能等灵活运用的技能.

本学期我担任三年级的英语教学工作.在本次考试中：

年级均匀分85.48分，及格率90.65%，精良率66.23%；

从团体状况看，三年级的成绩较为理想，但从异样三年级的六个班比较来看，成绩还是有分明差距.六个班的及格率较高，阐明大多数门生曾经掌握了根底学问.

二、存在的成绩分析：

（一）听力部分：

第一小题是听单词，从卷面来看，门生基本掌握了单词的读音；第二、第三小题失分比较多，可以看出门生对句子的掌握还不敷.

（二）口试部分： 第二小题次要考查重点句子，难度适中，但是仍有失分的门生.我以为缘故原由有两个，一是由于这些门生没有掌握好根底的对话句型，二是由于缺乏答题经验，比方第4小题，一样平常疑问句的回答，前后的一定与否定必须坚持同等，因而根据答案就可以清除错误选项，但是有些门生依然选错，这阐明门生答题方法比较枯燥，不动脑筋.

第三、四小题答题状况绝对较好.

（三）从门生做题的状况看，我发现了以下几个成绩：

1.教学中对学问训练不到位，致使个别门生在根底学问方面失分.

2.训练门生才能不到位，在真实的情境中有个别门生不克不及灵活的运用学问，例如，一些门生不克不及根据成绩来选出正确的答语.

三年级英语下册期末质量剖析陈述

一.试题情形及成绩剖析：

本次三年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,重点考核学生的说话基本常识和学生应用说话的才能,重视呵护学生进修英语的兴致.此次小学英语检测仍然采取听力加面试的方法,听力部分重要考核了学生对单词和重点句子控制的闇练程度.面试部分重要设置了断定.单项选择.连词成句.情景会话.短文浏览等题型.试题的设计较周全地表现了新课程的请求,依据学生的认知特色以及认读图片为主,形成了图文并貌的特色,达到了形象活泼的后果,充分顺应了小学生的心理和认知特点.试卷常识面广,题型新鲜活泼.灵巧多样.富有童趣,题型难易程度及题材量合适大部分学生,不但考核学生对基本常识和根本技巧的控制情形,同时留意对学生的思维方法.应变才能等灵巧应用的技巧.

本学期我担任三年级的英语教授教养工作.在本次测验中：

年级平均分85.48分,合格率90.65%,优秀率66.23%;

从整体情形看,三年级的成绩较为幻想,但从同样三年级的六个班比较来看,成绩照样有显著差距.六个班的合格率较高,解释大多半学生已经控制了基本常识.

二.消失的问题剖析：

（一）听力部分：

第一小题是听单词,从卷面来看,学生根本控制了单词的读音;第二.第三小题掉分比较多,可以看出学生对句子的控制还不敷.

（二）面试部分：

第二小题重要考核重点句子,难度适中,但是仍有掉分的学生.我以为原因有两个,一是因为这些学生没有控制好基本的对话句型,二是因为缺少答题经验,比方第4小题,一般疑问句的答复,前后的确定与否认必须保持一致,是以依据答案就可以消除错误选项,然而有些学生仍然选错,这解释学生答题办法比较逝世板,不动头脑.

第三.四小题答题情形相对较好.

（三）从学生做题的情形看,我发明了以下几个问题：

1.教授教养中对常识练习不到位,致使个体学生在基本常识方面掉分.

2.练习学生才能不到位,在真实的情境中有个体学生不克不及灵巧的应用常识,例如,一些学生不克不及依据问题来选出准确的答语.