我爱红领巾(主题班会)

我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动地点：七(3)教室。

活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。

爱护红领⼱主题班会教案三篇爱护红领⼱主题班会教案三篇党将红旗化作千万条红领⼱戴在少先队员的脖⼦上，就是要队员们继承红旗⾰命，就是要把⾰命精神代代相传。

鲜艳的红领⼱挂在胸前，代表着正义、⼀种责任、⼀种信念。

下⾯是⼩编带来的三篇爱护红领⼱主题班会教案,希望对⼤家有所帮助!爱护红领⼱主题班会教案1教学⽬的：通过开展“我爱红领⼱”为主题的班队教育,让学⽣知道⼀些红领⼱知识，懂得要爱护红领⼱，热爱红领⼱，要为红领⼱增光添彩，努⼒争当优秀少先队员。

活动过程：⼀、谈话⼩朋友，10⽉13⽇，你知道是什么⽇⼦吗?(少先队建队⽇)昨天上午，我们参加了学校举⾏的⼊队仪式，加⼊了中国少年先锋队组织，成了⼀名优秀的少先队员，戴上了鲜艳的红领⼱。

今天我们就来说说红领⼱吧!⼆、红领⼱的来历。

1、你知道红领⼱是怎么来的吗?(知道的学⽣⾃由发⾔)2、⽼师讲述红领⼱的来历：1922年2⽉13⽇，世界上第⼀个由⼯⼈阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞⽣了。

刚成⽴的少先队，没有特殊的标志。

列宁的夫⼈克鲁普斯卡娅⼗分关⼼下⼀代的成长，建议共青团给少先队员们设计⼀种特有的标志。

在⼀次接受新队员的⼤会上，来参加会议的先进⼥⼯把⾃⼰的红⾊三⾓头⼱解下来系在少先队员的脖⼦上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它!它的颜⾊是同⾰命战旗⼀样的!”红领⼱就这样诞⽣了。

新中国成⽴后不久，1949年10⽉13⽇，中国共产党委托共青团成⽴全国统⼀的少年⼉童组织——中国少年⼉童队。

1953年6⽉，改为中国少年先锋队，简称：少先队，红领⼱作为少先队的标志。

因为红领⼱是红旗的⼀⾓，象征着⾰命的胜利。

于是，每⼀位少先队员的脖⼦上就戴上了鲜艳的红领⼱。

三、学系红领⼱，爱护红领⼱1、⽼师教学⽣跟着学。

左右⼿合作完成。

教师边演⽰边说：将红领⼱被在肩上，钝⾓对脊椎⾻，右⾓放在左⾓下⾯，两⾓交叉。

将右⾓经过左⾓前⾯拉到右边，左⾓不动。

右⾓经左右两⾓交叉的空隙中拉出，右⾓恰绕过左⾓⼀圈。

第1篇一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，它代表着一种荣誉，一种责任，更是一种精神。

为了增强少先队员的集体荣誉感，培养他们的团队精神和社会责任感，我校开展了以“我爱红领巾”为主题的班会活动。

本次活动旨在让同学们深入了解红领巾的历史和意义，激发他们对少先队组织的热爱，进一步增强少先队员的光荣感和使命感。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员我校全体少先队员及班主任五、活动流程1. 开场致辞2. 红领巾知识讲座3. 红领巾故事分享4. 红领巾手工制作5. 红领巾知识竞赛6. 结束语六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她希望同学们能够积极参与，通过本次活动，更加深刻地理解红领巾的含义，传承红领巾精神。

2. 红领巾知识讲座邀请我校少先队辅导员为同学们讲解红领巾的历史、意义以及佩戴红领巾的正确方法。

辅导员通过生动的语言和丰富的图片，让同学们了解到红领巾的来历和它在少先队组织中的重要地位。

3. 红领巾故事分享同学们纷纷上台，分享自己与红领巾相关的感人故事。

有的同学讲述了他们第一次佩戴红领巾时的激动心情，有的同学分享了在少先队活动中获得的成长和收获。

这些故事让在场的同学们深受感动，也更加珍惜自己身上的红领巾。

4. 红领巾手工制作同学们在班主任的指导下，动手制作红领巾。

他们用彩纸、彩笔等材料，精心制作出一个个精美的红领巾。

通过手工制作，同学们更加深刻地体会到了红领巾的珍贵。

5. 红领巾知识竞赛为了检验同学们对红领巾知识的掌握程度，开展了红领巾知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。

通过竞赛，同学们巩固了红领巾知识，也进一步加深了对红领巾的理解。

6. 结束语班主任对本次活动进行了总结，她表示，通过本次活动，同学们对红领巾有了更加深刻的认识，希望大家能够珍惜红领巾，传承红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

关于红领巾班会课教案红领巾班会课教案3篇红领巾班会课教案篇1“我爱红领巾”主题班会杨金惠一．活动目标:1、通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识，努力形成以佩戴红领巾为荣耀，人人为红领巾添光彩的意识。

2、通过自理课程学习，让学生学会自己系红领巾，提高学生的动手劳动能力。

3、通过主题教育，形成人人积极向上，个个争先的优秀品质，增加班级凝聚力，形成良好班风。

二．活动时间：2022-11-23三．活动人物：二年级五班全体队员及辅导员四．老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》，一起唱，宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始！五．了解红领巾老师：同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的？它代表着什么？谁来说说他对红领巾的理解。

（学生自由发言）课件出示:1.红领巾的来历。

列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。

在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。

”红领巾就这样诞生了。

2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。

用红领巾作为自己的标志。

红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。

小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。

所以我们要爱护红领巾，为红领巾增光彩。

出示儿歌：红领巾，火样红，革命先烈血染成。

我为领巾添光彩，少年先锋多光荣。

六．我有一双小巧手（一）学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.（1）出示课件：系红领巾五字诀。

左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。

注意强调细节。

表扬系得好的同学，指名学生当小老师。

热爱红领巾争做好队员主题班会篇1一、活动主题：《我爱红领巾》二、活动目的：10月13日是少先队建队__周年纪念日，通过活动，使学生进一步了解少先队知识、教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。

激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，培养少先队员关心他人、助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。

三、活动准备：活动时间：10月13日参加人员：四(6)中队全体同学和四位学习标兵家长、辅导员、班主任中队长、李登太郎小队长、四位班长。

活动地点：四(6)班教室节目：冠军组朗诵(覃邹浪组)。

小品：田庚桓等。

乐器：杨雨凡横笛表演。

唱歌：张佳莹等。

黑板布置：邓傲南、周杨晨、李尔莉电脑控制：乔季芳主持：覃安哲、熊思宇、张佳莹、杨雨凡(学科之星)四、活动过程：男：尊敬的各位家长、老师们女：亲爱的少先队员、同学们合：大家好男：有一首歌，在大地上传播女：有一首歌在阳光里穿梭男：有一首歌，在脉搏里流淌女：有一首歌在心里头铭刻合：这首歌的名字叫做没有共产党就没有新中国男：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了72年的光辉历程女：从劳动童子团到共产主义儿童团男：从抗日儿童团到地下少先队女：直到今天的中国少年先锋队男：红领巾，是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩女：少先队，是队员们最温馨的精神家园和健康成长的摇篮。

男：在中国少年先锋队建队64周年之际女：让我们满怀豪情，向她的生日致以节日的问候!【掌声响起来】中队长：请各小队长(四位班长)检查人数。

中队长：请各小队报告人数。

(小队长：本小中队应到……人，实到……人。

中队长：接受你的报告)中队长：“报告辅导员，本中队应到……人，实到……人。

《我爱红领巾》主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。

”辅导员老师：“接受你的报告，并预祝活动成功。

”中队长：全体起立!中队长：第一项：出旗，敬礼!(周杨晨李尔莉乔季芳)(ppt音乐)中队长：第二项：唱队歌《我们是共产主义接班人》。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。

重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具：学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。

具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。

教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。

（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。

3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。

（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。

4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。

5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。

（2）学生互相交流，教师点评。

（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。

六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。

重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。

学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。

下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。

二、活动过程：活动准备：全体立正。

向辅导员申请此次活动，请求批准。

中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。

中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。

辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。

出旗，敬礼、礼毕。

唱队歌。

各小队回原座位。

欢迎主持人上场。

(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。

你若猜不着，向我瞧一瞧。

(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。

是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。

”“时刻准备着。

“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。

甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。

大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。

甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。

通过本节课的学习，让学生了解红领巾的来历，认识到红领巾是少先队员的标志，激发学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解红领巾的含义，激发爱国情怀。

教学重点：培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、PPT、视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示红领巾的图片，让学生说出红领巾的来历。

（2）引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请学生代表上台，展示如何正确佩戴红领巾。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解红领巾的来历，强调红领巾是少先队员的标志。

（2）分析红领巾的象征意义，引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自设计的宣传语。

（2）强调红领巾的重要性，激发学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容：（1）红领巾的来历（2）红领巾的象征意义（3）如何尊敬红领巾，热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将爱国情怀付诸实践。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。

2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。

详细补充和说明：一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法：要求学生将红领巾对折，形成三角形，以表示对革命先烈的敬意。

少先队班队主题队会-我爱红领巾（精选五篇）第一篇：少先队班队主题队会-我爱红领巾少先队班队主题队会——我爱红领巾中队长：全体起立，各小队报告人数（各小队长向中队长汇报人数：敬礼，报告中队长，应到人数人，实到人。

）中队长：（敬礼）报告辅导员，我们中队应到人数47人，实到47人。

中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。

辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。

出队旗。

中队长：出旗，敬礼、奏乐。

中队长：礼毕！唱队歌。

（齐书乐指挥）。

请坐。

二、活动过程（一）红领巾的认识1、佩戴红领巾中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！从小我就听听妈妈讲，这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。

同学们，让我们庄严地拿起这鲜艳的红领巾为各位来宾、辅导员系上，让这片火红飘扬在我们大家的胸前！（为各位来宾、辅导员系红领巾）2、表演主持人1：真好！你看，我们大家都挂上这鲜艳的红领巾了！（某某）你对红领巾了解多少吗？主持人2：课前，我们已经搜集有关红领巾的资料，现在谁来汇报。

快板生：我们组认为，红领巾是一种光荣的象征。

我们大家打算给大家来一段快板。

1：好！生：请大家给我们一些掌声吧！（表演）谢谢！竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士鲜血染虽然已是新时代红色意义依然在红领巾，是榜样雷锋精神，天天现董存瑞，黄继光邱少云，张海迪个个都是好样的红领巾，胸前飘伴我唱响《黄鹂鸟》伴我一路向前走走近镰刀和斧头红领巾，是希望祖国的重任担肩上好好学习认真听胸怀志向天下行胸怀志向天下行!天!下!行！主持人：是啊，红领巾是祖国的希望啊！接下去哪组来汇报？故事《江姐绣红旗》我们组集体阅读了《江姐绣红旗》的故事，被江姐等革命人勇往直前的精神深深地感动了。

今天，我们为大家带来这个故事，和大家一起分享。

1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱，难友们欣喜若狂。

第1篇一、班会主题：我爱红领巾二、班会时间：2021年X月X日三、班会地点：XX小学多功能厅四、参会人员：全体师生五、班会流程：一、主持人开场1. 主持人介绍班会主题和流程2. 全体师生起立，齐唱国歌二、红领巾知识讲解1. 老师讲解红领巾的来历、意义和象征2. 学生分享自己佩戴红领巾的感受和体会三、红领巾故事分享1. 学生讲述自己与红领巾有关的感人故事2. 老师点评并给予鼓励四、红领巾实践活动展示1. 学生展示自己参与的志愿服务、公益活动等2. 老师点评并给予肯定五、红领巾精神传承1. 学生分享自己对红领巾精神的理解2. 老师总结并强调红领巾精神的重要性六、互动环节1. 红领巾知识问答2. 学生现场制作红领巾3. 全体师生合影留念七、班会总结1. 主持人总结班会内容，强调红领巾精神的重要性2. 全体师生起立，齐唱《红领巾之歌》八、班会结束一、主持人开场1. 主持人：大家好！今天我们举行的主题班会为“我爱红领巾”。

接下来，我将为大家介绍本次班会的流程。

2. 全体师生：起立，齐唱国歌！二、红领巾知识讲解1. 老师讲解：同学们，红领巾是少先队员的标志，代表着我们的光荣和责任。

红领巾的来历要追溯到1922年，当时苏联少先队员佩戴的红领巾，后来传入我国，成为了我国少先队员的象征。

2. 学生分享：我第一次佩戴红领巾时，心里既激动又紧张。

我知道，佩戴红领巾意味着我要为集体、为他人付出更多的努力。

三、红领巾故事分享1. 学生讲述：我记得有一次，我在公交车上看到一位老人，他行动不便，我主动站起来为他让座。

这时，我想起了红领巾的精神，我觉得自己做得对。

2. 老师点评：同学们，这个故事告诉我们，红领巾精神就是关爱他人、乐于助人。

我们要时刻牢记红领巾精神，做一个有担当、有爱心的人。

四、红领巾实践活动展示1. 学生展示：在这次活动中，我们班组织了一次义务植树活动。

我们亲手种下了小树苗，为美化校园贡献了一份力量。

2. 老师点评：同学们，你们积极参与公益活动，展现了红领巾精神。

我爱红领巾主题班会教案班会主题本次班会主题为“我爱红领巾”，旨在让学生更深入地了解红领巾的含义，增强学生对祖国、对集体、对优秀事物的热爱。

班会目标1.了解红领巾的起源和含义；2.增强学生对祖国的热爱；3.提高学生的集体意识；4.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

班会内容热身活动为了让学生更加积极地投入到本次班会中来，我们可以先设计一些热身活动，例如口号大喊、合唱红领巾歌曲等。

班会正文1.红领巾的起源和含义红领巾是中国共产主义青年团的象征。

它的起源可以追溯到1935年，当时由中央青年团组织召开了一次青年活动家会议，决定由邓小平担任组织委员，设计了红色的领巾。

在中国解放战争期间，红领巾被作为青年学生、民众和解放军的标志，成为了一个有着特殊象征意义的物品。

在我们的生活中，红领巾寓意着我们年轻的心灵，也是身为中国公民的标志。

穿戴红领巾，将自己与国家与民族紧密联系在一起，表现出对祖国和集体的忠诚与热爱。

2.班会互动环节我们可以结合学生实际情况，设计一些富有趣味性的互动环节，例如“搜集红领巾的故事”、“分组比赛——我的红领巾”等，让学生在互动中更好的了解红领巾、了解共产主义青年团，并通过这些活动来增强学生的团队协作精神。

3.展示环节最后，我们可以设计一些展示环节，如班级红领巾设计展示、学生自编自演的红领巾主题小品表演等，让学生在现场互动中进行更多的学习和探索。

班会后续本次班会的主要目的是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，因此，在班会结束后，我们还需要让学生在日常生活中能够不断地感悟、学习和践行。

具体可以从以下几个方面入手：1.组织学生进行红领巾知识的学习和总结；2.加强对学生爱国主义情感的培养，开展各类爱国主义教育活动；3.鼓励学生发挥其主人翁精神，参与到班级组织和校园文化建设中；4.指导学生从日常生活中寻找和感悟红领巾这一事物的含义，从而自觉地增强对其的认同感和热爱度。

总结本次班会是对学生进行爱国主义教育的一次重要尝试。

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。

教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。

2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。

3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。

教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。

四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。

3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。

5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。

七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。

答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。

每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。

红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。

在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。

八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。

建队节我爱红领巾班会教案建队节我爱红领巾班会教案5篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面小编给大家带来建队节我爱红领巾班会教案，希望大家喜欢!建队节我爱红领巾班会教案1一、活动目标：1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2.用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动准备：1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2.排练舞蹈《我们去郊游》、《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3.磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

三、活动过程：(一)简介本次活动的意义为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。

(二)“自护”能力表演和知识竞赛1.舞蹈(我们去郊游) 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。

轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2.知识问答和即兴表演(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些(3)即兴表演：如果你不小心烫伤了手处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

3.小品《我们学会了保护自己》片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。

我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）我爱红领巾建队节班会教案篇1一、活动目的：20__年__月__日是中国少年先锋队建队__年纪念日，为增强学校少先队组织力量，发展中国少年先锋队队员，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神，促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。

学校决定__月__日举行100名新队员入队仪式，现拟定如下：二、活动时间：__月__日(星期五)下午第7节活动课。

三、活动地点：C栋礼堂。

四、参加人员：一年级全体师生、五《5》中队少先队员，少先队大队委干部。

五、活动准备：1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。

教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。

(相关学习资料见上交资料——少先队20__-20__(1)队前教育活动包，并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。

) 建议可以分为五讲：第一讲《少先队的光荣历史》。

第二讲《中国少年先锋队章程》。

第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。

第四讲《队歌、队礼、呼号》。

第五讲《成为一名优秀的少先队员》。

2、班主任下发，并上交新队员名单。

3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。

4、__月__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。

(参加人员：新队员、五《5》班)5、__月__日，入队学生自备心愿卡，写下入队心愿和自己努力的目标。

(家长协助制作，不得购买)六、活动议程：第一项：全体立正出旗、少先队员行队礼，唱队歌。

第二项：大队辅导员宣布批准新队员名单。

新队员入场。

(奏乐：进行曲)第三项：为新队员佩戴红领巾。

第四项：宣誓。

(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。

宣誓人：___(领誓人说一句，新队员重复一句。

宣誓动作与呼号动作相同。

主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。

我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。

队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。

” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。

2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。

（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。

）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。

辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。

3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。

主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。

主题班会教案《我爱红领巾》一、教学目标1. 让学生了解红领巾的历史和象征意义，增强学生对红领巾的热爱之情。

2. 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。

3. 通过活动，让学生感受到红领巾作为少先队员标志的荣誉感和责任感，激励学生积极向上、奋发向前。

二、教学准备1. 准备红领巾的相关图片和视频资料。

2. 准备红领巾的佩戴方法和保养知识的相关资料。

3. 准备班会活动所需的道具和材料。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师向学生展示红领巾的图片，并询问学生红领巾的意义。

（2）教师简要介绍红领巾的历史和象征意义，激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 学习新知（1）教师详细讲解红领巾的佩戴方法和保养知识，指导学生正确佩戴红领巾，并强调保持红领巾的整洁和完好。

（2）教师结合红领巾的象征意义，引导学生思考如何做一个优秀的少先队员，如何为集体和国家做出贡献。

3. 实践活动（1）组织学生进行红领巾佩戴比赛，评选出佩戴最整齐、最规范的学生，并给予表扬和奖励。

（2）开展以“我爱红领巾”为主题的绘画、征文等比赛活动，鼓励学生用多种方式表达对红领巾的热爱之情。

4. 总结提升（1）教师总结本次班会的学习内容，强调红领巾的重要性和象征意义。

（2）教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，做一个爱国、爱集体、爱红领巾的好队员。

四、教学意义本次班会通过多种形式的活动，让学生深入了解红领巾的历史和象征意义，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。

同时，通过实践活动，让学生感受到红领巾作为少先队员标志的荣誉感和责任感，激励学生积极向上、奋发向前。

这不仅是一次有意义的教育活动，更是对学生心灵的深刻触动和启迪。

五、课后延伸1. 家庭作业：要求学生回家后向家长介绍红领巾的历史和象征意义，并分享自己在班会上的收获和感受。

2. 持续观察：教师在日常学习和生活中注意观察学生的表现，鼓励学生将班会上学到的知识和精神贯彻到实际行动中，形成良好的行为习惯和道德品质。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。

详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。

3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。

教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。

2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。

五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。

（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。

3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。

六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。

（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。

2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。