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教科版三年级语文上第三单元教案教学目标1.了解和认读6个生字词汇：树、叶、果、香、味、秋。
2.理解“味道”和“香味”并能用自己的语言描述。
3.能够用自己的语言描述秋天的景象，感受秋天的气息和气候变化。
教学准备1.PPT2.绘本《大自然的声音》3.教学卡片：秋天的风光、味道和香味。
4.彩色粘纸和卡纸5.动画片《小羊哆啦的秋天》教学过程一、导入新课题（5分钟）1.向学生展示一个含有树叶、果实和秋天的图片，让学生进行自由讨论。
2.让学生描述这张图片中有哪些元素，引导学生通过自己的语言学习新词汇。
3.引导学生走进秋天，感受秋天的景象和气息。
二、新概念呈现（20分钟）1.给学生播放动画片《小羊哆啦的秋天》，让学生感受秋天的气息和景象。
2.展示绘本《大自然的声音》并逐页进行朗读和讨论。
3.向学生展示教学卡片：“味道”和“香味”，引导学生理解它们之间的区别，并促进学生的语言表达与交流。
三、加强语言输出（30分钟）1.分别展示“秋天的风光卡片”和“秋天的味道和香味卡片”，让学生通过发挥自己的想象和经验，用词汇和句子来形容秋天的景象和味道。
2.班级内分角色，分角色进行语言表达练习，有的学生可以扮演老师或其他小动物，通过角色扮演的方式加强语言输出。
四、巩固语言输出（25分钟）1.让学生在课堂上用彩色粘纸和卡纸制作一个秋天的贺卡，要求学生在贺卡上填写一段自己的感受，介绍自己看到的秋天景象以及感受到的味道和香味。
2.让学生到PPT上录制一段秋天景象和味道的分享视频，分享给其他同学观看。
五、教学总结（5分钟）1.总结和回顾本节课学到的知识。
2.询问学生说出他们在本节课中学到的最有收获的地方。
3.鼓励学生通过语言和创造力来表达自己的感受和观点。
课后作业1.背诵6个生字词汇。
2.完成秋天的贺卡制作和写作。
3.在家中找出秋天带来的美好体验，写一篇小作文，表达自己对秋天的独特感受。
教学反思1.在导入新课题环节，可以采用一些带有音效的道具，如落叶、果实、秋天风的声音，吸引学生的注意力。
三年级语文上册全册教案任教学科：______________任课班级：______________任课老师：______________时间单元教学内容计划节数实际节数完成情况第1 2 周第一单元1 大青树下的小学2 花的学校3不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第3 4 周第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7听听，秋的声音习作：写日记语文园地第5 6 周第三单元8 去年的树9那一定会很好10在牛肚子里旅行11 一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧第7 8 周第四单元12 总也倒不了的老屋13胡萝卜先生的长胡子14 不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事9/10周期中复习期中复习/期中考试第1112 周第五单元15 搭船的鸟16 金色的草地习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第1314 周第六单元17 古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18 富饶的西沙群岛19 海滨小城20美丽的小兴安岭第1516 周第七单元21 大自然的声音22 父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法第1718 周第八单元24 司马光25掌声26 灰雀27 手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴19/20周期末复习期末复习考试部编版三年级语文上册教材分析教材分简析：新人教版部编本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
三年级语文第三单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）借助课后练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（3）培养学生关爱他人、珍惜友情的品质。
二、教学内容：1. 课文《秋天的雨》（1）学习生字词，理解课文大意。
（2）分析课文结构，体会作者描绘秋天景象的方法。
（3）通过朗读、背诵，感受课文的韵味。
2. 课文《花钟》（1）学习生字词，理解课文大意。
（2）探讨课文中的科学知识，了解不同花的特点。
（3）模仿课文中的描写方法，练习写一种植物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高词汇量。
（3）运用课文中的描写方法，进行写作练习。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文结构的分析与把握。
（3）写作技巧的掌握。
四、教学措施：1. 利用图片、视频等资源，引导学生直观地理解课文内容。
2. 采用小组讨论、汇报等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作与交流能力。
3. 注重个体差异，给予学生充分的关注与指导，提高他们的自信心。
4. 布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
五、课时安排：1. 课文《秋天的雨》：2课时2. 课文《花钟》：2课时3. 生字词学习与练习：1课时4. 写作练习：1课时5. 总结与复习：1课时六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，了解学生的学习状态。
2. 课文朗读评价：检查学生对课文的理解，通过朗读、背诵等方式展示学生的学习效果。
3. 生字词测试：通过测试了解学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。
全文四、学习生字五、朗读课文六、总结1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.说说课文写了一个什么故事。
1.独立学习。
读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。
2.同桌交流。
重点交流记忆字形的方法。
3.集体交流。
(1)认读生字卡片。
齐读,开火车读。
(2)认读多音字。
(3)指导学生书写生字。
重点指导:“缝”,左右结构,间架结构要写匀称。
“捧”,右下是两横,注意不要多写一“横”。
“嘴”,左右结构,注意把右半部分写匀称。
(4)理解词语的意思。
捧:用双手托。
旱:长时间不降雨,缺少水。
凋谢:(花草树木)枯萎脱落。
罐:盛东西或汲水用的瓦器。
泛指各种圆筒形的盛物器。
小心翼翼:谨慎小心,一点儿也不敢疏忽。
涌:液体或气体向上升腾,也指像水升腾那样冒出或升起。
分自然段读课文,看谁读得正确、流利。
初读课文，让学生掌握生字的正确读音。
读准本课的词语。
写好本课生字。
让学生注意偏旁部首的写法和部分笔划的写法。
再读课文，读出感情，初步了解课文内容。
梳理这节课学到哪些知识，回家需要练习什么。
总计11 节四、联系生活升华中心生的奇迹就越来越大。
有了爱,才有了水。
只要有爱心,世界就能变得更美好。
(7)播放歌曲《爱的奉献》。
1.朗读课文最后一个自然段。
2.说说课文为什么不以“神奇的水罐”“水罐的变化”为题,而是以“七颗钻石”为题目,请同学谈谈自己的理解。
3.教师小结。
因为钻石晶莹剔透,闪烁着耀眼的光芒,可以用来表达对美好事物的赞美。
在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。
星星永远挂在空中,象征爱心永恒。
它光照人间,还表示爱心普照人间。
童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。
4.有感情地朗读全文。
5.联系生活实际谈谈自己的体会。
抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。
板书设计5 七颗钻石教学反思1.上课刚一开始,教师可以利用Flash动画课件和凄凉的音乐为背景,把形、声、光、情、意融为一体,然后有感情地朗诵课文的第一自然段,使学生有身临其境的情感体验,让学生认识到水的重要性,认识到水就是生存的希望,激发学生的情感。
三年级语文上册《金色的草地》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描述图片中的事物。
（2）培养学生通过阅读理解课文内容，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生学会感恩、珍惜亲情的品质。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会通过阅读理解课文内容，培养观察和描述能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生观察和描述。
（2）邀请学生分享他们对草地的认识和感受。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读和记忆。
（2）学生组内交流，运用生字词进行造句。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。
（2）教师批改并给予反馈，指导学生纠正错误。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生回顾课文内容，总结草地的重要性。
（2）学生分享自己对于保护环境的看法和建议。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）家长协助孩子观察周围的自然环境，让孩子描述并表达自己的感受。
2. 拓展作业：（1）让孩子画一画他们心目中的金色草地。
（2）家长与孩子一起讨论如何保护环境，并记录下来。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示图片和视频，让学生身临其境地感受金色的草地的美丽，激发他们的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 任务型教学：通过完成相关的练习题和任务，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
部编版三年级上册语文教案优秀14篇三年级语文上册教案篇一教学目标1、观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
2、学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。
教学重点抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。
教学难点引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
教学课时1课时教学过程一、欣赏图片，激发情趣。
1、同学们请欣赏一组图片。
2、（课件出示2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的_广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……3、在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。
（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。
）二、回顾课文，轻松导入。
1、我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。
2、小组交流，代表发言，教师小结。
（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。
（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。
（3）先总写后分写。
（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动3、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。
（课件出示1）这儿真美（板书：这儿真美）三、展示片段，交流方法。
1、（课件出示3）夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。
太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。
部编版语文三年级上册搭船的鸟教学设计（推荐3篇）【部编版语文三年级上册搭船的鸟教学设计第1篇】【教材分析】《搭船的鸟》是人教版三年级上册第五单元的一篇精读课。
本单元是本册第一个习作单元，旨在通过体会表达的特点，学习习作方法。
《搭船的鸟》是第一篇精读课。
本单元以“留心观察”为主题，力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。
本课课文描写“我”旅途中的观察所得，既观察到了旅途的雨声，又观察到翠鸟的外形、动作之美。
本课以图文并茂的形式表现翠鸟的外形之美，在教学中采用小组合作的方式，引导学生理解课文中观察的妙处。
【学情分析】虽然经过两年多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于三年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比哪个小组回答对的问题多”。
在教学中借助汉语拼音、课文插图和生活经验等方法，鼓励学生通过合作探究的学习方式，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
【设计理念】本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。
从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，转变学习方式，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学、会学。
【教学方法】根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用练习识字、多种形式读，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。
教学难点采用：“渗透法”“小组合作法”，启发、点播、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意性，培养学生合作、探究的学习方式。
【学习目标】1、正确、流利地朗读课文。
2、会写“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴”等13个生字。
3、仔细观察自己周围事物。
语文教案三年级第三周教案（9月13日—9月17日）整理方春霞一、周学习内容：第三单元：祖国在我心中周学习重难点：1.生字：认字38个，写字29个。
2.积累：加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气。
作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）二、周学科融合：培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致.周学情分析：本单元以“祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.每一篇课文都表现了热爱祖国的主题。
一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
首个受疫情冲击而倒下的国家，到底应该如何实现。
这样看来，首个受疫情冲击而倒下的国家因何而发生？克劳斯·莫瑟爵士曾经说过，教育需要花费钱，而无知也是一样。
这不禁令我深思。
既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？总结的来说，我认为，伏尔泰在不经意间这样说过，不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
这不禁令我深思。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
我认为，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
歌德在不经意间这样说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
这不禁令我深思。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
从这个角度来看，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，经过上述讨论。
所谓首个受疫情冲击而倒下的国家，关键是首个受疫情冲击而倒下的国家需要如何写。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
三年级语文上册全册教案教科版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的写作兴趣，能够写出生动有趣的文章。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用思维导图、关键词等方式，帮助学生整理和表达思想。
（3）通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生尊敬师长、关心他人、团结互助的品质。
（3）培养学生诚实守信、勤奋好学、勇于创新的精神。
二、教学内容第一单元：拼音复习与汉字学习第1课：拼音复习第2课：汉字学习第二单元：快乐的校园生活第3课：我们的校园第4课：课间活动第三单元：自然界的奥秘第5课：天空的奥秘第6课：季节的变化第四单元：传统文化与节日第7课：传统节日第8课：春节的习俗第五单元：动手动脑，创新思维第9课：动手动脑第10课：创新思维三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的写作兴趣，能够写出生动有趣的文章。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）阅读理解能力的提高。
（3）创新思维的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣。
（2）互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。
（3）实践教学法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学内容。
（2）小组合作：组织学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的学习效果。
