下载文档原格式
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 明礼诚信的定义与内涵2. 尊重他人的重要性3. 诚实守信的意义4. 如何在日常生活中践行明礼诚信5. 案例分析与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对明礼诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解明礼诚信的定义与内涵，让学生明白尊重他人、诚实守信的重要性。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中践行明礼诚信的经历和感悟。
4. 案例分析：分析一个关于明礼诚信的案例，引导学生正确面对和处理相关问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明礼诚信的定义、意义和重要性。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享经历，增进学生之间的交流与合作。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考和解决问题。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对明礼诚信的理解和认同。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的行为变化，检验其对明礼诚信的践行情况。
六、教学资源：1. 故事视频：一个关于明礼诚信的校园故事视频。
2. 案例资料：选取几个具有代表性的明礼诚信案例。
3. 讨论指南：为学生提供讨论问题的指导。
4. 学习卡片：用于学生记录关键词和自己的想法。
七、教学准备：1. 提前准备好故事视频和案例资料。
2. 准备讨论指南和学习卡片。
3. 安排课堂时间，确保有足够的互动环节。
八、教学注意事项：1. 在讲解明礼诚信时，注意用生动的语言和实例来阐述。
2. 在互动环节，鼓励每个学生发表自己的观点。
3. 在案例分析环节，引导学生从多个角度思考问题。
九、教学延伸：1. 开展一次以“明礼诚信”为主题的实践活动，如诚信日记、文明礼仪展示等。
2. 组织学生参观社区或企业，了解明礼诚信在实际生活中的应用。
《明礼诚信》主题班会教案《明礼诚信》主题班会教案《明礼诚信》主题班会教案活动201X年10月26日活动地点：XX 市金融学校金融0505班教室班主任：王颢活动目的：1、引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我。
2、使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形象。
3、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。
活动准备：1、搜集诚信名言2、总结身边诚信小故事3、进行小节目的排练4、培养主持人活动过程：一、呼号二、礼仪篇1、一分钟站姿的训练2、校园情景ab剧三、诚信篇1、诗朗诵《诚信规则》2、散文《感悟诚信》3、一分钟记忆：诚信名言4、歌曲：《明天会更好》四、班主任总结活动方案：一、呼号男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级二、礼仪篇女：优异、文明，多么熟悉的字眼，一直以来，我们不停的承诺着，不懈地追求着。
男：是啊，46颗心，46双手凝结在一起，我们一直追求着。
女：一张张奖状，一面面红旗记载着我们的艰辛与跋涉，成功与欢乐。
男：一次次地锻炼，一回回地体验，让我们从幼稚走向成熟。
女：今天，我们长大了，46个文明的使者向大家诉说我们真实的感受：明礼诚信，共创未来。
合：大家好，明礼诚信主题班会现在开始。
男：中华民族自古就有礼仪之邦的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。
身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。
女：校园这片神圣的沃土，不仅是雏鹰试飞的原野，更是我们厚积薄发的人生驿站。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们必须磨砺省身，规范自己。
男：本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但要规范每个同学的言谈举止，更要增强每个同学的自信心。
现在，让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。
三、诚信篇男：良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始，而诚信才是我们这个集体的文明之本，力量之源。
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 明礼诚信的定义与内涵2. 文明礼仪的基本要求3. 诚信做人的重要性4. 如何在日常生活中践行明礼诚信5. 典型事迹案例分享三、教学过程：1. 导入：讲解明礼诚信的含义和重要性，引导学生认识到文明礼仪和诚信做人的必要性。
2. 新课内容：讲解文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过实例让学生明白如何在日常生活中践行明礼诚信。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生从中体会到明礼诚信对个人和社会的积极影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，引导学生提出具体的实践措施。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调明礼诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明礼诚信的含义、文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义。
2. 案例分析法：分享典型事迹案例，引导学生从中体会到明礼诚信的积极作用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行明礼诚信，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对明礼诚信的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括提出观点、沟通交流、解决问题等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够将所学内容付诸实践，如在日常生活中尊重他人、诚实守信等。
六、教学准备：1. 准备PPT课件，包括明礼诚信的定义、文明礼仪的基本要求、诚信做人的意义等相关内容。
2. 收集一些典型的事迹案例，用于案例分析和讨论。
3. 准备纸和笔，供学生记录重要内容和思考。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出明礼诚信的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍文明礼仪的基本要求和诚信做人的意义，通过PPT 展示相关内容，让学生理解和掌握。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一篇：《明礼为先诚信为本》主题班会教案《明礼为先，诚信为本》主题班会教案活动目标：通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。
男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。
请看大屏幕。
男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：非常感谢×××同学的分享，请坐。
诚信主题班会策划(精选5篇)诚信主题班会策划精选篇1教育目的：使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
锻炼学生组织活动的筹划能力，展示学生的表演才艺。
倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
实施步骤：一、开场白诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信，会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢?今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由讨论过程甲：我觉得，作为小学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。
可是诚信就是要处处讲实话吗对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗?乙：我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。
我没说实话，这是不是就是不诚信啊!丙：我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。
要看在什么样的环境下，对什么人说。
举上面的例子，比如医生。
如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。
如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。
这只是一种“善意的谎言”。
丁：那这不是叫人说假话吗?老师：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
明礼为先诚信为本主题班会一、班会背景礼仪与诚信是中华民族的传统美德，然而在当今社会，由于种种原因，一些人对此逐渐忽视，甚至有些青少年对此产生了误解。
因此，我们认为有必要在班级中开展以“明礼为先，诚信为本”的主题班会，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、班会目的深入理解“明礼”与“诚信”的内涵，明确其在生活中的重要意义。
通过具体事例，分析明礼诚信缺失的原因及其影响。
探讨如何在日常生活中做到明礼诚信，培养同学们的良好品德。
三、班会准备老师与班委共同商议活动形式和内容，确定活动方案。
分配任务：选定主持人、撰写策划书、准备PPT、收集相关事例、准备小故事等。
教室布置：悬挂“明礼为先，诚信为本”主题横幅，营造氛围。
四、班会过程开场白（主持人）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”。
礼仪与诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
希望通过今天的班会，我们能更深入地理解礼仪与诚信的重要性，并在日常生活中做到明礼诚信。
礼仪与诚信的含义（PPT展示）：通过展示礼仪与诚信的含义，使同学们明确其内在涵义，从而更好地理解和实践。
明礼诚信小故事分享（同学分享）：请几位同学分享关于明礼诚信的小故事，让同学们从故事中领悟其内涵。
身边不文明行为与不诚信现象讨论（分组讨论）：让同学们分小组讨论身边不文明行为与不诚信现象，并发表观点，旨在提高同学们对礼仪与诚信的认识。
如何做到明礼诚信（PPT展示）：通过PPT展示如何在日常生活中做到明礼诚信，如尊重师长、待人以诚、言行一致等。
制定班级明礼诚信公约（全班参与）：全班同学共同制定一份班级明礼诚信公约，签名承诺遵守公约内容，营造良好的班级氛围。
班主任总结（老师）：亲爱的同学们，通过今天的班会，我们深入了解了礼仪与诚信的内涵及其重要性。
希望每位同学都能在日常生活中做到明礼诚信，从小事做起，从自身做起。
同时，作为班级的一份子，我们要共同努力，营造一个文明、诚信的班级氛围。
诚信教育主题班会活动方案(十篇)篇一：诚信教育主题班会活动方案一、活动目的1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、活动过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取、诚。
信元！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行说文解字话？诚信？——诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
（三）与诚信有关的小故事————曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：？你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
？妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：？那不过是跟小孩子说着玩的。
？曾子说：？决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
？于是曾子把猪给杀了。
（四）体验诚信，诚信是金1、诚信是交往之道游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
设问：A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。
2、诚信是社会的通行证案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但？炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力？的祖训始终不变。
2024做诚实守信的孩子主题班会活动方案主题班会活动方案：培养诚实守信的孩子一、活动目标1. 培养学生诚实守信的品德意识，提高学生的道德素质；2. 引导学生认识到诚实守信对个人和社会的重要性；3. 培养学生正确处理人际关系的能力；4. 培养学生自主学习、自我约束的习惯。
二、活动内容1. 学习诚实守信的概念和意义通过图片、故事、视频等形式，介绍诚实守信的概念和意义，引导学生认识到诚实守信对个人和社会的重要性。
并邀请学生分享自己的诚实守信的经历和感受。
2. 明确诚实守信的行为标准通过诚实守信的案例分析，明确什么是诚实守信的行为，引导学生分辨诚实守信和不诚实不守信的行为，并让学生思考自己在生活中的行为是否符合诚实守信的标准。
3. 进行角色扮演活动组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演诚实守信的角色和不诚实不守信的角色，在活动中感受到诚实守信和不诚实不守信的后果和影响，并通过活动分析讨论，引导学生认识到诚实守信的重要性。
4. 进行小组合作活动将学生分组进行小组合作活动，每个小组设计一个诚实守信的故事或场景，并通过展示、讨论等形式进行展示。
通过小组合作活动，让学生在共同合作的过程中培养诚实守信的品质，并加深对诚实守信的理解。
5. 组织诚实守信主题班会演讲比赛组织学生参加诚实守信主题班会演讲比赛，让学生有机会展示自己对诚实守信的理解和实践，并通过比赛的形式激励学生更加积极地培养诚实守信的品质。
6. 开展诚实守信的主题活动周在班级中开展诚实守信的主题活动周，包括诚实守信的手抄报、海报、环境布置等，让学生通过群体活动的方式，深入了解诚实守信的内涵，增强集体的凝聚力和认同感。
7. 诚实守信宣言组织学生撰写诚实守信的宣言，鼓励学生写出自己对诚实守信的承诺和决心，并组织学生进行宣读，让学生在全班同学面前公开表达自己的决心，激发学生的责任感和使命感。
三、活动流程1. 活动前期准备确定活动目标和内容，并制定详细的实施方案；向学生和家长宣传活动内容，征集学生的诚实守信的经历和故事；准备相关的教育资源和活动材料。
《明礼诚信》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解明礼诚信的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将明礼诚信融入到日常生活中，形成自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就明礼诚信的相关话题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解明礼诚信的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验明礼诚信的作用。
四、教学准备：1. 准备相关案例和情景模拟素材。
2. 准备班会课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍明礼诚信的含义，引发学生兴趣。
2. 案例分析：分享明礼诚信的正反案例，让学生讨论分析。
3. 讨论环节：组织学生就明礼诚信的重要性展开讨论，分享自己的看法。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟实践明礼诚信的行为。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，强调明礼诚信在日常生活中的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于明礼诚信的感悟文章，深化认识。
六、教学延伸：1. 开展“明礼诚信之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行明礼诚信。
2. 组织学生参观校史馆、礼仪馆等，深入了解礼仪文化，培养诚信意识。
3. 开展明礼诚信主题演讲比赛，提高学生的表达能力和诚信意识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过课后作业、提问等方式检验学生对明礼诚信的认识程度。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的明礼诚信行为，如礼貌待人、诚实守信等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性和实用性。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与热情。
3. 反思教学效果，是否存在不足之处，如何改进和完善。
九、教学拓展：1. 组织学生开展明礼诚信主题活动，如文明礼仪周、诚信故事分享等。
《我诚信，我美丽》主题班会活动方案主题班会目的：1、使学生在娱乐中懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
2、懂得现代社会更需要诚实守信。
活动形式：交流、讨论、表演等活动准备：1、多媒体课件。
2、学生搜集关于诚信的名言警句，谚语成语等张贴在教室的墙壁上。
活动过程：一、教师主持：1、教师：同学们，今天老师为你们带来一个动画片，你们想看吗？2、放映动画片《狼来了》3、教师：动画片看完了，你们有什么想法吗？（生自由发言，师点击出示：诚实）你们有没有在书上看过或者在生活中遇到过其他有关诚实的故事？说给大家分享一下。
4、教师：前两天啊，有个小朋友向姚老师倾诉了他的苦恼，他说，其他小朋友都不喜欢和他玩游戏，怎么回事呢？原来，事情是这样的……5、两位学生上场说相声：《自作聪明》6、教师：这个小朋友的苦恼是什么你们都听明白了吗？那你们觉得姚老师该怎样来开导他，帮助他？（生各抒己见）7、一生：同学们，你们刚刚都说了很多帮助他的办法了，还记得我们学过的一首歌吗？题目叫《好孩子要诚实》，让我们一起来听听看吧！8、二胡合奏、女生小合唱：《好孩子要诚实》。
9、教师：是啊，其实，诚实一向是和讲信用连在一起的。
（点击出示：守信）守信，是诚实的一种表现。
不过生活中不讲诚信的事情太多了。
（这时候有学生举手）这不，很多同学有话要说。
那么这样吧，下面的时间，老师就交给袁媛来主持，你们说怎么样？二、学生主持：1、主持人：我知道，大家肯定见多了生活中不讲诚信的事例了。
欢迎大家检举揭发。
（生自由发言）2、主持人：那么，伟人是如何讲诚信的呢？让我们来听一听吧！（几名学生分别上台交流搜集到的有关名人讲诚信的故事）3、主持人：伟人的品质多么高尚，“诚信”的故事多么感人，我们要像伟人那样诚信做人！让我们一起去感受一下伟人们的名言警句吧！（生在教室中自由挑选自己喜爱的名言警句，谚语成语读读背背，师点击出示部分名言）4、主持人：伙伴们，上个星期，姚老师布置我们和爸爸妈妈一起上街购物，并作了购物记录，你们有什么收获呢？①生展示假日购物记录，互相交流。
②部分学生利用实物投影展示记录，并向全班交流所见所闻。
③经过这样的活动，你们有什么话想对商家说吗？5、学生表演小品《诚信拍卖会》。
三、总结引导：1、教师：同学们，看了刚刚的小品，你有什么想法？（学生讨论后发言）2、教师：我们的心灵如露珠一般纯洁，我们的心潮似大海一样磅礴。
就象刚刚小品中说的，诚信是个无价之宝。
我们的生活中的确不能缺少诚信。
３、配乐诗朗诵：《我们都是诚实的孩子》４、教师：同学们，你们觉得怎样才能做到诚实守信？四、结束语：1、主持人：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；我们宽容了过失，拥有了诚信。
小伙伴们，我们懂得了诚信，祖国的春天才变得如此美好。
让我们合唱一曲《少年，少年，祖国的春天》。
2、教师：动听的歌声，让老师激情澎湃，我感受到了同学们心中升腾起的诚信的种子。
一个讲诚信的人，永远是美丽的。
（点击出示：我诚信，我美丽）有了美丽的你们，祖国的春天将更加拥有活力！3、师生合唱《少年少年，祖国的春天》做个“诚实守信”的学生活动目的：通过本次的主题班会，让学生在思想上对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动过程：一、揭示课题从懂事起爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事，那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
上学后，老师也常常告诫每个同学诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。
不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒别人，做个诚实守信的学生。
板书课题：二、诚信故事大家讲1、美国第一任总统华盛顿诚实的故事。
2、宋濂守信的故事。
3、宋庆龄遵守诺言的故事。
三、我身边的诚信榜样同学们，刚才听了三位同学介绍的故事，大家一定感受颇深，老师知道，在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。
让我们来说说他们的事迹。
小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。
四、我的不诚信行为1、小品表演：一张试卷。
敏敏考试没考好，为了不让爸妈知道，敏敏请人在自己试卷上签字。
2、看了刚才的小品，同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历？如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？3、同学们自我反思，自由发言。
4、小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。
五、我说我写诚信格言1、鲁迅说——诚信是为人之本。
海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
同学们还知道哪些有关诚信的名言呢？（1）言不信者，行不果——墨子（2）没有诚实何来尊严——西塞罗（3）失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚（4）祸莫大于无信——傅玄（5）欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰·雷2、对于诚信，每个人都有自己不同的理解，让我们拿出自制的书签写下自己的诚信格言。
学生自编格言，与大家分享。
师总结：大家写得真好！诚就是真实而不欺，既不自欺，也不欺人。
诚是一切道德行为的基础和道德修养的前提，也是一个人做学问和成就事业的根本，无诚则无德，无诚则事难成。
信就是遵守诺言，信是做人的基本准则之一。
一个无信、失信的人很难得到人们的信赖，终究为他人、为社会所抛弃。
我真诚地希望我们班的所有同学都成为一个言而有信、言行一致的人。
诚信，让世界更精彩活动过程：（一）概念入手，引出主题诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。
”生活有了诚信更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
今天，我们就来召开《诚信，让世界更精彩》的班会。
（二）亲身感悟，明确目标1. 我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“信用”的成语、格言和故事，你知道哪些？（信誓旦旦；言必行，行必果；一诺千金；君子一言，驷马难追。
）2. 讲故事《曾子杀猪》下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人？小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为（学生通过讨论明白：曾妻不应该哄骗孩子，自己做不到的事，就不要答应人家；曾子言而有信，虽然一头猪对于他们家来说是很重要，但为了实现对儿子的诺言，曾子还是把猪杀了，他的言行为儿子做出了榜样。
）3. 曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事,认为怎样才是一个守信的人？生：守信就是像曾子那样，说过的话就一定要做到，哪怕是不舍得，也要把猪杀掉。
生：我爸爸也是个守信的人，他答应我学习进步了就带我去旅游，今年暑假他带我去了海南。
生：守信是不欺骗别人。
生：我觉得我也是个守信的人，上次我去商店买水笔，同学也托我帮他买一支，可商店里只剩一支了，我就把这支让给他了。
师：同学们说得很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。
4. 课本剧《小珊迪》(1) 古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子——小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》思考：小珊迪是一个怎样的孩子？最让你感动的地方在哪里？现在你想对他说什么？(2) （小组讨论）（音乐起，表演课本剧《小珊迪》）《小珊迪》的故事真令人感动，他诚实守信的精神永远留在我们心中。
(3) 说一说你有没有不诚信的言行。
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？（出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。
少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。
）《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信多么重要。
愿诚信之花在我们心中常开。
诚信，让我们的生活充满阳光；诚信，让我们永远美丽。
（三）联系实际，导之以行1. 新闻发布会在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。
2. 评出班中的“诚信之星”3. 创作儿歌或诗歌诚信，在我们学习生活中多么重要，诚信，在社会交往，企业中的作用不可估量的。
社会交往讲信用，会使你在他心中树立威信，得到别人的尊重。
企业生产讲诚信，会使企业永远立于不败之地。
五．总结同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。
拥有诚信，你的世界会更精彩。
让我们心中时刻装着它——诚信。
在这儿，老师想送给大家一首儿歌：讲信用讲信用，是美德，有信用，得信任，无信用，失信任。
说到做到讲信用，答应之事应尽力，办不到时应解释，人人都要讲信用，人人都要守信用。
