2016年秋九年级人教版物理导学案：第十八章 电功率第2节第1课时 电功率

九年级物理导教案课题： 18.2电功率学习目标：1．知道电功率的定义、定义式和单位。

2．知道电功率表示耗费电能的快慢，3．会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。

学习要点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.学习难点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.导学方法：议论法、讲话法、总结概括法课时：1课时导学过程：一、课前预习：活动 1：阅读课本41-42 页，第1至第6自然段，填写下边问题：填一填：1.电功率是表示的物理量 , 用字母表示。

单位是 , 简称 , 符号是 , 更大的单位是 , 它跟 W的关系是 .某用电器的功率是150W,表示 .2.电功率的大小等于电功率的公式,符号的物理意义和单位：w ————（）t————（）P ————（）该公式变形以后能够计算电能或电功W=.二、讲堂导学：理解〗耗费电能多少和耗费电能快慢的关系：议论 2：你家微波炉耗费的电能必定比台灯多吗？（提示：你用一露台灯和你用1s 微波炉，耗费的电能会哪个多？）由此可知：说微波炉耗费的电能比台灯多的条件是同样。

即同样的时间，哪个用电器耗费的电能多（耗费电能快），哪个用电器的电功率就大。

可知微波炉的电功率台灯的电功率。

〖理解〗电功率的定义以及定义式：往常比较用电器耗费电能的快慢，我们把同样的时间取1s 或许 1h。

因此一个用电器电功率的大小等于它在1s 内所消耗的电能。

假如一盏电灯通电100s，耗费电能为10000J ，那么这盏灯的电功率为多少？“千瓦时”的来历。

由电功率的定义式可推导出（1）时间 t= ；（ 2）电能 W=。

假如电功率的单位用kw，时间的单位用h，那么电能的单位为。

因此 1 千瓦时就是功率为的用电器工作耗费的电能。

即 W=1kw·h=1000w× 3600s=3.6 × 106 J（1kw=1000w，1h=3600s）三、小组展现各小组挨次展现，其余小组聆听。

人教版九年级物理导学案第十八章电功率 18.1电能电功【学习目标】1.掌握电能及其单位;2.掌握电能表的作用、读数方法；3.理解电源和用电器工作过程中的能量转化；4.掌握电能的计算公式，并会进行简单的计算5.理解电能和电功的关系【课前预习】1．下列用电器通电1h，最有可能消耗1kW•h电能的是A．计算器B．小台灯C．手电筒D．家用空调2．下列用电器工作时，能量转化的主要形式与电饭锅相同的是（）A．电烤箱B．空调C．电风扇D．洗衣机3．两盏电灯并联接在同一电源上．甲灯的电阻为500Ω,乙灯的电阻为1200Ω.在相同的时间内A．甲灯消耗的电能多B．乙灯消耗的电能多C．甲、乙两灯消耗的电能一样多D．无法判断4．通过家用普通白炽灯的电流每秒钟消耗的电能约为A．零点几焦B．几焦C．几十焦D．几百焦5．阻值为4 Ω的小灯泡和一个阻值为2 Ω的定值电阻串联在6 V的电源上，通电1 min后，电流通过小灯泡所做的功为( )A．240 J B．360 J C．480 J D．720 J6．华为某款手机锂电池上面标明电压为3.7V,容量为3000mAh,则它充满电后存储的电能为______J；该手机的待机电流为15mA,则该手机最长待机时间为______h7．一个标有“220V 1200W”的电热水壶．要在1个标准大气压下将2kg温度为20℃的水烧开，水需要吸收的热量是______J，若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水需要的时间是____s．（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）8．一个用电器工作时的电压是6V，通过的电流是0.2A，通电5分钟，电流做了_______J的功．【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、电能⑴、电源工作的过程实质是把能转化成能的过程。

⑵、同一个灯泡接在电路中正常工作，第一次发光1小时，第二次发光2小时，则第次消耗的电能多，可见，用电器消耗电能的多少与有关；同一个灯泡用一节干电池与用两节干电池供电时进行比较，相同的时间内，用节干电池时消耗的电能多，可见用电器消耗的电能还与有关；同一个灯泡与一个定值电阻串联后接在电路中，电路中由于电阻，电流，灯泡亮度变，在相同的时间内，灯泡消耗的电能比不接电阻时，可见，灯泡消耗的电能还与有关。

教案：九年级物理第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级第十八章第二节《电功率》。

本节主要介绍了电功率的概念、公式及其计算方法，同时学习了如何根据电功率的变形公式来计算电流、电压和电阻。

本节还讲解了电功率在实际应用中的意义，如节能减排等。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 学会运用电功率的变形公式计算电流、电压和电阻。

3. 认识电功率在实际应用中的重要性，提高节能意识。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法，电功率变形公式的运用。

难点：电功率在实际应用中的理解，节能意识的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电阻表、灯泡等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示生活中常见的用电器（如电风扇、空调、电视等），让学生观察这些用电器上标注的功率值，引导学生思考功率在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师讲解电功率的定义，即单位时间内电流做功的多少，强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）电功率的计算方法：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各符号的含义。

（3）电功率的变形公式：教师讲解如何根据电功率的变形公式计算电流、电压和电阻，强调公式间的相互关系。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个额定功率为40W的灯泡，在正常工作时通过的电流是多少？”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：6. 板书设计：板书电功率的定义、计算公式及变形公式，突出重点内容。

7. 作业设计：（1）请用本节课所学知识，计算下列用电器的电流、电压和电阻：a. 一个额定功率为60W的电风扇；b. 一个额定功率为1000W的空调；c. 一个额定功率为220W的电视。

（2）请结合生活实际，举例说明电功率在节能减排方面的应用。

教案：人教版九年级物理第十八章第二节 18.2电功率一、教学内容本节内容主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。

教材的章节为第十八章第二节，具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 电功率的计算实例：通过实际电路的例子，让学生学会如何计算电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够通过实际电路的例子，运用电功率的计算公式进行计算。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电灯、开关等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流和电压的变化，引发学生对电功率的兴趣。

2. 讲解电功率的概念：向学生解释电功率的定义，让学生理解电功率的概念。

3. 讲解电功率的计算公式：向学生介绍电功率的计算公式P = UI，让学生掌握电功率的计算方法。

4. 实例讲解：通过一个实际的电路例子，让学生运用电功率的计算公式进行计算，巩固学生对电功率的理解。

5. 随堂练习：给出一些实际的电路题目，让学生运用电功率的计算公式进行计算，检验学生的学习效果。

6. 板书设计：在黑板上写出电功率的计算公式P = UI，以及实例的计算过程。

7. 作业设计：题目1：一个电路中，电压为10V，电流为2A，求电功率。

答案：电功率P = UI = 10V × 2A = 20W。

题目2：一个电路中，电压为12V，电流为3A，求电功率。

答案：电功率P = UI = 12V × 3A = 36W。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念和计算方法，是否能够运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。

人教版九年级物理全册教第十八章电功率第2节《电功率》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第十八章电功率的第二节《电功率》。

本节内容主要包括电功率的概念、电功率的计算公式以及电功率的单位。

具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是描述电流做功快慢的物理量，是电流在单位时间内做功的多少。

2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。

3. 电功率的单位：国际单位是瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW）和毫瓦（mW）。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。

2. 能够运用电功率的知识分析实际问题，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式及单位。

难点：电功率在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。

2. 概念讲解：介绍电功率的概念，引导学生理解电功率是描述电流做功快慢的物理量。

3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P=UI，让学生掌握电功率的计算方法。

4. 单位讲解：介绍电功率的单位瓦特（W）、千瓦（kW）和毫瓦（mW），让学生了解电功率的不同单位。

5. 例题讲解：分析实际问题，运用电功率的知识解决问题，让学生学会将理论知识应用于实际。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固电功率的知识。

六、板书设计板书内容：电功率：概念：描述电流做功快慢的物理量。

公式：P=UI单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、毫瓦（mW）七、作业设计1. 请用一句话解释电功率的概念。

2. 请写出电功率的计算公式，并说明其含义。

3. 请列举三个电功率的单位，并说明其换算关系。

教案：人教版物理九年级全一册18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18章第2节《电功率》。

本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式。

2. 电功率的单位及换算关系。

3. 电功率的计算实例及应用。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电功率的学习，使学生体会物理与生活的密切联系，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算及应用。

2. 教学重点：电功率的概念及其计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器的工作原理及电能的消耗。

引导学生关注用电器铭牌上的功率值，从而引出本节课的主题——电功率。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

（2）电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电能，t表示时间。

（3）电功率的单位及换算关系：电功率的单位有瓦特（W）和千瓦（kW），1W = 1J/s，1kW = 1000W。

3. 例题讲解：举例说明如何计算家用电器的电功率。

如：一个额定功率为100W的电灯，正常工作30分钟，求消耗的电能。

解：P = 100W，t = 30min = 1800sW = Pt = 100W × 1800s = 1.8 × 10^5 J4. 随堂练习：（1）一个额定功率为200W的电冰箱，正常工作5小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电风扇，风扇的功率为40W，使用1小时，消耗的电能是多少？5. 课堂小结：通过本节课的学习，使学生掌握电功率的概念、计算方法及其单位换算，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

六、板书设计电功率：1. 概念：电流在单位时间内所做的功。

教案：人教版九年级物理全册 18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全册第18章第2节《电功率》。

本节内容主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。

具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。

3. 电功率的计算方法：通过测量电流和电压，然后相乘得到电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够通过实验测量电流和电压，并计算出电功率。

3. 能够运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。

难点：如何运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：学生实验器材（电流表、电压表、电源、电阻等）、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如电风扇的功率，引入电功率的概念。

2. 讲解：讲解电功率的定义、计算公式和计算方法。

3. 演示实验：进行一个电流和电压的测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。

4. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功率的概念和计算公式进行计算。

5. 解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算家庭电器的工作功率等。

六、板书设计板书设计如下：电功率定义：电流在单位时间内所做的功计算公式：P=UI计算方法：测量电流和电压，相乘得到电功率七、作业设计（1）电流为2A，电压为12V；（2）电流为4A，电压为6V；答案：（1）电功率P=2A×12V=24W；（2）电功率P=4A×6V=24W。

（1）电视机的功率为150W，工作时间为1小时；（2）电冰箱的功率为200W，工作时间为0.5小时；答案：（1）电功率P=150W×1h=150Wh；（2）电功率P=200W×0.5h=100Wh。

第十八章第2节《电功率》导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出电功率的物理意义和单位，能利用电功率的公式进行相关的计算。

2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。

3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。

4、会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

【学习重、难点】1、对电功率、额定功率、实际功率的理解。

2、对公式P=W/t、P=UI的灵活应用。

3、区别“额定”与“实际”，“正常工作”与“不正常工作”。

新知一电功率1．提出问题：观察电能表，常常可以发现：表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电吹风时转得快。

说明铝盘转动的快慢与用电器的种类有关！这两种用电器有什么不同？2.深入探究：观看课本91页演示实验的视频，进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。

电功率用P 表示。

（2）计算公式为P = = ，（3）单位是、和符号、和（4）换算：1kw= w，1w= mw（5）24 W、500 W，说的就是用电器的电功率。

功率越大代表相同时间内消耗的电能越多，消耗电能越快，电流做功越快。

（6）阅读小资料了解不同用电器的功率.4.练一练：（1）公式P=W/t中,P的单位通常用W,W的单位用J,t的单位用s,可得到1w=1J/s,也就是说，1w的物理意义是用电器每秒做功1焦耳，那么节能灯24w的物理意义是。

（2）一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？新知二“千瓦时”的由来1．提出问题：千瓦、千瓦时一样吗？他们分别是那个物理量的单位？它们之间有什么关系？2．①自主学习课本93页，了解千瓦时的由来。

②自学例题。

③例题变通验证千瓦时与焦耳之间的换算关系：某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少千瓦时？某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少焦耳？④小组讨论“想想议议”：记者错在哪里？3．1kW·h= J。

教案：人教版九年级物理18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第18章第2节《电功率》。

本节内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。

具体内容包括：1. 电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。

2. 电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电流做的功，t表示时间。

3. 电功率的计算：根据电流做的功和做功时间，计算电功率。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究电功率的计算方法。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算公式及电功率的计算。

难点：电功率公式的运用，以及如何将实际问题转化为电功率问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一个实际情景，如家庭电路中用电器的工作情况，让学生观察用电器在工作时功率的变化。

引导学生思考：用电器的功率是如何计算的？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件或黑板，讲解电功率的概念，引导学生理解电功率的定义。

同时，给出电功率的计算公式P = W/t，并解释公式的含义。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个电流做功200焦耳，做功时间为10秒，求该电流的功率。

”通过讲解例题，让学生掌握电功率的计算方法。

4. 随堂练习：教师给出几道随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对电功率知识的掌握程度。

5. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际问题转化为电功率问题，以及如何在实际生活中应用电功率知识。

6. 板书设计：教师在黑板上设计板书，主要包括电功率的定义、计算公式以及例题讲解。

板书设计要简洁明了，方便学生理解记忆。

7. 作业设计：教师布置课后作业，包括一道应用题和一道计算题。

应用题要求学生运用电功率知识解决实际问题，计算题要求学生根据给定条件计算电功率。

九 年级 物理 科导学案课型：新授课 设计：刘辉 审核： 审批：班级： 小组：姓名：使用时间： 月 日 星期第 课时累计 课时学习过程流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读2min 学习目标：1. 根据P=UI 进行简单的计算。

2.知道用电器名牌上的电压值和功率值的含义。

3.会计算用电器在不同电压下的实际功率。

学习重点 ：额定功率、实际功率的理解。

学习难点 ：计算用电器在不同电压下的实际功率。

二、夯实基础13min认识额定电压，额定功率请阅读课本P 94完成下列问题：1.____________________叫额定电压、_________________叫额定功率。

例如、灯泡上标有PZ220—60的字样，220的含义是________________;60的含义是______________________。

电功率的测量1、实验室通常通过电流表测 和用电压表测 ，根据公式 P= 来测定用电器的功率。

公式可变形为：U= ，I= , 知道U 、I 后，可以根据公式 ，求出电阻。

2、请计算空调正常工作的电流是多少？电阻是多少？ 3.如果不考虑温度对电阻的影响 =____U P P U实实额额；；UU >实额；____P P 实额U U <实额； ____PP 实额；三、能力提升15min1、一种彩色灯泡的额定电压是36V ，要接在220V 的电路中，要串联多少个这样的灯泡？2、小明用一个标有额定的以为220V ，额定功率为1100W 的电炉烧水。

该电炉丝正常工作是的电阻为多大？若此时小明家的实际电压为200V ，这时通过电炉丝的仔细解读目标，熟悉本课题的重点和难点。

根据额定电压和额定功率计算用电器正常工作的电流值、和电阻值。

（用电器正常或不正常我们认为它的是电阻不变根据新电压、电阻计算出新电流。

电流为多大？此时的实际功率是多少？3、把5Ω的电阻R1和15Ω的电阻R2串联接在6V的电源上，这个串联电路的电流是多少？R1、R2两端的电压U1= ,U2= ,R1、R2的电功率分别为P1= ,P2= .4、两个电阻R1：R2=2:1，把它们串联起来，则通过它们的电流之比为I1 ：I2=_______，电功率之比为P1：P2=_______；将它们并联起来，则电流之比为I1 ：I2=________，电功率之比为P1：P2=__________。