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《近代殖民活动和人口的跨地域转移》导学案【课标要求】通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
【学习目标】【学习任务】1.近代欧洲人的殖民扩张对世界人口结构及文化产生了怎样的影响？（3+2分，P33）2.殖民者入侵如何改变美洲的人口结构？（3分，印第安人数量锐减；欧洲人和非洲黑人数量激增；出现了新的族群等）对美洲文化产生了怎样的影响？（2分）P38-393.美洲国家的人口结构不尽相同，请举例说明。
（4分）并分析原因。
（1分，历史条件差异）4.18世纪中后期以后，澳大利亚人口结构发生了怎样的变化？（1分，当地人口的替代性变化by 聚焦）分析其原因。
（3分，殖民扩张加剧；原住民遭到驱赶和屠杀；英国及欧洲移民增加）对当地文化产生了怎样的影响？（2分，白人成为主要居民，欧洲文化成为主流）P405.18世纪中后期，英国在澳大利亚殖民的原因？（流放罪犯；工业革命开展后对原材料需求的增加，英国殖民者开始掠夺原住民的土地，建立牧场；1851年发现金矿后，采矿业迅速发展起来）6.华工被运往美洲等地，属于什么贸易形式？（1分，苦力贸易）这一贸易兴起的背景有哪些？（4分，黑奴贸易受法令限制；寻找新的廉价劳动力；清政府被迫允许；东南沿海穷苦百姓被迫成为苦力）P407.在美国，华工是哪两个劳动场所的主要劳动力？（2分，P40）8.华工对美洲和大洋洲产生了怎样的影响？（3分，为美洲和大洋洲的开发作出重大贡献;保留和传播着中华文化；促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展）P419.“下南洋”的影响？（2分，P42）【教材问题参考】1.教材P39学思之窗：欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？西班牙人、葡萄牙人的侵略活动带来了欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展。
同时，印第安人文化和黑人文化也得以保存。
美洲出现了以欧洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象。
高中语文第2单元第7课《诗三首》教案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中语文第2单元第7课《诗三首》教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《诗三首》【教学目标】知识与技能：了解五言诗的基本特征;掌握有关的文学常识。
过程与方法：欣赏诗歌的语言美、艺术美，体会诗歌情景交融的艺术特点。
情感态度与价值观:领会《涉江采芙蓉》中的游子思乡之情；曹操思贤若渴及统一天下、自强不息的精神；陶渊明厌恶官场、热爱自然的情感.【教学重点】①运用想象和联想描摹诗歌画面。
②抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。
【教学难点】对诗文中传神语句的体会与鉴赏.【教学时数】三课时【教学过程】一、导入五言诗起源于民间，从中国诗歌史来看，《诗经》中已经有五言诗的萌芽.至秦及西汉,民间歌谣已较多五言。
发展至东汉，乐府中所保存的五言歌辞已经具有很高的艺术水平，到汉末已达到成熟的阶段。
在初期，五言诗被认为是一种不登大雅之堂的作品，因此，早期的文人五言诗多佚名.但随着五言在民间的发展，也就引起了文人的重视，并开始仿作。
文人五言诗最早具名的是东汉班固的《咏史诗》。
至魏晋时期，五言诗真正进入一个蓬勃发展的时期，也是从这一时期开始，五言诗不仅数量多，而且佳作如林,影响深远,并逐渐成为文人诗歌创作的重要形式，进而取代四言诗占据文坛的重要地位。
今天就让我们一起走进《诗三首》，共同品味一下这一时期的诗歌。
二、文学常识魏晋南北朝是古代五言诗大发展的阶段,五言诗代替了四言诗，超过了辞赋，在文坛上占据了主导地位。
七最后一课教案A一、教学目标：（一）掌握小说的要素，了解小说的情节结构；（二）理解语言描写、动作描写和心理描写在小说情节发展中的作用；（三）培养热爱祖国的思想感情。
二、教学重点：培养热爱祖国的思想感情。
三、教学难点：理解小说中出现多种描写方式对情节发展的作用。
四、教学设想（一）教学方法：指导阅读（二）学习方法：朗读法、讨论法（三）课型、课时：教读两课时（四）教具：投影仪（五）布置预习：指导阅读①熟读课文，语句要连贯、自然；②朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象；③朗读句子时，要注意词语重读和句子停顿。
活动内容及步骤：第一课时一、导入介绍历史背景（本篇小说以普法战争法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景，为激起学生的共鸣，可由中国历史上清末时期外国列强侵华战争，并鉴定不平等条约导入。
）二、整体感知课文内容1、学生自由朗读课文，提示学生头脑中出现形象，要求学生记住故事情节；2、请一位同学上台以小弗朗士的身份复述故事情节（要求把人物内心独白也表现出来，可加入适当想象），其他同学在听的过程中看他是否有遗漏的地方，然后加以补充或更正（特别是补充人物内心独白部分）。
三、研读课文内容：（一）就课文内容而言，结合同学的复述，你认为韩麦尔先生和小弗朗士具有什么样的性格特征？（从课文中找到依托）1、明确：韩麦尔先生：平时穿着随便，对自己要求不严格，但在这最后一堂课他穿戴庄重。
有很强的爱国主义情感，也有较高的教学水平。
小弗朗士：不是个很用功的孩子，平时贪玩幼稚，不大懂事，上课也不能专心听讲。
可是最后的法语课他却上得特别认真、专心，而且对老师的教导领悟得很好，说明他很聪明，在幼小的心灵中也有难得的爱国情感。
2、即兴表演：一人扮演小弗朗士，一人扮演韩麦尔先生，一人扮演郝叟老头儿。
每个角色分别做一种最富代表性的动作，说几句最能表达内心感情的话，其他同学进行评议。
（二）师生互动，理出故事情节。
小说有三要素：情节、环境、人物。
情节一般分为：开端、发展、高潮、结局。
课案图文转换表格题解题“2关注”1.读懂表格。
认真读表头,仔细看数据。
2.分析数据。
看数据的两头,即最大与最小,看数据对应的信息,明确现象,总结规律。
[例]以下是某校“本校学生课外阅读情况调查统计表”。
阅读下面的图表,然后回答问题。
选书的信息渠道认同率所读书的内容认同率自己逛书店、图书馆68%时事政治17.4%老师、朋友推荐12.1%文学历史15%媒体广告、书评17.7%娱乐休闲32.5%家长要求 2.2%武侠言情35.1% [注]认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是:(1)(2)明确:①读懂表格。
表头的关键词是“认同率”。
②分析数据。
关注“最大”,左栏中的“68%”,右栏关注相对较大的数据“32.5%”“35.1%”。
看这些数据对应的信息,明确现象,总结规律。
答案:(1)大部分学生在课外阅读上喜欢按自己的需要和兴趣自行选择书籍。
(2)大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。
柱状图解题“2诀窍”1.在观察中找出趋势。
观察每个柱形代表的数据,找出柱形与坐标结合后所代表的意义。
2.在对比中发现问题。
对比有两方面,一是相同要素的对比,一是相异要素的对比。
通过对比,找到问题实质或共同规律,结合题目作答。
[例]5月31日是世界无烟日,某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。
阅读下面的调查数据统计图,回答问题。
(1)概括图表反映出的信息。
(不超过30字)(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。
(不超过20字)明确:①在观察中找出趋势。
每个柱形代表的是在不同场所吸烟者和不吸烟者对禁烟的支持率。
整体趋势平稳,中间酒店茶楼有明显不同。
②在对比中发现问题。
吸烟者对酒店茶楼禁烟的支持度明显变低,不吸烟者对此的支持度也较其他场所降低,但仍保持在90%左右。
据以上分析作答。
③写提示语,内容上要体现禁烟的主题,语言上要注意通俗易懂,而又不失庄重、严肃,起到警示的作用。
高考高频单词次计划7（必背）检测结果：2019 年高考英语词汇解析学生版76.fool n傻子v愚弄make a fool of sb fool sb into doing sth All(April)Fools’ Day77.for ten for a dollar/take sb for a fool/So much for today/a ticket for tomorrow He is tall for his age78. ●forbid 禁止；不许________,_________forbid sb. from doing forbid sb.to do forbid doing the Forbidden City79. force v强迫，迫使n 外力force sb to do sth force sb into doing force one’s way force a smile82. forget v忘记forget to do sth/forget doingDon’t forget me to your mother. You must do it before you forget it.Forget about sth 别再想… Forget it.83. ●fortune u/n财产；运气seek one’s fortune make one’s fortune84. free v自由的，空闲的，免费的be free from/offree of charge/for free/free sb from(of) a tax-free shop/a smoke-free room85. freeze vi vt结冰Water freezes at zero degrees centigrade.I am freezing.我快冻僵了。
Smiles froze on her face.笑容在她脸上僵住了。
【关键字】教案最后一课备课内容执教人备课【课题】最后一课【教学目标】1．学习本文通过环境气氛以及人物的语言、行动等描写表达人物思想感情，突出中心思想的写作方法。
2．体会关键语句的深刻含义。
3．进行爱国主义教育，教育学生自觉地抓紧时间学好功课。
【重点难点】重点：１．通过韩麦尔先生的语言、动作以及小弗郎士的后悔、悲愤心情，深刻体会他们的爱国主义思想。
２．一些含义比较深刻的句子和某些不易为学生理解的情节。
３．第一人称的写法。
难点：１．对小弗郎士的心理活动和韩麦尔先生的语言、动作的分析。
２．注意朗读指导，通过朗读要求学生加深感受。
３．联系学生实际进行思想教育，端正学习态度。
【教具准备】【教学过程】（分课时备课）第二课时时间：年月日一、复习、检查作业二、阅读赏析1．讲读11－23节。
学生读第11节。
教师提问：韩麦尔先生讲话中用了两个“最后”，你觉得这表现了他怎样的心情？韩麦尔先生讲话的态度“又柔和又严肃”，对谁柔和，为什么严肃？指导朗读：读韩麦尔先生的话，语气应沉痛愤慨，柔和而严肃。
把重音放在“最后一次……德语……明天……最后一堂……多多用心”。
2．讲读12－16节，有感情地读12－16节。
提出思考题：小弗郎士心情是怎样变化的？文中为什么说韩麦尔先生是“可怜人”？学生讨论。
教师小结。
小弗郎士心情变化：愤激──难过──懊悔──对祖国语言的热爱──对老师的爱戴。
韩麦尔身为法国人，却不能教法语，被无辜赶走，令人痛心。
小弗郎士对老师深切地敬爱，同时还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。
3．指名读18、19节、20节。
讨论：（体会重点句的深刻含义）①为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？②“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。
这句话该如何理解？③为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？教师归纳：①明天永远没完，拖的结果是连祖国的语言都还不会说，却已经失去了学习祖国语言的权利。
高考高频单词次计划7（必背）检测结果：2019 年高考英语词汇解析教师版76.fool n傻子v愚弄make a fool of sb fool sb into doing sth All(April)Fools’ Day77.for ten for a dollar/take sb for a fool/So much for today/a ticket for tomorrow He is tall for his age78. ●forbid 禁止；不许________,_________forbid sb. from doing forbid sb.to do forbid doing the Forbidden City79. force v强迫，迫使n 外力force sb to do sth force sb into doing force one’s way force a smile82. forget v忘记forget to do sth/forget doingDon’t forget me to your mother. You must do it before you forget it.Forget about sth 别再想… Forget it.83. ●fortune u/n财产；运气seek one’s fortune make one’s fortune84. free v自由的，空闲的，免费的be free from/offree of charge/for free/free sb from(of) a tax-free shop/a smoke-free room85. freeze vi vt结冰Water freezes at zero degrees centigrade.I am freezing.我快冻僵了。
Smiles froze on her face.笑容在她脸上僵住了。
be frozen/freeze to death freezing cold/burning hot86. fresh adj新鲜的fresh air/water/color/news87. friend n 朋友make friends with sb a friend of Mary’s / a friend of minefriendly adj友好的88.fun n 有趣的事，娱乐，玩笑It is great fun to swim in a pool in summer.have fun doing just for fun make fun of sb89. ◎function. n. 功能，作用，职责the ~ of a chairman. 聚会，集会official ~sv. 起作用，正常工作The machine functions well.G1.gain n.收益，获利v获得，赚得，赢得gain knowledgeThe clock gains. He gained 10kg in weight. No pains, no gains.2. ●gather vt vi 聚集，采集gathering n.gather breath/gather courage/gather strength She gathered a crowed around her.A crowed of people gathered around her. The train was gathering speed.3.◎generous adj. 慷慨大方的It s ~ of you to lend me the car. be ~ to sb 对某人慷慨丰盛的 a ~ meal. generosity n.4.get v成为，得到，到达Mother often gets me to wash the dishes.The machine broke down. Can you get it working?I am going to get my bike repaired. You got it.Hard work can get you somewhere.get sth across to sb get along with get down to doing get rid ofget round get away with get away from get on6.gift n赠品，礼 a birthday gift have a gift for a man of many gifts◎gifted = talented 有天赋的 a ~ student7. give v递给，付出，给予give out/up/away/in/off8. ◎glory n. 荣誉，光荣，赞美It s a great glory to die for our country.glorious adj.9. go v去，走，到n尝试All the money he got went in books.The story goes that there was a mean landlord named ZhouBapi.Where does the book go? There is five minutes to go./There is a long way to go.go hungry/thirsty/mad/bad/wrong have a go 试试be on the go 忙碌10. good adj n have a good time doing a good few booksa good many books give sb a good beating as good as 和…一样好，几乎be good at English be good for one’s health be good to sbdo good to sb=do sb good It is no good doing11. ◎grasp vt. 抓牢，抓紧He suddenly ~ my arm. 理解，领会He ~ d what I said.12. ●grateful 感激的，感谢的be grateful for/that I’m so grateful for all your help.She was grateful that he helped him a lot.13. ◎greedy adj. 贪婪的It’s ~ for you to take so money. 贪图权利be ~ for power14. greet v招呼，迎接，入（耳），触（目），扑（鼻）greet sb with a nod 点头示意greet the New Year 迎接新年A sweet smell greets the nose.香气扑鼻15.grow vt vi link.v成长，变得He grew tall./old.I grew to like the dog.(grow to do=come to do) a growing number of people16. ●guarantee 保证guarantee sb./sth I ~ you a wonderful film.guarantee to do I can’t ~ to work for more than a year.guarantee that … I ~ that you’ll love this film.17. guess v猜测What do you guess has happened to him? I guess so./I guess not.You have guessed it.18. ◎guidance n. 引导，指导，建议under one’ ~ with one’s helpguide v/n. 引导，导游19. ◎guilty adj. 有罪的He was ~ of murder. He was found ~ .I feel ~ of what I did. 32.guitar.高频词汇抽背：暑期听力特训7：第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7. 5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. Where does the dialogue take place?A. In a railway station.B. In an airport.C. In a theatre.2. What do the speakers intend to do in the café?A. Drink tea.B. Listen to music.C. Have a conversation.3. When will the speech begin?A. At 8:30.B. At 8: 40.C. At 8: 45.4. Who is Jenny?A. The man’s mom.B. The man’s daughter.C. The man’s wife.5. What are the speakers talking about?A. A concert.B. A singer.C. A match.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
毎段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6. What has the woman done?A. She has seen a doctor.B. She has cleaned up her diet.C. She has given some advice.7. What does the man speaker suggest the woman do?A. Have less meat.B. Do more exercise.C. Have cleaner food.听第7段材料，回答第8、9题。
