《迷人的秋色》课件

迷人的秋色课件篇一：1《迷人的秋色》教学设计《迷人的秋色》教学设计教学内容：小学语文第五册第15课《迷人的秋色》教学课时：第二课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解文中水果成熟时的迷人之处，激发学生对秋天的热爱及探索大自然的兴趣。

教学重、难点：1、重点：品味朗读，感受书中所介绍的瓜果的诱人之处。

教学方法：在不同形式的读中感悟语言美，理解课文内容。

教学准备：课件。

教学过程：一、导入1、同学们，虽然寒冷的冬天早已来临，然而那迷人的秋天却让我们久久不能忘怀。

这节课，就我们接着走进第15课，去继续感知那迷人的秋色。

2、请同学们齐读课题。

（再迷人一点）。

二、初读感知。

1、学生自读全文，要求：（1）听录音朗读。

（2）读后想一想课文是围绕哪句话来写的。

（找出课文的中心句）2、学生反馈。

你们能用一个四字词语来概括吗？根据学生反馈，板书：瓜果遍地（3）相信同学们能读得更好的。

4、板书：柿子苹果山楂葡萄三、品读感悟。

2、柿子那咱们先去西面山洼看看。

请同学们认真朗读第三自然段，读后说说你从这一段中知道了什么。

读完第三自然段，你们知道了什么？（学生反馈）展示PPT：看，这就是柿子。

你们能用第三自然段里最美的一句话来夸夸它吗？“简直像一片火”多美呀，谁能读得更美？（指名读）我们一起来夸它吧。

（齐读）3、苹果读得多令人陶醉呀，可迷人的水果不只柿子哦。

（展示PPT）瞧，这是什么？看大家那惊喜的表情，你们被红香蕉苹果的什么给迷住了？咱们要怎样读出红香蕉苹果的逗人喜爱呢？（男、女生比赛读。

）逗人喜爱的苹果可不只红香蕉苹果，还有谁？（展示PPT）大金帅苹果的什么最吸引你们呀？老师相信同学们能把课文里写大金帅苹果的句子也读得令人陶醉的。

（齐读）4、山楂走出苹果林，咱们要去欣赏山楂了。

同学们，你们吃过山楂片吗？山楂片是经过加工的食品，山楂的果子究竟是什么样的呢？请同学们找出课文中描写山楂的句子读一遍。