下载文档原格式
2024湘教版地理八年级下册7.3《珠江三角洲的区域外向型经济》（第2课时）教案一. 教材分析《珠江三角洲的区域外向型经济》是湘教版地理八年级下册第7.3节的内容，主要介绍珠江三角洲地区的地理位置、产业特点以及其发展外向型经济的优势和条件。
本节内容是学生对我国区域经济发展的重要了解，通过本节的学习，使学生掌握珠江三角洲发展外向型经济的特点和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的了解，但对于珠江三角洲地区的外向型经济可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，用生动具体的实例来引导学生理解珠江三角洲的外向型经济特点，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、产业特点，掌握其发展外向型经济的优势和条件。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国区域经济发展的认识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、产业特点，发展外向型经济的优势和条件。
2.难点：如何引导学生理解珠江三角洲的外向型经济特点，并将其与其他地区的经济发展进行比较。
五. 教学方法采用案例分析法、比较法、小组合作法等，以生动具体的实例引导学生理解珠江三角洲的外向型经济特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
六. 教学准备1.教师准备：珠江三角洲的相关资料、案例等。
2.学生准备：预习教材，了解珠江三角洲的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾珠江三角洲的地理位置，引出本节课的主题——珠江三角洲的区域外向型经济。
2.呈现（10分钟）呈现珠江三角洲的产业特点，如轻工业、电子信息产业等，让学生了解珠江三角洲的产业发展情况。
3.操练（10分钟）分析珠江三角洲发展外向型经济的优势和条件，如地理位置、政策支持等，引导学生通过案例分析，理解外向型经济的特点。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结珠江三角洲发展外向型经济的优势和条件，教师进行点评。
第三节珠江三角洲的外向型经济教学要求1．通过阅读地图指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
2．通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3．通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
4．分析、评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域社会经济可持续发展的重要意义。
结构分析在学生学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个主要省级行政区的地理特点、差异的基础上，本章的教学重点是让学生认识中国的省内区域。
广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。
因此，教材选择广东省的珠江三角洲地区，作为学生学习省内区域的典型区域。
本节学习内容共分为两部分。
第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济发展的优势。
需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更主要的则是社会发展的历史条件所决定的。
第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区城镇发展的基本特点和形成原因。
城镇的发展是珠江三角洲地区改革开放与社会经济发展的必然结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生巨大变化的显著标志。
通过对珠江三角洲这个快速发展的地理区域自然条件和社会经济现状的介绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。
在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。
这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。
教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。
湘教版八下地理第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济说课稿一. 教材分析湘教版八下地理第七章第三节主要介绍珠江三角洲区域的外向型经济。
本节内容通过讲述珠江三角洲的地理位置、自然资源、人文因素等优势，阐述了其发展成为我国重要对外开放门户的原因。
教材从产业结构、对外贸易、外资利用、经济发展等方面分析了珠江三角洲外向型经济的特点，旨在让学生了解我国改革开放以来取得的成果，提高学生对地理知识的认识和运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但针对珠江三角洲这一特定区域的外向型经济，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生已有的知识体系，引导学生从多角度分析珠江三角洲外向型经济的发展特点，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、人文因素等优势，掌握珠江三角洲外向型经济的特点及其发展原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜改革开放成果的情感，树立正确的地理观念。
四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲外向型经济的特点及其发展原因。
2.难点：引导学生从多角度分析珠江三角洲外向型经济的发展特点，提高学生分析地理问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，增强直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍珠江三角洲的地理位置，引导学生关注该区域的外向型经济。
2.自主学习：让学生通过教材和资料，了解珠江三角洲的自然资源和人文因素优势。
3.合作探讨：分组讨论珠江三角洲外向型经济的发展特点，分析其原因。
4.成果展示：各小组向全班展示讨论成果，分享心得体会。
5.教师点评：总结学生讨论成果，阐述珠江三角洲外向型经济的发展特点及原因。
八年级地理下册《7.3珠江三角洲区域的外向型经济》教案（新版）湘教版第三节珠江三角洲区域的外向型经济一、教学目标1、认识珠江三角洲区域优越的地理位置。
2、了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。
3、认识珠江三角洲区域的中心城市和主要产业。
二、教学重难点（一）重点：1、珠江三角洲区域优越的地理位置。
2、珠江三角洲区域对外开放的有利条件，及其外向型经济发展的现状。
（二）难点：珠江三角洲发展经济的优势。
三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课，提出学习目标】1、认识珠江三角洲区域优越的地理位置。
2、了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。
3、认识珠江三角洲区域的中心城市和主要产业。
（二）自学指导阅读课本P51-55，《地图册》P25-26，回答问题：（5分钟）1、珠三角位于我国地区，由及其支流冲积而成。
其地形以为主，属气候，拥有良好的条件。
优越，便利，是中国的。
2、珠三角区域以为核心，包括个城市，是的先行区。
3、该区从境外引进，使经济迅猛发展。
4、该区的中心城市是，是著名的，重要的和。
另一个重要城市是，其地位？5、该区产业以为主体，重视产业升级，注重与的联系，综合实力在全国名列前茅。
（三）师生互动，解决教学重难点1、看地图说出珠三角的地理位置（海陆、纬度、临近省区）2、认识珠三角的主要河流及其支流珠江是我国第大河，珠江水系是华南地区的水系。
3、通过材料认识珠三角的经济发展和经济特区的建立历史，总结其在全国的经济地位及发展条件。
4、【学生讨论、总结】珠江三角洲发展经济的有利条件地理优势：濒临海洋，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，便于吸引外资、对外贸易。
政策优势：国家政策的支持。
人文优势：著名的侨乡，华侨众多，劳动力密集。
5、看图欣赏珠三角的主要城市及其景点。
（四）当堂检测1.被称为中国“南大门”的是（）A.长江三角洲 B．珠江三角洲 C.台湾省 D．云南与西藏2．与辽中南地区相比，珠江三角洲发展经济比较劣势的条件是（）A．地理位置 B．海陆交通 C．矿产资源 D．人口与市场3．珠江三角洲区域的核心城市是（）A．广州和深圳 B．东莞和珠海 C．香港和澳门 D．中山与江门4．为了加速珠江三角洲的产业升级，应该大力发展的产业是（）A．钢铁与轻纺 B．出口加工工业C．服装与食品 D．高新产业和现代服务业（五）课堂作业必做：《全优》P41-43选择题。
珠江三角洲区域的外向型经济设计说明珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的窗口,是我国改革开放的先行区。
所以在教学中先让学生明确其位置和范围、自然环境特征,再让学生了解其发展壮大的外向型经济特征。
教学方法读图分析、合作探究、自主学习资源与工具PPT、视频、阅读材料、地图课时安排1课时教学过程珠江三角洲区域的外向型经济教学目标1.运用地图和相关资料,了解珠江三角洲区域的地理位置和范围,感悟其地理位置的优越性。
2.运用地图和相关资料, 了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件,知道其外向型经济发展的现状。
3.阅读相关图表,能够归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门。
4.通过对珠江三角洲区域经济发展的了解,感悟区域联系与区域发展的关系。
重点难点1.珠江三角洲区域的地理位置及对外开放的有利条件。
2.珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用,感悟区域联系与区域发展的关系。
导入:“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”珠江三角洲是中国改革开放的先驱,20世纪80年代初,我国实行了改革开放政策。
1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区(广州成为沿海开放城市)。
国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放、优先发展”(设特区,全开放)的策略。
你知道歌词中的“老人”是谁吗?这个圈又是指的哪里?教师:这位老人就是我国改革开放的总设计师邓小平同志,这个圈指的是我国第一个改革开放的城市——深圳。
设计意图:用歌曲和历史事件创设情境,激发兴趣。
一、优越的地理位置1.读图7-23描述珠江三角洲的位置特征。
学生总结:珠江三角洲位于中国南部沿海地区,是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称,简称“珠三角”。
2.试从纬度位置、海陆位置、相对位置三个方面来描述珠江三角洲的位置。
(1)纬度位置:热带及亚热带。
(2)海陆位置:位于中国的南部沿海,珠江下游,南临南海。
(3)相对位置:毗邻港澳,与东南亚隔南海相望。
