我听到一只绿色的歌

篇一:《以歌声为话题的作文800字》以歌声为话题的作文800字绿色的歌声朋友，你可曾听到过绿色的歌声？怎么，歌声也有色彩吗？你或许会问。

哦，是的，歌声确实是有色彩的。

最动听的歌儿是绿色的歌，请让我们细心去听。

你听，你听，那一片热烈的蝉鸣，是从树和树编织的绿荫里流泻下来的。

可以非常肯定地说，没有树，没有大树小树的绿荫，就不会听到蝉的歌声了。

蝉的歌声，过于单调，不算好听，但它把夏的太阳唱得更加热情，把夏天的风唱得格外温柔多情。

远远听到蝉们的热烈合唱，我们踏一路蝉歌走去，就会寻到一地绿荫，就会找到鲜活的风景，就会沐浴到经过绿叶筛洗过的风。

盛夏，如果听不到蝉的歌声，大地一定发生了什么并不美妙的事情，你说对不对？绿的繁茂总与蝉鸣相伴，蝉的歌声是绿色的呀！绿色的歌声，绝不仅仅是蝉们独自唱出来的。

蝉歌，仅只是绿色之歌的一个高声部罢了。

要想欣赏更美妙的歌声，请走向湖边河畔，请走进广袤无际的绿野，那里有小青蛙们快乐的家园。

它们在万绿丛中蹦来蹦去，它们在碧波荡漾中优哉游哉，一边做着著名的蛙式表演，一边就十分随意地唱起绿色的歌谣。

小青蛙，小青蛙，请不要害怕，你们尽管跳你们尽管跃，请尽兴地舞蹈；你们随意唱随意叫，请尽兴地逍遥。

我们来捕蚂蚱、逮蝈蝈，并不想打扰你们。

你们只管做你们想做的事情好了。

我们知道，你们守护绿色的田野，任务其实并不轻呢。

只是，我们跳进河里湖里洗澡，并不总想学你们“蛙泳”的一个姿势；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起扑腾，请原谅吧！你们不吃的小鱼小虾，我们顺便捕一些回家玩玩好吗？当然，我们逮回家的蝈蝈也不会寂寞。

爷爷养的画眉晚上不唱歌，而蝈蝈会唱的。

它唱的还是那支唱不厌的绿色小夜曲，爷爷听着听着就摇起了大蒲扇，好像给蝈蝈打拍子呢。

在蝈蝈的歌声里，院中悬挂的葫芦，墙头爬着的丝瓜，似乎都睡得很香了。

爷爷的蒲扇也越摇越慢，最后就垂在椅边上不动了。

这时候，爷爷就用他的大呼噜，参加绿色小夜曲的比赛。

当然，爷爷的呼噜比不上蝈蝈的歌儿好听。

《绿的歌》冰心阅读答案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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那一支春天的歌作文500字春天来了，大地苏醒了。

在这美好的季节里，许多生机勃勃的事物都在自然界中展现出来。

我最喜欢的是一支独特的春天之歌。

那一支春天的歌，是由清晨的鸟儿合唱而成的。

每天早晨，当第一缕阳光洒在大地上，鸟儿们仿佛吃了魔法般，纷纷飞到枝头，欢快地跳跃着。

它们用嘹亮的歌声告诉大家，春天来了，春天来了！这支歌曲听上去非常动听，它像一阵恢宏的音符，传递着春天的喜悦和希望。

那一支春天的歌，是由万物复苏的景象组成的。

在冬季过去后，植物们也开始苏醒了。

他们展示了各种各样的花朵和树叶。

花朵们各自争奇斗艳，无论是粉红色的樱花，还是艳丽的玫瑰，都散发着芳香，吸引着许多蜜蜂和蝴蝶。

而树叶们则呈现出一片翠绿，新鲜的绿色让人心旷神怡。

这些生命的复苏，构成了那一支春天的歌。

那一支春天的歌，是由阳光和微风一同演奏的。

春天的阳光变得更加温暖了，给人们带来了无尽的温馨。

微风也轻轻地吹拂着，它让树叶们欢快地舞动着，让花儿们摇曳着。

当阳光和微风结合在一起，它们就像一个亲切的朋友，为人们带来了舒适和愉悦。

正是这样的阳光和微风，为那一支春天的歌营造了温暖和活力。

那一支春天的歌，是由人们欢乐奔跑的声音组成的。

在春天里，人们脱下了厚重的冬装，穿上了轻薄的衣物。

他们纷纷走出家门，感受着春天的气息。

有的人骑着自行车，欢快地驰骋在街头；有的人拿着风筝，放飞在天空之中；还有的人在满是鲜花的公园里漫步，享受着自然的美景。

这些人们的欢乐奔跑，连同笑声，构成了那一支春天的歌。

那一支春天的歌，是由每个人内心的渴望组成的。

春天是希望的季节，人们渴望在新的一年里有好运、健康、快乐。

所以，当我们听到这支歌的时候，我们也会为自己默默地许下心愿，希望能够实现。

那一支春天的歌，是自然和人类共同演绎的美妙乐章。

它充满了生命的力量和希望的浓郁，它让我们对未来充满信心。

让我们一起跟随那一支春天的歌，展翅高飞，追寻梦想。

语文A版三年级下册《第9课绿色的歌》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1. 看拼音写词语2. 给下面句子中带下划线的词语注上拼音。

（1）他们唱啊，唱啊，歌唱自己________的生活，充满了快乐和希望。

（2）豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短________，不________，都是这样________，这样自然，感情又那么真挚。

3. 照样子在横线填上表示颜色的词。

例：________的歌 ________的梦4. 找一找，课文《绿色的歌》中出现了哪些小昆虫的名字，写下来。

你还知道什么昆虫？把它们的名字也写一写。

5. 蝈蝈用自己的歌声赞美了自己的生活，你又该如何赞美你的生活呢？参考答案与试题解析语文A版三年级下册《第9课绿色的歌》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1.【答案】盛开,圆润,精良,清凉,傍晚,希望,音乐厅,豆秧,朴素,真挚【考点】看拼音写汉字绿【解析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【解答】答案为：盛开圆润精良清凉傍晚希望音乐厅豆秧朴素真挚2.【答案】无忧无虑wú yōu wú lǜ胳膊gē bo,涂脂抹粉tú zhī mǒ fěn,朴素pǔ sù【考点】拼音绿【解析】本题考查了学生给学过的生字注音的能力，完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及声调。

【解答】wú yōu wú lǜgē bo tú zhī mǒ fěn pǔ sù3.【答案】绿色,金色,红彤彤,洁白,金黄,蓝色【考点】词语搭配绿【解析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法：1．要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。

理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。

小学三年级语文《绿色的歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《绿色的歌》原文豆花盛开的季节，是蝈蝈儿兴的时光。

他们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯咯咯！咯咯咯！”这里，看不见音乐厅和剧场，他们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。

小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。

豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。

我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……【篇二】小学三年级语文《绿色的歌》教案教学目标：1、理解本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。

2、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。

3、引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点：写字；想象文中描绘的情景。

教学准备：相关蝈蝈的知识；课外读物《金色的草地》。

教学步骤：第一课时一、创设情境，激趣引入：1、播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？2、介绍蝈蝈的相关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？3、板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？带着问题自由读课文。

二、初读感悟，自主识字：1、初读课文，标出生字词和自然段的序号。

2、小组合作识字，学文。

3、检查识字情况。

4、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。

三、朗读评比：1、学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。

2、学生汇报朗读课文，全体参与评价。

3、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。

四、学写生字：1、出示要写的生字，仔细观察。

2、自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3、教师范写，学生认真观察。

幼儿园颜色歌曲大全幼儿园颜色歌曲大全1. 红色歌曲：红红的光芒照亮了，大家的心扉，红红的太阳高高挂，让我们欢乐顺畅。

红红的苹果多美丽，让我们尝一尝，红红的玫瑰多芬芳，让我们闻一闻。

红红的火车轰隆隆，大家都爱它，红红的小鸟飞来飞去，它真可爱。

2. 黄色歌曲：黄色的小鸭子游来游去，笑容灿烂多可爱。

黄色的太阳晒大地，让我们温暖起来。

黄色的香蕉好好吃，让我们一起尝一尝。

黄色的小鸟快快飞，它真的好灵活。

3. 蓝色歌曲：蓝蓝的天空好宽广，白云飘来飘去。

蓝蓝的大海好深邃，海水翻滚起舞。

蓝蓝的天鹅双翅扬，它们真优雅。

蓝蓝的小鸟唧唧叫，它们真可爱。

4. 绿色歌曲：绿绿的草地好舒服，大家可以踢足球。

绿绿的树木多高大，给我们提供阴凉。

绿绿的叶子好茂盛，生机勃勃的景象。

绿绿的小蝌蚪游上岸，变成了漂亮小青蛙。

5. 橙色歌曲：橙色的太阳升起来，天空变得明亮。

橙色的小鱼游来游去，它们好好玩。

橙色的柠檬好酸甜，让我们一起品尝。

橙色的蜜蜂忙碌忙碌，它们真勤劳。

6. 紫色歌曲：紫色的葡萄好多汁，让我们一起品尝。

紫色的花朵香气浓，让我们轻轻摘。

紫色的星星闪闪亮，它们在夜空中。

紫色的小蝴蝶翩翩飞，它们真美丽。

7. 白色歌曲：白色的羊羔在山坡上，它们真可爱。

白色的云朵飘飘然，好像棉花糖。

白色的彩虹挂天边，给我们带来希望。

白色的小鸽子飞上天，它们真自由。

8. 粉色歌曲：粉红的花儿开得很娇，美丽动人。

粉红的花瓣轻轻飘，如诗如画。

粉红的裙子漂亮极，穿上去很甜美。

粉红的小猪跑跑跃，它真可爱。

9. 黑色歌曲：黑色的乌鸦飞过来，它们在天空中。

黑色的大象走过来，它们真威武。

黑色的夜晚静悄悄，星星在闪烁。

黑色的蜘蛛织网来，它们真聪明。

10. 灰色歌曲：灰色的小鼠跑跑跳，它们真机灵。

灰色的石头冷冰冰，丢在地上。

灰色的大象站起来，它真高大。

灰色的小狗汪汪叫，它们真活泼。

11. 青色歌曲：青青小草绿又绿，让我们伸展脚丫。

青青的池塘里有鱼，它们真欢快。

青青的蜥蜴爬石头，它们真灵活。

绿色歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲绿色歌词==========绿色歌词原唱完整版如下============ 若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了说不痛苦那是假的毕竟我的心也是肉做的你离开时我心里的彩虹就变成灰色说不心酸那是假的如果我真的没那么爱过爱着一个没有灵魂的人世界都是黑色若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了爱我的话你都说爱我的事你不做我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳你的悲伤难过我不参破我也会把曾经的且过当施舍不去计较你太多从此你在我心里只剩绿色说很快活那是假的你的名字依然那么深刻每个字都刺穿我的心脏那鲜明的痛是红色若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了爱我的话你都说爱我的事你不做我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳你的悲伤难过我不参破我也会把曾经的且过当施舍不去计较你太多从此你在我心里只剩绿色呼呼呼……若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了爱我的话你都说爱我的事你不做我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了爱我的话你都说爱我的事你不做我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳你的悲伤难过我不参破我也会把曾经的且过当施舍若不是你突然闯进我生活我怎会把死守的寂寞放任了爱我的话你都说爱我的事你不做我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳《绿色》-陈雪凝陈雪凝 - 绿色作词：陈雪凝作曲：陈雪凝。

【引言】小学三年级是学生人生中一个非常重要的阶段，从这个时候开始，学生们需要学会独立思考，积极学习，为将来的学习和生活打好基础。

其中，语文是学生们必须重视和认真学习的一个科目。

语文课堂教学对于学生的语言能力、阅读能力、理解能力等多方面都有着非常重要的影响。

而《绿色的歌》则是小学三年级的一篇必读语文课文，是教师们在日常教学中不可缺少的教材之一。

【课文概述】《绿色的歌》是一篇描述大自然美景的诗歌，写下了大自然生机勃勃、生机盎然的美好景象，描绘了春天到来的喜悦，让人们感受到大自然的神奇和壮美。

这篇课文采用简洁明了的语言，情感真挚，字里行间透露出对大自然的热爱之情，读起来轻松愉快，给人一种清新的感觉。

【教学目标】1.了解《绿色的歌》的诗歌性，感受一首绿色的乐曲。

2.培养学生欣赏、感受自然美景的能力。

3.让学生能够理解和运用文学想象力，丰富语言表达。

4.提高学生的语感和形象思维能力。

【教学重点与难点】1.教学重点：理解和感受自然风光。

2.教学难点：通过朗读、听写等方式使学生更好地掌握诗歌的词汇和语感。

【教学内容及流程】【1】导入环节(10分钟)：针对标题《绿色的歌》，教师先向学生强调生态保护的重要性，培养学生保护自然环境的意识，引导学生在课文学习中积极探讨和发现自然之美。

【2】课文讲解(25分钟)：分段解读、讲解课文，帮助学生全面理解诗歌的意境，并向学生逐一介绍生词的含义，让学生掌握更多的词汇，并理解整个课文的框架。

【3】朗读练习(25分钟)：教师逐句示读，讲解语音语调和重音。

教师让学生模仿，朗读诗歌，让学生逐渐熟悉诗歌的节奏和语感，增强韵律感和口语表达能力。

【4】合唱演唱(20分钟)：教师引导学生熟悉和练习《绿色的歌》的歌曲版本，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，并进行集体演唱，让儿童在轻松愉快的环境中学习和感受语文之美。

【5】课文输出(10分钟)：让学生课后反复朗读、背诵《绿色的歌》，并结合自己的生活实际感受大自然之美，写一篇《我眼中的绿色世界》的作文。

《绿色的歌》教学设计一、教材分析本课向我们描述了一幅优美、恬静、朴素的乡村图画。

蝈蝈是画面的主教，它的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮；像清凉的渠水，流进我们的心田。

乡村就是他们的大舞台，蜜蜂、蝴蝶、花儿、豆秧们既是演员又是听众。

本文文笔细腻、生动，字里行间渗透着作者对大自然的喜爱之情。

教学目标：1.读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累好词好句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文的1、2自然段。

3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽。

教学重点：学习生字，新词，正确、流利地朗读课文1、2自然段，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景。

教学难点：引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景。

二、设计理念《小学语文课程标准》指出：语文教学要培养学生的语文素养，全面提高学生的语文综合实践能力，注重人文性和工具性的统一，珍惜学生阅读中的个性体验，倡导自主合作，探究的学习方式。

因此我采用了再体验中感知，在阅读中感悟，在想象中激情等一系列学习方式，力图体现课标精神，注重三个维度，一读为本，引导学生在读中明意，读中入情，读中悟理，读中学法。

三、教学过程：一、创设情景，导入新课师：小朋友们，今天，我们的课堂上来了一群小客人。

（出示课件：小蝈蝈）瞧！它们是谁啊！生：蝈蝈。

师：在这绿树成荫，豆花盛开的季节里，是小蝈蝈最高兴的时光（贴蝈蝈的图画）。

你能猜到这些小蝈蝈在忙着做什么呢？生1：我猜它们在快乐地做游戏。

生2：我猜它们在唱歌。

生3：我猜它们在跳舞。

师：是啊！这些小蝈蝈们有的在做游戏，有的在玩耍，它们还唱起了歌，它们正在忙着开音乐会呢！这场音乐会的名字就叫绿色的歌（板书）多么动听的名字，老师也想美美地读一读，好吗！小朋友们也想这样读玛？好，让我们放开声音读一次。

今天，我们将要学习第九课，读完课题，你们有什么想知道的？生：略二、初读课文，整体感知师：我们现在就带着这些问题学习这篇课文。

请注意，我是，不能“帮你写文章”，但是我可以为您提供一份绿色之美的小学三年级语文教案《绿色的歌》的范文，供您参考。

赏析绿色之美：小学三年级语文教案《绿色的歌》分享《绿色的歌》是一首充满生命力和朝气的歌曲，它唱出了大自然鲜绿的颜色和其给我们带来的美好与幸福。

它的词曲都非常朴素和易学，加上朗朗上口的旋律，适合小学三年级的学生。

通过学习和欣赏这首歌曲，学生们可以更深刻地理解绿色之美以及环境保护的重要性。

这首歌曲用简单而生动的语言描绘了大自然的美丽面貌。

歌词中的“绿色的大气，绿色的河流，绿色的草原，绿色的山峦”等等，无一不体现了绿色之美的特征和魅力，让我们深深感受到大自然赋予我们的丰富和多彩。

同时，这首歌曲也不遗余力地强调了环境保护的必要性，以及保护环境对于人们的生存和发展的意义。

歌词中的“人们要爱护环境，把绿色的绿色留下”这句话就是最好的证明。

这首歌曲的旋律简单而明快，容易引人上口。

整首歌曲由降调和升调交替而成，音乐的节奏感也非常流畅，唱起来同时又能够美化环境保护和绿色之美，是非常适合小学三年级的学生们练习的好歌。

通过唱这首歌曲，不仅可以提高学生们的情感表达能力和口语交际能力，同时还能加深他们对于环境保护和绿色之美的认知和理解。

学生们在学习和欣赏《绿色的歌》的时候，更应该深刻认识到环境保护和绿色之美的巨大意义，以及人类因为过度开发大自然而给大自然带来的危害。

因此，在日常生活中，我们要尽可能地采取积极的环保措施，减少对环境的负面影响。

例如垃圾分类、减少使用塑料袋和一次性用品等，这些措施看似微不足道，但却能够有效地保护大自然，减轻生态环境的压力。

《绿色的歌》是一首优美而充满生命力的歌曲，它展示了大自然鲜绿的颜色和其给我们带来的美好与幸福。

同时，它也向我们强调了保护环境和绿色之美对于人们生存和发展的意义和价值，希望我们能够更加珍惜大自然，爱护环境，为人类长远发展和美好未来做出应有的贡献。