做人民满意的教师.陈京国

做人民满意的教师——文明教师先进事迹材料吕卫国卢氏县东城学校做人民满意的教师——文明教师先进事迹材料卢氏县东城学校吕卫国本人吕卫国，现在是卢氏县东城学校的一名普通的数学教师，并且还兼带一个班的班主任，回顾自己走过的从教路程，感到自己走得平凡而又实在。

在工作中，我忠诚于党的教育事业，在14年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，现将本人在工作中的表现情况总结如下：一、完善师德"德高为师，身正为范"，在工作中，我始终以一个优秀教师的标准来要求自己，事事带头，不计个人得失，全身心地扑在教育事业上，给教师和学生做出榜样。

其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，对班上的留守儿童和学困生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。

我班留守儿童徐伟杰随祖父母生活，由于沉迷于游戏机，学习成绩一落千丈。

我利用农村午收，父母回家这一契机，登门家访，共商教育对策，让他彻底改掉了不良习惯，学习成绩稳步上升。

我常利用班会课和品德课教育学生学会如何做人，如何做一个有道德的人，一个富有爱心的人，因此，在我们班级，打架、骂人、说脏话等现象是很难出现的。

作为班主任，除了教书还要育人，我总是千方百计的改变部分学生对人生的态度。

我班有一名男生叫范振海，因为生活在单亲家庭，性格孤僻，而且养成玩世不恭的坏习惯，我行我素，所有的坏习惯几乎都有所沾染。

这样的孩子首先需要温暖。

我在生活上给予他无微不至的照顾，生病了，及时带他去看医生并带给慰问品；学习成绩差，利用休息时间，给他补课，……一片真心一片情，一个孤独的心灵被爱的声音唤醒。

孩子精神振奋了，恶习改掉了，功课长进了，还积极参加学校的各项活动。

我又不失时机地安排他做了文体委员，使他发挥了组织才能，为班集体夺得了“知荣辱，树新风”演讲比赛的第一名……二、虚心学习实践证明，优秀教师的成才之路是用知识筑起来的。

2024有关弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得15篇弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得篇1在教育中，历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬身实践”等，这是对教师的师德规范。

在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。

所以，提高教师的师德修养是关键。

作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。

一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。

高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

在师德学习发动会议上，校长提出“爱生如子”，我的感触很深。

爱孩子是每个做父母的天性，自古以来有“虎毒不食子”、“儿行千里母担忧”之说，足见母爱之深，之伟大。

作为一名教师爱学生不难，爱每一个学生却很难。

老师高兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待行为差、学习差的学生，更是爱之难。

在这方面我认识到自己的不足，有时辅导功课，学生几遍不会，我就发火了，缺少耐心；有些学生不完成作业，有时自己又会惩罚学生双倍补上……想一想校长的一句“爱生如子”，真是惭愧。

托马斯·马尔斯贝丁说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。

”榜样的力量是无穷的，老师的.一言一行直接关系到学生的发展，关系到学生健康人格的形成，可能影响到学生的终生发展，教师没有权力离开师德规范，喜欢怎样就怎样。

记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。

守特教初心担育人使命她很平凡，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感人泪下的动人故事，她只是千万个普普通通的人民教师中的一员，在这个平凡的岗位上做着自己应该做的事情。

她又不平凡，她所面对的是一群折翼的天使——残疾儿童。

虽然无法感受桃李满天下的喜悦，但她用专业、耐心、爱心，为他们撑起了属于自己的一片天空，见证了每一个花开的瞬间。

有一种选择叫初心2006年8月，作为青岛第一批公招教师，她过五关斩六将，通过层层筛选，名列前茅。

这样的成绩，在招聘语文教师的青岛二中、九中这样的一类高中里，可以优先选择。

但是，当她坚定地选择了特殊教育（听障）。

“我，是一名的人民教师，就像许许多多的教师一样平凡普通。

但我，又不普通，只因为我选择做一名特教老师，与我朝夕相伴的是特殊儿童……我的工作是用自己的平凡，去开启他们尘封的心灵……”在她工作日记的开篇中，写着这样的一段话。

她坚信“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。

”为尽快胜任听障教学工作，她看视频课做记录，请教老教师吸取经验，反复备课、不断反思，教学工作很快走上了轨道。

为进一步练好听障教学基本功——手语，她向老教师请教、向书本学习，还不断与学生交流，利用一切空余时间，勤加练习、反复比照，很快手语运用自如。

为及早提升听觉言语康复专业水平，她查文献、学专业、看视频，康复专业水平不断提升，先后被评为“教学新秀”、“首席手语翻译”，并考取国家“高级言语语言康复师”，并成为了聋校中唯一一个教过学前、初中、高中、职专所有学段的青年教师。

从事孤独症教育后，有些孩子自理能力比较差，经常发生把大小便拉在裤子里的现象，她就从家里拿来一些儿子的衣服，放在办公室，以备孩子换洗之用。

上学期的一天，xx周围的同学反应异常，都捂住了自己的鼻子，她发现他把大便拉在了裤子里，于是赶快安排好其他学生，领着xx来到厕所，清理身上的粪便，换上干净的衣物，并把裤子洗干净。

家长放学接孩子时知道此事后，感激地拉着她的手说：“种老师，辛苦你了！”这样的事情经常发生，每次她都是及时为孩子处理好一切，让他们感受到无微不至的关爱。

坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。

德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。

作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。

而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。

关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。

以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。

前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。

”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。

教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。

每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。

今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。

做人民满意的教师我们一直在践行着三门峡市阳光中学英语组曲娟娟2014年9月9日，习总书记在北师大的座谈交流会上讲到，长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴做出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

习总书记说：我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯，坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。

这，就是人间大爱！是啊！人间大爱。

在我们三门峡市阳光中学，每位老师虽没有在那么艰苦的条件下工作生活，可是个个尽心尽力，兢兢业业。

在每一个教育教学的瞬间，我们都能感受到阳光教师，对教育事业的炽热的爱和执着坚守。

伍金荣老师，我们的副校长，也是我教育生涯的领路人。

作为一个非英语专业的英语教师，为了使学生们在课堂上享受到学习英语语言的快乐、体验收获的愉悦，她认真研读英语课标，悉心钻研教材，认真设计每一个课堂活动和情境。

每一次的外出学习和培训，都能给她带来专业素养提升和教育教学方法的优化。

她那一摞摞的学习笔记，每一页都密密麻麻，写满心灵的感悟和教学行为的反思。

每一项活动的参与，她都能用精心的准备和优异的成绩，告诉我们只要付出，就有回报。

她的一项项沉甸甸荣誉和成绩，也是我们青年教师为之奋斗的目标和奋发向上的动力源泉。

十多年来，学生们总能在她的课堂上，欣赏到这位英语老师特有的魅力和激情。

更重要的是，学生们不仅从她那儿学到了丰富的学科知识，而且还学到了许多学习的策略和做人的道理。

现在她虽不带课，但对英语教学始终如一的热爱，使她对我们青年教师的指导仍是一丝不苟，严厉而又耐心，为我们加油鼓劲，促进我们更快的成长。

作为严谨治学、执着追求的老教师代表，伍校长给我们新一代的青年老师竖起了前进的标杆。

毛艳老师，多次因为所带的班级团结向上、阳光活力，更以优异的成绩，受到学校和各级教育部门的肯定和表彰。

守师德之初心，担育人之使命陈嘉敏发布时间：2022-07-08T14:17:11.044Z 来源：《创新人才教育》2021年12月作者：陈嘉敏[导读] 习近平提出“一个人遇到好老师是人生的幸运，学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

广东省惠州市惠城区汝湖镇中心小学陈嘉敏习近平提出“一个人遇到好老师是人生的幸运，学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

教育之本乃强国之力量，教师之德乃教育之大计，坚持德育与智育齐头并进，打造为国家奉献，给家长放心，使学生上进的教育之理念；端正教师风气之规范，树立以德育人之理念，践行爱国为生之使命。

身为一名合格的党员教师，时刻牢记着身上肩负着立德树人的使命，背负着一个民族大兴富强的巨担，以及始终如一育人爱国的仁爱忠国的情操，这就要求我们在正确维护和塑造教师形象的同时，首先成为守护国家利益的社会主义接班人、成为规范社会主义新时代的导航人、成为栽培德育体美劳全面发展的学生的引路人，要时刻牢记教育使命，努力务实立德树人的使命，争做“四有”教师。

强化爱国可一心，淬育炼人树新风。

拜伦：“爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。

”爱国英雄可以是此次新冠疫情奋战一线的医护人员，可以是此次抗洪救灾中默默付出的人民子弟兵，可以是用一首首《我爱你中国》歌喉嘹亮般音墙传递四方的童声，更是一代代，一行行教育的结合与升华。

2020 年 8 月 11 日，为了隆重表彰在抗击新冠肺炎中杰出贡献的功勋模范人物，弘扬爱国英雄们的忠诚、担当、爱国、奉献的崇高品质，习近平总书记亲自授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”的国家荣誉称号，充分体现了党中央对科技事业的高度重视、对科技工作者的关心关爱、对科技创新创造的期待重托，也再次让我们认清教育在祖国有难之际起着核心作用，才能使得我们在最短时间内，凭借科技教育等知识理论，倚着爱国忠党万众一心，众志成城的阵容，攻坚克难，柳暗花明。

师德演讲稿分享-功成不必在我，功成必须有我在这个浪漫的节日里以一种独特的方式用参加比赛的一篇演讲稿，表白：我的学校，参加的工作室，还有热爱教育的自己。

尊敬的评委，亲爱的老师，大家好！我演讲的题目是《功成不必在我，功成必须有我》。

第一次听到这句话，是在19年考到六中后，参加的第一次全体大会上。

校长说，六中的一切都是新的，六中的明天也应该是新的。

我们要办好铁西人民满意的教育，满足人们对“上好学”的需要。

3年不行就6年，6年不行，就10年。

等到功成那一天，不必归功于自己，薄校攻坚计划，功成必须有我。

这些话振聋发瞧，敲醒了一个初入教坛迷茫无措的我。

今年5月29日，习近平总书记强调，要加快建设教育强国，教育兴则国家兴，教育强则国家强。

于是，我好像不再是我，有了攻坚克难的目标，我的身上充满了能量与激情。

四有好老师中，有理想信念、有道德情操属于个人操守。

有扎实学识，有仁爱之心，应是我突围的方向。

基于此，我从专业智慧、育人智慧两个方面努力突围。

我清晰地记得那个画面：第一次上完公开课，自我感觉不错。

谁知刚一进门，一位老教师说：“没有教学重点，跑偏了J另一位老师说：“语文课不是为了展示教师，学生观哪里去了？”……同时被十几位老师说不足，我的脸火辣辣的疼：现在这个水平，如何为学校的变好尽力尽责？当我难过的抬头，五星红旗在蓝天的映照咧咧作响，艺体中心墙上的八个大字“为党育人、为国育才”，深深敲动了我的心。

蜕变与进步，就发生在一些痛苦的抉择之时。

我不愿选择面对困难就放弃的小我，我要选择，选择成为那个不断突围，为校出力的大我。

我开始突破自己，首先向身边人学习，搬着小凳子听课。

另外，突破学校的限制，向工作室学习，先后参加张红宇老师、蔡水英老师、刘曼丽老师在语文方面和班主任方面的工作室，取长补短。

我也从许昌继续向外地市突围：自费参加了河南成长学院肖培东班的学习，以及河南智慧书院的初中班主任班的学习。

记得那个月发了2800多的工资，我花费2000决定报名。

让爱化蛹为蝶---班主任育人故事“门前老树长新芽，院里枯木又开花........时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了。

”一首《时间都去哪儿了》在2014年的春天不知感动了多少人，当然，我也是其中一个！但更让我感动的是同年9月9日我们的习近平总书记来到北京师范大学，同教师们一起度过了教师节，并以“做党和人民满意的好老师”为主题发表了重要讲话，习近平总书记要求我们广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

习近平总书记的话让我备受鼓舞，随着如今在教育领域的不断深耕，我对“四有”好老师的理解也愈加深入，特别是“仁爱之心”这点感受最深。

不知不觉已从教个十六个春秋了，也做了十六年的班主任。

一批批的孩子们来了又走，走了又来，在与他们相处的日子里，让我笑过，让我哭过，也让我感动过！就在今年高考分数揭榜后，我收到了云云同学给我发来的短信，她说：“老师，我的高考成绩出来了，上了一本分数线！”当我看到这条信息时，真的是非常激动，随之关于这个女孩的点点滴滴涌上心头。

思绪回到我刚接手这个班的时候，开学快一个月了，一个不善言辞、性格内向的她给我留下了深刻的印象。

我很少听到她说话，因为这个孩子患有先天性小儿麻痹症，又生活在一个离异家庭。

父亲常年外出打工，她与年迈的奶奶以及年幼的弟弟相依为命。

课堂上我每次请同学发言时，她从来不举手，甚至别的同学发言时，她也只是轻轻抬头看一下。

我会设计一些简单的问题让她回答，可她每次站起来要么不说话，要么就低头摆弄自己的衣角，每次面对这样的情景，我知道云云的内心是非常渴望得到我的关爱和关注的，只是深深的自卑让她不敢面对，所以，我在想怎样才能打开她的心结，走进她的内心然后改变她？让她感受到集体的温暖，感受到老师和同学的爱。

我们学校组织爬“魏梁山”活动，到达山顶后我组织学生进行集体活动。

我设计了几个小游戏，其中，有一个游戏是“猫捉老鼠”，在游戏之前，我悄悄地和几位同学商量，推选云云和其他几位同学扮演老鼠的角色，而我扮演猫的角色。

提高师德素养，做新时代最美教师作者：韩秀英赵亚伟陈刘胤来源：《学校教育研究》2020年第21期习总书记在与北京师范大学师生代表座谈时，提出了好老师的标准，即"四有"教师——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

在"四有"教师的规范性标准指引下，教师要积极提升自身师德修养。

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本，而师德则是教育之魂。

要想成为一名让人民满意的优秀教师，就必须有良好的师德，就必须热爱学生，以身作则、乐于奉献。

只有这样才能使学生喜欢、家长满意、人民放心。

一、提高政治觉悟，坚定政治方向面对突发疫情，作为一名党员，除了响应国家防护策略，做好自己的防护，还参加了社区防疫志愿者，先后3次参加疫情排查、小区值班任务，圆满完成党和国家交给的任务。

作为一名教师，提高政治觉悟，坚定政治方向尤为重要。

习总书记先后在多种场合向教师提出了“四有好老师”、“四个引路人”与“四个相统一”的要求，全方位的对教师思想政治素质和职业道德水平提出了具体要求，对当代师德内涵进行了全新的阐释。

本人热爱中国共产党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，思想端正，师德高尚;热爱教育教学工作，牢记“不忘初心，牢记使命”。

把教书育人视为教师的光荣职责与神圣使命，努力做一名优秀的传道受业解惑者。

工作中与同事们互相学习，互相帮助，共同提高业务水平和综合素质。

二、加强师德学习，潜心教书育人疫情期间，做为一名体育教师，在延庆区教委，教科研中心倡导下，体育教师行动起来，为学生提供趣味练习小视频，积极制定居家练习计划、自制美篇带动学生一起练习，制定体能练习内容，让每位同学都运动起来，使学生身心健康并顺利度过延期开学。

健康是生活的本钱，让我们众志成城抵抗疫情。

“师者，人之模范也”。

教师不但要教授学生知识，而且要塑造学生的人格。

既要精于“授业”“解惑”，更要“明道”“信道”“传道”。

关于践行教育家精神涵育大国良师5篇践行教育家精神涵育大国良师（精选篇1）通过认真学习教师职业道德要求的条文及规定，我意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。

我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。

爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。

慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。

教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的素质。

教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。

“学高为师，德高为范”，师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。

三、热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。

只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。

因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。

让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。