“规范在我心中”演讲比赛活动方案

主题班会教案规范在我心中主题队会方案一、教学目标1. 了解主题班会的定义和意义。

2. 增强集体意识和团队意识。

3. 掌握班级组织和管理的方法和技巧。

4. 增进同学们之间的交流和合作。

二、教学内容1. 主题班会的概念和意义。

2. 班主任的角色和职责。

3. 班会的组织和管理。

4. 同学之间的协作和合作。

5. 主题班会的活动策划和方案设计。

三、教学重点1. 主题班会的概念和意义。

2. 班主任的角色和职责。

3. 主题班会的活动策划和方案设计。

四、教学难点1. 班级组织和管理的方法和技巧。

2. 同学之间的协作和合作。

五、教学方法1. 讲授法。

2. 观察法。

3. 讨论法。

4. 活动法。

六、教学手段1. 录像教学。

2. PPT演示。

3. 课堂讨论。

4. 观摩教学。

七、教学步骤1. 导入环节。

利用班会互动游戏、小组讨论等方式，激发同学们对于主题班会的兴趣和热情。

2. 教学阶段一：主题班会的概念和意义。

讲授主题班会的定义、作用和意义，引导同学们认识到主题班会在班级管理和班级文化建设中的重要性，并帮助同学们明确班会的目标和任务。

3. 教学阶段二：班主任的角色和职责。

讲解班主任的角色和职责，要求同学们认识到班主任在班级管理和文化建设中起到的关键作用，帮助同学们建立良好的师生关系。

4. 教学阶段三：班会的组织和管理。

讲解主题班会的组织和管理方法，辅助同学们掌握如何能够有效地组织班会，并管理班级。

同时也学习如何安排学生的任务，协调同学们的关系。

5. 教学阶段四：同学之间的协作和合作。

在这个阶段，我们练习同学之间的协作和合作技巧，帮助同学们在班级、社交和学校活动中，获得共同信任和理解。

6. 教学阶段五：主题班会的活动策划和方案设计。

学习如何策划并设计主题班会的活动，帮助同学们理解如何制定好班级计划和安排，以实现班级的目标和任务。

在这个阶段，我们需要与同学合作，分析不同活动的难度、需求和可接受的范围。

7. 作业布置为巩固同学们的专业知识，布置班级调查，了解每位同学对于主题班会的看法和感受，以便进行相应的调整和改进。

演讲比赛活动实施方案演讲比赛活动实施方案精选3篇（一）实施方案：一、活动准备阶段1. 设定演讲比赛的主题和规则。

2. 确定参赛人员的资格和奖励机制。

3. 确定比赛的时间、地点和参赛人数。

4. 确定评委名单，并与评委联系确认是否能够参与评审。

5. 设立演讲比赛的组织委员会，负责活动的统筹和协调工作。

二、活动宣传阶段1. 制作宣传海报和宣传册，宣传比赛的主题、时间、地点和报名方式。

2. 利用学校的网站、社交媒体和其他媒体平台进行宣传，吸引更多的参赛选手。

3. 在学校的教室、宿舍、图书馆等地方张贴宣传海报，提高活动的知名度。

4. 邀请校内的名人或知名校友参与宣传活动，增加比赛的声誉度。

三、报名阶段1. 设立线上或线下的报名通道，收集参赛选手的相关信息。

2. 为参赛选手提供报名指南，解答报名过程中的疑问。

3. 审核报名信息，确定参赛选手名单。

四、比赛前准备阶段1. 确定比赛的赛制和轮次安排。

2. 为参赛选手提供演讲主题的选题建议，并给予辅导帮助。

3. 确定评委的评分标准和评分表格。

4. 预订比赛场地，并进行场地布置和设备调试。

五、比赛现场管理阶段1. 安排现场工作人员，负责场地布置、比赛秩序维护、设备运行等工作。

2. 为参赛选手提供充足的彩排时间，确保演讲顺利进行。

3. 按照设定的轮次安排参赛选手的演讲顺序。

4. 在比赛过程中准备音乐、灯光、多媒体投影等辅助设备，提升演讲效果。

六、比赛后评选阶段1. 根据评委的评分结果，计算参赛选手的综合得分。

2. 确定获奖选手，并制作获奖证书或奖杯。

3. 将比赛结果发布在学校的官方网站、学院通讯社等媒体平台上。

4. 组织颁奖典礼，表彰获奖选手并邀请嘉宾发表讲话。

七、活动总结和改进阶段1. 对整个活动的过程和效果进行总结和评估。

2. 收集参赛选手、评委和观众的反馈意见和建议。

3. 根据反馈意见，对活动的不足进行改进，并为下一届比赛做好准备。

演讲比赛活动实施方案精选3篇（二）活动名称：演讲比赛活动活动目的：通过举办演讲比赛活动，提升参赛者的演讲能力和表达能力，激发他们的自信心，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。

演讲比赛工作方案尊敬的评委、亲爱的观众：大家好！我是XXX，今天我要为大家分享我的演讲比赛工作方案。

一、项目背景和目标：演讲比赛是一项能够锻炼学生口语表达能力、培养自信心和思辨能力的重要活动。

通过演讲比赛，我们可以激发学生的潜能，帮助他们不仅在演讲领域成长，也在课堂和生活中展现出更全面的能力。

我们的目标是通过演讲比赛提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自信心，培养他们成为具有领导力和公众演讲能力的领袖。

二、项目内容和流程：1. 演讲题目演讲题目应该具有一定的思考深度和启发性，能够引发参赛学生对话题的思考，并激发他们的兴趣和分享的欲望。

题目的选择应尽量贴近学生的生活，在能够引发共鸣的同时，又能够让学生有足够的创作空间。

2. 报名和选拔学生可以通过线上或线下渠道报名参加演讲比赛。

为了选拔出最具潜力的选手，我们将安排初选和复选环节。

初选环节主要是评估学生的表达能力和演讲题目的独特性，在初选中脱颖而出的选手将进入复选环节，进行更深入的表达和思维能力的考核。

3. 培训和指导选拔出的选手将进入培训和指导阶段，我们将安排专业的演讲教练为选手提供指导和培训。

指导内容包括演讲技巧、口才训练、逻辑思维训练等方面。

此外，我们将组织选手分组开展互相交流和分享，鼓励他们互相学习和提高。

4. 演讲比赛在培训和指导阶段结束后，我们将举办一场演讲比赛。

比赛将按照不同年级和不同主题进行分组。

评委将对选手的演讲技巧、表达能力、思维逻辑等方面进行评估，并选出优秀的选手，颁发奖品和荣誉。

三、项目创新点：为了使演讲比赛更具有创新性和吸引力，我们将在项目中引入以下几点创新：1. 实时直播我们将通过互联网平台实时直播演讲比赛，让更多的人可以观看到优秀的演讲，并从中受到启发和鼓舞。

同时，通过直播的方式，我们还可以扩大演讲比赛的影响力，吸引更多的学生参与进来。

2. 比赛评价和反馈系统为了更好地帮助选手提高，我们将建立一个比赛评价和反馈系统。

评委和观众可以通过在线投票和留言的方式对选手的演讲进行评价和给予反馈。

演讲比赛活动实施方案一、活动目标1.提高学生演讲能力，培养他们的表达能力和自信心；2.增加学生对社会热点问题的关注度，引导他们积极参与社会；3.促进学生彼此之间的交流和合作，培养团队合作精神。

二、活动准备工作1.确定主题和赛制：根据学生的兴趣爱好和时事热点，确定演讲比赛的主题。

赛制可以分为初赛和决赛，每个赛制的时间长度、题目要求等都需要提前规定。

2.宣传推广：通过学校广播、校园宣传栏、班级宣传等方式宣传比赛的时间、地点和参赛要求，吸引更多的学生参与。

3.培训讲师：邀请有丰富演讲经验的讲师进行演讲技巧培训，提高学生的演讲能力。

4.赛前示范演讲：邀请一些优秀的演讲者进行示范演讲，激发学生的学习兴趣和参与热情。

5.确定评委：选派一些资深教师、研究生或社会名人作为评委，确保评分的公正和客观。

三、活动实施步骤1.初赛阶段：(1)报名参赛：学生提交参赛申请，报名参加初赛。

要求每位选手提交一篇演讲稿。

(2)宣讲会：在初赛前召开宣讲会，由主办方讲解比赛规则、注意事项等，并每位选手进行研讨和交流。

(3)初赛展示：按照初赛的时间和地点安排所有参赛选手进行演讲展示，评委对每位选手进行评分。

(4)公布初赛结果：根据评分情况，公布初赛选拔出的晋级选手名单。

2.决赛阶段：(1)演讲稿修改：按照初赛的评委意见，要求晋级选手修改演讲稿。

(2)决赛示范演讲：邀请一些优秀的演讲者进行示范演讲，并对晋级选手进行指导和辅导。

(3)决赛展示：按照决赛的时间和地点安排晋级选手进行演讲展示。

(4)评委打分：评委对每位选手进行评分，并进行现场点评。

(5)颁奖典礼：根据决赛的分数情况，颁发相应的奖项和证书。

四、活动保障措施1.场地准备：确保活动所需的演讲厅或会议室的预订和布置。

2.设备设施：提前准备好演讲台、音响设备、投影仪等演讲所需的设施。

3.奖品准备：购买或制作比赛的奖品和证书，并准备奖品典礼的主持词。

4.安全与秩序：保证现场秩序和安全，提供必要的安保人员和急救设备。

演讲比赛活动策划方案演讲比赛活动策划方案精选4篇（一）活动名称：演讲比赛活动目的：1. 提高参与者的演讲能力和口才表达能力。

2. 促进参与者之间的交流与互动。

3. 增加参与者的自信心。

活动时间：一天活动地点：学校大礼堂或会议室活动流程：1. 筹备阶段- 设定活动目标和规则：确定比赛的主题和目的，制定比赛规则，如时间限制、评分标准等。

- 宣传推广：利用校内广播、海报、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多学生关注和参与，提醒报名截止日期。

- 报名阶段：设置报名通道，提供报名表格，设定报名截止日期。

2. 准备阶段- 确定参赛选手：根据报名情况筛选出参赛选手，可根据年级、性别、兴趣爱好等要素考虑分组。

- 提供准备素材：为参赛选手提供主题相关的学习材料，并为他们提供辅导和指导，帮助他们准备演讲稿。

- 主持人和评委的选拔：选拔一位熟练主持人主持整个比赛，并邀请几位有经验的教师或演讲专家作为评委。

3. 比赛阶段- 开幕式：由主持人开场，介绍活动背景和目的，为选手加油鼓劲。

- 参赛选手演讲：根据分组顺序，参赛选手上台进行演讲，每位选手演讲时间为3-5分钟，评委根据设定的评分标准进行评分。

- 评分与选出冠军：评委进行综合评分，选出冠军。

4. 颁奖和总结阶段- 颁奖仪式：颁发冠军奖杯、亚军奖杯、季军奖杯和优秀表现奖等。

- 总结发言：请获奖选手和评委代表发表感言，回顾活动的收获和体会。

- 活动总结：由主持人进行整个活动的总结，并对参赛选手和支持活动的人员表示感谢。

注意事项：1. 活动期间提供适当的休息时间和饮品，确保选手的体力和精力。

2. 鼓励观众互动，设置观众投票环节，增加活动的参与感。

3. 活动结束后，整理并展示参赛选手的演讲视频，供学生学习参考。

预期效果：1. 提升学生的演讲能力和口才表达能力。

2. 增加学生的自信心和自我克服能力。

3. 促进学生之间的交流合作，增进友谊。

4. 提高学生对社会问题和时事的关注度和理解能力。

演讲比赛活动方案样本活动方案：演讲比赛一、活动目的和背景演讲是一种重要的沟通方式，能够培养学生的表达能力和思维能力。

为了提高学生的演讲能力和自信心，促进学生的综合素质的全面发展，学校决定举办一场演讲比赛。

二、活动时间和地点活动时间：____年5月15日活动地点：学校报告厅三、活动内容和流程1. 比赛分两个阶段进行。

初赛：（1）报名阶段：学生自愿报名参加，报名时间为____年4月1日至4月15日，参赛人数不限制。

（2）初赛时间：____年4月25日，地点为学校指定的教室。

（3）初赛形式：每位选手准备一篇主题演讲稿，时间为3-5分钟，初赛由校内的教师组成的评委会进行评分，评选出最佳的10位选手进入决赛。

决赛：（1）决赛时间：____年5月15日。

（2）决赛形式：选手准备一篇主题演讲稿，时间为5-8分钟。

决赛时，同学们将在报告厅进行演讲，面向全校师生展示自己的表达能力。

此外，决赛还将设置一个即兴演讲环节，选手将根据现场提供的主题，即兴演讲3分钟。

（3）决赛评委：评委会由学校特聘的演讲专家和校内教师组成。

（4）评分方式：演讲内容、语言表达、声音语调、肢体语言、演讲技巧等方面进行综合评分。

2. 演讲比赛的主题初赛主题：自由选择决赛主题：青春梦想四、活动宣传为确保活动的顺利举行，我们将进行全方位的宣传：（1）海报宣传：在校园的重要位置张贴，包括学校的公告栏、图书馆、教室等地。

（2）课堂宣传：通知班主任教师，在班会时间进行活动宣传。

（3）校园广播宣传：每天早晨、中午、下午的校园广播中进行有关活动的宣传。

（4）网络宣传：通过学校官方网站、微信公众号等进行活动宣传，鼓励更多的学生参与。

五、活动奖项设置（1）初赛奖项：评选出前10名选手晋级决赛，并颁发参赛证书。

（2）决赛奖项：- 一等奖1名：奖励一万元现金+奖杯+荣誉证书- 二等奖2名：奖励五千元现金+奖杯+荣誉证书- 三等奖3名：奖励三千元现金+奖杯+荣誉证书- 优秀奖4名：奖励一千元现金+奖杯+荣誉证书六、活动经费和资源保障（1）活动经费：本次演讲比赛的经费由学校统一安排。

演讲比赛活动方案实施方案一、活动概述本年度的演讲比赛旨在提升青年学生的演讲与表达技能。

通过参与本次竞赛，学生将有机会展现个人才华，增进口头表达能力，以及增强自信和沟通技巧。

二、活动宗旨1. 锻炼学生的演讲技巧和表达能力。

2. 提升学生的自信，使其能在公众场合流利地进行演讲。

3. 培养学生分析和思辨问题的能力。

4. 增强学生的团队协作意识和领导才能。

三、活动流程1. 筹备阶段a. 组建组织团队，明确活动方案及细节。

b. 确定比赛主题和规则，向各院系推广，招募参赛者。

c. 制定宣传计划，包括校园海报、广播等，以吸引更多学生参与。

2. 报名阶段a. 开通线上报名渠道，供学生填写个人信息及演讲主题。

b. 设定报名截止日期，并提前向报名者发送确认邮件。

3. 初赛阶段a. 根据报名情况确定初赛时间和地点，并通知参赛者。

b. 初赛采用限时演讲形式，每位参赛者有3-5分钟演讲时间。

c. 组建评委团，由专业人员和教师组成，依据内容、语言表达、表现力等方面进行评分。

4. 决赛阶段a. 从初赛中选拔优秀参赛者进入决赛。

b. 决赛采用现场演讲形式，每位参赛者有10分钟演讲时间，并回答评委提问。

c. 决赛增加现场观众投票环节，以提升互动性和趣味性。

5. 颁奖环节a. 根据决赛结果评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书及奖金。

b. 举办颁奖仪式，邀请校领导和相关教师出席，对参赛者予以鼓励和表彰。

四、活动保障1. 场地保障a. 根据初赛和决赛的参与人数，选择合适的场地以确保空间充足和设备完善。

b. 提前安排工作人员进行场地布置和设备调试，确保演讲活动顺利进行。

2. 宣传保障a. 充分利用校内媒体资源，发布活动相关的新闻稿、海报和宣传视频。

b. 利用社交媒体进行推广，制作活动宣传视频并在学校官方微博、微信公众号上发布，吸引更多参与者。

3. 奖励保障a. 设立一、二、三等奖，并提供相应的奖金和证书作为奖励。

b. 获胜者将有机会参加更高层次的演讲比赛，为学生提供更多的展示机会。

主题班会教案规范在我心中主题队会方案一、教学目标：1.了解主题班会的基本要求，掌握如何制定一份优秀的主题班会方案。

2.通过案例分析，让学生了解不同主题班会的内容和形式，提高学生的主题班会策划和实践能力。

3.培养学生的思考能力和创新能力，提高学生的语言表达和组织能力。

二、教学内容：1.主题班会的基本要求(1)明确主题：主题班会要有一个明确的主题，围绕这个主题展开全方位的讨论和探讨。

(2)信息丰富：主题班会要提供足够的信息，以帮助学生全面了解这个主题。

(3)互动性强：主题班会应该是一个互动性强的活动，既要考虑学生之间的交流，也要重视学生与老师之间的互动。

(4)形式多样：主题班会可以采取多种形式，如讨论、演讲、小组合作等，以帮助学生更好地理解和掌握主题内容。

2.制定一个优秀的主题班会方案(1)确定主题：选择一个与学生相关性高的话题做为主题，如健康、交际、人格塑造等。

(2)设置目标：明确学生应该在主题班会上学到什么内容，设置具体的学习目标。

(3)设计活动内容：根据主题和学习目标，设计合适的活动内容，包括讨论、演讲、小组合作等。

(4)准备材料：准备各种支持材料，如课件、PPT等，以帮助学生更好地理解主题。

(5)评估效果：定期评估主题班会的效果和成果，对学生的表现进行评估和反馈，不断改进主题班会的方案。

3.案例分析(1) 健康·人生：以健康为主题，引导学生探讨健康与幸福人生的关系，鼓励他们培养良好的生活习惯和积极的心态。

(2) 交际·人际：以交际为主题，帮助学生掌握人际交往的基本技巧和策略，提高他们的沟通和合作能力。

(3) 人格·塑造：以人格塑造为主题，启发学生思考如何培养自己的人格，提高自我认知和社会责任感。

三、教学过程及方法：1.导入：通过提问或观察图像等方式，引发学生对主题班会的兴趣和热情。

2.讲解：讲解主题班会的基本要求和制定方案的方法，让学生掌握主题班会的策划和实践技巧。

演讲比赛活动方案范本活动方案：____年演讲比赛一、活动背景演讲是一种重要的表达能力和沟通方式，能够帮助参赛者提高自信心、表达能力和逻辑思维能力。

为了促进学生的演讲能力培养和交流，以及激发学生学习和成长的热情，我们计划举办____年演讲比赛活动。

二、活动目标1. 培养学生的演讲和表达能力，提高他们的自信心。

2. 激发学生学习和思考的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养学生的团队协作能力和合作精神。

4. 推广演讲文化，促进校园文化建设。

三、活动时间____年6月1日至6月30日四、活动内容1. 报名阶段（1）宣传：通过校园广播、电子屏幕、宣传栏等多种形式宣传活动信息，鼓励学生踊跃报名参赛。

（2）报名：学生在规定的时间内填写报名表格，包括个人基本信息和演讲题目。

每个参赛者可自由选择演讲题目，鼓励多样性和个性化。

（3）初审：由指定老师组成的评委小组进行初步评审，筛选出初赛选手。

2. 初赛阶段（1）评委评审：由评委小组对初赛选手的演讲进行评分和评价，选出决赛选手。

（2）决赛名单发布：公布决赛选手名单，并通知决赛时间和地点。

（3）指导辅导：决赛选手可获得指定老师的辅导和指导，提升演讲技巧和表达能力。

（4）决赛演讲：决赛选手进行演讲比赛，每位选手有规定的演讲时间。

（5）评委评分：由评委小组对决赛选手进行评分和评价，选出获奖选手。

3. 颁奖仪式（1）评委评定：评委小组根据演讲比赛情况进行综合评定，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

（2）颁奖仪式：在学校礼堂举行庄重而庄重的颁奖仪式，表彰获奖选手并颁发奖品和奖状。

五、活动策划1. 评委组成：由相关学科的老师组成评委小组，确保专业性和公正性。

2. 演讲题目：鼓励学生选择感兴趣的话题进行演讲，突出多样性和个性化。

3. 演讲时间：初赛每人3-5分钟，决赛每人5-7分钟，保证时间充裕和公平比拼。

4. 辅导指导：为决赛选手提供指导和辅导，着重培养演讲技巧和表达能力。

“规范在我心中”主题班会方案九年级（3）班2011.9.5“规范在我心中”主题班会方案【设计背景】没有规矩，不成方圆；没有规范，难成集体，学生的行为规范训练是一个永恒的话题。

为了进一步规范学生行为，提高学生的道德素养，促进学生全面而有个性的发展，特别召开本次主题班会【活动准备】:布置排练有关规范方面的节目。

【教育目标】1．为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

2．希望全体同学通过本次主题班会，真正把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

3．良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

【活动形式】:主题班会。

通过“面对面”、“大检举”、“故事会”、“小小品”等活动形式，帮助全班同学进一步了解《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

【活动过程】一、序曲：主持人发言陈旭东：在规范的呵护下，我们努力地进步魏艳琴：在规范的滋润下，我们拙壮的成长！陈旭东：俗话说：没有规矩，不成方圆！魏艳琴：古语云：千里之堤，溃于蚁穴！陈旭东：在漫漫的人生长路中，规范仿佛一颗闪亮的北极星，启迪我们迈向正确的方向魏艳琴：在无涯的人生航程上，规范好似一张高挂的风帆，引领我们驶向成功的彼岸！陈旭东：规范在我们身边。

魏艳琴：规范与我们同行。

合：九年级（3）班班主题班会——《规范在我心中》现在正式开始！二、活动一：面对面陈旭东：通过自学，想必大家对《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》有了一定的了解，下面给大家提供一次展示学习成会的机会。

接下来我们要进行的是规范“面对面”。