幼儿园小班运动性活动区游戏：好玩的地垫

小班户外游戏好玩的垫子教案与反思一、教案背景户外游戏在幼儿园教学中占据了重要的地位，合理、有效地运用户外游戏教学法，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的身体素质，而且可以培养幼儿的毅力和团队合作意识。

但在户外游戏中，如果地面质量不稳定，容易给幼儿带来安全隐患。

因此，在户外游戏中使用好玩的垫子可以有效地保障幼儿的安全。

二、教案目标1.让幼儿学会如何使用垫子保障自身安全；2.培养幼儿的观察能力和团队合作意识；3.促进幼儿的身体素质和自信心发展。

三、教学内容1. 游戏名称小班户外游戏好玩的垫子。

2. 游戏对象小班幼儿。

3. 教学材料垫子。

4. 游戏规则1.将垫子放置在户外游戏场地上，让幼儿形成一个队列排队；2.每个幼儿依次通过垫子，要求不得踩空，不得踢动垫子；3.如果幼儿在通过垫子时踩空、或者踢动垫子，则需要重新从队列末尾再次排队；4.队列中的所有幼儿都通过垫子后，需要重新将垫子摆放在不同的位置上，重新开始游戏。

5. 游戏目标幼儿需要在不断尝试的过程中，逐渐掌握踩垫子的技巧，提高身体平衡感。

同时，通过团队合作，培养幼儿的协调能力和团队精神。

四、教学流程时间段环节活动内容活动步骤10分钟游戏启动教师介绍游戏名称和规则1. 教师向幼儿介绍游戏名称和规则；2. 根据具体情况，设置安全警示牌或特别安全措施。

20分钟游戏实践指导幼儿通过垫子1. 教师先向幼儿展示正确的踩垫子方式；2. 依次指导每个幼儿通过垫子，要求不得踩空、不得踢动垫子。

10分钟游戏结束教师带领观察反思1. 教师引导幼儿和家长游戏过程中的问题和优点；2.激励幼儿在游戏中不断进步。

五、教学反思通过本次户外游戏教学，我深刻认识到在幼儿户外游戏教学中，使用垫子是非常必要的，可以很好地保障幼儿的身体安全。

同时，通过游戏，幼儿可以很好地锻炼身体平衡感和团队合作能力，为整个园的教育教学质量提高了一个档次。

但在教学过程中，还可以进一步优化，比如在游戏规则制定过程中，应考虑幼儿的身体素质和年龄特点，不能设定过于简单或过于困难的游戏规则；同时，在游戏具体实践过程中，还应更加注重安全教育，提高幼儿的安全意识。

小班运动性活动区游戏：好玩的地垫游戏来源班级新添了一些地垫用于班级的区域布置，孩子会在拼好的地垫上操作各区角材料，在每天的区角游戏中，孩子拼垫子、收垫子，与垫子的关系显得非常亲密，孩子动手拼垫子的能力也进步了不少。

在元旦小小运动会中有一项比赛是“爬垫”，通过和“爬垫”的接触，幼儿对垫子特别的感兴趣。

又到了户外活动的时间，我和孩子们搬出垫子玩。

预期目标1.练习手膝着地爬的动作，提高手脚协调性。

2.大胆探索地垫的玩法，体验运动游戏的快乐。

图片材料投放幼儿人手一张方形地垫游戏玩法1.自由探究地垫的玩法，利用地垫进行多种体育运动。

2.大胆尝试探索出地垫的多种玩法，并学会组合、拼接、合作游戏游戏推进一：观察分析观察：活动开始我告诉幼儿：“今天爬垫宝宝要和我们玩游戏，你觉得我们可以和爬垫玩什么游戏呢？”雨桐马上回答：“可以爬，运动会的时候我有爬过！”昊昊说：“玩区角游戏。

”凯楠说：“可以坐。

”“对，除了爬、坐，玩区角当地垫，还有什么游戏呢？请你们一人拿一张地垫先去玩一玩吧。

”只见几位幼儿你一块我一块地合作把垫子拼成长条状后，就开始在地垫上手膝着地爬行起来。

分析：通过与幼儿的对话可以看出，幼儿的对地垫玩法的思考受已有的生活经验影响，想出来的地垫玩法都是原有生活中常见的。

在观察幼儿自己布置场地的过程中，可以发现大部分幼儿拼垫子的技能非常娴熟，虽然只是小班年龄，但幼儿不仅会独立拼接，还会与同伴默契的合作，在亲手布置好的场地运动，积极性和兴趣点也更高。

观察幼儿的练习不难看出班里大部分幼儿能熟练掌握手膝着地爬的动作技能，手脚的协调性比较好，对幼儿来说手膝爬完全程（10张地垫）并不困难。

大家合作拼接地垫，变成长条形排好队，一个接着一个爬过地垫调整推进（图片）为了拓宽幼儿的思维，使之不受固定思维的限制，我拟用语言、姿体动作等对幼儿进行进一步的引导，启发幼儿说一说拼好的长条形地垫像什么，拆开后方块形的地垫像生活中的什么？除了玩爬的游戏，地垫还可以怎么玩？以激活幼儿的生活经验，拓展思路。

小班健康活动教案《好玩的布垫》小班健康活动教案《好玩的布垫》精选5篇（一）课题：好玩的布垫目标：通过参与好玩的布垫活动，让孩子们学习如何正确使用布垫，培养他们的动作协调能力、平衡感和团队合作意识，以及增强他们的身体素质。

教学重点：动作协调能力、平衡感和团队合作意识的培养。

教学时长：40分钟。

教学准备：1. 布垫。

2. 音乐设备。

3. 计时器。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：向学生们介绍今天的健康活动-好玩的布垫。

解释活动规则和目标，告诉学生们他们需要一起合作来完成这个活动。

2. 温身活动（5分钟）：要求学生们先进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以准备好身体。

3. 布垫活动（20分钟）：将布垫平铺在地上，让学生们分成两个小组，每个小组站在一个布垫上。

a. 第一轮活动：让学生们在布垫上进行单脚跳跃，看哪一组能够坚持得最久。

b. 第二轮活动：要求学生们进行双脚跳跃，看哪一组能够坚持得最久。

c. 第三轮活动：让学生们进行向前跳跃，看哪一组能够跳得最远。

d. 第四轮活动：要求学生们进行向后跳跃，看哪一组能够跳得最远。

4. 活动总结（5分钟）：让学生们回到座位，向他们展示一些布垫的正确使用方法，并提醒他们在使用布垫时要注意平衡和动作的正确性。

5. 结束活动（5分钟）：给予学生积极的鼓励和表扬，感谢他们的参与，并告诉他们下一次的健康活动安排。

评估：观察学生在活动中的表现和参与程度，评估其动作协调能力、平衡感和团队合作意识的发展情况。

小班健康活动教案《好玩的布垫》精选5篇（二）教学目标：1.了解漱口的重要性及漱口的正确方法；2.培养孩子良好的口腔卫生习惯；3.提高孩子的自我保护意识。

教学准备：1.学生口腔卫生知识的资料资料；2.漱口盅、漱口杯、漱口水；3.相关图示、短视频、卫生宣传海报等。

教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放相应的卫生习惯相关的视频，引起学生对口腔卫生的关注和兴趣。

2.知识讲解（10分钟）简单介绍口腔卫生的重要性，向学生解释牙齿为什么容易得蛀牙，并引进漱口的概念。

小班户外游戏《好玩的垫子》教案(附反思)小班户外游戏《好玩的垫子》教案(附反思)作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班户外游戏《好玩的垫子》教案(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计思路小班幼儿好奇、好动、爱探索,基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

活动目标1.探索垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.增强幼儿与同伴合作的`游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备1．各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

2.小动物头饰若干。

活动过程一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。

（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。

）谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

那你们说说小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。

二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

1.玩游戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。

”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。

哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。

2.游戏：小司机（每人手中那垫子）教师与幼儿边说儿歌边开车。

“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

小朋友们要记住，交通安全数第一。

”引导幼儿开汽车。

三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

活动延伸继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法活动反思在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

小班游戏课教案与反思《好玩的垫子》教学目标本次教学将帮助学生：•了解地面的基本特征；•发现地面上不同形状垫子的特点；•练习跑步、跳跃、翻滚等动作；•在游戏中加强个人和团队意识。

教学流程1.导入环节•让孩子们自由活动，同时观察儿童的肢体动作及表现形式，帮助孩子们适应教学环境和适应教育教学活动，为后续的学习活动做好铺垫。

•老师向小朋友介绍今天的主题《好玩的垫子》，并在黑板上写下主题。

2.实践环节•运用小班游戏课程游戏的教学方法，组织孩子们进行小组活动，每个小组有4名学生，每个小组都有自己的色块垫子。

•加强个人和集体意识，让每个小组根据颜色完成任务，要求派出队员来进行任务的研究。

•进行不同的活动，如跑步、跳跃、翻滚等体育动作，每个小组轮流参加不同的活动，然后观察孩子的表现和动作的力度。

•组织孩子完成跑步比赛，每次比赛后让孩子们观察自己的表现，并给予反馈，帮助孩子们提高自己的技能。

•第二次比赛时，每个小组一起出发，而不是个人，以加强团队合作意识。

3.结束环节在让孩子们进行活动后，让孩子们坐下来，让孩子们在自己的笔记本上写一段话，来记录自己在这次游戏中的感想和体验。

同时，让孩子们回答以下问题：•你在这个活动中获得了哪些技能？•你觉得你做得好的是什么？•你觉得你做得不好的是什么？•下一次我们应该如何改进？•你发现了哪些新的事物？4.反思环节让孩子们按小组分组，由小组代表回答以下问题：•你们的小组完成的活动中，每个小组的表现怎么样？你们是否学到了新东西？•哪个团队表现最好？为什么？•当你们第一次比赛的时候，你们经历了什么？•在第二次比赛中，你们有哪些不同的改变？•下一次，你们将怎样为小组做出改进？总结通过此次游戏活动，孩子们能够加强自己的个人和团队合作意识，提高协作能力和团队意识。

希望今后我们能够在这种集体活动中发现更多的乐趣和惊喜。

一、教学目标：1. 学习基本的垫子游戏技巧，培养幼儿对户外活动的兴趣。

2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习垫子游戏的基本技巧，如翻滚、跳跃等。

2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和沟通能力。

三、教学准备：1. 教具：垫子、音乐、口哨等。

2. 场地：户外平坦的草地或游乐场。

四、教学内容：1. 活动名称：垫子翻滚游戏2. 活动目的：培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 活动步骤：a. 教师示范垫子翻滚的技巧，讲解注意事项。

b. 幼儿跟随教师一起进行垫子翻滚练习。

c. 幼儿分组进行垫子翻滚比赛，鼓励团队合作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体协调性和灵活性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其沟通能力和团队意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学活动（10分钟）：按照第四章节的教学内容，进行垫子翻滚游戏的讲解和练习。

3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行垫子翻滚比赛，鼓励团队合作，培养幼儿的沟通能力。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、舒缓的音乐伴随舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。

七、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行垫子翻滚的示范，引导幼儿跟随练习。

2. 采用游戏法，将垫子翻滚融入游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿在小组内互相帮助，共同完成任务。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互尊重、互相帮助。

九、教学拓展：1. 组织类似的户外游戏活动，如“有趣的轮胎”、“欢乐的沙包”等，丰富幼儿的户外活动体验。

小班游戏优秀教案及教学反思《好玩的垫子》一、教学目标1.学习通过游戏的方式促进小班幼儿的身体协调能力发展。

2.培养幼儿对游戏规则的遵守和团队合作意识。

3.提升幼儿对身体感觉的认知，加强平衡能力和运动技巧。

二、教学准备1.游戏道具：垫子、球等。

2.游戏场地：宽敞的活动室或操场。

三、教学过程1. 游戏准备（5分钟）•让幼儿坐成一圈，询问他们有没有玩过垫子游戏，并引导他们回忆一下游戏规则。

•简单介绍今天的游戏：《好玩的垫子》。

告诉幼儿这个游戏需要大家团队合作，通过站在垫子上完成一些动作和任务。

2. 游戏规则说明（10分钟）•将垫子摆放在地上，让幼儿围成一个小圈，每个幼儿站在一个垫子上。

•解释游戏规则：–当我说出一个动作时，所有的幼儿都要尽快完成这个动作，并保持平衡不掉下垫子。

–当我喊出某个颜色时，站在该颜色垫子上的幼儿需要向中心走一步，其他人则需要向外围一步。

–当我喊出“团队”时，所有的幼儿需要迅速换到另一个垫子。

3. 游戏进行（30分钟）•第一轮：简单的动作指令–喊出一个动作，比如“踮起脚尖”、“张开双手”等，所有的幼儿尽快完成动作并保持平衡。

–持续进行几个动作指令，让幼儿逐渐熟悉游戏规则。

•第二轮：颜色指令和团队指令–喊出一种颜色，站在该颜色垫子上的幼儿向中心走一步，其他人则向外围走一步。

–持续进行几个颜色指令，增加幼儿的团队合作和协调能力。

–在游戏中夹杂几次“团队”指令，让幼儿迅速换到另一个垫子，考察他们的反应速度和团队协作能力。

•第三轮：难度逐渐加大–喊出更复杂的动作指令，如“踮起脚尖同时张开双手”。

–调整颜色指令的速度和频率，增加幼儿的运动和反应能力的挑战。

–加入更多的“团队”指令，考察幼儿的协作和换位能力。

4. 游戏总结和反思（10分钟）•游戏结束后，让幼儿围成一圈，让他们谈一谈自己在游戏中的感受和体会。

•与幼儿一起总结游戏中表现出色的孩子并给予表扬，同时也提醒那些表现不够好的幼儿如何提升自己。

幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》一、活动背景幼儿园小班的孩子们，每天都需要进行体育锻炼和游戏活动才能保持健康。

为了丰富小班的活动内容，我们特意设计了一项有趣的体育活动——好玩的地垫。

二、活动目标•培养幼儿园小班孩子们的运动能力，提高他们的协调性和灵活度。

•培养小班孩子们的合作精神和团队意识，促进社交能力的发展。

•增强小班孩子们的自信心和勇气，鼓励他们积极参与活动，勇于挑战自己。

三、活动准备1.活动场所选择在室内宽敞的体育馆或者校园操场上进行活动。

活动场所应该平整无障碍，防止幼儿受伤。

2.装备准备在场地上铺上多个精美的地垫，相互之间略有距离。

地垫可以是各种颜色和图案的 Foam 地垫。

3.人员安排每个小班指派一名班主任和一名助教负责指导幼儿进行活动。

四、活动流程1.活动介绍班主任向孩子们介绍好玩的地垫活动，告诉他们地垫的使用方法以及活动的规则和安全注意事项。

让孩子们感受到这项活动的趣味性和挑战性。

2.身体热身为了避免身体受伤，班主任和助教应该提前设计热身运动，引导孩子们进行适当的身体热身。

可以进行慢跑、摆臂、踢腿等简单的热身运动。

3.活动开始•班主任示范：班主任向孩子们示范如何在地垫上跳跃和移动。

例如，从一个地垫跳到另一个地垫，或者在地垫之间弯腰、跳跃、侧着身子移动等。

•活动进行：孩子们可以分成几组，每个小组由 3-5 人组成。

每组的成员要相互配合，协作完成指定的跳跃和移动任务。

班主任和助教应该帮助孩子们规划路线、分配任务，确保孩子们安全地完成任务。

•活动结束：当所有小组都完成任务后，班主任可以在地垫上摆出五角星、圆圈等图案，让孩子们跟着摆出相同的图案，以结束本次活动。

4.活动总结班主任和助教应该帮助孩子们进行简单的反思和总结，让孩子们回忆自己在活动中遇到的问题、克服的难关和取得的进步。

鼓励孩子们分享自己的体验和感受，促进团队精神的发展。

五、活动注意事项•活动期间，班主任和助教应该时刻关注孩子们的安全，确保孩子们不会受伤。

幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿认识地垫对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿对于跳跃、坐、爬等动作的掌握能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：地垫、音乐播放器、场地布置（确保安全）、小奖品。

教学过程：引入活动（5分钟）：告诉孩子们今天我们要做一个有趣的健康活动。

首先，将地垫摆放在教室的中央。

请幼儿观察地垫，了解地垫的用途和重要性。

活动一：跳跃游戏（10分钟）：1. 第一阶段：请孩子们围成一个圈。

老师播放快节奏的音乐，孩子们在音乐的节拍下跳跃。

音乐停止后，孩子们停止跳跃。

2. 第二阶段：老师提出不同的指令，例如“蛙跳”、“单脚跳”、“手牵手跳”等。

孩子们按照指令进行跳跃动作。

活动二：爬行游戏（10分钟）：1. 第一阶段：请孩子们围成一个圈。

老师播放慢节奏的音乐，孩子们用手和膝盖爬行。

音乐停止后，孩子们停止爬行。

2. 第二阶段：老师提出不同的指令，例如“穿过地垫中间”、“钻过地垫下面”等。

孩子们按照指令进行爬行动作。

活动三：坐下游戏（10分钟）：1. 第一阶段：请孩子们围成一个圈，每个孩子都坐在地垫上。

老师播放舒缓的音乐，孩子们静静地坐着。

音乐停止后，孩子们站起来。

2. 第二阶段：老师提出不同的指令，例如“坐在地垫前面”、“坐在地垫后面”等。

孩子们按照指令进行坐下动作。

活动四：团队合作游戏（15分钟）：1. 第一阶段：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一个地垫上。

老师给每个小组一个小奖品，例如一个彩球。

每个小组的任务是保持彩球在地垫上不掉下来，只能使用自己的身体。

2. 第二阶段：每个小组都站在一个地垫上，老师给每个小组一个大圆形地垫。

小组成员必须在地垫上轮流做各种动作，例如跳跃、蹲下、旋转等。

当所有小组成员都完成一轮后，小组可以得到一个奖励。

结束活动（5分钟）：请孩子们回到自己的座位上，回顾今天的活动内容。

鼓励他们谈谈自己喜欢的动作和活动。

幼儿园小班游戏课教案《好玩的垫子》
一、教学目标：
1.培养幼儿动手动脑的能力；
2.让幼儿学会合作与竞争；
3.培养幼儿的动作协调能力；
4.培养幼儿的空间意识和方向感。

二、教学准备：
1.教具准备：垫子、音乐；
2.环境准备：宽敞明亮的活动场所；
3.辅助准备：小奖品。

三、教学活动：
1.游戏导入：
老师将垫子散放在地上，让幼儿自由活动，提问：你们有没有发现垫子在散放中有些规律？
2.游戏规则：
（1）让幼儿站在垫子上，老师放一首动感的音乐，幼儿跟随音乐的节奏跳舞。

（2）音乐停止后，老师喊一个指令，如“左转”、“右转”、“前进一步”、“后退一步”等，幼儿按照指令进行动作变换。

（3）若是指令的方向与幼儿站立的方向一致，则幼儿可以原地不动；若是指令的方向与幼儿站立的方向相反，则幼儿需要改
变方向，跳到另一个垫子上；若是指令为“跳”，则幼儿需要跳到一个新的垫子上。

（4）每次指令后，音乐继续播放，幼儿继续跳舞，直到音乐再次停止，再进行新一轮的指令变换。

3.游戏评价：
游戏结束后，老师对幼儿进行表扬和鼓励，给予小奖品，同时让幼儿回顾整个游戏的规则和乐趣。

四、教学总结：
1.通过这个游戏，幼儿能够在欢乐中培养手脑协调的能力，提高动作的准确性。

2.通过合作与竞争，培养幼儿团队意识和集体荣誉感。

3.通过变换指令，培养幼儿的空间意识和方向感。

4.提供了一个丰富多彩的游戏体验，增强了幼儿对幼儿园活动的兴趣和参与度。

小班体育活动优秀教案：《好玩的垫子》过程：一、热身活动1.带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。

师：小朋友们，今天老师带小朋友到垫子乐园玩，我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！2.听音乐做垫子热身操师：“垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。

二、初步尝试师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起玩呢？1、可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。

还可以怎么玩呢？我们试一试。

2.幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

3.请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的新玩法。

4．集体模仿玩法《律动：小兔兔和红萝卜》师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。

变成方向盘——手持垫子踏步走嘀嘀滴汽车靠站咯，停一停。

我们下车喽！变成小帽子——头顶垫子四散走变成小马――双腿夹紧垫子跳变成小乌龟——背着垫子爬跨步走——小鸭摇绕垫走——小鱼游三、集体游戏:小动物过河1.设置情景，幼儿伴随欢快的音乐《划船》《小熊过桥》进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注幼儿并有针对性的指导。

师：小朋友，小猴子要过小河去小熊家玩，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊？天黑了，在小熊家抱着枕头睡觉。

天亮了，伸伸懒腰，活动全身动作师：小熊要过河去对面的森林玩，小船坐不下，这可怎么办？我们扛上竹子，准备出发喽！一、二、三、齐用力，放竹子，搭竹桥，搭好桥，耶，我们胜利了！放鞭炮焰火庆祝咯！师：打雷了，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回垫子乐园吧。

四、放松活动1.配乐：我爱洗澡2.配乐：吉祥三宝。

幼儿园中班体育游戏教案《好玩的地垫》幼儿园中班体育游戏教案《好玩的地垫》精选4篇（一）教案名称：好玩的地垫教案目标：1. 帮助幼儿认识地垫的作用和运动的乐趣；2. 通过体育游戏，提升幼儿的跳跃能力和协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教具准备：1. 地垫；2. 音乐设备。

教学内容和步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起观察一块地垫，并提问幼儿地垫的作用是什么？激发幼儿的思考和回答。

活动（20分钟）：2. 将地垫摊在地面上，幼儿围成一个圈，每个幼儿站在一个地垫上。

3. 老师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏在地垫上跳跃，可以单脚跳、双脚跳等，跳跃时要注意稳定和平衡。

4. 老师停止音乐，幼儿停止跳跃并迅速坐在地垫上，停止的幼儿获得一分。

5. 继续播放音乐，幼儿再次开始跳跃，如此往复。

整理（5分钟）：6. 结束游戏后，老师和幼儿一起整理地垫，放回原处。

评估（5分钟）：7. 老师与幼儿一起回顾游戏，谈论幼儿跳跃过程中的注意事项和感受。

教学延伸：可以让幼儿尝试更多不同的跳跃方式，如高蹦、侧面跳等，激发幼儿的创新思维和动作表达能力。

注意事项：1. 教师要关注幼儿的安全，确保地垫没有松动或滑动的情况。

2. 游戏过程中，要鼓励幼儿尝试和发挥，不强求每个幼儿都跳得完美。

3. 在游戏结束时，要给予每个幼儿肯定和鼓励，不刻意突出胜利者。

幼儿园中班体育游戏教案《好玩的地垫》精选4篇（二）教学目标：通过体育游戏《好玩的报纸》，培养幼儿的协作能力和动作协调能力。

教学准备：1. 一张大报纸2. 彩色纸或彩色笔3. 胶带简要教学步骤：引入：老师带领幼儿们一起做简单的热身运动，如晃动头部、转动手臂、上下扭动腰部等，激发幼儿的体育兴趣。

1. 物品准备：将大报纸折叠成一个长方形，然后折叠成一个小长方形，并用胶带固定。

2. 游戏规则：将折叠好的报纸放在地上，让幼儿们排成一列，指定第一个幼儿挑起报纸，然后传递给下一个幼儿，下一个幼儿再传递给后面的幼儿，直到传递到最后一个幼儿之后，继续传递回到第一个幼儿手中。

幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》
课程目标：
1. 培养幼儿对地垫的兴趣和认识；
2. 提升幼儿的身体协调能力和平衡能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：
1. 地垫的功能和种类介绍；
2. 地垫游戏：搭建和穿越地垫迷宫；
3. 地垫舞蹈：以地垫为基础进行创意舞蹈表演。

教学准备：
1. 地垫设备和搭建迷宫需要的道具；
2. 舞蹈音乐和舞蹈动作。

教学过程：
1. 引入（5分钟）
教师介绍地垫的作用和种类，培养幼儿对地垫的认识和兴趣，引发探索欲望。

2. 搭建地垫迷宫（10分钟）
老师带领幼儿团队合作，将地垫拼成一个迷宫。

教师提供指导，让幼儿自己思考和设计迷宫路径。

3. 穿越地垫迷宫（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组都从不同入口进入迷宫，通过躲避地垫障碍物，寻找出口。

每个小组都尽量鼓励所有队员完成任务，培养团队合作精神。

4. 地垫舞蹈表演（15分钟）
教师播放舞蹈音乐，让幼儿在地垫上进行舞蹈表演。

可以让幼儿自由创意和发挥，也
可以给予一些简单的舞蹈动作指导。

5. 结束（5分钟）
回顾今天的活动内容，提醒幼儿关注身体健康和锻炼的重要性。

教学延伸：
1. 可以让幼儿自己设计并搭建地垫迷宫；
2. 可以让幼儿尝试其他地垫游戏，如跳跃、爬行等。

评估方式：
观察幼儿在地垫迷宫和舞蹈表演中的参与程度和表现，以及团队合作精神的展现。

好玩的地垫活动目标：1、用地垫玩走、跑、跳等小游戏，体验身体活动的乐趣。

2、尝试坐在地垫上向前或变向滑行，提升身体的协调性。

难点：引导幼儿坐在布垫上身体协调地“划船”活动准备：1、地垫若干（多于幼儿人数）、信2、音频活动过程：一、热身运动师：小朋友们，想不想让老师看看棒棒的我们呀？师：那就赶快准备好跟着我一起做吧！好了，小朋友们真棒！拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚手举高，转个圈，手放下，跳一跳!叉叉腰，扭一扭，转个圈，真快乐！观察要点：幼儿参与活动的情绪二、自由探索地垫的玩法。

1、提问：“小朋友们，看看这是什么？”你们想一想，这个地垫能够怎么玩？”鼓励幼儿玩出不同的玩法，并一起尝试，进一步激发幼儿的运动兴趣。

（躲猫猫、开汽车、高人矮人、骑马——双脚夹住地垫跳、向上抛、顶在头顶等）师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。

”（用地垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。

哈哈，小朋友也来试一试吧。

（重复几次，能够说不同的身体部位）师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。

学小矮人走路。

（调动身心环节主要是引发幼儿兴趣，让幼儿借助器械充分活动身体。

）2、游戏：学本领师：小朋友真棒。

老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。

噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客，你们想去吗？不过，去小猴家要经过一条河，所以在去小猴家之前我们要先学习划船，现在我们就用一起来练习吧。

教师示范：幼儿坐在地垫上，以双手抓住地垫的一人角往上拉住，同时双脚用力向后蹬。

幼儿练习：坐在布垫上，模仿划小船，使自己的身体与布垫一起移动起来。

2-1、学划船——自由划（幼儿坐在布垫上四散划、打转转划、后退划等）（此环节主要是让幼儿体验坐在布垫上用脚蹬地滑行）观察要点：1、幼儿是否能坐在布垫上，用脚蹬地向前“划船”？2、哪些幼儿能滑动？哪些幼儿有困难？教师以游戏的口吻提醒幼儿抓紧布垫，双脚用力蹬地滑行，以协助幼儿进一步体验动作。

幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中的健康习惯，培养幼儿爱护身体的意识。

2.提高幼儿运动能力，锻炼身体，增强体质。

3.通过活动让幼儿学会合作、分享、互助和社交技能。

二、教学内容1.健康生活常识教育2.运动技能训练3.社交技能培养三、教学步骤第一步：环节导入（5分钟）•老师在课堂上介绍地垫，并让幼儿自由发挥，通过观察和接触地垫的表面，感受地垫的材质，体验地垫带来的乐趣。

第二步：健康常识教育（10分钟）•通过图片或小故事等形式，向幼儿讲解消毒和卫生等方面的基础知识，让幼儿理解健康与卫生的重要性。

第三步：运动技能训练（30分钟）•将地垫分成若干块，放在课室内。

•分为两组，轮流在地垫上跳跃，跳过地垫不同块上的字母或数字等。

•小组间比赛，每组设计一套游戏，互相比赛。

第四步：社交技能培养（15分钟）•通过游戏的方式，让幼儿学习合作、分享、互助和社交技能。

•小组间开展合作设计游戏，培养幼儿交往能力。

第五步：小结（5分钟）•老师对幼儿的表现进行表扬，并让幼儿进行自我总结和表述。

四、教学评估•观察幼儿在健康生活常识教育中的情况，是否能听懂并理解健康生活的重要性。

•观察幼儿在游戏和比赛中的情况，是否能积极参与、倾听、分别、互相配合并达成目标。

•建立幼儿健康档案，记录每个幼儿的身高和体重，并定期测量和记录幼儿的身体健康状况。

五、教学反思通过这次课程，幼儿们在玩中学习，通过运动和游戏的方式提高了自己的身体素质和合作能力，同时更加了解卫生和身体健康的知识。

本课程能够帮助幼儿们养成良好的生活习惯和健康意识，增强体质，为今后的成长打下坚实的基础。

幼儿小班健康活动教案《好玩的地垫》一、教学目标：1、能够认识地垫的作用，掌握正确使用地垫的方法；2、能够参与地垫活动，寓教于乐，促进身心健康发展。

二、教学内容：1、地垫的用途与作用；2、地垫活动的介绍与体验。

三、教学过程：1、导入今天我们做一个有趣的活动，《好玩的地垫》。

你们知道地垫是干什么用的吗？（提问）2、讲解地垫是一种非常有用的活动用品，它可以减轻我们的运动压力，保护我们的安全。

此外，地垫在瑜伽、健身、舞蹈和其他运动中也非常有用。

它不仅可以保护我们不摔伤，而且可以提供更好的支撑和平衡性。

3、示范我们来看看怎么使用地垫。

1）将地垫平铺在地上。

2）用力踩踏或跳跃地垫，感受地垫的回弹力。

3）用脚的前脚掌蹭地垫，试验地垫的摩擦力。

4）站在地垫上，左右晃动，感受地垫带来的平衡感。

5）躺下来做俯卧撑、仰卧起坐等运动，试验地垫对身体的保护作用。

4、活动实践1）分成小组，每个小组有一个地垫和若干个小伙伴。

2）小伙伴们轮流在地垫上进行翻滚、跳跃、爬行等动作，同时感受地垫的弹性和保护作用。

3）队列进行比赛：两个小组，通过爬行、转圈等动作，竞争使用地垫的速度和技巧。

5、总结今天我们通过地垫活动，学习了地垫的作用，掌握了正确使用地垫的方法，同时还锻炼了身体，提高了平衡能力和反应能力。

四、教学要点1、地垫的作用和使用方法；2、活动实践中注意安全，避免意外伤害；3、小组分工合作，激发团队合作和参与热情。

五、教学心得作为幼儿教师，我们应该注重幼儿身心健康的发展。

地垫活动是一种结合有趣和学习的有益方式，通过活动可以更好地促进幼儿的身体协调性和平衡感。

同时，还可以让幼儿在玩乐中学习，激发幼儿的兴趣和参与热情。

因此，我们应该尽可能地多利用这样的活动来帮助孩子们更好地发展。

小班健康活动教案《好玩的地垫》含反思一、教学目标1. 认得地垫的优点，了解地垫对身体健康的紧要性；2. 学会使用地垫进行简单的运动；3. 提高同学的协调本领和平衡感；4. 加强团队意识，培育良好的合作精神。

二、教学内容1. 地垫介绍；2. 练习协调性、平衡性较强的基本动作；3. 地垫足球、篮球、拔河等小组协作游戏。

三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）老师引导同学进行简单的热身运动，如跑步、伸展运动等。

2. 地垫介绍（20分钟）老师向同学介绍地垫的优点，其对身体健康的紧要性，并呈现地垫的使用方法和注意事项。

3. 练习基本动作（20分钟）老师带领同学进行一些协调性和平衡性较强的基本动作磨练，如单脚站立、跳动、侧身跳、踢腿等。

4. 地垫足球、篮球、拔河等小组协作游戏（40分钟）将同学分成小组，每组4—5人。

每组选一名队长，由队长指挥整个游戏。

老师可以依据同学喜好设置不同的游戏目标，如足球进球、篮球进筐、拔河比赛等。

通过游戏，同学可以提高协作精神，加强团队意识。

5. 结束活动（10分钟）老师向同学介绍练完运动后的拉伸活动，帮忙同学放松身体。

四、教学反思本次活动中，通过地垫的运用，让同学在游戏中学习和体验喜好、互助、合作等品质，也提高了身体的快捷性和平衡感。

但是，活动过程中存在一些问题。

一是有些同学在使用地垫时没有依照引导使用方法，造成了一些不必要的安全隐患。

二是部分同学在游戏中表现出过于激动和竞争意识过重的现象，影响到了整体的团队合作氛围。

这些问题需要适时予以反思和解决。

因此，在活动前，老师应对地垫的使用方法进行认真的介绍和演示，提高同学的安全意识；同时，在游戏场景中，帮忙同学加强协作与互助的意识，让比赛更健康、更有趣味味。

活动目标1.体验玩垫子的乐趣。

2.能够乐观探究垫子的不同摆放方式和玩法，提高身体的协调性。

3.尝试用多种方式玩垫子。

4.体验嬉戏的欢乐。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备节奏严厉的音乐，地垫六块。

活动重点：能够乐观探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性。

活动难点：尝试用多种方式玩垫子。

活动过程一、热身活动师：请小伴侣跟着老师一起来做一些热身运动吧。

(跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿)师：请小伴侣在垫子的后面站好，谢老师给小伴侣带来了垫子，那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢?(跑、爬、滚、走)二、探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性(一)探究平铺垫子的玩法1.师：请小伴侣们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。

要求：在玩的时候肯定要留意平安，翻滚的动作要与其他小伴侣保持距离。

2.组织全体幼儿沟通玩法，并选取具有肯定熬炼价值、平安系数较高的动作进行集体练习。

(1)师：谁情愿像大家展现自己的玩法?幼儿自由尝试。

(2)师：小伴侣真厉害能够想出这么多的玩法，现在我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座“小桥”，请小伴侣用刚才想到的方法顺当地通过小桥。

(3)师：现在我们一起来挑战一下。

老师组织幼儿分两组进行嬉戏。

嬉戏前讲清嬉戏规章：在做翻滚动作时要前后保持距离，留意相互谦让。

3.师小结：小伴侣们都很棒，在爬的时候大家都能留意动作要领，滚的时候大家都能够保持身体平衡，而且都能留意到身体的调整，给自己鼓掌。

(二)探究尝试交互叠放的垫子1.师：现在我要把垫子交互叠放好。

你们看这些躺着的垫子像什么?用什么方法可以平安地过去?幼儿自由表达自己的想法。

2.师：那请小伴侣用自己想到的方法尝试以最快的速度顺当通过垫子。

要求：小伴侣之间要保持距离，小伴侣要留意动作的平安性。

小结：小伴侣都特别的英勇，战胜了摆在我们面前的困难。

(三)探究竖放垫子的玩法1.师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩?幼儿：竖起来、叠起来。

小班健康活动教案《好玩的地垫》含反思教学背景和目的近年来，越来越多的孩子常年呆在室内，缺乏体育锻炼和户外活动，导致身体素质下降，易患多种疾病。

同时，小学班幼儿的身体素质也呈现下降趋势。

因此，我们班级开展了这一健康活动教案，旨在帮助幼儿通过游戏和体育活动来提高身体素质。

教学目的为：1.培养幼儿的合作意识和团队意识；2.提高幼儿的身体协调能力和灵活性；3.增强幼儿的体质素质，预防常见疾病；4.增强幼儿对活动的兴趣和参与度。

教学内容和方法教学内容本次小班健康活动教案的主要内容是游戏《好玩的地垫》。

游戏规则1.在教室地面上放置多个竹席或地垫，同学们分成若干组，同时站在不同的地垫上。

2.老师喊出指令，同学们根据指令在地垫上跳跃、左右移动、转圈、跳跃换地垫等动作，直到老师说“停”。

3.老师会根据孩子们的表现评选出表现最好的组别，并颁发相应的荣誉证书。

教学方法1.游戏导入法：老师介绍本次活动和规则，让孩子了解游戏玩法，并带领孩子进行一次简单的示范。

2.分组竞赛法：将孩子们划分为若干组，根据游戏中的表现综合评选出胜利队伍，并颁发相应的奖品或证书。

3.活动反思法：在活动结束后，老师向孩子们提问，总结本次活动的成功之处和需要改进之处，鼓励孩子们发表自己的看法。

学习评价评价方式1.直接观察法：评价孩子们在游戏中的动作协调性、灵活性、反应能力等方面的表现。

2.互动评价法：孩子们互相评价自己的队友，提高团队协作意识。

老师也会对孩子们的互动等进行评价。

评价标准1.参与度：孩子是否积极参与活动。

2.技能展示：孩子在整个过程中是否充分展示了自己的技能和能力。

3.团队协作：孩子们是否能够积极合作、互相帮助。

活动反思通过这次《好玩的地垫》活动，孩子们充分锻炼了身体，同时也增强了团队合作意识和互相尊重的理念。

但在这次活动中，也有需要改进的地方。

比如，有些孩子在活动中表现得不够积极，需要更好地激发他们的兴趣和热情。

同时，活动中一些孩子的动作协调性还需要加强，需要提供更多的机会进行训练。