五年级下册《书包》学案湘教版

《书包》教案一、教学目标：1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。

2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。

3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。

二、教学重难点：重点：观察书包各部分设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。

难点：设计的书包要美观实用。

三、教学准备：学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。

教师：课件四、板书设计：我的书包色彩图案：美观大方造型：奇特新颖功能：丰富多样五、教学过程：1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？……学生谈自己对书包的看法。

2、设计一个符合自己心意的书包。

出示课题：我的书包。

——板书3、设计一个书包，包括哪些方面？4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构）教师总结：书包一般包括包体和背带。

包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。

（书包功能）5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。

例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。

）6、说出自己的创意，全班交流。

7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。

想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；◆颜色、图案：美观大方，有个性。

学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。

学生互相交流，探讨书包的组成及作用。

五年级下册美术教案-第四课书包︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解书包的基本结构，学会运用线条和色彩描绘书包。

2. 培养学生观察、分析和表现能力，提高审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：书包的结构、线条和色彩的运用。

2. 教学难点：书包的透视和光影表现。

三、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生关注书包，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）讲解书包的基本结构，如：主袋、前袋、侧袋、背带等。

（2）引导学生观察书包的线条，了解线条在书包描绘中的作用。

（3）介绍色彩的运用，如何表现书包的质感、明暗和光影。

3. 示范与指导（1）教师示范书包的描绘过程，讲解绘画技巧。

（2）学生跟随教师一起描绘书包，教师个别指导。

4. 学生练习（1）学生独立完成书包的描绘。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

（2）教师点评，总结优点和不足，提出改进意见。

6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）布置课后作业：以书包为主题，创作一幅美术作品。

四、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的观察、分析和表现能力，提高审美情趣。

3. 教学过程中，要充分调动学生的积极性，激发学生的创造力。

五、附录1. 教学课件：书包的结构、线条、色彩等相关图片和资料。

2. 教学素材：书包实物、画纸、画笔等。

3. 参考书目：《湘美版五年级下册美术教科书》。

本教案遵循了我国教育部门的相关规定，力求达到教学目标，提高学生的美术素养。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体发展，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师要不断提升自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

需要重点关注的细节是“新课讲授”部分，尤其是书包结构、线条和色彩的运用，以及透视和光影的表现。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：书包是学生日常生活中常见的物品，对其进行绘画创作，既能锻炼学生的观察能力，又能提高他们的绘画技巧。

湘美版美术五年级下册《4. 书包》教学设计4一. 教材分析《书包》是湘美版美术五年级下册的一课，通过学习本课，学生能够了解书包的形态、结构以及设计，并运用所学的美术知识创作出具有个性的书包设计作品。

教材中提供了多种书包的设计方案，以及不同风格和材料的书包图片，旨在激发学生的创意思维和设计能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、色彩、线条等元素有所了解。

他们对手工制作和设计活动充满兴趣，能够积极参与创作过程。

然而，部分学生可能对书包设计的理解和创作能力较弱，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解书包的形态、结构以及设计，学会运用剪、贴、折等手法创作书包设计作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的设计意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握书包的基本形态和结构，创作出具有个性的书包设计作品。

2.难点：如何引导学生运用创意和设计方法，突破传统书包的束缚，创作出独特而实用的作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解书包的设计原理和创作方法。

2.示范法：教师展示书包制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作：学生分组讨论、合作创作，培养团队协作能力。

4.欣赏评价：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画和手工制作材料。

3.学生分组，确定小组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们书包的用途是什么？有哪些特点？激发学生对书包的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种风格和材料的书包图片，引导学生观察、分析书包的形态、结构和设计方法。

3.操练（10分钟）教师讲解书包制作过程，边讲解边示范。

学生动手实践，制作自己设计的花样书包。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。

湘教版五年级下册美术第4课
《书包》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生学会用不同的视角观察书包；
技能目标：能画出自己心目中的书包；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作油画的原料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：书包和文具是我们亲密无间的朋友，今天就让我们用画笔留下他们身影吧；
师：（板书）《书包》；
一、说一说：
师：课件出示几幅同一个书包的不同侧面，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，自己的感受；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：课件出示几幅关于书包的学生作品，请同学们认真观看后，说一说，这些作品的创作过程和特点；
生：认真观看后，积极举手回答；
师:及时总结;
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行作品的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

五、课后作业：画一画自己心中的文具；。

新湘教版小学五年级下册美术第4课（书包）教案教学设计第四课书包第—课时一、教学目标知识：学习用“整体——局部〞绘画原则画书包。

能力：培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。

感情：感受造型活动的乐趣，领会设计与制造的意义。

二、教学重点与难点学生习“整体——局部〞绘画原则。

三、教学打算铅笔、钢笔、水彩笔四、教学过程一、指导观察：摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。

教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化吗？〞待学生答复后，教师指出：不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。

写生就是把自已所看到的感觉，精确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。

教师提问：“除了刚刚见到的外形不同，还能看出有什么特别的地方？有些什么与别的物品不同的细节？〞观察能力是绘画中多种能力之一，观看时要边看边比拟，加深认识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作画时便会画得真实。

要画得好，首先要观察好。

所以观察能力是绘画的重要能力，要认真锻炼。

此外还有一种能力与观察能力同样重要，这就是表现能力〔描绘能力〕，它能把观察到的感觉画出来。

表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“观察与表现〞的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。

二、讲解书包结构：什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的局部。

教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐渐深刻刻画。

三、学生作业，教师辅导：安排书包让学生写生。

绘出书包的根本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要局部的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写。

四、讲评：依据作业要求评价优劣。

五、板书：书包1、结构2、表现手法第四课书包第二课时一、教学目标知识：观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来。

湘美版小学美术五年级下册第4课《书包》教学设计一. 教材分析《书包》这一课是湘美版小学美术五年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和分析书包的形状、结构和功能，培养学生的审美能力和创新能力，让学生学会用画笔表达自己对书包的认识和感受。

教材中提供了多种书包的图片，以及一些关于书包的创意绘画示例，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对生活中的物品有一定的认知和观察能力。

然而，部分学生可能对书包的观察不够细致，对绘画的表现手法还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察书包的细节，激发学生的创新思维，并给予适当的绘画技巧指导。

三. 教学目标1.让学生了解书包的形状、结构和功能，培养学生的审美能力。

2.培养学生创新思维，学会用画笔表达自己对书包的认识和感受。

3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察书包的形状、结构和功能，培养学生用画笔表达自己对书包的认识和感受。

2.教学难点：如何引导学生创新设计，突破传统的书包形象，用独特的视角和表现手法展现书包的美。

五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察书包的形状、结构和功能，培养学生审美能力。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生创新思维。

3.实践操作法：学生动手绘画，教师给予个别指导，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种款式的书包图片，制作PPT，准备绘画材料。

2.学生准备：带上自己的书包，准备绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们的书包是什么样子的？有什么特别的地方？让学生分享自己的书包特点。

2.呈现（10分钟）教师展示各种款式的书包图片，引导学生观察书包的形状、结构和功能。

同时，教师可以用PPT呈现一些关于书包的创意绘画示例，激发学生的创新思维。

3.操练（10分钟）教师引导学生根据自己的书包特点，进行创意绘画。

《书包》教案教学内容与目标：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。

和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包教学的重点与难点：教学重点：了解书包每个部分的作用。

教学难点：自己设计一款多功能书包。

教学准备：课件、图片、资料。

教学过程：一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛像平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。

4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想象力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。

把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想象，大胆作画。

充分发挥自己的想象力。

3、教师巡视、指导。

四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。

选出几位制作出色的同学。

五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。

但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。

教学设计：书包（湘美版2012美术五年级下册）教学目标：1. 让学生了解书包的结构、功能和设计特点，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，表现书包的美感和设计理念。

3. 培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力，提高学生的美术素养。

教学内容：1. 书包的结构、功能和设计特点2. 美术基本元素的表现方法3. 书包设计创意实践教学重点与难点：1. 重点：掌握书包的结构、功能和设计特点，运用美术元素表现书包的美感和设计理念。

2. 难点：如何创新设计具有个性化的书包，运用色彩、线条等美术元素进行表现。

教具与学具准备：1. 教具：书包样品、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频等方式，展示各种款式的书包，引导学生关注书包的结构、功能和设计特点。

2. 新课导入（10分钟）介绍书包的结构、功能和设计特点，讲解书包设计的重要性。

引导学生分析书包的设计元素，如线条、形状、色彩等。

3. 示范教学（10分钟）教师示范如何运用线条、形状、色彩等美术元素，表现书包的美感和设计理念。

引导学生观察、讨论，理解示范过程中的关键步骤。

4. 创意实践（10分钟）学生分组进行书包设计创意实践。

要求学生结合书包的功能和设计特点，运用线条、形状、色彩等美术元素，创新设计具有个性的书包。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示设计作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

引导学生从审美、功能、创新等方面进行评价。

板书设计：1. 书包的结构、功能和设计特点2. 美术元素的表现方法3. 创新设计的重要性作业设计：1. 绘制一幅关于书包的创意设计画。

2. 写一篇关于书包设计的感悟文章。

课后反思：1. 学生对书包的结构、功能和设计特点的理解程度。

2. 学生运用美术元素表现书包美感和设计理念的能力。

3. 学生在创意实践中的表现，以及团队合作和审美鉴赏能力的提升。

湘美版美术五年级下册《4. 书包》教学设计3一. 教材分析《书包》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过绘画和设计，表现书包的形状、色彩和图案，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容包括书包的设计原理、绘画方法和创作技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对书包这一主题不会感到陌生。

但部分学生可能对绘画技巧和设计原理掌握不够熟练，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解书包的设计原理，掌握绘画和设计的方法。

2.培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。

3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握书包的设计原理和绘画方法，创作出具有个性的书包作品。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画和设计技巧，表现书包的形状、色彩和图案。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画和设计方法。

2.讨论法：教师学生交流讨论，提高学生的审美能力和创造力。

3.评价法：学生互相评价，教师点评，促进学生作品的改进。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的书包，引导学生关注书包的形状、色彩和图案，激发学生的创作兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的书包作品，引导学生分析书包的设计原理，如对称、对比、协调等。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和设计书包，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

学生跟随教师一起动手实践，创作自己的书包作品。

4.巩固（10分钟）学生自由创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）教师学生进行作品展示，引导学生互相评价，分享创作心得。

学生根据评价和反馈，对自己的作品进行改进。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书包的设计原理和绘画方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，为家人设计一款书包，并完成一幅书包绘画作品。

五年级下册美术教案-书包（2）-湘美版教学内容本节课主要学习湘美版五年级下册美术教材中关于书包的设计与制作。

学生将通过对书包的观察、讨论、设计、制作等环节，培养观察力、创新意识和动手能力。

教学内容包括：1. 书包的观察与讨论：学生通过观察实物书包，了解书包的结构、功能、设计特点等，并展开讨论。

2. 书包的设计：学生在了解书包的基本知识后，将根据自己的喜好和需求，设计一款独特的书包。

3. 书包的制作：学生将运用已学的美术技能，如剪、贴、画等，制作出自己设计的书包。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解书包的结构、功能、设计特点，并能运用所学的美术技能设计并制作一款独特的书包。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计、制作等环节，培养学生观察力、创新意识和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强环保意识。

教学难点1. 书包的设计：如何引导学生将创新意识融入设计中，使书包既实用又具有个性化。

2. 书包的制作：如何运用所学的美术技能，将设计稿变成实际作品。

教具学具准备1. 教具：实物书包、PPT、视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过实物书包的展示，引发学生对书包的观察和讨论。

2. 新课讲解：讲解书包的结构、功能、设计特点等知识。

3. 设计环节：学生根据自己的喜好和需求，设计一款独特的书包。

4. 制作环节：学生运用所学的美术技能，制作出自己设计的书包。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 五年级下册美术教案-书包（2）-湘美版2. 内容：包括教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。

作业设计1. 课后作业：学生根据自己的设计稿，进一步完善和改进书包的制作。

2. 作业评价：学生将作品带回学校，进行展示和评价。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了书包的设计与制作技巧，是否能够独立完成作品。