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教师职称申报业务自传一、个人基本情况我是××学校的一名教师，从事教育事业已有××年的时间。
在学校工作期间，我始终坚持教书育人、德育为先的宗旨，努力为学生提供优质的教学服务。
二、教育背景我毕业于××大学××专业，取得了本科学位等级。
在校期间，我努力学习各门课程知识，注重教育教学理论与实践的结合，提升自身的教学水平和能力。
三、教学工作在校期间，我担任了××年的××课程教学工作，通过不断的实践和探索，我逐渐形成了自己的教学风格和方法。
我注重培养学生的综合能力，努力提高学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习态度。
四、教学成果在教学工作中，我多次获得了××奖项，分别是××奖、××奖。
我的学生在××竞赛中取得了××名的好成绩。
这些成绩的取得，离不开我自身对教学的不懈努力，更离不开学生们的努力学习。
五、教学研究我积极参加××培训，努力学习最新的教育教学理论和方法，不断提高自身的教学水平。
在教学研究方面，我积极参与学校组织的研究课题，撰写了多篇论文发表在××期刊上。
六、教师职称申报原因我申报××职称，一方面是为了激励自己不断进步，另一方面是为了更好地服务学校和学生。
我深知教师职称是对自身教育教学水平的一种认可，也是对自身教育事业的一种鞭策。
通过申报职称，我希望能够更好地提高自身的教学水平，为学校和学生做出更大的贡献。
七、总结申报教师职称对我来说是一种挑战，更是一种动力。
我会继续努力，不忘初心，砥砺前行，为教育事业做出更大的贡献。
希望评审委员会能够认可我的申请，给予我更多的指导和鞭策。
谢谢！八、教学改革与创新在教学实践中，我始终秉承“求真务实，开拓创新”的理念，不断探索教学方法和手段，努力为学生提供更优质的教学服务。
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
教师职称评定业务自传范文三篇【模板仅供参考】教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
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教师职称评定业务自传1我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。
教书育人德为先师德，教师人格与角色的结合。
传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。
在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。
我牢记着列夫。
精选优质范文-欢迎下载参考托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。
”平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。
因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。
因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。
知识是不能单靠传授的。
教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。
每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。
教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。
所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。
小学教师职称晋级业务自传材料尊敬的评审委员会：您好！我是一名小学教师，非常荣幸有机会向评审委员会提交小学教师职称晋级的自传材料。
我是XX学校一名资深的小学教师，自从毕业以来，一直致力于小学教育事业，积累了丰富的教学经验和管理能力。
在任教期间，我深刻体会到教育的重要性以及教师肩负的责任。
作为小学教师，我始终以培养学生全面发展为己任，注重培养学生的学习兴趣和动力，以及他们的综合素质。
通过运用多种教学方法和教学手段，我帮助学生充分发挥自身潜力，提高他们的学业成绩和综合素质。
我一直坚信提高教育质量需要不断学习和创新，因此我积极参加各种教师进修培训和学术研讨活动，不断充实自己的教学知识和技能。
我相信只有自己不断学习进取，才能更好地面对教育的变革和挑战。
在教育教学方面，我注重教学内容的设计和更新。
我根据学生的实际情况和学习特点，结合教材，运用多媒体教学手段，设计出富有创意和互动性的课堂活动。
通过激发学生的思维和创造力，我能够将抽象的知识内容转化为具体的、生动的实践活动，从而增强学生的学习兴趣和理解能力。
此外，我注重培养学生的学习方法和自主学习能力。
我引导学生学会制定学习目标，通过分析和总结归纳，培养他们的学习思维和解决问题的能力。
在课堂中，我鼓励学生提出问题，互相合作，共同探讨解决办法，培养他们的团队意识和合作精神。
此外，我积极参与学校的管理工作，并担任年级组长多年。
我负责组织和协调年级各项教学和管理工作，促进年级内师生的和谐与合作。
在组织课程安排和教研活动方面，我注重激发教师的创造力和活力，鼓励教师们积极探索有效的教学方法和教学手段，提升教学质量。
另外，我还积极参与校内外的教育实践活动。
我主动申请参与学校组织的师德师风评选活动，并在其他学校的教学观摩活动中学习借鉴他校先进的教育理念和教学经验。
以上就是我在教育教学和管理方面的一些经验和能力，我相信这些经验和能力可以满足小学教师职称晋级的要求。
我将继续努力不懈地提高自己的教学水平和教育理念，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
教师职称评定个人自传个人简介：我是一名女教师，出生于XX年XX月。
我于XX年XX 月毕业于XXX现代XXX专业，取得学士学位。
在经过XXX 的层层筛选后，我顺利成为了XXXXXX的一名教师，并已在经外院任职两年多。
在这段时间里，我担任过班主任，承担过中专的英语及农学专业教学工作。
我一直勤勤恳恳，高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。
接下来，我将从湿的、教育教学、班级管理等方面做具体的陈述。
一、师德品质高尚进步，教育观念正确先进在我的教育教学工作中，我不断更新自己的教育观念，以学生为主体，教师为主导来实现素质教育。
在课余时间，我认真研究、、XXX理论和“，认真研究《教师法》等教育法规。
我严格要求自己，耐心教导；对同事团结尊重，和睦相处，对学生家长主动协调，积极沟通；对自己严于律己，以身作则，为人师表。
在工作中，我能够严格要求自己，以一个人民教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。
另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，从生活上、研究上都关心到位，帮助他们建立良好的师生关系。
我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极研究政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。
在工作中讲究团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。
在这方面，我会更加努力，希望不断提高自身的道德修养，培养出明理、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
二、教育教学工作自2010年进校以来，我担任中专2010级多个班的英语教学课程以及2010及农学班的专业课教学。
考虑到中职学生的基础知识情况，我积极探寻最适合他们的教学方法，为了不断提高自己的教学水平，我不断向其他老师们研究好的教育教学方法，弥补自己的不足。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力求通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一位学生提出的问题。
在课前钻研、深挖教材，了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备课又备学生。
一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]出生年月：[出生年月]民族：[民族]学历：[学历]学位：[学位]职称：[现职称]所在单位：[所在单位]二、教育背景1. [入学时间]至[毕业时间]，[学校名称]，[专业]，[学历]，[学位]。
2. [进修时间]至[进修时间]，[进修院校]，[进修专业]，[进修层次]。
三、工作经历1. [入职时间]至[离职时间]，[单位名称]，[岗位名称]。
- 主要工作内容：1. [具体工作内容1]2. [具体工作内容2]3. [具体工作内容3]- 主要成就：1. [成就1]2. [成就2]3. [成就3]2. [入职时间]至[离职时间]，[单位名称]，[岗位名称]。
- 主要工作内容：1. [具体工作内容1]2. [具体工作内容2]3. [具体工作内容3]- 主要成就：1. [成就1]2. [成就2]3. [成就3]四、教育教学工作1. 教学理念- 我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学成果- [教学成果1]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教学成果2]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教学成果3]1. [具体描述]2. [具体数据]3. 教研成果- [教研成果1]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教研成果2]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教研成果3]1. [具体描述]2. [具体数据]五、教师培训与继续教育1. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
2. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
3. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
六、获奖情况1. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
2. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
3. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传 1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
教师评职称个人业务自传800字尊敬的评委老师：我是申请教师评职称的申请人XXX，感谢贵校给予我这次评职称的机会。
在这个自传里，我将向大家介绍一下我在教育教学事业中的个人业务情况。
我自从本科毕业以来，一直从事教育教学工作，致力于提高学生的学习兴趣和学习能力。
我始终坚持教育教学的目标是培养学生全面发展，激发他们对知识的渴望和对学习的热情。
我相信，在我的教育教学实践中，我积累了一定的教学经验和教学成果。
首先，在个人教学工作方面，我注重多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣。
在授课中，我运用了许多互动式的教学方法，如小组合作学习、问题导入、案例分析等，帮助学生主动参与到课堂中，提高他们的学习效果。
此外，我还注重培养学生的创新思维和实际动手能力，通过开展实验与实践活动，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
其次，在教研工作方面，我积极参与教研活动，并根据教学实践的需要，不断进行课程设计与改进。
在教研活动中，我与同事们积极交流经验，参加各类教研讲座和研讨会，不断提高自己的教学水平。
我也积极参与学科竞赛组织和指导工作，帮助学生展现他们在科学领域的才能和潜力。
再次，在教材和教辅编写方面，我参与了多本教材和教辅的编写，为广大师生提供了优质的教学资源。
在编写过程中，我坚持理论与实践相结合，注重针对学生的实际学习状况进行教材和教辅的调整和改进，以促进他们的科学素养和学习效果。
最后，在学生指导工作中，我注重培养学生的综合素质和个人能力。
我认为，作为教师，除了传授知识外，还应该注重培养学生的品德和价值观。
在课余时间里，我积极参与学生活动，担任学生社团指导老师，帮助学生培养团队合作精神和领导能力，推动学生全面成长。
总之，以上就是我在教育教学事业中的个人业务情况。
我深知自己在教育教学方面还有很多需要提高的地方，我会不断学习和探索，提升自己的专业能力和教育教学水平。
感谢评委老师对我的关注和支持，我非常期待能够通过此次评职称，继续为教育事业贡献自己的力量。
一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]出生年月：[出生年月]籍贯：[籍贯]学历：[学历]职称：[当前职称]任教学校：[任教学校]二、教育背景[年份]年—[年份]年，[学校名称]，[专业名称]，[学历][年份]年—[年份]年，[学校名称]，[专业名称]，[学历]三、工作经历[年份]年—[年份]年，[学校名称]，[职务/职称]，主要从事[教学科目/工作内容]教学工作。
[年份]年—[年份]年，[学校名称]，[职务/职称]，主要从事[教学科目/工作内容]教学工作。
四、教育教学成果1. 教学成果（1）[年份]年，所带班级在[比赛名称]比赛中荣获[奖项]。
（2）[年份]年，所撰写论文《[论文题目]》在[期刊名称]发表。
（3）[年份]年，所主持的课题《[课题名称]》被评为[级别]优秀课题。
2. 教育成果（1）[年份]年，所带班级在[比赛名称]比赛中荣获[奖项]。
（2）[年份]年，所指导的学生[姓名]在[比赛名称]比赛中荣获[奖项]。
（3）[年份]年，所撰写的教育案例《[案例名称]》在[活动名称]中荣获[奖项]。
五、教研活动1. 参与教研活动（1）[年份]年，参加[教研活动名称]，在活动中发表演讲/论文/成果展示。
（2）[年份]年，参加[教研活动名称]，参与课题研究。
2. 主持教研活动（1）[年份]年，主持[教研活动名称]，组织教师开展教学研讨。
（2）[年份]年，主持[教研活动名称]，开展教学经验交流。
六、师德师风1. 坚定信仰，忠诚教育事业。
始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策。
2. 严谨治学，为人师表。
在教育教学过程中，严谨治学，以身作则，为人师表，关心爱护每一位学生。
3. 团结协作，乐于奉献。
积极参与学校教育教学改革，与同事团结协作，乐于奉献，为学校发展贡献力量。
4. 遵纪守法，廉洁自律。
严格遵守国家法律法规，廉洁自律，自觉抵制各种不良风气。
七、个人荣誉1. [年份]年，被评为[荣誉称号]。
教师评定职称用自传模版我于年毕业于大学。
多年以来，一直担任初中班主任工作，并任初中课。
回顾这些年的工作，感触最深的就是对师爱的理解。
即教师应该把心底深处的爱，拿出来送给学生，让学生在师爱的陪伴下成长。
记得一位教育家说过：“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神”。
师爱是神圣而伟大的，教师应该充满爱心地走向未来。
一、班主任工作（一）了解学生，是建立良好师生关系的前提。
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育着希望从一切方面教育学生，那么就必须首先从一切方面了解学生”。
了解学生包括对学生的身体、家庭、学习、爱好、性格等方面，这样就可以根据学生不同的情况因材施教，播洒师爱。
了解学生，我通常采取两种方法。
首先是经常谈心。
通过学生的倾诉，倾听他们的心声，从中掌握学生的心理动态，成长需求，心底呼声等。
善于发现学生的优点长处，教育引导学生扬长避短，全面发展。
比如我班的学生王小红，家长常年在外打工，靠爷爷奶奶照顾，在校内住宿以来，常常是早上不吃饭，晚上只买些小零食，方便面等。
自从上初中以来，我就注意到她瘦弱的身体，皱脏的衣服和她的一些饮食习惯，决定找她谈话。
有一次，我和她谈话时触及父母的事，她先是回避，经过我的一番劝说后，她才说，自己父母远在上海打工，一年到头也只能回两次家，并匆匆离去，平时只是寄一些钱过来，其他的就不过问了，爷爷奶奶也因其父母不在家，不好深管，钱虽然能控制一下，但零钱还是有的，况且他们也不知道学校、孩子常不去食堂吃饭的情况。
于是我深入沟通，给她爷爷、奶奶打电话，说明情况，又向远在上海的父母打电话征求意见。
后来，孩子渐渐克服了毛病，食堂的饭也能正常吃了，一个月后身体渐渐胖了起来，面色红润，对学习也产生浓厚兴趣，终于告别了小食品的依赖。
回到同学们的身边。
为了进一步了解每名学生，我虚心听取各方面的意见、看法和评价。
认真倾听同学，任课老师，家长的心声，只有这样，才能全面、客观、公正地了解学生优缺点。
同时，给学生创造展示自己才华的机会，以考验他们各方面的能力，从中掌握学生的智慧、能力和意识，从而正确认识学生，发挥其长处。
这些年来，我任教的班级的班干部，都是通过这样的途径产生的。
他们个个素质好，能力强，交待的事情几乎不用我操心，样样完成出色。
了解学生的过程，实际就是建立良好师生关系的过程。
对学生了解越多，和学生的关系就越密切，学生就越肯向班主任敞开心扉，学生也会更加理解你对他的爱。
（二）尊重学生和关心学生才能感受到师爱的温暖和力量尊重学生，是师爱中的美德，更是把师爱洒向每个学生的基础。
否则，就不是称职的班主任、称职的教师，也就无从谈起师爱。
教师，尤其是班主任应成为学生的好朋友，和他们一起同学习、共欢乐、共同克服困难。
只有尊重学生，学生才会尊重教师，同时才会自尊、自信、自强；只有尊重学生，学生才能感受到师爱的温暖和力量。
所以，在日常工作中，我更加注重对那些后进学生情感的尊重。
不讽刺挖苦、不歧视，更不体罚或变相体罚。
而是时刻想着他们，关心他们。
多挖掘他们身上的闪光点，多给予鼓励。
给他们发挥长处，树立自信的机会。
比如我班的于兵同学，自制力差，学习不努力，行为散漫。
每个科任老师上课，他都搞小动作，制造麻烦。
批评他，还顶嘴，甚至能和老师吵起来。
但是对他，我没有厌弃，而是捕捉他的闪光点作为突破口，逐渐引导。
他干活干净利落，而且还热爱劳动。
我就抓住他这一优点，不失时机地表扬鼓励。
之后，马上找他谈心，耐心委婉地指出他其他方面的不足。
同时我又安排各科代表在学习上帮助他，班干部在生活上照顾他。
开始，他不以为然，时间长了，他明白了，老师和同学都在关心他的学习和生活冷暖，关注他的发展和做人，真切感受到了老师和同学对他的爱心和尊重，也因之树立了自信。
现在已经能很好的克制自己，学习成绩也不断提高。
他的家长看到这一现象，特意到学校来致谢。
尊重、关心学生，教师才能和学生的心连在一起，更能一起想办法克服学生身上的缺点和不足，学生才能真正的从心理上，时间上，行为上给自己较好的动力，去完成蜕变，这些是教师的爱给予的温暖和力量。
（三）严格和树立责任感,是师爱的根本和前提。
十五年来，我在教学中始终把严格和责任当作自已从教行为始终遵循的法则，“严是爱，松是害”，严格要求是师爱的根本，在严格要求的前提下，去关心、爱护、尊重学生，让学生感受到真正的师爱。
现在的初中生，处在快速发展的高科技时代，家庭条件优越，独生子女家庭多，自控力差，耐挫力差，教师就象修理小树一样，去掉歧枝，让其努力向上。
我班有一个学生叫李中，迷恋网吧游戏，从小学就开始在网吧包宿，对此家长无奈，校方无奈，学生也把他列入黑名单，上课常常逃课，对批评也不当回事，我观察一段时间后，同家长取得联系，认为还可以挽救。
有一次，他包宿回来，我找他谈话，让他回顾这几年自己所走过的路，然后，我们推心置腹，从学校谈到家庭，由教师、学生，谈到父母，更远一点谈到未来，沉溺游戏尚不能自拔的他也有些茫然了。
一边是难以割舍的游戏世界，一方面是教师、学生、家长及关心他的亲人。
经过再三思考、权衡利弊。
有一天，他终于找到我，表明他告别网络，回到正常学生生活中来的决心；这决心是一颗信任、勇气、毅力的种子，在教师严格要求下，在一个从教者的责任心呵护下发芽长大，开花。
十多年来，我多次被授予县级优秀教师，校级优秀教师，先进工作者等荣誉称号，我的班主任工作也得到了学校、家长、社会的认可。
在这条路上，我逐渐走向成熟，在新的形势下，我下定决心不断学习，努力工作，在班主任工作中不断拼搏，早日成为优秀的教育的人才。
二、德育工作和师德师风在认真贯彻党的路线方针、政策的同时，积极参加政治业务学习，热爱党的教育事业，教书育人，有强烈的事业心和责任感。
努力为学生服务，工作中团结同志虚心向同行学习，学习他们的优点，学习他们终生献身人民教育事业的那种精神，积极投身教育教学改革。
教师是人类灵魂的工程师，要时刻严格要求自己。
在平时的政治学习中笔记齐全，积极认真地学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等法规。
并认真落实到实际工作中。
对学生进行的德育工作，针对学生的年龄特征，以及身心发展情况，认真组织学生，深入学习讨论，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》使学生懂得怎样做一名合格的中学生。
教育学生成才先做人的道理。
注重培养学生良好的道德风尚，在家孝敬父母和长辈，在校团结同学，培养他们具有高尚人格，对社会、对家庭、对他人、对自己，要有爱心有责任感。
对思想上有问题的学生，不放弃、不抛弃耐心细致地做好他们的思想工作，使他们能够树立起正确的理想，人生观，正确对待人生路上的各种挫折，满怀信心地去迎接未来的挑战。
紧跟时代发展的步伐，使之成为社会发展和建设的贡献者和有用之才。
做好学生的德育工作，坚持用正确的舆论鼓舞学生，使他们有远大理想，培养良好品格，养成良好的生活和学习习惯。
师德师风方面，本人认真执行国家有关部门关于师德师风方面的文件精神。
爱岗敬业为人师表，无论是在工作还是在生活中，要求学生做到的自己首先要做到。
几年来，早来晚走，深入了解每个学生的实际情况，做好他们的思想工作，得到了同行和家长的好评。
三、学识水平和业务进修掌握了《教育学》、《心理学》的基础理论和方法，并能灵活地将其运用到教学实际中，认真学习新课改新理念，全面认真学习新的课程标准，积极参与课改活动有效学习活动成果显著。
学有所成，积极参加学校组织的各种业务学习，认真听讲座，积极学习新课改，新理论，自学校本课程，通过学习综合素质有了明显的提高。
对自己所教的学科有了必备的基础理论和专业知识，通过参加业务学习和各项培训不断完善自己的业务水平，丰富了自身的知识，使自身的业务素质有了较大提高。
四、成绩与收获几年来，我能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。
教学成绩名列前茅，班级连续被评为优秀班级，得到了校领导的认可和表扬。
在我任教初中语文课的十几年里，我始终本着育人为本，在提高自己的业务素质上下功夫，特别是任职以来，在新课改向前积极探索，主动参加业务培训，积极参加新课改培训，参加县里新课改新观念汇报课，并撰写的论文《掌握科学的学习方法，让学生终身受益》经专家评审获教育教学优秀论文一等奖，并刊登在国家级出版社出版的《中华教育科研文选》一书中。
年6月，我提交论文《培养学生语文创新意识》经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展对策研究》总课题组评审为优秀教育研究论文贰等奖。
年度，我的语文科论文分别荣获县教育科研成果壹、贰等奖。
在课改实验教学中，我表现优秀，成绩喜人。
我执教的《边塞诗》一课，在市教育学会年度教育科研成果评审中评为教学赛课贰等奖；年3月，我执教的《散步》一课在市年教育科研成果征集评审活动中，评为教学赛课贰等奖，提交的参评课《这就是我》在年6月，经教育部规划课题组专家评审，被评为优质课贰等奖。
积极参加心理健康教育教学实践活动，在学生心育培养方面起到表率作用。
我在年县第三届心理健康教育教学优质课评选中，执教的《感恩的心》一课，评为县级贰等奖。
积极参与课题创设与研究，并从中取得了很大作用，在课题分析、操作上起到了带头作用。
并在年9月成功获得由黑龙江省教育科学规划领导小组办公室颁发的全国教育科学“十五”规划课题验收合格证书。
我于年12月获教育部颁发的“边疆欠发达地区中小学生心理危机预防与干预研究”，我被评为“十五”期间心育工作优秀实验教师。
年12月，我获得县教育局、教育学会颁发的“县教育学会工作先进个人”荣誉证书。
十几年来的教育教学经验，丰富了我的人生经阅历，也增长了我的教育教学经验，使我从一个不成熟的青年，成长为一名合格的中学语文教师，合格的班主任，得到了孩子们的认可和拥护，我走进了学生的心中，连续几年语文成绩名列学年第一名。
十几年来的教育教学实践使我深深懂得，以平等的心态对待每个学生，尊重他们人格，做他们的朋友，只有这样学生才能拥护你，爱护你。
十几年的努力，我正一步步走向成熟，是师爱的力量给我热情与信心，我会在将来的工作中更加努力的去播洒师爱，让每一个我教过的学生高高兴兴入学，带着师爱毕业，充满爱心地走向未来，成为社会的栋梁。
