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综合能力训练二一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015杭州三模)下列关于细胞内物质的合成、运输或分拣的叙述,正确的是()A.高尔基体中合成的蛋白质可能运送到溶酶体B.部分小分子也可能通过胞吐的方式运出细胞C.易化扩散的速率通常都小于甘油的扩散速率D.极化状态K+外流时需要K+载体蛋白的协助2.(2015湖州二模)研究表明,细胞中Mad和Bub蛋白与纺锤丝牵引染色体的着丝粒有关,当某些染色体的Mad 和Bub蛋白出现异常时,可能导致相应的染色体随机移向细胞的任何一极。
现有某种2N=6的动物组织细胞在体外培养时,出现了上述异常(图中的5、10染色体),异常染色体的着丝粒会在末期分裂,则下列叙述错误的是()A.理论上该细胞含有4套关于这种动物生长、发育、繁殖的全部遗传信息B.图中的1与2、5与10均可表示同源染色体C.这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbbD.若该动物性别决定方式为XY型,则图示代表的是雄性动物3.(2015衢州质检)下图表示果蝇胚胎胚轴中5种蛋白质的浓度分布。
已知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表达,C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表达。
科研小组检测果蝇胚胎中的这四种蛋白,发现甲、乙、丙、丁四个变异胚胎各缺少其中一种蛋白,分别是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白(尚未检测Q蛋白及其他物质的含量)。
下列相关说法中,正确的是()A.A蛋白和B蛋白激活Q基因表达的时期和机理都相同B.乙胚胎中B蛋白基因的表达量显著减少C.丁胚胎的前轴和中轴的细胞中Q蛋白浓度较高D.若变异胚胎是基因突变所致,则突变发生在起始密码处4.(2015湖州二模)下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是()A.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育D.胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控5.(2015宁波一模)CAV-16是一种病毒,常引起儿童手足口病和其他并发症。
综合能力训练三一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015温州二模)下列关于生命物质的叙述,错误的是()A.有些质膜蛋白既是递质受体,也是物质通道B.DNA既能携带遗传信息,也能表达遗传信息C.乙烯既能促进果实生长,也能促进果实成熟D.NADPH既携带了氢,也储存了能量2.(2015杭州二中仿真)下图是按顺时针方向表示的4种动物细胞的细胞周期,其中说法正确的是()A.图丁细胞的分裂期时间最长B.图乙b→a过程中,同源染色体可能发生联会C.图丙b→a过程中,染色体组一直保持不变D.图甲与图丙的b时刻细胞中都已经存在4个中心粒3.(2015重庆高考理综)结合下图分析,下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链4.(2015杭州二模)将某植物幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中,再用相同的水平单侧光照射根部,测得根的生长情况及负向光性倾斜角度(α)如图所示。
下列叙述错误的是()A.外源生长素对根负向光性倾斜角度影响较小的浓度是10-5 mg/LB.既不促进,也不抑制根生长的外源生长素浓度在10-4~10-3 mg/L之间C.施用IAA对根生长的作用都表现为低浓度促进、高浓度抑制D.根尖发生弯曲生长的间接原因可能是单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异5.(2015温州一模)下列各项生命活动中,与细胞膜上受体无关的是()A.K+进入小肠上皮细胞B.神经递质作用于突触后膜C.抗原致敏B淋巴细胞D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞6.(2015绍兴一模)下图表示某经济动物种群密度N t与N t+1/N t的关系图,下列叙述错误的是()A.种群密度为a时,该种群的出生率小于死亡率B.b和e都为该种群的环境容纳量C.为保证该动物的最大持续捕获量,种群密度应保持在c点D.种群密度为d时,该种群的年龄结构最可能为增长型二、非选择题(共3小题)7.(2015金丽衢二模)为探究CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和CO2浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表。
【走向高考】2016高考生物二轮复习习题：综合仿真测2(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（【走向高考】2016高考生物二轮复习习题：综合仿真测2(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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综合仿真测二时间：45分钟满分90分一、选择题(6×6＝36分）1．(2015·重庆)下图①～⑥表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（)A．若②是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性B．若图中⑤为过氧化氢酶，则①经脱水缩合形成⑤的过程发生核糖体C．若②为多聚体,且能贮存生物的遗传信息，则②一定是DNAD．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原[答案] C[解析] 根据上图信息由元素C、H、O、N、P组成②，若②是细胞膜的脂质成分，则该物质为磷脂,磷脂是组成生物膜系统的基本骨架,对所有生物均适合，不具有物种的特异性,A正确;⑤的元素有C、H、O、N，可以代表蛋白质,即过氧化氢酶的化学本质为蛋白质，是由氨基酸在核糖体上脱水缩合而形成的，B正确；若②为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则②可能是DNA或RNA，C错误；④元素有C、H、O可以代表糖类，若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原,D正确。
2．(2015·深圳二模）下列有关实验对应的试剂、现象和原因,正确的是（）选项实验试剂现象原因A 观察洋葱表皮细胞龙胆紫溶液未见分裂的细胞分裂速度慢B 鉴定小麦根尖中提取的DNA二苯胺试剂绿色明显DNA进行了复制C 以紫叶李（一种植物)叶片为材料进行色素提取和分离无水乙醇滤纸条出现紫色的第5条色素带液泡内含有花青素D观察蓝藻细胞健那绿染液未见线粒体染色时间过短［答案］C［解析］观察洋葱表皮细胞时未见分裂的细胞是因为表皮细胞是成熟的植物细胞，已经失去细胞分裂能力，A错误;鉴定小麦根尖中提取的DNA可用二苯胺试剂,是因为DNA与二苯胺在水浴加热条件下反应生成绿色，而不是因为其DNA复制，B错误；以叶片为材料进行色素的提取和分离时，若滤纸条出现紫色的第5条色素带,则应该是提取出的液泡内含有的花青素呈现的颜色，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞内没有线粒体，D错误。
1．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图Z10-1所示，下列叙述错误的是()图Z10-1A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B．对照组羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用2．将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后幼苗的生长情况如图Z10-2所示，根据该实验可以得出的结论是()图Z10-2A．植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖B．a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用C．b侧生长素对根的生长具有促进作用D．生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是()图Z10-3A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“刺激”分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素4．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)作为实验材料。
实验中将适量的一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图Z10-4所示，据图分析可知()图Z10-4A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著5．以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()图Z10-5A．生长素浓度不同，促进效应就不同B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制6．图Z10-6表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()图Z10-6A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由于b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7．为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)的培养液中培养24小时，结果如图Z10-7所示。
综合能力训练一一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015绍兴一模)下列关于淀粉的叙述,正确的是()A.淀粉在叶绿体和白色体中都有分布B.人体细胞中淀粉可以转化成糖元C.葡萄糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内的运输D.淀粉溶液中加入本尼迪特试剂后,经加热才能呈现红黄色2.(2015台州一模)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式,下列有关高等动物细胞有丝分裂过程的叙述,错误的是()A.G1期和G2期时,RNA和蛋白质数量都会增加B.S期时,核DNA数量和染色体数量都会增加C.分裂间期时,核糖体和中心体数量都会增加D.分裂后期时,染色体数量和着丝粒数量都会增加3.(2015温州二模)真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。
下列相关叙述中,错误的是()A.该过程不会发生在细胞质中B.该过程两个RNA聚合酶反向移动C.该DNA片段至少含有2个基因D.该DNA片段的两条链均可作为模板链4.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素含量的变化,据图判断下列叙述不正确的是()A.从曲线所示的小麦籽粒形成全过程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B.小麦鲜籽粒质量增加的趋势与IAA最相似,所以IAA比另外两种激素更重要C.6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关D.GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高,说明GA3可在未成熟种子中合成5.(2015稽阳联谊学校联考)下图为某人体特异性免疫过程中的两个相邻细胞(a、b)的细胞膜接触的示意图,下列叙述错误的是()A.若b细胞为成熟的B淋巴细胞,须结合抗原-MHC复合体才能被致敏B.若a为巨噬细胞,b可能是细胞毒性T淋巴细胞C.接收信号后,b细胞可能合成并分泌白细胞介素-2D.不同辅助性T淋巴细胞有相同的MHC和不同的抗原受体6.(2015浙江五校联考)下列关于群落演替的叙述错误的是()A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程B.群落的原生演替在海洋和陆地均可发生C.群落的次生演替速度通常比原生演替快D.顶级群落与当地气候和土壤条件处于平衡状态二、非选择题(共3小题)7.(2015嘉兴一模)为研究臭氧层变薄和温室效应对果蔬种植的影响,研究人员人工模拟一定量的UV-B(太阳紫外线-B)辐射和加倍的CO2浓度处理西红柿植株,测定西红柿株高及光合作用相关生理指标,结果见下表。
2016年高考全国课标乙（Ⅰ）卷（安徽、河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、福建）理综生物试题解析一、选择题：每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖体无膜结构，溶酶体具有单层膜结构，A项错误；酵母菌为真核生物，组成酵母菌的真核细胞的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B项正确；蓝藻细胞为原核细胞，其细胞中无线粒体，C项错误；在叶绿体的类囊体薄膜上所进行的光反应过程中，会有ATP生成，D项错误。
考点：本题考查细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【解析】题干中有“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”这一信息，说明该离子的跨膜运输一定是主动运输。
根据主动运输的特点判断，A，B两项错误。
CO中毒会导致血液运O2的能力下降，致使体内缺氧，有氧呼吸速率下降，供能减少，会降低离子泵跨膜运输离子的速率。
所以C正确。
加入蛋白质变性剂会使载体蛋白变性活性下降或失活，离子泵跨膜运输离子的速率下降或停止，D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
非选择题标准练(10)满分39分，实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(10分)大豆是我国重要的经济作物。
土壤中的微生物能将有机物分解为某些小分子物质供给大豆。
为研究这些物质对大豆幼苗生长的影响，在不含有机物的相同土壤中按照表格投放植物落叶等有机物，充分作用后播种大豆种子，出苗一段时间后测定大豆有关指标，结果如表。
请分析回答：(1)该实验的实验组是，表格中除了以外，其他都是因变量。
(2)据表分析有机物投放量高的土壤中为叶绿素合成提供了大量的N、Mg等必需元素，叶绿素的含量升高可以直接促进光反应合成更多的以促进暗反应。
(3)结合表格联系光合作用的过程分析：该实验选择测定叶绿素含量、C5转变为C3效率的目的是探究。
【解析】(1)实验中甲组未投放有机物，为空白对照组，乙组和丙组分别投放了质量不等的有机物，均为实验组。
表格中，有机物的投放量是人为控制的变量，为自变量，其他均为实验测得的量，均为因变量。
(2)光反应能够合成还原氢([H])和ATP，用于暗反应。
(3)叶绿素的含量决定光反应的效率，而C5转变为C3的效率体现暗反应的效率，因此本实验的目的是探究有机物对大豆幼苗光合作用的影响或影响光反应还是暗反应。
答案：(1)乙、丙有机物投放量(2)[H]和ATP(3)有机物对大豆幼苗光合作用的影响或影响光反应还是暗反应(合理即可)2.(9分)右图为神经元A和B相互接触部分的放大。
请根据信息分析并回答问题：(1)缩手反射过程中，①处神经纤维膜外的电位变化情况是。
(2)若A与B是完成膝跳反射的2个神经元，则A叫做神经元。
(3)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。
若A、B都是脑神经细胞，则图中的②除了可表示神经递质受体外，还可表示。
(4)图中所示生理过程体现了细胞膜具有两种功能。
【解题指导】解答本题的关键是获取有效信息：(1)图中关键信息：A为突触前神经元，B为突触后神经元。
(2)题中关键信息：甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。
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2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题（带答案）
自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的，下面是整理的2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题，希望对大家有帮助。
1.右图为某男性的一个精a、色盲基因b)该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。
下列叙述错误的是
此男性的某些体细胞中可能含有4 个染色体组
该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16
若再生一个女儿患病的概率是1/16
具有两对相对性状的两株植株杂交产生的子代植株的基因型为AaBb 则下列有关叙述错误的是
如果子代植株自A 和a、B 和b 这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律让子代植株接受aabb 植株的花粉形成的后代基因型有4 种且比例为1∶1∶1∶1
如果子代植株自交且遵循自由组合定律产生的后代有三种表现型则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16
如果该植株的性别决定方式属于XY 型且A 和a 位于性染色体上则不能确定基因型为AaBb 的植株一定是雌性个体
雄蜂是单倍体现有一雄蜂和一雌蜂交配产生的F 中雄蜂的基因型有AB、Ab、aB 和ab 四种雌蜂的基因AaBb、Aabb、aaBb 和aabb 四种则亲本的基因型是
B.AaBbab
4.如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病其中一
1。
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热考题型专攻练二直角坐标类（45分钟·100分)一、单项选择题（共9个小题,每小题6分，共54分）1.（2015·郴州三模)下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( ）A。
甲图可表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系B。
乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C.丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系,a 点时产生ATP最多D。
丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系【解析】选D。
人的肌细胞中ATP生成速率受氧气浓度的影响较大，A项错误。
乙图所示随氧气浓度的增大,运输速率逐渐增大,说明该运输过程需要消耗能量，则物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响,B项错误。
丙图可以表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生ATP少,C项错误。
酶的活性需要适宜的温度，则丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系,D项正确.2.将五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中,数小时后,取出称重，重量变化如下图所示。
以下关于该实验结果的说法不正确的是( )A。
与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液B。
马铃薯比物种A更耐干旱C.物种A幼根成熟区细胞在甲溶液中一定会发生质壁分离D。
在这五种蔗糖溶液中，浓度最大的是乙溶液【解析】选C。
植物材料在等渗溶液中重量不变,则与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液，A项正确。
在相同的溶液中，马铃薯幼根重量均比物种A大，说明马铃薯幼根细胞液浓度高于物种A,吸水能力强，也就更耐旱，B项正确。
物种A幼根的成熟区细胞在甲浓度溶液中一定会发生失水，但不一定会发生质壁分离，C项错误.使两种植物的幼根重量最小的溶液均为乙溶液，则乙溶液浓度最大，D项正确.【易错提醒】本题易错选B。
错因为：（1)不理解植物耐旱的原因.（2）认为植物细胞失水就一定会发生质壁分离，实际是植物细胞失水达到一定程度时才会发生质壁分离。
绝密★启用前2016届云南省第二次高中毕业生复习统一检测理综生物生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：42分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（ ） A ．生态系统的结构就是生态系统的营养结构 B ．物质循环发生在无机环境与生物群落之间 C ．萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递D ．生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量2、种子萌发过程中，由于受到土壤的机械压力，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，形成甲图所示的“顶端弯钩”。
科学家为研究该现象产生的机理，在无土、黑暗条件下，给予黄化幼苗不同外源植物激素处理，得到如图乙的结果。
下列分析错误的是（ ）A ．“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害B ．“顶端弯钩”的形成与生长素无关C ．茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用D ．土壤压力、光照等环境因子会引起植物体内激素含量的变化3、关于生物进化与生物多样性的叙述，不正确的是（ ） A ．有性生殖加快了生物进化的步伐B ．人工选择会使种群的基因频率发生定向改变C ．生物多样性的形成是生物与环境共同进化的结果D ．生物多样性在科学研究中的应用，体现了生物多样性的直接价值4、枯草芽孢杆菌（细菌）可分泌几丁质酶降解几丁质。
某科研小组对几丁质酶的合成进行了研究，结果如下表（注：+表示含量）。
下列叙述正确的是（ ）A ．枯草芽孢杆菌合成、分泌几丁质酶需要内质网和高尔基体加工B ．诱导物促进了几丁质酶基因的转录，从而促进几丁质酶大量合成C ．有诱导物时，一个几丁质酶的mRNA 可能会结合多个核糖体D ．诱导物使基因转录时，DNA 两条链同时作为模板，从而提高酶的产量5、细胞的生命历程中，一定会发生基因突变的是（ ） A ．细胞增殖 B ．细胞分化 C ．细胞凋亡 D ．细胞癌变6、下列过程与膜蛋白无关的是（ ）A ．线粒体中[H]的产生B ．兴奋在神经元间的传递C ．胰岛素降低血糖浓度D ．呼吸道上皮细胞的保护润滑作用第II卷（非选择题）二、综合题（题型注释）7、英国生理学家罗伯特．爱德华兹，因在人类试管受精（IVF）技术上的卓越贡献，获得2010年度诺贝尔生理学或医学奖。
非选择题标准练(1)满分39分，实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(10分)某生物小组针对光合作用的问题进行了相关研究，请分析并回答下列问题：(1)将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下进行培养，定时测定玻璃罩内CO2的含量，结果如图，请据图回答：①0～15 min影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是。
②若将两种植物幼苗置于同一玻璃罩内，则植物存活的时间更长。
(2)该小组利用先进的化学检测技术，模拟光合作用中的卡尔文循环过程。
他们在适宜的温度和光照条件下，向密闭玻璃罩内通入14CO2。
当反应进行到0.5 s时，14C首先出现在中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)中。
该实验的自变量是。
【解题指导】解答本题的关键：(1)关键信息：图中曲线表示玻璃罩内CO2的含量。
(2)隐含信息：玻璃罩内CO2的含量不变时，玻璃罩内CO2含量越低，说明该植物吸收CO2的能力越强。
【解析】(1)①由图可知，0～15 min玻璃罩内CO2的含量急剧下降，因此影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是CO2含量。
②由图可知，乙植物幼苗可使玻璃罩内CO2的含量下降得更低，说明乙植物吸收CO2的能力更强，则存活的时间就更长。
(2)CO2在光合作用过程中首先参与暗反应，与C5结合生成C3，因此短时间内14C首先出现在C3中；该实验在不同时间分别测定含14C的物质，故自变量为反应时间。
答案：(1)①CO2含量②乙(2)C3反应时间2.(10分)下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。
请据图回答问题：(1)在神经纤维上放置两个电极，并连接到同一个电流表上，如果分别在X、Y处给予适宜的相同刺激，则可观察到电流表指针偏转的次数分别是、。
(2)在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物前相同，这可能是该药物抑制了的功能。
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是细胞，分泌物a可代表其分泌的激素，激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后却仅作用于靶细胞，原因是。
【解析】(1)由于X到两电极的距离不等，因此刺激X处时产生的兴奋传导到两电极的时间不同，故可以观察到电流表指针偏转2次。
Y为突触后神经元，刺激Y处时产生的兴奋不能通过图中的突触，故电流表指针不发生偏转。
(2)由于兴奋通过突触包括神经递质的释放和神经递质与突触后膜上受体结合两个过程，检测到Z处神经递质的量与给予药物前相同，说明该药物不影响神经递质的合成与释放，因此该药物最可能抑制突触后膜上递质受体的作用。
(3)图中细胞甲为分泌细胞，因此人在抵御寒冷时，细胞甲最可能是下丘脑的相关细胞，细胞甲通过分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体进而调节甲状腺分泌甲状腺激素，因此分泌物a为促甲状腺激素释放激素。
激素分泌后是弥散在内环境中的，但由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素释放到内环境后仅作用于靶细胞。
答案：(1)2 0 (2)递质受体(3)下丘脑促甲状腺激素释放只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体3.(9分)下图是科考队调查某弃耕农田在植被恢复过程中，绘制的一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化图。
回答下列问题：(1)弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于演替，随时间的推移，群落中的物种丰富度逐渐(填“增加”“减少”或“不变”)。
(2)在图中b→c段，物种①逐渐消失，物种②的种群密度逐渐降低到相对稳定状态，可能的原因是。
三个物种的种间关系为，同时体现出该群落具有结构。
【解题指导】解答本题的关键：一年生草本、多年生草本和灌木高度不同，需要的光照强度也不同。
【解析】(1)弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替，随时间的推移，群落中物种的丰富度会逐渐增加。
(2)在b→c段，由于物种③逐渐增多，从而导致物种①逐渐消失，可能是物种①不耐受弱光，而物种②的种群密度逐渐降低到相对稳定状态，可能是物种②耐受弱光。
三个物种均为植物，其种间关系为竞争，由于三种植物高低不同，体现出该群落具有垂直结构。
答案：(1)次生增加(2)物种②耐受弱光，物种①不耐受弱光竞争垂直4.(10分)右图为人类某种遗传病的家系图(深颜色表示患者)。
已知相关基因位于染色体上，且在X、Y染色体的同源区段上无相关基因。
在不考虑染色体变异和基因突变的情况下，回答下列问题：(1)如果该遗传病仅由一对等位基因控制，当基因位于染色体上时，能肯定该致病基因为(填“显”或“隐”)性遗传。
(2)如果该遗传病由两对等位基因(A和a，B和b)控制，两对等位基因均遵循基因的自由组合定律，且只有隐性纯合个体表现正常。
若两对等位基因均位于常染色体上，则Ⅰ2的基因型有种可能。
若Ⅰ2的基因型为AaX B X b，则Ⅱ4的基因型可能为。
【解析】(1)如果该遗传病仅由一对等位基因控制，若致病基因位于X染色体上，图中男患者的母亲均为患者，而女患者的父亲和儿子患病、正常均有，则可以判断符合X染色体显性遗传特点。
若致病基因位于常染色体上，则不能确定显隐性。
(2)如果该遗传病由两对等位基因(A和a，B和b)控制，两对等位基因均遵循自由组合定律，且只有隐性纯合个体表现正常。
若两对等位基因均位于常染色体上，则Ⅱ3基因型为aabb，则Ⅰ2至少含有一个a基因和一个b基因，且其为患者，则至少还应含有一个显性基因A或B，故其基因型有AaBb、Aabb、aaBb 3种可能。
若Ⅰ2的基因型为AaX B X b，则Ⅰ1基因型为aaX b Y，Ⅱ4的基因型可能为AaX B Y、AaX b Y、aaX B Y。
答案：(1)X 显(2)3 AaX B Y、AaX b Y、aaX B Y非选择题标准练(2)满分39分，实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(9分)光合作用和化能合成作用是自养生物的重要代谢活动，回答下列相关问题：(1)绿色植物的叶绿体是进行光合作用的场所。
蓝藻细胞不含叶绿体，但含有等物质，从而也能进行光合作用。
(2)除了绿色植物以外，硝化细菌也属于自养生物。
硝化细菌能将二氧化碳和水合成为糖类，该过程利用的能量来自。
(3)在其他条件适宜的情况下，突然停止光照，短时间内C3的浓度，试分析原因：。
【解析】(1)蓝藻细胞不含叶绿体，但含有藻蓝素等光合色素，同时也含有光合作用所需的有关酶，因此也能进行光合作用。
(2)硝化细菌是自养细菌，能利用氨氧化时释放的能量制造有机物。
(3)在其他条件适宜的情况下，突然停止光照，光反应产生的ATP和[H]减少，C3的还原量减少，故C3的浓度上升。
答案：(1)吸收光能的色素和光合作用必需的酶(色素和酶)(2)氨氧化释放的化学能(3)上升在其他条件适宜的情况下，突然停止光照，光反应产生的ATP和[H]减少，C3的还原量减少，故C3的浓度上升2.(12分)人体内环境稳态的调节网络是神经-体液-免疫调节，下图表示该调节网络的部分过程。
据图回答下列问题：(1)图中细胞1为，淋巴因子的作用是。
(2)图中应激刺激为寒冷时，产生冷觉的中枢位于。
为维持体温正常，图中分泌增多，使人体产热量(填“多于”“等于”或“少于”)散热量。
(3)激素对免疫有调节功能，如由合成并分泌的生长激素，能促进免疫细胞的分化，切除该器官后，人体的免疫能力会。
【解析】(1)图中细胞1释放淋巴因子，为T细胞，淋巴因子的作用主要是促进B细胞增殖分化。
(2)各种感觉的中枢均位于大脑皮层，人在寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，从而促进产热，但由于人在寒冷时已经增加了散热量，故产热量等于散热量，从而保持体温平衡。
(3)生长激素是由垂体合成并分泌的。
切除垂体后，生长激素的分泌量减少，对T细胞的促进作用减弱，从而免疫能力下降。
答案：(1)T细胞促进B细胞(细胞2)增殖、分化(2)大脑皮层甲状腺激素(和肾上腺素) 等于(3)垂体下降【易错提醒】体温调节的2个易错点(1)体温调节中枢与体温感觉中枢不同。
①体温调节中枢位于下丘脑。
②体温感觉中枢位于大脑皮层。
(2)体温调节时产热量与散热量的关系。
只要体温平衡，产热量等于散热量。
易误认为寒冷时产热量大于散热量，炎热时产热量小于散热量。
3.(9分)某种雌雄异株(XY型)的二倍体高等植物，控制株色和叶形两对性状的两对等位基因中，一对(A、a)位于2号常染色体上，一对(X B、X b)位于X染色体上。
已知缺失一条常染色体的植株仍能正常生存和繁殖，缺失一条常染色体的雌雄配子成活率极低且相等，缺失一对常染色体的植株不能成活。
现有都缺失一条2号常染色体的植株杂交，结果如图。
据图回答下列问题：P 绿色窄叶(♀) ×紫色宽叶(♂)F1绿色宽叶(♀) 绿色窄叶(♂)紫色宽叶(♀)(极少) 紫色窄叶(♂)(极少)(1)株色和叶形两对相对性状中，显性性状分别是，控制叶形的基因位于染色体上，亲本的基因型是。
(2)理论上，F1中绿色宽叶和绿色窄叶植株的数量比接近，这两种植株中是否存在染色体缺失的个体？。
【解题指导】解答本题的关键：根据常染色体缺失推测子代可能的表现型，再与F1中的表现型进行对比确定基因A、a控制的性状是株色。
【解析】(1)由于2号染色体与X染色体为非同源染色体，因此二者携带的基因的遗传是独立的。
由于亲本具有两对相对性状，单独分析2号染色体，亲本的基因型分别为A、a，据题意可知，杂交后代的基因型为Aa(大部分)、A(极少)、a(极少)，再根据F1中的表现型可知，绝大部分是绿色的，少部分是紫色的，可以判定绿色由A基因控制，紫色由a基因控制。
宽叶与窄叶的基因位于X染色体上，再根据宽叶雄性个体的子代中雌性全为宽叶，则说明宽叶是由显性基因X B控制的，则亲本的基因型为AX b X b和aX B Y。
(2)理论上，F1中绿色宽叶和绿色窄叶植株的数量比接近1∶1，这两种植株中存在染色体缺失的个体，即基因型为AX B X b、AX b Y的个体。
答案：(1)绿色、宽叶X AX b X b和aX B Y (2)1∶1 存在4.(9分)某科研人员对比研究荔枝——山绿豆(植株比较矮小)复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如下图所示。
据图回答以下问题：(1)椿象能吸食荔枝的嫩芽，易造成荔枝减产。
平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液时，幼虫能从卵液中获取和，平腹小蜂可以(填“增大”或“减小”)椿象对荔枝的伤害。
(2)据图分析，复合种植园中植食性昆虫明显减少，主要借助于种间的关系来消灭害虫。
(3)与单一种植园相比，复合种植园的(填“抵抗力”或“恢复力”)稳定性较弱。
【解析】(1)平腹小蜂的幼虫寄生在椿象的卵内，从卵液中获取物质和能量，平腹小蜂的寄生可以降低椿象的种群密度，从而减小椿象对荔枝的伤害。
