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高考历史一轮第14讲近代思想解放的潮流（精品练习解析版）1．《海国图志》序言中说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
”上述言论反映出作者①主张与外国礼尚往来②主张学习西方先进技术③主张学习西方政治制度④学习西方技术旨在抵御外国侵略A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④【解析】“为什么要写这本书呢？为了用西方的武器抵御西方的侵略，为了用西方的态度款待西方，为了学习西方的技术抵制西方。
”“款待”含有“以其人之道还之以其人之身”礼尚往来的意思。
魏源主张学习西方的技术，还未意识到政治制度也要学。
【答案】C2．“欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。
虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷。
”这段话应该是A．洋务派抨击维新派的言论 B．维新派抨击洋务派的言论C．顽固派抨击洋务派的言论 D．维新派抨击顽固派的言论【解析】本题考查考生解读历史材料、分析历史问题的能力。
属中等题。
本题的重点落在对顽固派观点的掌握上。
题干原材料是“欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。
虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷”。
洋务派主张西方的科学技术，以实现富国强兵。
而顽固派主张以“诵经史、明大义”，原封不动地维护清朝统治，认为洋务派的做法对国家无利。
【答案】C3．从世界历史发展的潮流来看，戊戌变法是A．先进中国人希图追赶历史发展步伐的又一次探索B．民族资产阶级寻求救国救民道路的首次偿试C．康、梁维新派学习西方富国强兵之路的实践活动D．符合中国国情的救亡图存运动【解析】D项明显不正确，可先排除；A、B、C三项从表述本身看都没问题，但入选者必须与题干中强调的“世界历史发展潮流”联系最密切。
当时，世界历史发展的潮流是资本主义或近代化，A项中的“追赶历史发展步伐”，“追赶”的当然是符合世界潮流的最先进的东西。
所以，应选A项。
B项是从挽救民族危亡的角度说的，挽救民族危亡的尝试不一定就符合历史潮流；C项强调的是富国强兵，此前洋务运动的目的也是富国强兵，但并不符合历史潮流。
根据高考命题大数据软件分析，请重点关注基础巩固组2、3题,能力提升组2、3、6题。
一、选择题1。
（2016·湖北黄冈3月质检）晚清重臣曾国藩和大学士倭仁虽然在对待西学的态度方面方面针锋相对,但是他们都具有浓厚的理学色彩，在他们影响下“学人轻蔑宋学的观念一变。
”这种现象的合理解释是( ）A。
社会危机的影响B。
经济变迁的推动C。
理学功能的更新D。
中央集权的削弱解析在内忧外患的形势下,清政府内部的洋务派提出中体西用思想，与顽固派都主张维护和巩固封建统治,这与理学中包含的文人的社会责任意识，同样在社会危机面前得以弘扬，故A项正确；经济变迁的推动与理学强调的社会责任感无直接关系，故B项错误;理学功能是维护封建统治，没有出现更新，故C项错误;中央集权的削弱不是他们重视宋学的主要原因，故D错误。
答案A2.（2016·河南郑州高三第一次质量预测)早期维新思想中的民权思想内涵并不丰富。
梁启超关于人民到底有哪些权利，并不能明确指出，平等、自由等皆是其在戊戌政变后才提出来的.严复在维新变法期间影响最大的也只是《天演论》,宣传的是赫胥黎的进化论学说。
这说明（）A。
维新派并不宣传民权B。
维新派仍维护封建统治C.西方启蒙思想对他们的影响很有限D.西方民主思想还未传入解析从材料可以看出，早期维新思想中的民权思想内涵并不丰富，梁启超并没有明确指出人民到底有哪些权利，平等、自由的思想也是其在戊戌政变后才提出来的.而严复在维新变法期间也只是宣传了西方的进化论学说，说明西方启蒙思想对他们的影响十分有限,故选C项。
答案C3.（2016·广东揭阳一模）陈独秀在《吾人最后之觉悟》中说到：“所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。
"其言论旨在( )A。
倡导建立西方君主立宪政体 B.打击袁世凯尊孔复古行径C。
号召发动工农群众反抗军阀统治 D.唤醒愚昧民众之觉悟解析根据所学，陈独秀主张实行民主共和，且材料没有体现出陈独秀主张建立西方君主立宪政体，故A项错误；材料强调的是民众而不是对于袁世凯的打击,故B项错误；号召发动工农群众反抗军阀统治是在国民革命时期的主张，故C项错误;根据材料“所谓立宪政体，所谓国民政治,果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件”可知其强调的重点在于唤醒民众,故D项正确.答案D4。
一轮单元训练金卷·高三·历史卷（A）第十四单元近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成果注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、据学者研究，晚清成册的小说至少在一千种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之二。
但1840—1899年中国翻译的外国小说仅7部，这主要是因为当时A、闭关锁国状态刚刚被打破B、西方文化的传播遭到顽强抵制C、国人更关注西学中的器物与制度D、中国古典小说具有强大影响力2、英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。
但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。
严复意在A、纠正生物进化论的错误B、为反清革命提供理论依据C、传播“中体西用”思想D、促进国人救亡意识的觉醒3、1905～1911年，清廷举办了七次留学毕业生归国考试，考试内容为学科门类及经史之学，合格者授予进士或举人出身。
七次考试共有1388人合格，其中留欧美学生占9、8%，留日学生占90、2%。
由此可知，当时A、财政投入促进日本教育质量提升B、日本是中国学生主要留学目的地C、清廷原封不动坚持传统选官制度D、欧美各国逐渐放松对中国的侵略4、康有为通过重塑孔子形象、高悬大同理想，并用西方政治伦理学说诠释儒家经典，将儒家思想与西方文化对接和调融、重塑和创造，是儒家发展史上的一个重要阶段。
近代中国思想解放潮流一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2012·汕头质检)据统计，从1840年起到1861年止，描述世界大势的著作至少出现了22种之多。
这种现象产生的背景可能是( )A．鸦片战争的失败B．晚清统治的腐败C．国内政局的动荡D．西方思想的冲击2．“他们竭力地巩固而非取代现存的秩序，而且全然没有经济发展、工业革命和现代变革的概念。
由此，他们的努力只不过造就了散落在一个传统国家的一些新派孤岛而已。
”上述言论针对的是( )A．太平天国运动B．洋务运动C．维新变法运动D．辛亥革命3．(2012·珠海一模)观察右图，你认为以下说法正确的是( )A．该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷”B．该漫画描绘的是清末“新政”C．该漫画描绘的是康有为维新思想的特点D．该漫画描绘的是洋务派“中体西用”4．(2012·深圳一模)1897年，一代经学大师俞樾对生徒慨叹：“最近三年中，时局一变，风气大开，人人争言西学。
”此时“人人争言西学”侧重于( )A．学习科学技术B．仿行西方制度C．倡导实业救国D．创办新式教育5．(2012·佛山一模)1859年问世的达尔文“进化论”，对人类社会的政治和思想观念产生巨大影响，成为( )A．近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力B．英国资产阶级革命的指导思想C．马克思提出暴力革命主张的思想渊源D．欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器6．(2012·清远调研)袁伟时在《慈禧、康有为的两面性及其启示》中的论述：“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德……戊戌年春出版的《孔子改制考》《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》(1891年初版)就是这一活动的代表作。
”对材料中康有为“创立新孔教的马丁·路德”最正确的理解( )A．康有为希望推翻儒学，而创立不同于儒学的新孔教B．康有为认为维新派只要内心有虔诚的信仰，就不应盲目听从儒学C．康有为希望通过创立“新孔教”，以达到彻底改造旧社会的目的D．康有为希望通过创立“新孔教”，成为资产阶级变法的思想基础7．(2012·惠州二调)19世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”“主保大清，次保中国”“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是( ) A．洋务派维新派革命派B．维新派顽固派革命派C．保皇派革命派维新派D．洋务派革命派保皇派8．(2012·江门模拟)戊戌变法后，清廷命各省学政广为刊印张之洞《劝学篇》一书，理由是该书“卫人心大有裨益”。
第1讲近代中国的思想解放潮流一、选择题(每小题4分,共40分),满人、汉人的官僚都接受。
倒是内中提及今后两方的文书要用平等语气来往,开‘夷人’随意置啄之门,反而使他们不安。
”以上材料主要反映了鸦片战争后国人( )A.普遍接受了不平等条约的苛刻待遇B.对“国门洞开”感到非常不安C.“天朝上国”的思想依然浓厚D.开始传播“师夷长技”的新思潮C 【解析】本题考查鸦片战争的影响。
由题干第一句可知,他们对“国门洞开”已经接受,并未感到不安,且这并不代表国人普遍接受,故A、B两项错误。
由题干材料第二句可知令国人真正不安的是与外国人平等往来,这显然是受到“天朝上国”思想观念的影响,故C项正确;D项与材料不符。
说:“那时候,天下滔滔,多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提,‘西用’就无所依托,他在中国是进不了门,落不了户的。
”本文在评价“中体西用”思想时坚持( )A.把中国史放在世界史的大背景下B.以阶级斗争为纲的原则C.把历史事件放在特定的时代分析D.科技是第一生产力标准C 【解析】本题考查“中体西用”思想。
由题干材料“如果没有‘中体’作为前提,‘西用’就无所依托,他在中国是进不了门,落不了户的”可知,中国近代采用西方先进技术是在封建伦理纲常的基础上,与当时世界发展资本主义的大背景不符,故A项错误;B项材料中未涉及,故排除;由题干材料可知,采取“中体西用”思想与当时中国封建制度和封建思想占主导的时代特征相符,体现出把历史事件放在特定的时代分析,故C项正确;题干材料中表明“中体西用”是以传统伦理制度为前提,D项不符合题意。
,在甲午战争前,他跑遍了整个北京城的书铺,却买不到一张世界地图,尽管此时已经离鸦片战争整整半个多世纪了。
这一现象主要反映出( )A.中国人对西方挑战的迟钝B.近代知识分子重理轻文C.清朝仍然实行闭关锁国D.维新变法思想传播有限A 【解析】本题考查近代中国思想解放的潮流。
由题干材料反映出鸦片战争后半个多世纪,中国还是对世界形势知之甚少,对西方的挑战反应迟钝,故A项正确。
高考历史复习专题《近现代中国的思想解放》AB 卷及答案解析1高考历史复习专题《近现代中国的思想解放潮流》A 卷(时间45分钟，分值85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．魏源在《海国图志》中提出中国应创设新式海军，发展工业与航运，倡导海洋风气，转移国民观念，只有掌握海权才能在“西人以动力横绝五洲”之际以实现“制夷”的目标。
对魏源的思想理解正确的是()A ．从海洋文明发展的视角审视民族危机B ．将发展资本主义与抵制侵略有机结合C ．实现了从“师技”到“师道”的转变D ．成功扭转了中国重陆轻海的传统观念2．(2018·湖南长郡中学模拟)鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。
因此，“采西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。
这种说法()A ．缺乏事实依据且毫无价值B ．客观上有利于人们接受西学C ．成为洋务运动的理论基础D ．成为人们向西方学习的障碍3．(2018·淄博模拟)1901—1903年，康有为撰写了《大同书》《中庸注》《论语注》等著作，阐述“循序渐进”“不能邋(超越)等”的改制说，其主要意图在于()A ．将西学与儒家经典相结合B ．反对蓬勃兴起的革命运动C ．极力维护清政府专制统治D ．托古改制减少变法的阻力4．1896年，梁启超提出“今之西学，周秦诸子多有道之”；同时期的谭嗣同也认为“西法之博大精深，周密微旨，按之《周礼》，往往而合”。
据此可知，梁、谭二人()A ．传统思想观念仍然根深蒂固B ．借肯定传统文化向顽固派妥协C ．仍未突破“中体西用”的藩篱D ．意在以复古手段谋求社会变革5．19世纪末以来，中国民主发展过程中，即出现了民主与专制、民主共和与君主立宪的斗争，又出现了英国式立宪和日本式立宪、无政府主义和民主主义的对立。
对于究竟在中国采取怎样的政治体制，一直存在着争论，这些争论()A ．使中国近代化民主革命任务形成B ．有助于根除君主专制思绪蔓延C ．弥补了西方民主政治体制缺陷D ．深化了人们对民主观念的理解6．(2018·宜宾诊断)东汉班固认为在周代“儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也”。
福建省高考历史一轮复习第48讲《近代中国的思想解放潮流》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共60分)1. （2分） (2017高一上·大石桥月考) 鸦片战争之初，英国向中国提出直接正式平等交往的要求，没有任何结果。
第二次鸦片战争中，外国公使要求驻京，咸丰帝欲以全免英国商品关税为条件，换取英法撤销这项要求。
这表明清政府（）A . 顺应了中国产业结构的变动B . 对近代国际关系规则的无知C . 同意开放更多的通商口岸D . 已认可英国的自由贸易政策2. （2分）(2017·崇明模拟) 一位学者对发生于近代重大的某一重大历史事件的评价是：“爱国”却“不爱”中国旧文化，“反帝”却崇拜帝国主义“文化”。
这一事件是（）A . 洋务运动B . 戊戌变法C . 辛亥革命D . 新文化运动3. （2分） (2016高二上·郏县期中) 下面是某同学学习近代历史某一专题后的总结，该历史专题的主题是（）A . 抗争B . 探索C . 屈辱D . 复兴4. （2分）“我有手足，自谋温饱；我有口舌，自陈好恶；我有心思，自崇所信；绝不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人。
”该言论最有可能出自A . 宋明理学时期B . 洋务运动时期C . 维新变法时期D . 新文化运动时期5. （2分） (2018高一下·昌吉期末) “三民主义”是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，提出的民主革命纲领，其中体现“民享”思想的是（）A . 民族主义B . 民权主义C . 民生主义D . 民主主义6. （2分） (2018高三下·阳高开学考) 1919年7月20日，胡适发表《多研究些问题，少谈些“主义”》一文，文章说：“请你们多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义那种主义。
”“从人力车夫的生计问题到大总统的权限问题；从女子解放问题到男子解放问题……哪一个不是火烧眉毛紧急问题？”“‘主义’的大危险，就是能使人心满意足，自以为寻着包医百病的‘根本解决’，从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法子了。
第41讲近代中国思想解放的潮流A组—年高考·基础题组1.(天津文综,6,4分)19世纪八九十年代,李鸿章在为格致书院所出考题中,曾问到西方测温、测热、测电的方法,问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系,问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……。
这说明当时的中国人()A.开始开眼看世界B.坚持“中体西用”C.普遍接受西式教育D.关注西方科技2.(天津文综,5,4分)“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛,……遂乃自足。
”上述言论应当是()A.顽固派对洋务派的批评B.洋务派对顽固派的批评C.洋务派对维新派的批评D.维新派对洋务派的批评3.(重庆文综,7,4分)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书:“其书版在京,如蒙皇上许有可采,请饬重为刊印,使亲王大臣家置一编,并令宗室八旗以是教,以是学,以知夷难御而非竟无法可御。
”此书很快进入清朝最高决策层的视野,所提出的主张在洋务运动中付诸实践。
该书最有可能是()A.《四洲志》B.《海国图志》C.《天演论》D.《资政新篇》4.(北京文综,15,4分)秦汉以来儒家思想不断发展。
下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是()①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A.①②B.②④C.①③D.③④5.(安徽文综,13,4分)梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。
然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。
”这说明()A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发自民众的运动6.(上海单科,25,2分)保守派、维新派和激进派都有机会争一日之短长。
背后拖着长辫,心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论,同席笑谑。
这一场景最可能发生于()A.洋务运动时期B.戊戌变法时期C.辛亥革命时期D.新文化运动时期7.(北京文综,16,4分)下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。
【大高考】2017版高考历史一轮总复习专题13 近代中国的思想解放潮流AB卷新人教版从“师夷长技”到维新变法1.(2016·课标全国Ⅲ，28)甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。
君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂裔吾中华！”这反映出“诗界革命”( )A.倡导民主革命的思想B.推动了白话文运动C.适应了救亡图存的需要D.成为改良思潮的开端解析“君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂裔吾中华”可知梁启超主张学习英、日改制图强，救亡图存，故本题选择C项。
梁启超是维新派代表人物主张改良革新实行君主立宪制，故A项错误。
白话文运动兴起于新文化运动时期，与题干时间不吻合，故B项错误。
材料体现不出改良思想的开端，故排除D项。
答案 C2.(2016·课标全国Ⅲ，29)1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名称，其根本目的在于( )A.抵制维新思想的传播B.保证民族语言的纯洁性C.反对向西方学习D.维护传统的意识形态解析“禁止具有维新思想的新名称”其根本目的是维护传统的意识形态。
这体现了洋务派“中体西用”思想，主张学习西方先进技术同时，保有传统的儒学思想以维护清王朝统治，故选择D项。
A、B两项不是根本目的，C项不符合史实，故排除。
答案 D3.(2015·课标全国Ⅱ，28)奕 力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。
这反映了( )A.洋务运动与传统的观念发生冲突B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视C.洋务派改器物不改制度受到批判D.西方列强侵略激起国人抵制解析从题干分析，奕 、丁日昌、郭嵩焘都属于洋务派的代表，奕 、丁日昌被起崇洋媚外的绰号，郭嵩焘任第一任驻英公使遭到冷嘲热讽，本质上反映了洋务运动遭到传统思想观念的反对，故选A项。
崇洋媚外行为遭到社会鄙视只是表象，B项错误；C项题干未体现，错误；D项与题干无关，排除。
答案 A4.(2015·课标全国Ⅱ，29)康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。
1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。
这主要是因为该书旨在( )A.揭露历史真相B.引介西方理论C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说解析据所学可知：19世纪末，面对民族危机，维新派主张学习西方的政治制度，康有为撰写《新学伪经考》，借用孔子及儒家思想，来宣传维新变法，但是遭到清政府的禁毁，故C项正确。
A、B、D三项不能从本质上反映题干的主旨，均排除。
答案 C5.(2014·课标全国Ⅰ，29)1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。
参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。
这一事件的发生表明( )A.废八股断送读书人政治前途B.改制缺乏广泛的社会基础C.知识分子在政治上极为保守D.新旧学之间矛盾不可调和解析材料显示梁启超“请废八股取士之制”，受到“近万名”举人的极力反对，A项体现的是众举人反对的原因，但只是事件的表象，实质表明康梁改制缺乏必要的思想动员及广泛的社会基础。
故答案为B项。
答案 B6.(2015·课标全国Ⅰ，40)见专题三[综合研判思路]新文化运动与马克思主义的传播近五年内无考题从“师夷长技”到维新变法1.(2016·江苏单科，8)1897年10月，严复等人在天津创办《国闻报》，一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源，另一方面还派员到各地采访，国内偏重于北方各省，国外则设访员于伦敦、巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。
这表明( )A.国内无报刊供其选稿B.维新派要让读者了解国内外大事C.清政府允许自由办报D.维新思想的传播仅限于北方各省解析维新变法时期报纸比较多，除了《国闻报》，还有《时务报》等，故A项错误；根据材料信息“选择百余种外国报刊作为稿件来源”的信息说明维新派目的是传播国外新思想，故B项正确；清政府对各种思想管控较严，不可能允许自由办报，C项错误；维新思想传播于全国，“偏重于北方各省”，不等于“仅限于北方各省”，故D项错误。
答案 B2.(2015·山东文综，16)下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是( )A.“蒸汽有力可用，由何而生？”B.“论吾国银行失信用之可惧。
”C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。
”D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之。
”解析注意把握题干中“19世纪70年代”这一时间概念和“洋务学堂”这一社会概念，这一时期中国人关注“洋务”主要是西方的先进技术，因此A项正确。
近代中国银行成立于清末新政时期，B项错误；关注西方的政治制度以及思想文化是在甲午战争之后，C、D 项错误。
答案 A3.(2013·安徽文综，13)梁启超在《戊戌政变记》中写道：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。
然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。
”这说明( )A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发自民众的运动解析题干材料中“唤起国民之议论，振刷国民之精神”说明康有为、梁启超主张启发民众的智慧和觉悟，故A项正确。
B、C两项都不是材料反映的主题，故可排除。
D项表述本身错误，戊戌变法并不是发自民众的运动。
答案 A4.(2013·天津文综，5)“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。
”上述言论应当是( )A.顽固派对洋务派的批评B.洋务派对顽固派的批评C.洋务派对维新派的批评D.维新派对洋务派的批评解析从材料信息看，该言论是维新派对洋务派仅学习西方器物，不学习西方政治制度的批评，故选D项。
答案 D5.(2012·北京文综，16)下面的史料中，数字符号表示部分句读的位置。
其中句读错误的是( )西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤A.①②⑥B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑦解析本题考查资产阶级维新思想，同时考查学生解读史料的能力。
材料中第一句应为“西人立国具有本末”，故①句读错误；第三句应为“然其驯致富强具有体用”，故③句读错误；⑥正确句读应为“中国遗其体而求其用”，故⑥句读错误。
材料主要抨击了洋务派“中体西用”思想，阐明了早期维新派的“体用”观，据此中心思想对材料句读可以更准确地作出判断。
答案 B6.(2012·天津文综，3)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。
”这首诗歌所表达的主要思想是( )A.提倡维新变法B.鼓励人们向西方学习C.宣传科学救国D.劝导国人放弃天朝观念解析本题解题的关键是分析材料蕴含的主旨。
分析题干诗歌内容可知其反映的主旨为中国并非是世界中央，联系当时所处的历史时期，可知针对清朝晚期“天朝上国”的顽固思想，由此可知D项正确。
A、B两项虽为戊戌变法期间的思想，但与题干诗歌含义不符，可排除；C项错误在于“科学救国”应指的是新文化运动时期的思想，也与题意不符，应排除。
答案 D7.(2015·安徽文综，36)阅读材料，回答下列问题。
材料善观水者，必观其澜。
明末清初以来，中国社会发生深刻变化。
一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。
下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。
(1)根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。
(2)根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。
解析第(1)问，紧扣“社会问题”的设问角度，考生要从存在的问题去逐一分析三位思想家的言论，顾炎武的言论指出了文章因能起到明理、记事、教化的作用，故其不能灭绝，这从反面说明了当时出现了空谈的文风，为此，他主张经世致用；魏源言论中“是但肯受害不肯受益也”，说明了当时清政府存在不能科学的认识、分辨西方可取之处的问题，他提出了师夷长技以制夷的主张；陈独秀言论中“然有关国命存亡之大政，安忍默不一言？”，可知他认为当时中国存在民族危机深重的问题，故主张挽救民族危亡，进行思想启蒙。
第(2)问，分析表格中三个人物的生活时代，顾炎武是明末清初，魏源是鸦片战争时期，陈独秀是辛亥革命后，综合分析，中国处于社会转型期，分别指出古代和近代不同时期转型的内涵即可，据此，得出“趋势”的答案；回答“原因”，其实是考查英雄人物对历史发展的推动作用，考生在回答时，结合历史唯物主义原理，从关注时代、顺应时代、反思时代以及个人因素的角度，综合回答即可。
答案(1)顾炎武：宋明理学脱离社会现实，明末文风空疏；提倡崇实致用的学风。
魏源：西方列强入侵，清廷昧于大势，对西方文明缺乏正确认识；提出“师夷长技以制夷”。
陈独秀：民族危机严重，北洋军阀专制统治，民主共和徒有虚名；关注国命存亡，提倡思想启蒙。
(2)趋势：中国处于社会转型时期，封建制度衰落，列强侵略不断加深，西学东渐。
原因：关注现实，以天下为己任；顺应时代，开拓创新；文化自觉，富于批判精神；才学卓越，善于吸纳其他文明。
8.(2014·福建文综，38)(节选)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。
阅读下列材料，回答问题。
材料四邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。
然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》材料五1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。
同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。
显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。
——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》(3)据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。
分析梁启超上述议论的目的。
(4)在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。
