2013上八年级下册思想品德教学工作计划

初二思品教师工作计划
敬爱的老师：
新的学年开始了，我制定了以下工作计划，希望能够在新学年里更好地完成教学任务，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

一、认真备课，提高教学质量
1. 充分准备每一堂课的教学内容，做到知识点准确、清晰，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。

2. 不断学习教学方法，不断提高自己的教学水平，积极尝试新的教学手段和工具，激发学生学习的兴趣和动力。

二、关注学生，全面发展
1. 了解每个学生的学习情况和生活状态，关心他们的成长和发展，及时发现并帮助解决学习和生活中的问题。

2. 在课余时间组织学生参加一些课外活动，开展一些小组讨论和团队合作的活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。

三、积极参与学校教育教学活动
1. 积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们一起分享教学经验，共同提高教学水平。

2. 参与学校举办的各种活动和比赛，指导学生参与其中，培养学生的综合能力和创新意识。

四、建立良好的家校关系
1. 积极与家长沟通，了解学生家庭的情况和家长的期望，与家
长共同为学生的成长和发展努力。

2. 做好学生的学习情况和学习态度的反馈工作，及时与家长交流，共同关心学生的学习情况。

以上就是我的工作计划，我将以认真负责的工作态度，积极努力地完成这些工作，希望在新学年里能够取得更好的成绩，为学生们带来更多的收获和启发。

谢谢！。

一、指导思想本学期思品教学工作以《道德与法治》课程为核心，紧密结合学生实际，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养学生的道德品质、法治观念和良好行为习惯，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的道德规范和法治知识，提高道德判断和法治意识。

2. 能力目标：培养学生的道德实践能力和法治思维能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、团结友爱的品质。

三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：以“道德修养”为主题，重点讲解诚信、友善、尊重、宽容等道德规范。

2. 第二阶段（第5-8周）：以“法治意识”为主题，重点讲解宪法、民法、刑法等基本法律知识。

3. 第三阶段（第9-12周）：以“社会交往”为主题，重点讲解团队合作、人际沟通、自我保护等社会交往技能。

4. 第四阶段（第13-16周）：以“心理健康”为主题，重点讲解情绪管理、压力应对、人际关系等心理健康知识。

四、教学方法和手段1. 课堂教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

2. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观法院、社区服务等，让学生在实践中感受法治、体验道德。

3. 信息技术：利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。

五、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。

2. 优化课程设置，确保教学内容与时俱进，符合学生实际需求。

3. 深化教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的思想品德教育。

5. 定期开展德育活动，如主题班会、道德讲堂等，营造良好的校园文化氛围。

六、预期效果通过本学期的思品教学工作，使学生：1. 掌握基本的道德规范和法治知识，提高道德判断和法治意识。

2013—2014学年下学期八年级思想品德教学计划政史地教研组王英瑛一、教材分析：人民版八年级思想品德下册有三个单元、共9课、29框。

人民版思想品德教材的编写突出建立与学生生活的联系，教材以学生的体验为基础，并由学生的切身体验走向广阔的现实与理论世界。

教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，充分调动学生动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

教材由三个单元组成：第一单元《勇敢地做自己》、第二单元《人际通行证》和第三单元《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会的逻辑。

第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。

第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。

第三单元是国情教育，从情感切入，使学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。

二、学情分析：学生经过一年半初中学习生活，有了自己的道德观、价值观和人生观，掌握了一些与日常生活较密切的心理常识和法律常识。

大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们能自觉认真地学习，学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

但学生基础不一，一部分学生缺乏学习兴趣和上进心，鉴于此，开学第一节课，首先要借着新的课堂教学模式的推广，着力提高学生学习积极性，本着尊重学生的原则，采取鼓励引导为主、先进带后进、奖惩结合的方式，力争不让一个学生掉队。

其次，转变育人观念，力争使各层次学生尽快适应新的学习模式。

三是要注意对成绩较差，甚至厌学的这部分学生，配合班主任做好转变工作，为全班创设良好的学习氛围。

八年级下册思想品德教学计划一、教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培养学生的竞争和合作意识，增强处事能力，促使自身发展。

教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。

在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。

并掌握一定的法律知识，培养学生知法，懂法，用法。

二、教学内容分析：共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有相亲相爱一家人和我门共有一个家两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。

第二单元学会交往天地宽，有在交往中完善自我和掌握交往艺术，提高交往能力两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。

第三单元在合作中发展，有合作竞争求发展和合奏好生活的乐章组成，这一单元是前两个单元的扩展。

第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权，消费者权四课组成。

三、教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。

教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲平等，善体谅，诚实守信的人。

同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

四、教学难点：对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。

如何处理父母与子女之间的矛盾。

克服逆反心理。

教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

五、教学方法：讲授法、讨论法、自学法、练习法。

六、学情分析：本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。

也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

七、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

一、前言思品课程作为初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的思想品德、道德观念和社会责任感。

为了更好地开展八年级下学期的思品教学工作，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的思想道德素质，增强学生的法制观念和社会责任感。

2. 培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展。

3. 提高思品课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。

三、具体措施1. 教学内容（1）结合教材，深入研究课程内容，确保教学内容贴近学生实际，具有针对性和实用性。

（2）注重理论与实践相结合，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会认知能力。

（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案。

2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学效果。

（2）注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和批判性思维。

（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 教学评价（1）建立科学、合理的评价体系，关注学生的思想品德、道德观念和社会责任感等方面的全面发展。

（2）采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面评估学生的学习成果。

（3）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长和进步。

4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和思想道德素质。

（2）组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和科研能力。

（3）鼓励教师开展教学研究，探索新的教学方法，提高教学质量。

5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，共同关注学生的思想品德教育。

（2）定期召开家长会，向家长介绍思品课程的教学内容和要求，争取家长的支持和配合。

（3）开展家校共育活动，共同促进学生的全面发展。

四、工作安排1. 第一阶段（开学初至第二周）：制定详细的教学计划，进行教学资源准备。

2. 第二阶段（第二周至第四周）：开展新学期第一单元的教学，注重培养学生的思想品德和道德观念。

3. 第三阶段（第四周至第八周）：进行第二单元的教学，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会认知能力。

八年级下册思想品德教学工作计划三篇八年级下册思想品德教学工作计划篇1一、学生基本情况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。

在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。

心理上重视才能取得好成绩。

二、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。

让学生对课堂充满兴趣。

4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。

让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。

6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。

总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。

教学进度表周次教学内容1 第一课新课讲授2 第一课练习测试及讲解3 第二课新课讲授4 第二课练习测试及讲解5 第三课新课讲授6 第三课练习测试及讲解7 单元检测8 第四课新课讲授9 第四课练习测试及讲解10 期中考试11 第五课新课讲授12 第五课练习测试及讲解13 第六课新课讲授14 第六课练习测试及讲解15 第七课新课讲授16 第七课练习测试及讲解17 单元检测18 第八课新课讲授19 第八课练习测试及讲解20 期末复习21 期末考试八年级下册思想品德教学工作计划篇2一、基本情况分析159班共有学生人，其中男生人，女生人。

八年级思想品德教学工作计划思想品德是培养学生良好道德品质和心理素质的重要内容，对于中学生的成长和发展具有重要的影响。

为了有效地开展八年级思想品德教育工作，制定一个全面、系统、科学的教学工作计划是非常必要的。

下面是一份八年级思想品德教学工作计划，供参考。

一、教学目标1.培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德品质。

2.培养学生正确的人生态度和良好的心理素质，提高其心理健康水平。

3.培养学生积极向上的人生目标和追求，激发他们的学习兴趣和动力。

二、教学内容1.道德教育内容：（1）培养学生的社会责任感和集体观念，强调团队合作和互助精神。

（2）培养学生的诚信意识和诚实守信的品质，提高他们的诚信素养。

（3）培养学生的公德意识和公民意识，关注社会问题和公益事业。

2.心理健康教育内容：（1）引导学生正确认识自己，培养自信心和自尊心。

（2）引导学生正确处理人际关系，培养良好的人际交往能力。

（3）引导学生正确应对挫折和困难，提高他们的抗压能力。

3.学业规划教育内容：（1）引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

（2）引导学生制定合理的学习目标和计划，提高学习效果。

（3）引导学生明确自己的兴趣和擅长领域，做出适合自己的学业规划。

三、教学方法1.案例教学法：通过真实的案例和故事，引导学生思考和讨论道德问题，培养他们的道德判断和决策能力。

2.观摩学习法：通过观摩和学习优秀的道德榜样和典型人物，激发学生的学习兴趣和动力。

3.讨论与合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进学生的思维交流和团队合作能力的培养。

4.情景模拟法：通过情景模拟和角色扮演，让学生身临其境地体验和感受，提高他们的情感认知和情绪调控能力。

四、教学手段1.多媒体教学手段：利用电子课件、教育软件等多媒体技术，呈现丰富多样的教学内容和形式。

2.实践教学手段：组织学生参加社会实践活动、志愿者活动等，让学生亲身体验和实践，加深对道德品质的理解和认识。

八年级思想品德下册教学计划八年级思想品德下册教学计划精选4篇（一）八年级思想品德下册教学计划：1. 主题：培养学生正确的人生观、价值观和道德观2. 目标：通过教学，使学生了解道德的重要性，增强责任感和公民意识，促进学生的全面发展。

3. 教学内容安排：- 第一单元：学生责任与义务- 第二单元：公民意识与法制观念- 第三单元：社会规范与道德准则- 第四单元：学生心理健康与自我管理- 第五单元：亲情、友情、爱情与婚姻4. 教学方式：- 多媒体教学：引入生动形象的案例和影视作品，激发学生兴趣。

- 合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神。

- 个案讨论：引导学生分析真实生活中的道德难题，培养学生的独立思考能力。

5. 教学评价：- 学生平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，包括参与集体活动、主动帮助他人等。

- 课堂小测：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况。

- 作业评定：布置一定量的练习和作业，评定学生对知识的理解和应用能力。

通过以上教学计划，希望能够有效地引导和培养学生的思想品德素质，使他们成为有担当、责任感和使命感的公民。

八年级思想品德下册教学计划精选4篇（二）八年级思想品德工作总结：在这一学年的思想品德工作中，我们主要围绕学生的价值观培养、道德规范建设、心理健康教育等方面开展工作，取得了一些成效。

具体总结如下：1. 强化素质教育理念：我们在思想品德教育中注重培养学生综合素质，注重培养学生的良好品德，引导学生养成正确的人生观、价值观。

2. 树立正确的道德观念：我们通过开展各种主题班会、道德讲堂等活动，教育学生尊重师长、团结同学、乐于助人，培养他们的正确道德观念。

3. 加强心理健康教育：我们在心理健康教育方面做了很多工作，组织心理测试、心理辅导等活动，帮助学生解决情感问题，保持心理健康。

4. 增强自我管理能力：我们引导学生树立正确的学习态度和行为规范，帮助他们提高自我管理能力，培养学生的自律意识。

八年级思想品德教师教学工作计划 (2)八年级思想品德教师教学工作计划 (2)精选3篇（一）思想品德教师是培养学生良好思想品质的重要角色，教学工作计划应该包括以下几个方面的内容：1. 教学目标：明确教学目标，即培养学生正确的价值观、道德观和人生观，提升学生的思想品质和道德水平。

2. 教学内容：将课程内容分为主线和分线。

主线内容包括：道德知识、道德情感、道德意志、道德行为等方面的教材；分线内容包括：思想品德教育与其他学科教育的融合。

3. 教学方法：采用多种多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、角色扮演、案例分析等，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

4. 教学评价：制定科学的评价体系，采用多种评价方式，包括考试、作业、讨论、实践活动等，全面了解学生的思想品德教育效果。

5. 素质培养：充分利用课余时间，开展丰富多样的思想品德培养活动，如讲座、主题班会、思想品德书展等，提升学生的综合素质。

6. 与家长合作：加强与家长的沟通与合作，与他们分享教育资源和经验，共同培养学生的思想品德。

7. 自我提升：参加专业培训和学术交流，持续学习和更新教育理念，提高自身的教学水平。

综上所述，八年级思想品德教师的教学工作计划应该围绕教学目标展开，明确教学内容、采用多样的教学方法、科学评价学生的学习情况，同时注重素质培养和与家长的合作，不断提升自身的教育教学能力。

八年级思想品德教师教学工作计划 (2)精选3篇（二）八年级思想品德教师的教学工作计划如下：1. 设定教学目标：明确八年级学生的思想品德教育目标，包括培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的思辨能力和自主学习能力，促进他们的人际关系和社会责任意识。

2. 教学内容的确定：根据八年级学生的特点和需求，确定教学内容，包括道德伦理知识、价值观教育、个性发展等方面的内容。

3. 教学方法的选择：根据八年级学生的心理特点和认知能力，选择适合的教学方法，包括讲授、讨论、小组活动、角色扮演等多种形式，使学生能够积极参与并主动探究。

八年级思品下教学计划范文初二政治教学计划下时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。

总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。

现将本学期的初二政治下学期教学工作计划如下：一、教学目标、任务、要求：通过本册教材的教育，使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。

1、基本技能、能力培养方面的要求在日常教学中，教给学生基本观点的同时，注重提高自我吸收、自我培养的能力，把从课本上学到的知识运用到自己的生活、学习中去，变成自己的东西，在实践中逐步提高自己的人际交往能力，并且培养学生的动脑、动手能力，在实践中和社会中自立自强，做四化建设的主力军，做文明守纪、勇于攀登的创造者。

2、思想教育增强学生的交往能力，使学生懂得一些人际交往的知识，培养良好的与人沟通和交往的能力，在社会中充分发挥自己的作用，变应试教育为素质教育，把知识活学活用，培养学生的热爱家庭、热爱父母、团结同学、善于交往的能力。

3、创新意识、创新能力培养方向的要求培养学生自主学习的能力，大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨：首先让学生自己学，带着目标、带着问题自己学习。

让学生自己会发现问题、分析问题、解决问题，还要拓展学生的知识面。

综合史、地等各科知识，开阔学生视野。

最后达到一个目的-创新，让学生在解决问题的过程中逐渐探究、创新的技巧与方法。

4、学习方法指导在课堂教学中运用先学后教、讨论、活动、实践方法。

鼓励学生敢于发表与课本内容不同的观点，通过讨论让学生明白什么是正确的;让学生走出课堂去实践;在活动中既要有师生活动，又要有生生活动。

二、学生基本情况分析：1、学生的基础知识我所教的八年级三个班共有____多个学生，经过初步了解，学生经过一学期的学习，思考能力和阅读理解能力有所提高，但是，学生的能力水平发展不均衡，大部分学生还停留在背书的基础上，还没有学会真正意义上理解，对于课本上学到的知识还不能灵活运用到指导自己的生活中，也还不能很好地运用所学知识在试卷上反应自己的能力。