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数据库课程设计主题一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据表、字段、记录等；2. 帮助学生理解数据库的设计原则，如关系模型、实体-关系模型等；3. 引导学生了解数据库的基本操作，如查询、插入、删除和更新数据。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件（如MySQL、Access等）进行数据库设计的能力；2. 培养学生运用SQL语言进行数据查询、插入、删除和更新操作的能力；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际问题设计合适的数据库结构。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库课程的兴趣，培养其主动学习的习惯；2. 培养学生团队合作精神，使其在课程实践中相互帮助、共同进步；3. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，增强其学以致用的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单数据库的设计，包括创建表、定义字段和设置关系；2. 学生能够运用SQL语言完成基本的数据操作，如查询、插入、删除和更新；3. 学生能够在课程实践中，通过团队合作解决实际问题，提高其解决实际问题的能力；4. 学生能够积极关注数据库技术的发展，了解其在各领域的应用，培养其持续学习的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 数据库基本概念：数据表、字段、记录等；2. 数据库设计原则：关系模型、实体-关系模型；3. 数据库操作：查询、插入、删除和更新数据；4. 数据库设计软件的使用：如MySQL、Access等；5. SQL语言基础：SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等语句。
教学大纲安排如下：1. 引言：介绍数据库的作用和现实生活中的应用，激发学生兴趣（课时：1课时）；2. 数据库基本概念：讲解数据表、字段、记录等基本概念，并通过实例进行说明（课时：2课时）；3. 数据库设计原则：阐述关系模型、实体-关系模型等设计原则，分析各自优缺点（课时：2课时）；4. 数据库操作：讲解查询、插入、删除和更新数据的方法，结合实践操作（课时：3课时）；5. 数据库设计软件使用：介绍MySQL、Access等软件的基本操作，让学生动手实践（课时：3课时）；6. SQL语言基础：讲解SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等语句的用法，并进行实例演示（课时：4课时）；7. 课程实践：分组进行数据库设计实践，解决实际问题，巩固所学知识（课时：4课时）。
《数据库原理与应用》（总学时数：32学时）教案版本：V1.0目录第1章数据库概述（2学时） (1)第2章关系数据库（6学时） (4)第3章数据库基本操作（2学时） (7)第4章数据表基本操作（6学时） (9)第5章数据库设计（4学时） (12)第6章综合实例—图书馆信息系统（2学时） (15)第7章视图、索引与游标（3学时） (17)第8章数据库安全保护（2学时） (19)第9章 SQL程序设计（3学时） (21)复习、答疑、处理习题（2学时） (24)第1章数据库概述（2学时）第2章关系数据库（6学时）第3章数据库基本操作（2学时）第4章数据表基本操作（6学时）第5章数据库设计（4学时）第6章综合实例—图书馆信息系统（2学时）第7章视图、索引与游标（3学时）第8章数据库安全保护（2学时）第9章 SQL程序设计（3学时）复习、答疑、处理习题（2学时）第1章介绍了数据管理技术发展、数据库系统、数据库管理系统和数据库系统体系结构。
第2章介绍了数据模型、关系模型、关系代数和规范化理论。
第3章介绍SQL 概述、SQL Server 2012 和数据库操作。
第4章介绍了数据表定义、数据操作和数据控制。
第5章介绍了数据库设计概述、需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库物理设计、数据库实施、数据库的运行与维护。
第6章介绍了管理信息系统概述、需求分析、数据库设计、系统开发环境、系统设计与实现和SQL Server 数据库连接。
第7章介绍了视图、索引和游标。
第8章介绍了数据库安全性、完整性、并发控制和数据库维护。
第9章介绍了T-SQL基础、函数、存储过程和触发器。
《数据库应用与安全管理》课程标准一、课程概述1.课程性质《数据库应用与安全管理》是信息安全与管理专业针对网络安全测评、网络安全规划实施、安全产品技术支持、网络安全运维和数据安全等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应信息安全管理员、信息安全工程师、渗透测试工程师和网络安全运维工程师等岗位能力需求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《数据库应用与安全管理》课程通过与信息安全管理相关的实际项目学习，增强学生对专业知识运用的认识，让他们熟练掌握SQLServer的安装，掌握数据库的创建与管理，表的创建与管理，数据查询，视图操作，存储过程和触发器，数据库的安全，数据库的管理等相关知识和技能，使学生能基本胜任信息安全管理员、信息安全工程师和网络安全运维工程师等岗位的工作。
3.课程要求通过本课程的学习，培养学生具有信息安全管理岗位所需的信息安全风险评估、信息系统保障、信息安全管理、信息安全工程实施等方面的能力，以及分析问题、解决问题的能力，并养成良好的职业道德，为后续课程学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标（1）了解数据库的形成与发展；（2）掌握T-SQL和图形界面的操作方法；（3）了解表、库的概念和建立方法；（4）熟悉数据库表的查询方法；55）了解视图、触发器、存储过程等相关概念及建立方法；66）了解数据库备份、登录管理、用户管理、权限管理和架构管理。
7.能力目标（1）能进行SQLServer的安装与配置；（2）能应用T-SQL或图形界面进行数据库、表和记录的操作；（3）能应用T-SQL或图形界面进行数据查询操作；（4）能使用视图和索引优化数据查询；（5）能使用存储过程、触发器和游标操作；（6）能应用T-SQL或图形界面进行数据库安全性设置；（7）能应用T-SQL或图形界面进行数据库的备份与恢复操作；（8）能够实现登录管理、用户管理、权限管理和架构管理。
8.素质目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的质量意识、安全意识；（4）培养学生根据实际应用需求完成分析问题、解决问题的能力（5）培养学生理论联系实际的能力和严谨的工作作风；（6）细致、耐心与吃苦耐劳的意识（工作中要细致、耐心，要有较好的观察与判断能力并且要有吃苦耐劳的精神）。
《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生姓名指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计，人工智能,电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。
随着信息技术的飞速发展，信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联，国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求；信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平，工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。
利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率，也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。
在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要.本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
本文的分为5 章：第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。
第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。
第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构.第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。
信息技术教学计划表信息技术教学计划表目标：本课程旨在让学生了解和掌握信息技术基础知识，并能够灵活、熟练地运用这些知识进行各种实际应用，提升学生信息化素养和实际操作能力。
授课方式：以教师主讲、学生练习互动为主要教学方式，辅以演示、讨论、小组合作等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和互动参与度。
课程大纲：第一章信息技术基础知识1. 计算机操作系统2. Windows 操作系统的应用3. 常见应用软件的使用4. 常见文件格式的介绍和转换第二章资源获取和管理1. 计算机硬盘和内存的管理和优化2. 获取网络资源的方法和技巧3. 云存储和备份的使用第三章网络技术和应用1. 网络基础知识2. 常见网络协议的介绍和应用3. 常见网络攻击和防范技术第四章数据库管理1. 数据库基础知识2. Access 数据库的设计和应用3. 数据库查找和过滤技巧第五章程序设计和开发1. HTML 和 CSS 的基础知识2. JavaScript 编程语言的应用3. 常见开发软件的使用介绍第六章信息安全1. 信息安全基础知识2. 各种信息安全风险的分析和防范3. 常见安全软件的使用介绍教学进度：第一周：计算机操作系统和Windows应用第二周：常见应用软件和文件格式第三周：计算机硬盘和内存管理第四周：获取网络资源和云存储备份第五周：网络基础知识和协议介绍第六周：网络攻击和防范技术第七周：数据库基础知识和设计第八周：Access数据库应用和查找技巧第九周：HTML和CSS基础知识第十周：常见开发软件使用介绍第十一周：JavaScript编程语言应用第十二周：信息安全基础知识和分析第十三周：信息安全风险和防范第十四周：常见安全软件使用介绍考核方式：1. 日常活动占比20%：包括课堂表现、调研和作业完成情况等。
2. 期中考核占比30%：包括理论知识和实际应用考核。
3. 期末考试占比50%：考查学生从整体上对信息技术基础知识的掌握情况和各种实际应用技能的运用情况。
信息技术教案-数据库与数据库应⽤第四章数据库与数据库应⽤第⼀节数据库概述⼆、教学重点与难点重点：数据库的基本概念、关系数据库。
难点：数据管理技术、数据模型。
三、课时安排建议建议本节内容⽤2课时完成。
四、教学准备●数据模型的图⽰、关系模型的数据表。
●学⽣分组。
五、教学过程建议1．找⼀⾸喜闻乐见的歌曲，由各⼩组分别讨论对此歌曲的理解。
引出数据、信息概念。
说明：同样的歌词、曲调，可能有不同的理解——声、像、图、⽂（数据）是载体，信息是数据的内涵，是⼈们理解到的内容。
其他概念同样以实例引出。
2．讲授数据管理技术的发展过程，主要突出数据与应⽤程序的关系和数据共享两个⽅⾯，这样学⽣容易接受。
其他特点简介即可。
3．以学籍表为例引出关系模型进⽽拓展到其他数据模型。
4．完成思考与练习。
思考题采⽤⼩组合作完成。
5．教师总结。
第⼆节数据库的建⽴⼆、教学重点与难点本节的重点内容是VisData环境中的可视化操作界⾯的使⽤，以及数据库建⽴的基本⽅法，为此教材中设置了六个任务：在磁盘中建⽴⼀个名为“研究型课程数据库”的数据库、在“研究型课程数据库”数据库中创建3表、重新设计“研究型课程数据库”的数据库中的“任课教师表”、删除“研究型课程数据库”的数据库中的“任课教师表”、在“学⽣选课表中”建⽴、删除索引、利⽤结构化查询语⾔SQL建⽴数据表“教室安排”。
本节教学的重点是在“研究型课程”数据库中创建3表，难点是利⽤结构化查询语⾔SQL建⽴数据表“教室安排”。
三、课时安排建议建议本节内容⽤2课时完成。
四、教学准备1．教学素材范例数据库“研究型课程数据库”。
2．课前准备具备VisData插件的VB6、⽹络⼴播系统、范例数据库共享⽂件夹、依据班级情况建⽴学习⼩组。
五、教学过程建议1．情景导⼊教师活动：展⽰“研究型课程数据库”基本内容（如何打开数据库、数据表的分类、数据的查询等），引出问题“结合实际谈谈数据库同普通信息存储相⽐较好处在哪⾥？”学⽣活动：分析讨论对数据库的感性认识活动⽬的：让学⽣理解数据库能够使信息存储、分析、加⼯更加便捷。
信息管理与信息系统专业本科人才培养方案（四年制）一、培养目标本专业培养适应地方经济建设和社会发展的需要,德、智、体等全面发展的,具有健全的人格、强烈的社会责任感、扎实的专业基础和综合人文素养，具有良好的数理基础、管理学和经济学基本理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术,具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能够在各级企事业单位等组织从事信息系统建设与信息化管理的外向型、复合型、创新型、高素质的技术技能型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术、信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练,掌握获取知识、应用及创新等基本能力。
（一）知识要求1。
具有良好的人文、数理基础,掌握管理学和必要的经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；2。
掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；3.掌握信息科学的理论与方法，以及计算机网络应用、网站开发技术等方面的知识；4.熟悉经济、管理和信息技术等领域的标准，以及相关政策、法律、法规等方面的知识；5。
了解本专业的理论和应用前沿,以及信息化发展、创新创业的现状与趋势。
(二)能力要求1。
具有信息处理能力、企事业等单位信息化管理的实际应用能力;2。
具有一定的信息系统设计开发能力，以及信息资源开发利用的实践能力；3。
具有自主学习能力、组织协调能力和团队协作能力；4.具有语言表达能力、应用文写作能力和英语听说读写的能力;5.具有一定的批判性思维能力、创新思维能力、创业精神与敏锐的观察力；6。
具有初步的应用研究和实际工作能力。
（三）素质要求1。
政治素质（1）热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导，具有牢固的法制观念和意识;（2)懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论和社会主义市场经济理论；（3）具有明确的政治态度与理想信念,具有历史使命感与社会责任感。
mysql课程设计目的一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MySQL数据库的基本知识和操作技能，能够熟练使用MySQL进行数据库设计和操作。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握MySQL的基本概念、数据库设计原则、SQL语言、存储过程和触发器等知识。
2.技能目标：学生需要能够熟练使用MySQL进行数据库设计和操作，包括创建数据库、表、视图，以及进行数据插入、查询、更新和删除等操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使他们认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体教学大纲如下：1.第一章：MySQL数据库基础–数据库基本概念–MySQL数据库安装和配置–MySQL数据库服务管理2.第二章：数据库设计–数据库设计原则–实体-关系模型–数据库表的设计和创建3.第三章：SQL语言–数据定义语言（DDL）–数据操作语言（DML）–数据查询语言（DQL）–数据控制语言（DCL）4.第四章：存储过程和触发器–存储过程的创建和执行–触发器的创建和应用5.第五章：MySQL高级应用–数据库备份和恢复–数据库性能优化三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握MySQL的基本概念和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解MySQL在实际应用中的作用和效果。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握MySQL的操作技巧和应用方法。
4.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和探索MySQL的相关问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威、实用的MySQL教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的MySQL参考书籍，供学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握MySQL的知识。
