各种各样的糖

幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》
一、教学目标
1.认识不同种类的糖果及其特点。

2.培养幼儿的观察力、口味、嗅觉等感官能力。

3.培养幼儿的合作能力，让幼儿在合作中学习与交流。

二、教学准备
1.多种不同口感、颜色、形状的糖果。

2.盘子、勺子、餐盘、筷子等小工具。

3.贴画纸、彩笔、水彩笔等画笔。

三、教学流程
1. 导入（10分钟）
老师拿出一些糖果，让孩子们看看是什么，让孩子们口齿生香地表达自己最喜欢的糖果是什么，并解释为什么喜欢这种糖果。

2. 观察糖果（15分钟）
老师将糖果放在桌上，让幼儿们轮流观察。

观察时，老师向幼儿们提问，引导幼儿们辨认糖果的颜色、形状、质感等，让幼儿们不仅能够品味糖果的美味，也能从中得到一些观察力、口味、嗅觉等方面的锻炼。

3. 分享糖果（20分钟）
老师准备一些盘子和勺子，将糖果平均分配到每个盘子里。

每个幼儿拿起勺子，可以从自己的盘子里尝试每一种糖果。

让孩子们感受不同的口感，分享对不同糖果的喜爱之情。

同时，老师可以通过这个环节来引导孩子们学会礼貌、和谐共处，一起分享美食，帮助孩子们提高自己的合作能力。

4. 制作彩虹糖果图画（30分钟）
老师提供各种不同颜色的糖果和彩虹的图案模板，让幼儿们在一张白纸上制作自己心目中的。

各种糖的结构范文糖是一类含氧的有机化合物，主要由碳、氢和氧三种元素构成，化学式为（CH2O）n。

糖可以分为单糖、双糖和多糖三种类型，根据碳链的长度和具体的官能团，糖也可以进一步细分为不同的类别。

下面我们将详细介绍各种糖的结构。

一、单糖单糖是最简单的糖类，由一个糖分子组成。

常见的单糖有葡萄糖、果糖和半乳糖等。

1.葡萄糖：葡萄糖是最常见的单糖之一，其化学式为C6H12O6、葡萄糖由6个碳原子组成，其中一个碳原子与一个羟基（-OH）和一个醛基（-CHO）相连形成一个醛糖结构。

葡萄糖在水溶液中呈现环状结构，形成α-D-葡萄糖和β-D-葡萄糖两种异构体。

2.果糖：果糖的化学式也是C6H12O6，和葡萄糖一样由6个碳原子组成。

果糖的结构与葡萄糖类似，但是其羟基与醛基的位置不同。

果糖的环状结构中，羟基和醛基相邻，形成α-D-果糖和β-D-果糖。

3. 半乳糖：半乳糖是一种名为巴氏构型（Fischer projection）的单糖。

巴氏构型用直线表示立体结构，而不是通过环状结构。

半乳糖的化学式也是C6H12O6，但它在第4个碳原子的位置有一个羟基和一个醛基。

二、双糖双糖由两个糖分子通过糖苷键（glycosidic bond）连接而成。

常见的双糖有蔗糖、乳糖和麦芽糖等。

1.蔗糖：蔗糖是由一个葡萄糖分子和一个果糖分子组成的，其化学式为C12H22O11、蔗糖的两个单糖分子通过α-1,2-糖苷键连接在一起。

2.乳糖：乳糖是由一个葡萄糖分子和一个半乳糖分子组成的，其化学式为C12H22O11、乳糖的两个单糖分子通过β-1,4-糖苷键连接在一起。

3.麦芽糖：麦芽糖是由两个葡萄糖分子组成的，其化学式为C12H22O11、麦芽糖的两个单糖分子通过α-1,4-糖苷键连接在一起。

三、多糖多糖是由多个糖分子通过糖苷键连接而成。

常见的多糖有淀粉、纤维素和壳聚糖等。

1. 淀粉：淀粉是植物体内最主要的能量储存物质，由α-D-葡萄糖分子通过α-1,4-糖苷键连接而成。

幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标：1. 了解糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

3. 教育幼儿适量食用糖果，保护牙齿健康。

二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

3. 糖果的味道：甜味、酸味、苦味等。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色、味道的糖果若干。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备音乐CD、《糖果歌》歌词。

四、教学过程：1. 引入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

2. 观察糖果：教师带领幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果的特点。

3. 品尝糖果：教师分发糖果，引导幼儿品尝糖果的味道，并分享给同伴。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果歌：教师播放《糖果歌》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。

五、作业：1. 回家后，与家长分享在幼儿园学习的糖果知识。

2. 家长协助幼儿在家庭生活中适量食用糖果，保护牙齿健康。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品和家庭作业的完成情况，评估幼儿对糖果知识的学习效果。

六、教学活动：糖果分类比赛1. 活动目的：培养幼儿的分类能力和团队合作精神。

2. 活动过程：a. 教师将糖果分成不同的类别，如形状、颜色等。

b. 邀请幼儿分组进行分类比赛，看哪个小组分类得最快、最准确。

c. 比赛结束后，教师点评并给予鼓励。

七、教学活动：糖果角色扮演1. 活动目的：培养幼儿的想象力、表达能力和社交技能。

2. 活动过程：a. 教师准备糖果形状的纸质面具或头饰。

b. 邀请幼儿扮演糖果角色，进行简单的对话和表演。

c. 表演结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

八、教学活动：糖果手工制作1. 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 活动过程：a. 教师准备糖果手工制作的材料，如彩纸、胶水等。

b. 邀请幼儿按照教师的指导，制作自己喜欢的糖果形状。

中班综合活动《各种各样的糖果》优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强分享和交流的意识。

二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和气味，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 认识糖果：教师向幼儿介绍各种糖果的名称、特点和食用方法，让幼儿了解糖果的多样性。

3. 糖果制作：教师展示糖果制作的步骤和技巧，引导幼儿动手制作属于自己的糖果。

4. 糖果展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

5. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝各种糖果，感受糖果的美味。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作糖果，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用糖果制作的作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。

3. 区域活动：在区域活动中，教师提供糖果相关的材料，让幼儿自主探索和创作。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。

4. 家园共育环节要充分发挥家长的作用，促进幼儿的全面发展。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察糖果的形状、颜色和口味，让幼儿认识和了解糖果的特点。

2. 操作法：让幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力。

3. 表达法：鼓励幼儿用语言描述糖果的外观和口感，提高幼儿的表达能力。

4. 互动法：通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流与合作。

七、活动步骤：1. 第一步：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和气味，引发幼儿对糖果的兴趣。

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和描述不同种类的糖果，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 通过分享和交换糖果，培养幼儿的分享意识和社交能力。

3. 教育幼儿懂得健康饮食，适量食用糖果。

二、活动准备：1. 准备各种糖果，如巧克力、水果糖、硬糖、棉花糖等。

2. 准备一个糖果盘，用来放置糖果。

3. 准备糖果图片，用来供幼儿观察和描述。

三、活动过程：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察和描述自己手中的糖果，如颜色、形状、味道等。

2. 分享糖果：邀请幼儿将自己的糖果放在糖果盘上，供大家观察和品尝。

3. 观察糖果图片：教师展示糖果图片，引导幼儿观察和描述图片中的糖果。

4. 糖果交换：邀请幼儿互相交换糖果，品尝不同种类的糖果。

5. 结束：教师引导幼儿总结今天的活动，教育幼儿要懂得分享和适量食用糖果。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同种类的糖果。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置糖果主题展览，让幼儿展示自己的糖果作品。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置糖果制作区，让幼儿动手制作糖果模型。

五、活动注意事项：1. 确保糖果安全无毒，适合幼儿食用。

2. 在分享和交换糖果时，引导幼儿互相尊重，不要强迫他人食用自己不喜欢的糖果。

3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的参与情况，鼓励每个幼儿积极参与和表达。

六、活动材料：1. 各种糖果实物，如巧克力、水果糖、硬糖、棉花糖等。

2. 糖果盘或托盘，用于放置糖果。

3. 糖果图片或卡片，用于供幼儿观察和描述。

4. 记录用的纸和笔，用于记录幼儿的观察和描述。

七、活动步骤：1. 引入话题：教师以一个有关糖果的故事或问题引起幼儿的兴趣，例如：“你们知道糖果是从哪里来的吗？”或“你们最喜欢的糖果是什么？”2. 展示糖果：教师展示手中的糖果实物，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等特征。

3. 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照不同的特征进行分类，如按颜色、形状或口味分类。

各种各样的糖果中班科学教案
活动名称：各种各样的糖果
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、大小、味道等等）。

2、愿意用语言表达自己的发现和感受。

活动准备：
1、各种糖果（形状、软硬、大小、味道不同等等）,密封的布袋一个
2、小篮子（人手一个）贴有标志的糖罐若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶），可粘贴的操作板两块。

3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。

活动过程：猜一猜
"今天吴老师带来了一个神奇的口袋，猜猜里面会是什么？"（摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法）
交流小结：糖的味道也有许多种，我们以后可以按照味道给它们分分家，但我们不能多吃。

（保护牙齿）
★价值取向：
在吃糖的同时也融合生活中的卫生问题﹣﹣保护牙齿、正确刷牙等。

整合各方面的知识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和口味。

难点：让幼儿能够用语言描述糖果的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、糖果模具等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，充满糖果氛围的装饰。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的糖果装饰，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 主体环节：（1）展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。

（2）邀请幼儿尝试糖果，感受糖果的口感。

（3）引导幼儿用语言描述糖果的特点，如形状、颜色、口味等。

（4）进行糖果分类游戏，让幼儿根据糖果的特点进行分类。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣以及认知、技能、情感目标达成情况，以便在今后的教学中进行调整和优化。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、讨论和操作。

2. 评估幼儿对糖果的认知程度，能否正确描述糖果的形状、颜色和口味。

3. 考察幼儿的观察能力和表达能力，是否能够用语言描述糖果的特点。

4. 关注幼儿的情感态度，是否对科学活动充满兴趣和好奇心。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，观察并记录糖果的特点。

2. 主题活动：组织一次糖果制作活动，让幼儿亲自动手制作糖果，增强实践操作能力。

八、教学内容拓展：1. 邀请糖果店的老板或专业人士来园进行糖果知识讲座，让幼儿更加深入了解糖果的制作过程和种类。

2. 组织幼儿参观糖果工厂，实地了解糖果的制作流程，激发幼儿的探究欲望。

九、教学注意事项：1. 在活动中注意安全，避免幼儿食用糖果时发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿与同伴共同完成任务。

中班科学教案各种各样的糖果中班科学教案——各种各样的糖果引言：本教案旨在通过引导中班儿童观察和学习各种各样的糖果，培养他们的观察力、分类能力以及对物质多样性的认知。

通过丰富多样的教学活动，让孩子们在参与中体验到科学的乐趣，激发他们的好奇心，培养他们的科学思维。

一、目标：1. 学习观察不同形状、颜色以及味道的糖果；2. 锻炼孩子的观察能力，学会分类；3. 培养孩子的合作能力和团队意识。

二、准备材料：1. 各种形状、颜色、味道的糖果（如圆形、方形、长条形、红色、蓝色、酸味、甜味等）；2. 盘子或容器。

三、教学活动：1. 糖果观察与分类：1.1 邀请孩子们坐在一起，将准备好的糖果分发给每个孩子；1.2 引导孩子们观察糖果的形状、颜色以及味道；1.3 让孩子们将相同形状的糖果分到一起，形成小组。

2. 探索与讨论：2.1 引导孩子们观察各组糖果的相似之处和不同之处；2.2 提出问题，鼓励孩子们发表自己的观察和想法，如：“你们觉得红色糖果和蓝色糖果有什么相同之处？”、“哪种味道的糖果最受欢迎？”等。

3. 小组合作活动：3.1 将孩子分成小组，每组选择一种糖果进行合作创作；3.2 鼓励孩子们用糖果进行图画创作或拼图游戏，展现他们对糖果特点的理解和想象力。

四、教学评估：1. 观察孩子们在观察和分类糖果时的表现；2. 观察孩子们在小组合作活动中的合作情况；3. 收集孩子们的创作作品，评价他们对糖果特点的理解和表达能力。

五、课后延伸：1. 继续观察和分类不同形状、颜色以及味道的食物，如蔬菜、水果等；2. 鼓励孩子们用糖果作为奖励，参与其他科学实验或环保活动。

结语：通过本教案，中班儿童可以在观察糖果的过程中培养自己的观察力和分类能力，了解物质的多样性。

同时，在小组合作活动中，孩子们锻炼了合作意识和团队合作能力。

通过参与有趣的科学活动，他们不仅享受到了学习的乐趣，也培养了科学思维和创造力。

期望这样的教学活动能够为中班儿童的科学学习提供一种新的方式和启发。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。

4. 培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 准备各种颜色、形状和口味的糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。

2. 准备糖果图片或者实物模型。

3. 准备画笔、画纸等绘画工具。

4. 准备音乐、舞蹈等表演素材。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的糖果，引发他们的好奇心。

2. 展示糖果：展示各种颜色、形状和口味的糖果，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 品尝糖果：让幼儿品尝不同的糖果，感受它们的口味和口感。

4. 糖果绘画：让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果表演：让幼儿自由发挥，通过音乐、舞蹈等形式展示自己对糖果的喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在品尝糖果时的反应，了解他们对糖果口味和口感的认知。

2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，了解他们的分享意识和合作精神。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的糖果，并记录它们的颜色、形状和口味。

2. 邀请家长来园，一起开展“糖果盛宴”活动，让幼儿分享自己的糖果，并互相交流品尝心得。

3. 组织幼儿参观糖果加工厂，了解糖果的制作过程，增强他们对科学知识的兴趣。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与程度，引导他们积极观察、表达和创造。

2. 在品尝糖果环节，要注意安全事项，确保幼儿不会噎到或过敏。

3. 在绘画和表演环节，要尊重幼儿的个人喜好和特点，鼓励他们大胆表现自己。

八、教学内容：1. 糖果的分类：根据糖果的颜色、形状和口味进行分类。

2. 糖果的制作材料：介绍糖果的主要成分和制作方法。

各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

二、活动准备1. 各种各样的糖果若干（如巧克力、棒棒糖、水果糖等）。

2. 糖果模具（如心形、圆形、方形等）。

3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。

4. 投影仪、糖果图片等教学辅助材料。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果分类：教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿说出它们的名称。

3. 糖果模具制作：教师展示糖果模具，教幼儿使用模具制作糖果，培养幼儿的动手能力。

4. 糖果装饰：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料装饰制作的糖果，培养幼儿的创造力。

5. 糖果分享：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的合作精神和分享意识。

四、活动延伸1. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的糖果故事。

2. 糖果手工：教师引导幼儿利用糖果模具和手工材料，制作糖果手工作品，展示自己的创作成果。

3. 糖果游戏：教师组织幼儿进行糖果游戏，如糖果配对、糖果接龙等，增进幼儿之间的互动。

五、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道。

2. 强调糖果分享、合作的精神，鼓励幼儿在日常生活中践行。

3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与科学活动的兴趣。

六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种各样的糖果摆放在桌子上，让幼儿自由观察。

2. 探索阶段：教师提出问题，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿回答问题。

3. 实践阶段：教师分发糖果模具和手工材料，教幼儿使用模具制作糖果，并装饰糖果。

4. 分享阶段：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，让幼儿体验分享的快乐。

5. 总结阶段：教师引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道，培养幼儿的观察和表达能力。

谢谢您的聆听
THANKS
《各种各样的糖果》PPT课件 小班科学活动
汇报人：
2023-12-31
CONTENTS
• 糖果的种类 • 糖果的制作材料 • 糖果的形状和颜色 • 糖果的味道
01
糖果的种类
硬糖
总结词
硬糖是一种质地坚硬的糖果，通常由糖浆、糖和色素等材料混合制成，口感甜 美。
详细描述
硬糖通常呈圆形、方形或不规则形状，颜色鲜艳，口感脆硬，有时会加入一些 果味或香精来增加口感。硬糖的质地和口感让它成为很多人的最爱，尤其在糖 果店和超市里非常常见。
04
糖果的味道
甜味
甜味是糖果最主要的味道，也是最受欢迎的味道之一。甜味 的来源主要是糖，如蔗糖、葡萄糖、果糖等。不同种类的糖 果甜度不同，有的甜中带酸，有的甜中带苦，有的甜中带咸 。
甜味糖果的口感也各不相同，有的软糯，有的酥脆，有的有 弹性。甜味糖果的外观也多种多样，有的制成圆形，有的制 成方形，有的制成条形。
酸味
酸味糖果是一种受欢迎的糖果，它能 够刺激口腔分泌唾液，促进消化。酸 味的来源主要是柠檬酸、苹果酸、酒 石酸等有机酸。
酸味糖果的口感爽口解渴，能够缓解 口渴和疲劳。酸味糖果的外观也有很 多种，有的制成圆形，有的制成球形 ，有的制成水果形状。
苦味
苦味糖果是一种比较特殊的糖果，它的味道比较浓烈，有 些人喜欢有些人不喜欢。苦味的来源主要是可可、咖啡、 茶叶等天然植物。
可可粉
• 可可粉：可可粉是由可可豆经过加工制成的粉末，具有浓郁的可可香味和味道。可可粉可以用于制作各种巧克力糖果，提 供丰富的口感和香味。
03
糖果的形状和颜色
圆形
总结词
最常见的形状
详细描述

一、教案基本信息教案名称：幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿认知各种糖果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的口头表达能力。

4. 培养幼儿分享和交流的习惯。

教学重点：1. 认知各种糖果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：1. 帮助幼儿正确表达糖果的特征。

2. 培养幼儿分享和交流的习惯。

二、教学准备教具准备：1. 各种糖果实物或图片。

2. 糖果特征卡片。

3. 糖果分享盒。

环境准备：1. 轻松愉快的谈话氛围。

2. 干净整洁的教室环境。

三、活动导入教师出示各种糖果实物或图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

"小朋友们，你们看这是什么呀？这些糖果有什么特点呢？"四、活动展开1. 认知糖果特征教师出示糖果特征卡片，引导幼儿观察并说出糖果的特征。

"这个糖果是什么颜色的？是什么形状的？有什么味道呢？"2. 分享糖果教师引导幼儿将糖果放入分享盒中，培养幼儿分享和交流的习惯。

"小朋友们，你们愿意把糖果分享给好朋友吗？"五、活动总结教师引导幼儿总结本次活动的收获，并鼓励幼儿表达自己的感受。

"今天我们一起认识了各种各样的糖果，你们喜欢哪个糖果呢？为什么？"六、课后延伸教师鼓励幼儿在课后与家人或朋友分享所学到的糖果知识。

"小朋友们，你们可以在家里和爸爸妈妈一起分享今天学到的糖果知识哦！"这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题和分享糖果。

2. 关注幼儿在观察糖果特征时的注意力和观察力。

3. 评估幼儿在表达糖果特征时的语言能力和想象力。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与程度、学习兴趣和教学内容的适宜性。

教师可以根据幼儿的反馈和表现调整教学方法和内容。

一、教学目标：1. 让幼儿认识各种各样的糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿对美食的兴趣，养成健康饮食的好习惯。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 认识各种各样的糖果，如：棒棒糖、巧克力、硬糖、软糖等。

2. 观察糖果的形状、颜色和味道。

3. 学习用词语描述糖果的特点，如：圆形、红色、甜甜的等。

4. 了解糖果虽然好吃，但不能吃太多，要养成健康饮食的好习惯。

三、教学准备：1. 准备各种糖果，如：棒棒糖、巧克力、硬糖、软糖等。

2. 准备糖果图片，用于幼儿观察和表达。

3. 准备糖果模具，让幼儿自己制作糖果。

四、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

2. 观察：教师引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿用词语描述。

3. 品尝：教师分发糖果，让幼儿品尝并分享糖果的味道。

4. 制作：教师引导幼儿使用糖果模具制作自己的糖果。

5. 总结：教师引导幼儿了解糖果虽然好吃，但不能吃太多，要养成健康饮食的好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和表达。

2. 评价幼儿在制作糖果过程中的动手能力和合作精神。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对健康饮食的认识和态度。

六、教学活动：1. 糖果分类游戏：教师将糖果分成不同的类别，如：棒棒糖、巧克力、硬糖、软糖等，让幼儿找出相同类别的糖果。

2. 糖果配对游戏：教师将糖果图片与实际的糖果配对，让幼儿找出对应的糖果。

3. 糖果接力赛：教师将糖果放在地上，幼儿用筷子或勺子将糖果从一个地方转移到另一个地方，比一比谁转移的糖果最多。

七、教学活动：1. 糖果故事：教师讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿关注故事中的糖果角色和情节。

2. 糖果角色扮演：幼儿扮演故事中的糖果角色，用动作和语言表现糖果的特点和情感。

3. 糖果创意绘画：教师提供糖果形状的图纸，让幼儿用彩笔或颜料绘画出自己喜欢的糖果。

各种各样的糖果小班教案各式各样的糖果小班教案1活动背景：糖果是小班幼儿非常喜欢的食品，它们精致的包装、奇怪的形状、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着深厚的爱好和丰富的生活阅历，对此他们会有很多话要说，因此，我从幼儿最感爱好、也特别熟识的“糖果”入手，选择了《各式各样的糖果》这一教学活动。

这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好与阅历”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各式各样”开展，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探究中获得有关糖果的径直阅历，整个活动在轻松、开心的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探究的爱好，更挑战和提高了幼儿的认知技能。

活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。

难点：尝试将袋子装的糖果撕开。

活动预备：一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的爱好。

1、师：今日老师要和小伙伴一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？〔师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒〕2、老师打开糖果盒，出示糖果。

〔评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的爱好，五彩缤纷的糖果更令孩子们充斥了新奇，为后面的活动营造了宽松、开心的心理氛围。

〕二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。

1、了解糖果的种类。

〔1〕师：请小伙伴每人选一颗自己喜爱的糖果。

〔幼儿自由选择糖果〕〔2〕师：你拿到了什么糖果？幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2：我拿到了棒棒糖。

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和描述不同颜色、形状的糖果。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会分享和互相交流。

二、活动准备：1. 准备各种颜色、形状的糖果作为教具。

2. 准备一个糖果容器，如糖果盒或糖果袋子。

3. 准备一张白板或大纸，用于记录幼儿的观察和表达。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察糖果容器中的糖果，引导他们观察糖果的颜色、形状和大小。

询问幼儿对糖果的认知和喜好。

2. 观察糖果：给每个幼儿发一颗糖果，让他们仔细观察并描述糖果的外观特征。

引导幼儿用词语如颜色、形状、大小等来表达。

3. 分享糖果：邀请幼儿分享自己的糖果，鼓励他们用自己的语言描述糖果的特点。

引导幼儿学会倾听和表达。

4. 糖果分类：将糖果按照颜色或形状进行分类，引导幼儿观察和描述分类后的糖果特点。

5. 创意糖果：邀请幼儿发挥想象力，创造自己喜欢的糖果形状或颜色。

让幼儿用语言和绘画方式表达自己的创意。

四、活动延伸：1. 糖果手工：让幼儿使用糖果形状的贴纸或糖果模具，制作自己的糖果手工作品。

2. 糖果角色扮演：设置一个糖果店的情景，让幼儿扮演糖果店员或顾客，进行角色扮演活动。

3. 糖果歌曲：教唱一首关于糖果的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞和唱歌。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，记录他们的观察和描述。

2. 评价幼儿在分享和交流中的表现，鼓励他们积极表达和倾听。

3. 观察幼儿在创意糖果环节中的想象力和创造力，鼓励他们的创意表达。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全地观察和操作糖果。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法，培养他们的表达能力。

3. 引导幼儿学会倾听他人的描述，培养他们的交流能力。

4. 在创意糖果环节，尊重每个幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达。

七、活动材料：1. 各种颜色、形状的糖果。

2. 糖果容器，如糖果盒或糖果袋子。

中班科学教案各种各样的糖果中班科学教案：各种各样的糖果引言：中班的孩子们喜欢糖果，这是大家耳熟能详的事实。

不论是红黄蓝绿的彩虹糖，还是甜甜地融化在口中的巧克力，糖果总是能带给孩子们无尽的甜蜜。

在科学课堂上，我们可以利用这个充满吸引力的主题，引导孩子们进行多元化的学习。

本文将探讨中班教案中关于糖果的一些引人入胜的实践活动。

1. 糖果的外形与颜色（形状和颜色的认知）早晨，学生们带来了自己喜欢的糖果。

我们让孩子们围坐在一起，互相展示并描述他们手中的糖果。

我们提问他们，糖果的形状是圆形还是长方形？糖果的颜色是红色、黄色、绿色还是蓝色？同学们积极参与，纷纷回答。

然后，我们鼓励他们将糖果按形状和颜色分类，培养他们的观察力和分类能力。

2. 糖果的盐度实验（触觉和科学探究）为了让孩子们更深入了解糖果，我们组织了一项盐度实验。

我们提供了几种不同盐度的水，然后要求学生将自己的糖果选择浸泡在其中一种盐度的水中。

随后，我们鼓励学生们观察糖果的变化，并询问他们是否感觉糖果更咸了。

通过这个实验，孩子们开始意识到甜食和咸食之间的差别，进而引导他们开始思考食物背后的科学原理。

3. 糖果溶解实验（触觉和科学探究）在这个实验中，我们将学生带到实验室，让他们观察不同糖果在水中的溶解速度。

我们在一个玻璃杯中放入糖果并加入适量的水，然后鼓励孩子们观察并记录溶解的时间。

孩子们很兴奋地观察着糖果的溶解过程，他们发现不同的糖果有不同的溶解速度。

通过这个实验，孩子们学到了溶解的概念，并开始思考为什么一些糖果会更快溶解。

4. 糖果的浮沉实验（触觉和科学探究）在这个实验中，我们使用一个透明的容器和不同种类的糖果。

我们让孩子们预测哪种糖果会浮起来，哪种糖果会沉下去。

孩子们兴致勃勃地猜测并检查他们的预测结果。

通过这个实验，他们开始探索物体浮沉的原因，并理解到密度的概念。

结论：通过上述的实践活动，中班的孩子们不仅仅只是品尝了糖果的美味，还学到了科学中有趣而复杂的原理。

小班科学《各种各样的糖果》教案小班科学《各种各样的糖果》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班科学《各种各样的糖果》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学《各种各样的糖果》教案1活动目标：1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。

2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等)，发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

活动准备：各种各样的糖果;糖果PPT，糖果盒。

活动过程：一、谈话导入糖果主题。

T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢?(出示图片)引发讨论：你们喜欢糖果吗?为什么呢?二、观察图片认识不同种类的糖果。

1.(出示棒棒糖果图片)T：这些是什么糖果呢?T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。

可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧，它们都是什么样?(重点引导观察形状)2.(出示水果糖果图片)T：这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)3.(出示彩虹糖图片)T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6.(桌面糖果准备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!三、运用多种感官探索糖果。

1.用手捏一捏，感知软和硬。

T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。