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青岛版五年级上册科学教案（小水滴的旅游）教案PPT课件教学设计教学目的1、选择自己埚的研究方法，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比拟，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方法，表达小水滴在自然界中的循球变化。
2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；情愿合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。
3、通过探究云、雾、雨、露等的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。
教学重点：了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。
教学打算：云、雾、雨、露的图片或视频资料。
教学过程：〔一〕教学引入：情景导入：同学们，你们喜欢旅游吗？〔出示小水滴形象〕小水滴能旅游吗？怎么旅游？依据学生的答复导入课题。
(二)探究活动活动一：我们分主题来研究。
1、提出问题：小水滴在自然界会变成什么：2、学生商量交流。
活动二：我们分主题来研究。
1、研究雨和雪的形成。
〔1〕提出问题：雨和雪是怎样形成的？〔2〕学生猜测雾和云形成过程。
〔3〕模拟雾的形成过程。
〔4〕师生交流得出结论。
2、研究雾和云的〔1〕提出探究问题：雾和云是怎样形成的？〔2〕学生猜测雾和云的形成过程。
/〔3〕模拟雾和云的形成过程。
〔4〕师生交流得出结论。
3、研究露和霜的形成。
〔1〕提出探究问题：露和霜是怎样形成的？〔2〕学生猜测露和霜的形成过程。
/〔3〕模拟露和霜的形成过程。
〔4〕师生交流得出结论。
活动三：交流小水滴在自然界的循环。
1、学生商量交流小水滴在自然界的变化。
2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。
3、介绍资料卡：小水滴在自然界的循环。
活动四：水在自然界的循环与我们生活的关系。
1、学生讲座交流水在自然界的循环与我们生活的关系。
2、认识人工降雨。
3、理解节约用水的道理。
四、拓展活动：依据我们的研究成果，写一篇小文章材料。
