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附件：南方医科大学本科专业课程教学大纲编写格式要求南方医科大学本科专业教学大纲中文课程名称（小二黑体）英文课程名称（三号Times New Roman）适用专业（四号宋体）执笔人：***审定人：***学院负责人：***（四号宋体）南方医科大学教务处二○○六年十二月一、课程简介（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）英文具体内容（小四Times New Roman）要求：（1）标明适用专业、性质、目的、任务、学时、学分；（2）知识、能力应达到的目标；（3）课程教学的基本要求；（4）本课程的先修课程和后续课程；（5）字数150-300字之间。
二、教学内容与要求（小四黑体）第一章****（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）要求：写明本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求（按“掌握”“熟悉”“了解”三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求。
）注：“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
“熟悉”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系。
“了解”：是指学生应该辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
三、实验（见习）内容与要求（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）四、基本技能要求（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）五、扩展性教学内容（小四黑体）（可选）中文具体内容（小四宋体）如进展性内容、双语教学内容等。
六、教材与教学资源（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）选用教材及参考书名称、编著者、出版社；本课程教学资源库、相关学科网址等。
七、考核（小四黑体）中文具体内容（小四宋体）考核种类，考核命题，考试时间、计分方法以及课程成绩组成等等（包括理论和实验考试成绩关系，平时、期中和期终成绩的关系）。
（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日注：①精神医学13-18周；法医毒物分析1-12周；法医物证学、法医病理学1-18周；法医临床学1-16周；法医人类学1-13周；法医毒理学11-18周。
②考试科目请从教务管理系统查询。
（环卫1-5班、营养6-7班、国境8班）（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日周；检验检疫学1-10周；食品微生物学1-10周上课。
②考试科目请从教务管理系统查询。
（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日②考试科目请从教务管理系统查询。
（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日生存质量测定与评价方法11-16周。
②考试科目请从教务管理系统查询。
东莞校区信息工程学院013级医学信息1-2 班)、医学信息系统(-8)第七学期课表1-10W)2016年8月29日一2016年11月6日(定稿②考试科目请从教务管理系统查询。
东莞校区信息工程学院013级生物医学工繼-12 班)第七学期课表 1-10W)5 / 71（医学电子工程方向9-10班，医学影像工程方向11-12班）（定稿）2016年8月29日一2016年11月6日。
②考试科目请从教务管理系统查询。
东莞校区外国语学院2013级医学英语（3-4 班）第三学期课表（1-18W）（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日②考试科目请从教务管理系统查询。
东莞校区外国语学院2013级旅游与酒店管理英语（5-6 班）第三学期课表（1-18W）（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日注：①就业指导㈡1-10周；翻译理论与实践、英美文学史及选读、民俗文化旅游、商务英语写作、旅游与酒店英语翻译、学术论文写作、跨文化交际、日语（二）周；多媒体技术及1-18 其应用1-16周。
②考试科目请从教务管理系统查询。
东莞校区第二临床医学院014级临床医学1-10 班）第五学期课表1-18W）（定稿）2016年8月29日一2017年1月1日②考试科目请从教务管理系统查询。
广州医科大学大一上学期课本
医用化学包括《基础化学》《医学有机化学》两门课程。
该课程
为医学各专业(临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学等专业)
的必修课，是医学基础课的基础。
基础化学部分:让学生了解什么是
医用化学，医用化学要研究什么，生命的化学进化及化学本质，化学与医学的关系，如何去学习和研究化学。
并讲授溶液理论、结构理论、电化学、胶体化学和分析化学的内容。
医学有机化学部分:让学生掌
握有机化学的基本常识、有机物的结构、性质(反应机理)及有关应用。
通过医用化学的学习，为后续医学基础课打下坚实的基础。
本课程总学时为162学时，其中基础化学理论45学时，实验36学时;医学有
机化学理论45学时，实验36学时。
教材:
1.张欣荣阎芳主编基础化学北京: 高等教育出版社(教育部十一
-五规划教材) 2007
2.张普庆主编
医学有机化学北京: 科学出版社(二十一世纪教材, 2008山东高等学校优秀教材二等奖)2006
3.阎芳主编基础化学实验潍坊医学院2005
4.王学东主编有机化学实验潍坊医学院.2006参考书目:
1.魏祖期主编基础化学(第六版)。
北京:人民卫生出版社, 2004
2.吕以仙主编有机化学(第六版)北京:人民卫生出版社，2004
3.魏祖期主编基础化学学习指导，北京: 人民卫生出版社, 2005
4.王礼琛主编有机化学学习指导.北京:人民卫生出版社，2005
5.徐春祥主编基础化学.北京:高等教育出版社, 2003
6.付献彩主编大学化学北京:高等教育出版社, 1999。
本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排。
广州医科大学2017-2018-1学期
2017级口腔医学专业本科课程表
注: 1、非合班理论课上课地点：番禺A3-509（60人）。
2、2017级康复、口腔专业合班课程：《图书馆利用基础》，合班理论课上课地点：番禺A3-208（150人）；2017级口腔、护理专业合班课程：《医用化学》，合班理论课上课地点：番禺A3-208（180人）。
3、2017年10月1-8日中秋节、国庆节放假调休，共3天。
9月30日（星期六）上班。
4、2017年11月16-17日校运会停课。
5、2017年1月1日元旦节放假。
6、《形势与政策》课程，共16学时，其中4学时为实践+自主学习；《图书馆利用基础馆利用基础》课程，共18学时，其中2学时为实践+自主学习；《公共英语（1）》课程，共54学时，其中18学时为自主学习；《计算机基础与应用(1)》课程，共40学时，其中4学时为自主学习，详细安排见进度表。
《外科学》教学大纲（供临床、麻醉、口腔医学类专业用）I前言外科学是临床医学的一个分枝学科,它是以某些需要手术或以手术为主要疗法的疾病为主要研究、服务对象的学科。
因此,外科学课程包括外科基础、外科常见疾病和外科手术学。
外科学的教学应使学生在掌握外科基础如外科基础理论、基本知识、基本技能；掌握常见外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防和治疗原则，熟悉手术的适应症、禁忌症；熟练外科手术学的基本操作技术，培养严格的无菌观念。
外科学还要着重对学生临床思维和实际工作能力的培养，强调树立全心全意为病人服务的思想，自觉地运用理论与实践相结合的原则，亲自参加实践，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
由于近年来医学科学的迅速发展，外科的内容也不断的更新和增加，因此教学大纲的不断修订实属必要。
作为《外科学》授课过程中应遵循的基本纲领，教师在讲授时必须保证完成大纲中的基本要求，不得任意删改，这也是为适应学生将来参加国家执业医师考试的需求。
教师应依此大纲为依据，认真写好备课教案。
对学生的考试，也应以大纲为依据出题。
根据国家教委有关全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程的基本要求，通过外科学教学使学生掌握外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识和技能，为医学生毕业以后从事临床外科各专业工作奠定了基础，也为学习其他临床学科提供了理论和实践基础。
本教学大纲按照上述要求，依据卫生部规划教材《外科学》第六版内容按照章节顺序修订而成。
教学方法方面要重视外科学与其它各科的内在联系，运用启发式教学和循序渐进原则，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，提倡运用现代科技手段,进行形象化教学，要求教师根据教学内容要求，将典型的病理标本和有诊断意义的X片、CT及MRl片等影像进行示教，重要的解剖关系和标准的手术要用幻灯片、录相等多媒体手段进行展示，使学生易于理解、加强记忆。
病理学》教学大纲（72学时-广州中医药大学精品课程《病理学》教学大纲课程名称：病理学Pathology课程编号：00410018 10410018学时与学分：4/72学时 (其中实验学时:15学时)先修课程：医学生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学等。
适用专业(方向)：针推专业七年制硕士、针推专业五年制本科一、课程性质、目的和任务病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础理论学科，为基础医学与临床医学之间的桥梁。
病理学的主要任务是：研究疾病的原因、发病机理，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论依据。
根据国家教委制订的中医专业培养目标的要求，本门课程通过理论讲授和实验，使学生掌握必要的病理学基本知识，将患病机体的器官、组织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机的结合，使学生对患病机体的病理变化能有一个完整的认识。
同时适当联系祖国医学的有关理论，为学习临床医学、促进中西医结合、以及今后研究和发展祖国医药学奠定必要的理论基础。
病理学的教学内容，分为总论和各论两部分。
总论主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程。
各论主要讲述心血管、呼吸、消化和泌尿系统发病过程中的规律性变化以及各种常见疾病的病理改变。
病理学的教学过程包括理论讲授和实验（动物实验、大体标本、切片标本、幻灯及录像等），在学习过程中要注意将病理学的理论知识与病理学实验及临床相关知识密切联系。
二、基本教学内容和学时实排绪言0.5学时目的要求【了解】了解病理学的研究对象、任务及其在医学体系中的地位。
教学内容1.病理学的研究对象和任务。
2. 病理学在医学体系中的地位。
3. 病理学的基本内容。
4.病理学的研究方法。
5.病理学观察方法和新技术的应用。
教学方式Powerpoint、板书、提问等第一章疾病概论 1.5学时目的要求【熟悉】熟悉病因的分类【了解】了解疾病的概念和疾病发展的一般规律。
课程名称：医学教育导论授课对象：医学相关专业新生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解广州医科大学的办学历史、地理位置、校园环境等基本情况。
2. 使学生掌握广州医科大学在医学领域的优势和特色学科。
3. 激发学生对医学专业的兴趣，树立正确的学习态度。
教学重点：1. 广州医科大学的办学历史和地理位置。
2. 广州医科大学的学科优势和特色。
教学难点：1. 如何让学生全面了解广州医科大学。
2. 如何激发学生对医学专业的兴趣。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍广州医科大学的基本情况，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道广州医科大学吗？它有哪些特色？二、讲授新课1. 广州医科大学的办学历史- 始建于1958年，位于中国广州市。
- 是一所全日制高等医科院校，以培养高等医学人才为目的。
- 国家“双一流”建设高校，广东省高水平大学之一。
2. 广州医科大学的地理位置- 番禺、越秀两个校区，占地面积37.23万平方米，建筑面积48.65万平方米。
- 下设25个教学机构、27个研究机构、14所附属医院。
3. 广州医科大学的学科优势- 拥有1个国家医学中心、1个国家临床医学研究中心、1个国家重点实验室等。
- 1个国家重点学科、7个省部级重点学科、33个市（厅）级重点学科。
- 临床医学入选国家“双一流”建设学科。
三、课堂小结1. 总结广州医科大学的办学历史、地理位置、学科优势等。
2. 强调广州医科大学在医学领域的地位和影响力。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，引导学生思考广州医科大学的学科特色。
2. 提问：同学们，广州医科大学有哪些学科特色？二、讲授新课1. 广州医科大学的学科特色- 临床医学：排名全国第一。
- 变态反应：排名全国第二。
- 胸外科：在全国具有较高声誉。
2. 广州医科大学的发展方向- 以医学为优势和特色，努力培养高素质的医学人才。
- 加强学科建设，提升学校在国内外医学领域的地位。
三、课堂小结1. 总结广州医科大学的学科特色和发展方向。
