高考作文卷面书写[优质ppt]

审题
我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试 中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人， 懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计 前嫌的人。 第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他 却能很好把握机会，辅佐齐桓公就合诸侯，说明硬核的人生是需要实力的，鲍叔牙之 所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的核心技术。 第三个人，鲍叔牙，本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”，写出了他的智慧与伟 大，它是智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一个 名垂青史的伯乐，所以甘愿让贤。
一切过往，皆为序章。所有将来，皆是可盼。 今天，我为齐桓公打CALL！在座的诸君，我也为你们打CALL！ 我的发言完毕，谢谢大家！
下水作文3
千里马何以驰骋千里
亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要发言的题目是《千里马何以驰骋千里》，听到我的题目，大家肯定能猜
出我今天重点谈的是管仲，是的，管仲就是那个时代的千里马。 春秋时期，齐襄公被杀，齐国可谓是内忧外患，处在危急存亡之秋。乱世出英雄，
下水作文2
齐桓公为什么能做到九合诸侯、一匡天下？这源于他有一颗使国家强 大的心，所以能磨砺自己，同时采用正确的治国之策和用人之道。齐桓 公对我们今天这个时代有什么样的现实意义？无论什么年代，人才最宝 贵。为了实现中华民族伟大复兴，国家需要重视人才、任用人才。我们 青年学生需要把自己锻造成才，这样才能担负起青年的责任与使命！
审题
2.典型任务的限制。
题目要求考生围绕材料提供的齐桓公、管仲和鲍叔的历史故事展开讨论，明 确表示自己对齐桓公、管仲和鲍叔三人中的哪个人物感触最深，并结合历史事件、 联系社会现实阐述感受和思考。这就要求考生必须关联另外两个人物，但详略必 须处理得当，不可平均用笔，更不可喧宾夺主。而且考生是要在班级举行读书会 时发言，这就规定了其写作身份是读书会中的学生发言者，文章对象是读书会中 的听众（老师和同班同学），即考生写作时要有身份意识、对象意识和交流意识。 题目要求考生写一篇发言稿，这就要求作文必须符合发言稿观点鲜明、条理清楚、 语言简洁明快等特点，格式上也必须符合发言稿的规范。

七
归有光八次落第，于是有了
个 《项脊轩志》这样的隽永文章；
精 英国威灵顿将军七败七战，于是
品
有了永垂千古的美名；越王勾践 卧薪尝胆，于是有了“苦心人，
句 天不负” 的豪言壮语。(云南一
考生《那时花开)
七 三、启人心智的哲理
个
我的心路历程告诉我：有时
精 在自己挖破手指也攀援不出的洞
品
穴中，别人垂下的枯藤或许就是 你的救命草。握住它吧!(河南一
破茧成蝶
腊梅若不是经借物出受助的文住对联章漫自想主长然，题春景引，秋王的爽奇葩竞艳，忍耐
过冰霜风雪的磨砺阐洗发礼对，人生怎的能开出那冬日里的一缕
芬芳?
思考。
小溪若不是流淌过凹凸不平的岩石之巅，奔涌
过郁郁葱葱的森林之沼，怎能见识那浩瀚无垠的深
海之蓝？
“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破
亦在我。”是啊！人生正如这春蚕，不经历痛苦的
结”的顺序展开。
段 第一步：“引”——引用所供材料。引述时 落 要注意概括，并抓住关键语句。
第二步：“评”——，通过评析原材料，由 此及彼，延伸过渡。
第三步：“议”——对自己提出的观点进行 理论上的分析，结合古今中外经典素材。
第四步：“联”——即用联想的方法进行论 证，联系社会生活、时政新闻。
第五步：“结”—即结论，回应开篇，点明 主题。
漫漫黑夜定是痛苦的，但信仰光明就一定 会有黎明的降临。命运给了邰丽华常人难以承 受的痛苦，无声的世界呈现在她的面前。难过， 自卑被她驱逐出心灵，代之以坚毅乐观的心态 去承受。终于她用明净的眸子回望命运，修长 的手臂勾勒出一幅高洁的人性之美，镁光灯下 的优美舞姿化蝶飞过一切抱怨的哀鸿，赢得的 却是经久不息的掌声。试问，无声的苦闷有谁 能懂，茧里的挣扎几人能知？但坚定乐观的她 用别人看去残缺的生命，演绎了一幕近乎完美 的人生。

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（一）名 词 的 修 饰 手 段
1、在名词后面加上一个同位语： 如：Ray, a drop of falling sun. Me, a name I call myself. 常用的同位语技巧：将代词具体化 We---We high school students... 我们高中生... We Chinese... 我们中国人...We teenagers.... 我们青少年... We Chinese young generation... 我们中国年轻的一代... You should understand your mom.加上这样的同位语： You, a teenage boy who cannot live all by yourself, should understand your mom.
0分：空白，或者抄写一些无关的东西。
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四、高考阅卷特点
1. 阅卷时间短； 2.阅卷的速度快； 3.阅卷老师的心理状态：给分中庸平均分 12 4. 高考卷其余部分是标准化计分 ——书面表达是提高分数最大的潜力股
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7
15分和小 20多结分的作 文到底差在哪里？
15分的作文中规中矩，该对的都对，包括
2. With the rising from the east, I, together with Tom and Jerry, ride to school at 6:00 every morning.
【例句2】
1. Mr Smith is a good teacher.
2. Mr Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.

❖良好的书写习惯
养成书写力求工整洁净、大方 美观的习惯
❖目标: ❖“写正楷的字，写工整的字”
所谓“写正楷的字，写清楚的字”
❖ 即平时养成一笔一划地写字习惯，而不是 笔画连带、交待不清乱写字，让每一个 字都清楚地展现在阅卷者的眼前，让阅卷 者毫不费力就能够看清你的写的每一个字 句。
通过“四杜一坚”来实现这一目标的：
6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：
明星荧荧，开妆镜也 。
7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：
六王毕， 四海一；蜀山兀 ，阿房出 。
8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷，奢 人亦念其家。
❖ 相背有如两人背靠背地站着或坐着。这类字 左右两部分的笔画都各自伸展向一侧。但在 书写时应相互照顾，气势连贯，力避呆板、 结构松散。如：北、兆、狼等字组合呈相背。
7、让就合理。
❖ 汉字的偏旁部首与字的主要部分之间，要有 相互让就的问题。
❖ 首先要明确偏旁部首的书写位置，一般来说 是偏旁部首的要写得小一些，另外还要根据 字的大小、宽窄、长短、笔画的多少等不同 的情况来分别相让，但要写得结构合理，位 置适中。
握笔正确
❖ 正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别 用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即 拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食 指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆 的后下方。距离笔尖约一寸左右，笔尖低于 拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心 弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作 用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第 三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面呈 50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”， 就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。 这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果

“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐
疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花， 脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量 着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店 拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停 住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我 说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束 火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事 的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑 车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院 的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我 病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一 路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上 的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他
的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没 有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一 段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。 那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是 最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽 堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我 的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛 的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。
命题作文 李华香
2006命题作文6道分别是： 上海卷——“我想握住你的手”、 北京卷——“北京的符号”、 天津卷——“愿景”、 辽宁卷——“肩膀”、 江苏卷——“人与路”、 湖南卷——“谈意气”
一、什么是命题作文 命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所 出示题目进行写作的一种作文方式。
二、审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确 定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和 立意方向。

高考英语作文写作技巧（共17张PPT） 【优秀 课件】
• P1 Everyone needs some recreational activities to help them relax after a day's work or study. And there are many recreational activities available to us in today's society. For example, sports fans may choose to play basketball or football. Or one may take a break by watching TV or listening to music.
作文得分技巧
1、 卷面整洁，书写清楚 2、 构思简单，少犯错误 3、 中心突出，层次分明 4、 重在变化，宁简勿烂
议论文写作的基本模式
写作框架如下： 第一段：现象背景介绍+引出话题（公众观
点+大概理由）； 第二段：关于话题的相关因素（影响，作
用，好处，危害或原因等）； 第三段：陈述自己观点或预期未来。
辩论式议论文模版
People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the
Model
Presently, one phenomenon calls for people’ s attention that ____.
In general, ______. For one thing, _____. (For example, _____.) For another, _____.

材料第一句话交代三个词语是围棋的三个术语。第二句话则 是对这三个术语的解读。
“本手是指合乎棋理的正规下法” 。具体一点说，“本手” 常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中 庸并不等于平庸。材料里还强调了“正规”二字。也就意味着不 走捷径，不走旁门左道。
“妙手是指出人意料的精妙下法”。妙手在对局中，时常能 打破常规，出奇制胜。他们不会过分拘泥局部，而是能够兼顾全 局，最后取得出人意料的结果。他们往往走一步看好几步，很多 时候看似失去，其实胸有成竹。一个棋手，需要经过长期的刻苦 训练和经验积累，才可能成为真正卓越的“妙手”。
优秀范文
互联网社会，抖音、短视频、直播等成就了很多网红。但也 给不少青少年带来了不切实际的幻想。稍有一点才艺，就抵制不 住诱惑，鄙视做一个知识扎实全面、立足现实基础的本手，急于 把自己包装成貌似技艺精湛的“妙手”，实现人生逆袭。少数人确 实尝到了一点甜头，从此裹足不前，不久就泯然众人。更多的则 以自己的“俗手”将自己打回原形，甚至成了人生这盘棋上最大的 输家。
2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、 俗手”名师解析及素材、范文讲评课件
一、真题呈现
2022高考作文全国新高考Ⅰ卷（适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖 北、河北、山东）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法 ；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损 的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提 高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手 是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手 ，水平也不易提升。
二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造” 这一句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得 依靠平时扎实的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创 新，才称之为妙。从人的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其 础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性发展，这也是事物发展的规 律之一。 三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸 俗、俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有 “妙招” ，指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己 挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。 除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初 学者”，用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是 学习的一阶段而已，后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基 层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向

你手里的这个时光瓶，比祖先的鱼传尺素，更加光鲜明 丽。若此时暮云合璧，烟花升起，我道不出你的名姓，但 你的样子并不模糊。因为十八岁的青春，一定很美。
2018年之前的十八年，是我的亲历，你的缺席。 后面的十八年，是我们走过光阴的合集。哪一截 历史，都是伴着阵痛，又挡不住人世间的分蘖与 拔节。2000年龙年，有电脑的千年虫扰了人心， 也有我们这群“世纪宝宝”逢着千禧；2008年鼠年， 有汶川大地震的天地含悲，也有北京奥运会的举 国同欢……而到了2035，世界仍然变幻着疑云迷
18岁，愿世事纷扰，你很简单。愿你头脑有风暴，心 中有亮光。愿你的个性不磨圆棱角，愿你的初心不染了 泥淖。不管你是立了志做中华芯，还是愿意做着螺丝钉。 你受光于庭户，就见一堂，受光于天下，就照四方。你 只要告诉自己，努力了就好。
18岁，愿你的成长相册，能嵌在时代的年鉴里。因为 你咽下的一粒米饭，披上的一件风衣，落脚的一块瓷砖 ，你登上的一列快车，都是这个时代的赠礼。你个人的 生命之溪，终究要淌入国家的命运之河。太阳照常升起 ，接力不止不息。正因了人世间的代代无穷已，这条河 才永不至断流。
“装进‘时光瓶’留待2035年开启”，穿越了，写作时 必须考虑到这个时间差，所写内容要经得过时间的“验 证”，能和18年后的18岁的青年交流。
“给那时18岁的一代人阅读”，可以写成书信体， 但要注意的是，读文章的人并不是特定的个体，而是 “那时18岁的一代人”，所以，开头如果有具体的称谓 是不合适的。
这个作文题目对学生素质的考察，是多方面的。 首先，家国情怀。这是在“中国梦”的大背景下的 一个题目，单纯谈个人的梦想是不够的，无论是我们 的梦想，还是18年后18岁的那代人的梦想，都必须把 它和时代的进步、国家的发展联系在一起。 其次，使命意识、担当意识。18岁之前，我们还 可以坐享国家发展的红利，得以健康成长；还要思考 18岁之后的18年，我们除了自我的发展之外，还应该 有对国家民族的贡献和担当，为国家的发展作出自己 的怎样的努力，我们又能为18年后的18岁的青年提供 怎样的“际遇和机缘”。