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【课件】八年级《道德与法治》(上册)第二单元第五课第二框题《预防犯罪》简约版

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部编版八年级上册道德与法治第五课 第2课时 预防犯罪ppt课件

部编版八年级上册道德与法治第五课 第2课时 预防犯罪ppt课件
讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？
『提示』
本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。 我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处 三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方 法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑， 并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、 无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
（3）上述图片属于非法拘禁罪
我国刑法第238条规定，非法拘禁他人或者以其 他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒 刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱 情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年 以上十年以下有期徒刑;致人死亡的，处十年以上有 期徒刑。使用暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二 百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。为索 取债务非法扣押、拘禁他人的，依照前两款的规定处 罚。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类

八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)

八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)

➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？

人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件

人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件
刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。

道德与法治八年级上第五课第二框预防犯罪教学课件(27张)

道德与法治八年级上第五课第二框预防犯罪教学课件(27张)
做守法的公民
道德与法治第三学段 第三单元
种类 民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
定义
指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为， 如欠债不还的行为。
指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处 罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为， 如故意杀人的行为。
GAME
刑法以外的法律
民事或行政制裁 （较轻）
刑事违法行为
严重违法行为 犯罪
社会危害 性大
刑法
刑罚处罚（严厉）
主刑
• 管制—对罪犯不予关押，但限制其一定自由，依法实行社区矫正。
• 拘役—公安机关就近执行的、短期剥夺犯罪分子人身自由的刑罚
• 有期徒刑—指在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由，并监禁于一 定场所的刑罚。
开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自 己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。
但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机 关拘留。
但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个 “朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫 罪被判刑
陈某是怎样走上犯罪道路的？
15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从 结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学 习，经常旷课。
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 （3）情感目标：
◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关系，忽视了思想道德修养。
2．A （解析；B、C、D与题干不符）
解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

部编版道德与法治八年级上册5.2《预防犯罪》优质课件(含视频)

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新课探究
目标导学一：了解罪与罚
1.什么是刑法？ 2.什么是犯罪？
提 示： 1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应 当判处什么样的刑罚。
2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害 性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
活动一：一般违法行为与犯罪的区别
行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安 管理处罚法→属于一般违法行为；
是犯罪的最本质特征 是犯罪的法律标志 是前二者的必然后果
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚 法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法， 属于犯罪行为。
行为
后果
触犯法律 违法类型
王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向 杜某索要手机打电话遭到拒绝，王 某对杜某实施殴打致其轻微伤，杜 某逃走，王某趁机将出租车开走。
造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对 人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑， 并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；
致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架 他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期 徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被 绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收 财产。
行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯
了刑（法1→）属试于对犯比罪分行析为上述行为。
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于： （1）对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危 害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 （2）违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以 外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。 （3）承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政 制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以 看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是

部编人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》优秀课件(36张PPT)

部编人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》优秀课件(36张PPT)

二 加强自我防范 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 思 考 罪不受处罚的想法对不对？为什么？ 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩 卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。
思考：
为何制定本法？
对未成年人不良行为的预防、严重 不良行为的矫治做了明确规定，给我们 划清是非的界限 ，标示了生活中的 “雷区”。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分， 是指审判机关依法对犯罪分子适用 的最严厉的强制性法律制裁方法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容 法 律 后 果 主刑
五 管制、拘役、 种 有期徒刑、无 期徒刑、死刑
主刑只 能单独 使用 附加刑可 以同时使 用
附加刑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罚金、剥夺 四种 政治权利、 没收财产、 驱逐出境
探究与分享：
15岁的中学生陈某原本是 个好学生，自从结识了社会上 一帮游手好闲的“朋友”后， 逐渐无心学习，经常旷课。开 始，他还有些自责，觉得对不 起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷东西、打骂同学等 受到学校纪律的处分。他非担 没有接受教训，反而变本加厉， 在社会上偷窃财产、参与赌博， 因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游 戏，他跟另外两个“朋友”竟 拦路抢劫，在短短的几天内就 作案三起，最终因抢劫罪被判 刑。
知识链接
探究与分享
行为一： 殴打他人， 造成轻微 伤害的
违反
治安管理 处罚法
属于
一般违法 行为
行为二：殴 打他人， 导致其重伤 甚至死亡的
触犯了？
刑 法

人教(部编版)八年级道德与法治上册 5.2预防犯罪(共19张PPT)

我远们离应违该法(A犯)罪②杜绝不良行为，禁入生活中
的“雷区”③依法自律，自觉树立法律意识④多看一些暴力、
凶杀的书籍，以避免犯罪
A．①②③ B．①②④C．②③④
D．①③④
我国刑法规定的刑罚分为两大类，分别是主刑和附加刑。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑包括：罚金、没收财产、剥夺政治权利三种。
另外，还有一种对外国人适用的既是主刑又可以是附加刑，既可以独立适用又可以 附加适用的驱除出境。
主刑和附加刑的关系在于：每名被告人最终被判处的刑罚中主刑只能有一种（即五 选一），而附加刑可以有多个，比如判处死刑，可以附加没收财产、剥夺政治权利 终身等；一个被告人若被判处刑罚一定有主刑，而未必同时被判处附加刑。
2、犯罪的含义
犯罪，是指对犯罪各种内在、外在特征的高度、准确的概括， 是对犯罪的内涵和外延的确切、简要的说明。犯罪概念一般分 为形式概念、实质概念、混合概念。中国刑法中的犯罪概念是 形式与实质相统一的犯罪混合概念，也就是指触犯了法律。
3、犯罪的特征：
严重的社会危害性是犯 罪的最本质特征
犯罪的本质特征在于它对国家和人民利益所造成的危害。如果某种行为根本不可 能对社会造成危害，刑法就没有必要把它规定为犯罪；某种行为虽然具有一定的社 会危害性，但是情节显著轻微危害不大的，也不认为是犯罪。
惩治犯罪
保护国家和人民利益
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的。 （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

《预防犯罪》做守法的公民PPT课件

处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；
数额巨大或者有其他严重情节的
处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；
数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，
处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
学习任务一
生产、销售伪劣产品罪
我国刑法第一百四十条规定生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真， 以次充好或者以不合格产品冒充合格产品。
《预防未成年人犯罪法》列出未成年人的不良行为 1.旷课、夜不归宿； 2.携带管制刀具； 3.打架斗殴、辱骂他人； 4.强行向他人索要财物； 5.偷窃、故意毁坏财物； 6.参与赌博或者变相赌博； 7.收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等； 8.进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅场所； 其他严重违背社会公德的不良行为。
必然法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共 同构成了区分罪与非罪的标准。
学习任务三
材 料 ： 某 市人民法院审理了一起特殊的寻衅滋事案件。被害人李某今年刚满14岁，因 隔壁村委会有无线网络，5月的一天21时许，李某从家中骑电动自行车到隔壁村委会，在村 委会对面的台阶上连着Wi-Fi玩手机。次日凌晨，被告人龙某酒后看见坐在路边上网的李某 ， 觉得不顺眼 ， 遂对李某随意进行殴打、罚跪，并将汽油泼在李某身上吓唬他，导致被害人 李某头部、胸部、腿部多处受伤。案发后，龙某藏匿起来，但经公安民警布网追查并最终 被抓，他只得如实供述了犯罪事实。法院以寻衅滋事罪，判处被告人有期徒刑一年。
销售金额五万元以上不满二十万元的，
处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；
销售金额二十万元以上不满五十万元的，
处二年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金； 销售金额五十万元以上不满二百万元的， 处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；

部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》精品课件(共38张PPT)


本单元教材分析： 第二单元 遵守社会规 则
单元导语
第三课 社会生活离不开规则 第四课
社会生活讲道德
第五课 做守法的公民
5.1 法不可 4.1 尊重他 3.1 维护秩序 违 人 5.2 预防犯 4.2 以礼待 罪 3.2 遵守规则 人 5.3 善用法 4.3 诚实守 律 信 思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？（参见单元导语） 答案与解析：①要了解社会规则，理解意义和价值，知道如何遵 守、维护、改进。②学习和践行道德和法律法规，增强法治意识。
不适用死刑及死缓： 1.犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女； 2.已满75周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预 防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、 严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划 清了是非的界限，标示了生活中的雷区。
1.周永康的行为是一种什么行为？
提示：犯罪行为。
2.周永康受到的处罚是什么处罚？
提示：刑罚处罚。
3.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
提示：无期徒刑是主刑，剥夺政治权利、没收
财产是附加刑。
刑罚的种类
管 制 拘 役
主刑
有期徒刑 无期徒刑 死 刑 罚 金
根据我国刑法 的规定，刑罚分为 主刑和附加刑两大 类。
（1）试对比分析上述行为。
提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
（1）对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危 害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 （2）违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以 外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。
（3）承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政
制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以

部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》优秀课件(共48张PPT)


盗窃罪
（犯罪）
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行
为。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行
为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的
规定，给我们划清了是非的界限，标示了生
活中的“雷区”。
严重不良行为
严重不良行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足； 对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 方面 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。 学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
3.生活在法治社会，我们应增强法
治观念，依法自律，做一个自觉守
法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵守法律，防患于未然。
5.2 课堂小结
一次犯罪，影响终生。
刑法的作用
预 防 犯 罪
法 了解罪 犯罪含义、★基本特征 网 与罚 恢 刑罚的含义 刑罚的分类（主刑、附加刑） 恢
加强自 我防范
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共同 探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
学校： 加强对未成年人的道德教育，增强他 们的法律意识…… 家长应加强对未成年人的监护，及时 家庭： 纠正其不良行为，发现未成年人实施 上述不良行为要及时制止…… 为未成年人的健康成长提供一个良好 社会： 的社会环境…… 青少年： 自觉守法
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3、刑罚的含义及种类。 （1）刑罚的含义。 刑罚又称为Байду номын сангаас事处罚、刑事处分，是指审判机关依 法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚的种类：分为主刑和附加刑。 ①主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 (只能单独适用) ②附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出 境。(可独立适用，也可作为主刑的附加刑合并适用)
2、读图，回答问题。
对判决书内容解读正确的有 ①被告人郑某某侵犯了他人的物质帮助权 ②多次窃取他人物品具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【2019·湖北武汉中考】 3、刘某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、 剥夺政治权利终身，并处罚金6万元，赔偿原 告经济损失15万元。分析案例，下列观点正确 的是 A.死刑、剥夺政治权利属于主刑 B.刑事违法性是犯罪的最本质特征 C.剥夺政治权利、罚金、赔偿经济损失属于附 加刑 D.应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性的 必然法律后果
4、加强自我防范，预防犯罪。 （1）青少年为什么要加强自我防范，预防 犯罪？ ①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，年 龄小实施犯罪也会受到法律的制裁。 ②作为社会成员，我们要珍惜美好生活。 （2）青少年如何加强自我防范，预防犯罪？ ①认清犯罪危害，远离犯罪。 ②杜绝不良行为。 ③增强法治观念，依法自律。 ④从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。
1、刑法的作用是什么？ 2、犯罪的定义、基本特征。 3、刑罚的含义及种类。 4、加强自我防范，预防犯罪。
1、刑法的作用是什么？ 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有 力武器。 2、犯罪的定义、基本特征 （1）犯罪的定义 犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、 应当受到刑罚处罚的行为。 （2）犯罪的基本特征。 ①最本质特征——严重社会危害性； ②法律标志——刑事违法性； ③必然法律后果——应受刑罚处罚性。
【2020·福建中考--16】
1、蒋某在家中因家庭矛盾，将手机、电脑等
从14楼扔出窗外，砸到楼下三辆轿车，人民法
院以危害公共安全罪判处蒋某有期徒刑一年。
蒋某受到刑罚处罚是因其行为
①违反公序良俗
②扰乱公共秩序
③具有严重社会危害性
④具有刑事违法性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【2019·浙江温州中考】