浙江省黄炎培职业教育奖各奖项评选条件

附件1
第六届黄炎培职业教育奖推荐名额分配表
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附件2
第六届黄炎培职业教育奖
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附件3
第六届黄炎培职业教育奖
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附件4
第六届黄炎培职业教育奖
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附件5
第六届黄炎培职业教育奖
优秀学校奖候选学校汇总表
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经办人姓名：联系电话：
附件6
第六届黄炎培职业教育奖杰出校长奖
候选人汇总表
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经办人姓名：联系电话：
附件7
第六届黄炎培职业教育奖杰出教师奖
候选人汇总表
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经办人姓名：联系电话：
抄送：抄送：省委统战部、省人力资源和社会保障厅、驻省委统战部纪检组。

福建省中华职业教育社2018年6月19日印发
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黄炎培职业教育奖黄炎培职业教育奖是中国职业教育界的最高荣誉之一，以著名教育家、实业家、民主改革先驱者黄炎培先生的名字命名，旨在激励和表彰在职业教育领域有杰出贡献的个人和机构，推动职业教育发展，促进人才培养和社会进步。

黄炎培职业教育奖成立于1996年，由中国职业技术教育学会发起。

经过多年发展，已经成为中国职业教育界的顶级奖项和重要品牌，备受国内外同行和社会各界的认可和推崇。

黄炎培职业教育奖设有个人奖和机构奖两类，每两年评选一次。

个人奖包括：终身成就奖、杰出贡献奖、创新创业奖、教育实践奖、新锐人才奖。

机构奖包括：卓越院校奖、优秀职校奖、社会培训机构奖、校企合作奖、创新创业实验基地奖。

评选过程由专家评审委员会负责，所有获奖者将接受公正、公开、透明的评审程序和结果。

黄炎培职业教育奖的设立和发展，既是职业教育事业的一次重要探索和尝试，也是黄炎培先生教育理念和实践的继承与发扬。

作为著名的教育家、实业家和社会活动家，黄炎培先生一生致力于推动中国教育现代化和民主改革，倡导“以人为本”、“教育为民”、“实业报国”的办学思想和行动，提出“理论联系实际”、“德才兼备”、“学以致用”等教育方针和原则，培养了一大批优秀人才，并在政治、经济、文化等领域取得了卓越成就。

他的教育思想和实践，对中国职业教育的发展和进步，产生了深远的影响和启示。

职业教育是现代化社会建设和国家发展的重要组成部分，也是人才培养和就业创业的重要途径和保障。

发展职业教育，需要政府、企业、社会各界通力合作，加大投入和支持，注重质量和效果，提高职业教育的地位和竞争力。

同时，也需要职业教育者充分认识职业教育的意义和价值，积极创新教育模式和方法，提高教育质量和服务水平，培养符合市场需求和社会发展需要的高素质人才。

黄炎培职业教育奖的发起和持续，为中国职业教育事业的发展和壮大，提供了宝贵的助力和支持。

我们期待更多的人才和机构，能够积极参与和推动职业教育的发展和创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，做出更大的贡献！。

浙江省教育厅关于印发《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》（修订稿）的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2002.12.30•【字号】浙教职成〔2002〕256号•【施行日期】2002.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》（修订稿）的通知浙教职成〔2002〕256号各市教育局、省有关厅局：为了鼓励我省职业教育系统的广大教师和教科研人员积极开展教学研究，深化教学改革，全面提高职业教育的教学质量，根据省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》，我厅结合首届职业教育教学成果评审情况，重新对《浙江省职业教育教学成果奖励实施细则》进行了修订，现印发给你们。

附件：浙江省职业教育教学成果奖励实施细则（修订稿）二○○二年十二月三十日附件浙江省职业教育教学成果奖励实施细则（修订稿）一、总则第一条为了鼓励全省中等职业教育（含成人教育，下同）系统的广大教师和教科研人员全面贯彻国家的教育方针，积极开展教学研究，深化教学改革，全面提高职业教育的教学质量，推动职业教育的健康发展，根据省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》制订本实施细则。

第二条职业教育教学成果，是指职业教育系统的教师及教科研人员取得的反映教育教学规律，具有创造性、科学性、先进性和实用性，在教学实践中获得明显效果，并在成果推广方面取得显著成效的教育教学方案、教学模型、教学改革研究成果。

第三条职业教育教学成果奖分设有省、市二级。

省级教学成果奖（分设一等奖、二等奖两个等级），每四年评审一次。

市级教学成果奖也相应设立一、二等奖两个等级。

第四条省内各级各类中等职业学校、成人文化学校、职（成）教教学研究机构、学术团体和其他社会组织及其教师和个人，均可按本细则申报省级职业教育教学成果奖。

二、评奖标准第五条职业教育教学成果包括：（一）针对教育对象的特点和人才培养的要求，在转变教育思想，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力、创业能力，促进学生知识、能力、素质综合提高，德智体全面发展，提高教学水平和教育质量等方面的成果。

黄炎培大赛中职策划书3篇篇一黄炎培大赛中职策划书一、赛事背景黄炎培职业教育奖是为了纪念黄炎培先生对职业教育事业的卓越贡献，由中华职业教育社创立的职业教育奖项。

该奖项旨在表彰在职业教育领域做出突出贡献的单位和个人，推动职业教育的改革与发展。

中职教育作为职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技能型人才的重要任务。

为了提高中职教育的质量和水平，展示中职学校的教育成果，特举办本次黄炎培大赛中职组比赛。

二、赛事目的1. 展示中职学校的教育成果，促进中职学校之间的交流与合作。

2. 提高中职学生的实践能力和创新精神，培养高素质技能型人才。

3. 推动中职教育的改革与发展，提高中职教育的质量和水平。

三、赛事主题“技能：让生活更美好”四、参赛对象中职学校在校学生五、赛事时间和地点时间：年月日- 月日地点：市中职学校六、赛事内容1. 中职学生技能比赛包括机械加工技术、数控技术、电工电子技术、汽车运用与维修、计算机应用技术、建筑工程施工、会计电算化、服装设计与工艺、旅游服务与管理等专业的技能比赛。

2. 中职学校教育成果展示展示中职学校的教育教学成果、学生作品、校企合作成果等。

3. 中职教育论坛邀请专家学者、中职学校校长、教师等参加，围绕中职教育的改革与发展、人才培养模式、课程体系建设等问题进行研讨。

七、赛事组织1. 成立赛事组织委员会，负责赛事的组织、协调、监督等工作。

2. 设立赛事评审委员会，负责赛事的评审工作。

3. 中职学校负责赛事的具体组织实施工作。

八、赛事宣传1. 利用电视、报纸、网络等媒体进行宣传，提高赛事的知名度和影响力。

2. 制作赛事宣传海报、宣传册等，在中职学校、相关企业等进行宣传。

3. 组织志愿者进行赛事宣传，提高赛事的参与度。

九、赛事奖励1. 设立个人奖和团体奖，对在赛事中表现优秀的学生和教师进行表彰和奖励。

3. 对在赛事组织工作中表现突出的中职学校和个人进行表彰和奖励。

十、赛事经费赛事经费由中职学校自筹、企业赞助等方式解决。

第二届黄炎培职业教育奖在京举行颁奖大会作者：来源：《教育与职业·综合版》2010年第11期本刊讯10月11日,由中华职业教育社主办的第二届黄炎培职业教育奖颁奖大会在北京隆重举行。

全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明,中央统战部副部长尤兰田,中央统战部一局局长吴晓礼,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯,中华职业教育社副理事长马培华、吴启迪、李重庵、何丕洁、马国湘,中华职业教育社总干事陈广庆,中华职业教育社副总干事韩晓光、陈光、李益生,中华职业教育社副巡视员王建,来自全国20多个省区市地方职教社负责人以及第二届黄炎培职业教育奖获奖个人和集体奖获奖代表等100多人参加了大会座谈会。

会议由中华职业教育社副理事长李重庵主持。

第二届黄炎培职业教育奖评选活动从2009年11月份开始,在全国职业院校、各级职教社组织、各级教育行政部门和社会各界的热切关注和大力支持下,经过逐级审核推荐,产生了各奖项候选名单;本着“公开、公平、公正”的原则,由我国职业教育领域著名专家、学者和有关部门负责人组成的评审委员会对候选名单进行了认真的审核评议,在按照程序向社会公示后,评选出黄炎培优秀学校奖15所,黄炎培杰出校长奖41名,黄炎培杰出教师奖51名,黄炎培杰出贡献奖2个。

葛道凯代表教育部到会向荣获黄炎培职业教育奖的单位和个人表示热烈祝贺,向长期为我国职业教育事业发展做出不懈努力的中华职业教育社全体同仁表示崇高的敬意。

他说,中华职业教育社是有着90多年光荣传统的我国职业教育的先驱性团体,多年来,秉承“使无业者有业,使有业者乐业”的宗旨,继承和弘扬黄炎培职业教育思想,积极为我国各级各类教育事业,特别是职业教育的改革发展献计献策,同时大力开展卓有成效、丰富多彩的职业教育实践活动,为我国职业教育发展作出了重要贡献。

中华职业教育社是促进我国职业教育改革发展的一支重要力量。

他说,党和政府始终高度重视职业教育的发展,最近颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》,把发展职业教育放在更加突出的战略位置,标志着我国由人力资源大国向人力资源强国转变的历史性契机已经到来,职业教育发展也面临由注重扩大规模到全面提高质量的阶段性转折。

附件2:
第四届黄炎培职业教育奖优秀学校奖申报表
申报单位
负责人姓名性别民族
出生年月职务
专业职称党派
联系方式联系人电话传真手机地址
邮编电子邮箱
学校类别(划√) □高校(国家本科文凭)□独立学院□高职(国家专科文凭) □中职□中专□技校□培训□其它( )
性质(划√) □公办□民办
学校创办时间
校园占地面积亩自有所占比例 % 校舍建筑面积㎡自有所占比例 % 生均教学、实
验、行政用房建筑面积㎡
校有适用图书
(含电子图书)
册
校有适用教学
仪器设备总值
万元实验\实训室个校有总资产万元教学实习基地个教职工总数人本科以上教师人每年教师
流动率
% 硕士以上教师人专任教师人
“双师型”
专任教师
人副高级以上
专任教师
人兼职教师人学生总数人2013年入学人数人2013年毕业生
就业率 %
每年学生
流失率
%
近年所受奖励
申报单位
主要事迹
（4000字以内，由各申报单位自行附A4纸打印）
申
报
单
位
意
见
（盖章）
年月日主
管
部
门
意
见
（盖章）
年月日
省
职
教
社
意
见
（盖章）
年月日省
职
教
学
会
意
见
（盖章）
年月日
评审意见。

第八届黄炎培职业教育奖各奖项评审标准近年来，随着我国经济的快速发展和教育的深入改革，职业教育已经成为教育界的焦点。

为了充分肯定和表彰对职业教育事业做出杰出贡献的个人和机构，第八届黄炎培职业教育奖即将评选出各项奖项，并在社会上产生重要影响。

本文将从深度和广度的角度，对第八届黄炎培职业教育奖各奖项评审标准进行全面探讨，并以从简到繁、由浅入深的方式，帮助读者更深入地理解这一主题。

一、评审标准概述第八届黄炎培职业教育奖共设有多个奖项，包括“年度最佳职业院校奖”、“年度最佳职业教师奖”、“年度最佳职业教学团队奖”等多个方面。

评审标准将从多个维度对各奖项进行严格评选，以确保评选结果的公正和客观性。

在评审过程中，主要将对以下几个方面进行全面考量：1. 教育教学成果2. 教学研究成果3. 社会服务与成果4. 专业技能竞赛成绩5. 课程建设与改革成果6. 创新创业成果7. 其他对职业教育事业做出杰出贡献的方面二、具体评审细则1. 教育教学成果在评选“年度最佳职业院校奖”和“年度最佳职业教师奖”时，评审委员会将对提名机构和个人的教育教学成果进行全面评估。

这包括学生成绩、就业率、教学质量评价等多个方面的数据，也将充分考虑教学实效性和影响力。

2. 教学研究成果在评选“年度最佳职业教学团队奖”和其他相关奖项时，评审委员会将重点关注教师们的教学研究成果。

这包括发表的教学论文、参与的教学研究项目以及相关成果的实际运用情况等。

评审委员会将对这些成果进行深入分析和综合评价，以确定最终的评选结果。

3. 社会服务与成果除了在校内教学工作中的表现外，候选机构和个人还需在社会服务和成果方面展现出突出的表现。

他们可能参与相关社会实践活动、承担社会教育任务或者开展相关成果推广工作。

这些方面也将是评审委员会在评选过程中的考量对象。

4. 专业技能竞赛成绩评审委员会将对候选机构和个人在各类专业技能竞赛中的成绩进行综合评定。

这些竞赛包括但不限于技能大赛、职业技能鉴定等，评审委员会将根据相关竞赛的权威性和水平，对参赛者的成绩进行全面考量。

中华职业教育社、中国职业技术教育学会关于表彰第四届黄炎培职业教育奖先进集体和个人的决定为进一步弘扬黄炎培职业教育思想，树立职业教育领域的先进典型，加快发展现代职业教育，中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合在全国职业教育战线开展了第四届黄炎培职业教育奖评选表彰活动。

在全国职业院校和社会各界的热切关注和大力支持下，第四届黄炎培职业教育奖经过逐级推荐审核、评审委员会评审和网上公示，最终评选出黄炎培优秀学校奖59个；黄炎培杰出校长奖80个；黄炎培杰出教师奖110个；黄炎培优秀理论研究奖8个；黄炎培杰出贡献奖1个。

名单如下：一、优秀学校奖北京铁路电气化学校北京交通运输职业学院天津市第一商业学校天津现代职业技术学院唐山工业职业技术学院武安市综合职业技术教育中心山西艺术职业学院山西省忻州市原平农业学校内蒙古建筑职业技术学院内蒙古达拉特技工学校辽宁机电职业技术学院大连市金州区职业教育中心敦化市职业教育中心长春汽车工业高等专科学校黑龙江职业学院上海电子信息职业技术学院上海市大众工业学校江苏省南通中等专业学校南京信息职业技术学院南通市工贸高级技工学校（南通工贸技师学院）浙江科技工程学校龙泉市中等职业学校浙江长征职业技术学院芜湖职业技术学院亳州中药科技学校漳州职业技术学院福建省侨兴轻工学校江西省赣州卫生学校烟台职业学院山东英才学院山东工贸高级技工学校（山东技师学院）湖北职业技术学院湖北信息工程学校湖南铁道职业技术学院中南工业学校怀化万昌中等专业学校广州番禺职业技术学院中山职业技术学院中山市沙溪理工学校广州市高级技工学校海南省高级技工学校（海南省技师学院）重庆市渝北职业教育中心重庆电子工程职业学院成都航空职业技术学院四川省中江县职业中专学校四川省宜宾市商业职业中等专业学校贵州轻工职业技术学院贵州省人民医院护士学校云南省财经学校蒙自市职业高级中学西藏那曲地区职业技术学校西安铁路职业技术学院陕西交通职业技术学院兰州石化职业技术学院兰州资源环境职业技术学院青海省工业职业技术学校宁夏职业技术学院新疆农业职业技术学院奇台中等职业技术学校二、杰出校长奖武马群北京信息职业学院院长林安杰北京市求实职业学校校长刘建平北京电子信息高级技工学校校长宋春林天津机电工艺学院院长吴宗保天津交通职业学院院长马魁君天津海运职业学院院长常新英河北经济管理学校校长韩二刚石家庄市职业技术教育中心校长李丙亮阜平县职业技术教育中心校长牛三平山西工商学院院长阎图强山西省贸易学校校长王文臣扎兰屯幼儿师范学校校长张亚军辽宁省交通高等专科学校校长冯德春鞍山信息工程学校校长刘耀辉吉林交通职业技术学院院长王家青长春职业技术学校校长王洪霞哈尔滨市第二职业中学校校长孙绍年黑龙江农业经济职业学院院长傅耀祖上海市南湖职校第二分校校长张巨浪上海市城市科技学校校长王乃国苏州工业园区工业技术学校校长姜峻南京金陵中等专业学校校长周俊江苏省扬州商务高等职业学校校长周大农常州轻工职业技术学院院长王稼伟无锡机电高等职业技术学校校长丁金昌温州职业技术学院院长田敏淮安信息职业技术学院院长王怡民浙江交通职业技术学院院长胡列年宁波行知中等职业学校校长汤有祥上墅教育集团董事长邹斌阜阳职业技术学院院长刘建明安徽国际商务职业学院院长陈献军安徽红十字会卫生学校校长王源峥合肥服装学校校长张运椅福建省三明市农业学校校长张迅捷福建华南女子职业学院院长张玉青南昌汽车机电学校校长王一民江西中山舞蹈学校校长赵建国山东电力高等专科学校校长崔西展青岛电子学校校长盛振文山东协和学院院长矫超山东科苑职业培训学校校长刘玉祥寿光市职业教育中心学校校长孙甫杰濮阳第二职业中等专业学校校长陈年友黄冈职业技术学院院长蔡泽寰襄阳职业技术学院院长胡永强宜都市职业教育中心校长余克泉湖南工艺美术职业学院院长杨可以湖南科技工业职业技术学院院长朱厚望长沙航空职业技术学院院长郭正良湖南省宁乡师范学校校长严振广东食品药品职业学院院长陈光潮广东机电职业技术学院院长李孟强广州白云工商高级技工学校校长吕静锋深圳市第二职业技术学校校长姚立宁广州现代信息工程职业技术学院院长肖开宁广西经济职业学院院长林胜海南省华侨商业学校校长杨和平重庆三峡职业学院院长何仁聘重庆市经贸中等专业学校校长何旭重庆市聚英技工学校校长魏庆曜四川交通职业技术学院院长黄宗良四川省成都市中和职业中学校长马洪江阿坝师范高等专科学校校长李颖北川羌族自治县“七一”职业中学校长刘崇文贵阳市英才学校校长李华伦云南省玉溪工业财贸学校校长廖晓琼昆明市盘龙职业高级中学校长西洛西藏林芝地区职业技术学校校长张权民陕西国防工业职业技术学院院长马宏陕西省榆林农业学校校长刘胜利甘肃煤炭工业学校校长王国强甘肃交通职业技术学院院长杨守林西宁卫生职业技术学校校长王和克拉玛依职业技术学院院长汤万龙新疆建设职业技术学院院长何大同重庆房地产职业学院院长吴占鹏石家庄工程技术学校校长吴梦军山东凯文科技职业学院院长杜志忠厦门市集美职业技术学校校长三、杰出教师奖陈济北京市商业学校教师老青北京青年政治学院教师向军北京市劲松职业高中教师汪珊珊北京市外事学校教师邓宁北京市应用高级技工学校教师王汝梅北京市财会学校教师贾海瀛天津职业大学教师杨中力天津中德职业技术学院教师潘海生天津大学职业技术教育学院教师翟津天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校教师杨丽天津商务职业学院教师罗维天津市第一商业学校教师白洁唐山工业职业技术学院教师李树晗廊坊燕京职业技术学院教师孙海燕张家口市职教中心教师李现彬河北省武安市职教中心教师李文柱河北省衡水科技工程学校教师陈兰云廊坊卫生职业学院教师赵晓芳山西旅游职业学院教师孔红山西工程职业技术学院教师黄明河山西省特殊教育中等专业学校教师韩高峰内蒙古远程与继续教育学院教师王雅莉内蒙古临河区第一职业中专教师张邦建包头轻工职业技术学院教师杨秀双鞍山技师学院教师王素云辽宁省朝阳工程技术学校教师付建玲吉林女子学校教师姜惠民长春职业技术学院教师雍丽英哈尔滨职业技术学院教师王素玲黑龙江省齐齐哈尔林业学校教师冯永谦黑龙江农业经济职业学院教师朱燕中华职业学校教师王培坚上海信息技术学校教师颜苏勤上海商业学校教师张斌上海市工程技术管理学校教师朱照红江苏省靖江中等专业学校教师谭燕泉南京卫生学校教师刘克军江苏省盐城市高级职业学校教师赵杰扬州高等职业技术学校教师蒋玲南京交通职业技术学院教师马斌南通纺织职业技术学院教师王德堂徐州工业职业技术学院教师周晓峰江苏省常州技师学院教师孔德兰浙江金融职业学院教师姚志恩浙江信息工程学校教师韩慧琴温州市职业中等专业学校教师朱耕深浙江省临海市中等职业技术学校教师凌静杭州市乔司职业高级中学教师贾海峰安徽工商职业学院教师贾芸安徽水利水电职业技术学院教师胡常海皖江职业教育中心学校教师王海安宣城市机械电子工程学校教师鲍俊瑶安徽职业技术学院教师杨松福建省福州旅游职业中专学校教师张源峰闽西职业技术学院教师张如涯福建省大田职业中专学校教师张全福江西省通用技术工程学校教师朱灵通江西新兴产业工程学校教师肖忠优江西环境工程职业学院教师崔世玉山东化工技师学院教师刘纪新青岛黄海学院教师明晖四方机车车辆高级技工学校教师曾招喜济南职业学院教师蒋德志青岛远洋船员职业学院教师任瑞香青岛市城阳区职业教育中心教师刘天真青岛电子学校教师刘振武湖北省英山县理工中等专业学校教师郭承焦宜昌市机电工程学校教师关立武汉商贸职业学院教师郭萍仙桃职业学院教师廖克斯湖南省芷江民族师范学校教师刘信波湖南艺术职业学院教师陶艳湖南铁道职业技术学院教师肖新丽永州职业技术学院教师侯建军湖南汽车工程职业学院教师袁亮湖南省郴州工业交通学校教师佘正德湖南科技职业学院教师王新中深圳信息职业技术学院教师朱方来深圳职业技术学院教师余明艳广东交通职业技术学院教师李旭芳海南省旅游学校教师谢必武重庆三峡职业学院教师王瑞敏重庆医药高等专科学校教师向贤兵重庆电力高等专科学校教师马国强重庆市科能高级技工学校教师余欣荣重庆市女子职业高级中学教师张并劬成都纺织高等专科学校教师蒋道林四川省宜宾县柳加职业中学校教师龚碧玲攀枝花市建筑工程学校教师方澜绵阳职业技术学院教师秦政义成都汽车职业技术学校教师黄英四川省蚕丝学校教师刘强成都铁路工程学校教师王成琼贵州工业职业技术学院教师程辉贵州省建设学校教师黄艳萍西双版纳职业技术学院教师王发高彝良县职业技术高级中学教师姚滇滨云南工艺美术学校教师洛布桑珠西藏日喀则地区职业技术学校教师张宗民杨凌职业技术学院教师韩小峰陕西工业职业技术学院教师李雅乐陕西银行学校教师何彦峰甘肃林业职业技术学院教师赵忠宪兰州石化职业技术学院教师刘志林青海畜牧兽医职业技术学院教师张朝霞青海卫生职业技术学院教师许斌宁夏职业技术学院教师段平宁夏海原县职业教育中心教师曹兴举新疆交通职业技术学院教师杨晓红新疆铁道职业技术学院教师四、优秀理论研究奖柳燕君北京教育科学研究院职业教育与成人教育教学研究中心主任吕景泉天津中德职业技术学院副院长陈衍吉林省职业教育研究中心副主任袁向军黑龙江省教育科学研究院职业与成人教育研究所所长郭扬上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长任君庆宁波职业技术学院党委委员、宁波职业教育研究中心主任李梦卿湖北工业大学高等职业教育研究中心主任、湖北职业教育发展研究院院长徐元俊娄底职业技术学院教师五、杰出贡献奖李家杰香港恒基兆业地产有限公司副主席希望各地中华职业教育社、职业技术教育学会积极宣传受表彰单位和个人的典型经验和先进事迹，引导本地区广大职业院校和职教工作者向先进典型学习，进一步激发他们深化职教改革的积极性和创造性；同时希望获奖的先进集体和先进个人，珍惜荣誉、再接再厉，以更加饱满的热情、更加扎实的工作，深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，不断开创职业教育改革发展的新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献！中华职业教育社、中国职业技术教育学会2014年5月6日《中国教育报》2014年5月6日第6版。

学校全面贯彻党和国家教育方针，努力践行黄炎培职业教育思想，始终坚持“德育为先、技能为本、对接产业、服务地方"的办学理念,坚持“改革创新、科学发展、内涵强校、特色兴校”的办学思路，形成了较为鲜明的办学特色。

一、对接县域皮具产业，形成了“政行校企”四方联动的专业合作办学新模式。

县政府支持，县皮具行业协会参与，与亿富龙皮具有限公司、湖南外贸职业学院合作，实施“前校后厂，中高职贯通”的专业人才培养新模式，经验在全省推广。

二、以服务为宗旨，走出了服务地方产业发展和服务当地“三农”建设的办学新路子。

一是学历教育跟着县域产业调整升级而“走”，对接邵东皮具箱包、小五金等支柱产业，重点培养皮具、电子、数控等方面的专业人才，直接为地方产业提供人才支撑。

二是短期培训服务“三农”建设，送教下乡，开展农村实用技术培训和农村劳动力转移培训达6500余人/年。

三、引入“全纳教育”理念，形成了以“感恩教育”为核心的德育工作体系。

教师树立新型师生观，变培养对象为服务对象，教育对象为感恩对象；在学生中通过实施“八心孝敬”等系列活动及“二评二定一榜”等考核机制。

2010年，邵阳市德育工作经验交流会在我校召开，同年被评为“省德育工作先进单位”。

四、依据行业需求开展“送温暖”活动，助推产业发展
通过成立研发中心、组织技术攻关、开展培训活动、制订行业标准、举办设计大赛、搭建销售平台等送温暖活动。

学校为支柱行业提
供人才与技术支撑。

2012年5月在全省中等职业教育专业教学改革研讨会上做了专题经验介绍。