下载文档原格式
小学体育实践课教案第 1 课时授课记录：学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生复习游戏碰碰响进行集队。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、引导学生自主活动。
学生活动：1、听到信号后能很快作出反应，积极地进行碰碰响游戏。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
组织：自由分散、五路纵队* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、合作学习，复习广播操教师活动：1、随音乐带领学生复习广播操。
2、提出分组复习的要求：复习广播操第1-4节，两三人一组，合作学练。
3、组织学生分组复习，巡回指导。
4、有针对性地进行重点复习。
5、组织学生展示复习成果。
6、引导学生讲评、小结。
学生活动：1、随音乐眼老师示范复习全套动作。
2、了解分组要求和各节的动作要求。
3、找到小伙伴后积极地复习，比一比谁的动作做得到位。
4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。
5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。
组织：自由分散，散点表演场地器材：操场、录音机课后小结：本课出人意料地是学生一开始就能很快地把五路纵队排好，并没有出现找不到位置的现象，所以本课的快快集合游戏我先让学生学习五列横队，在学生学习了横队以后进行游戏，虽说开始有点乱，但总体掌握得比较快，学生不仅知道了五列横队的集队方法，还知道了向右看齐，向前看的动作要求，特别是三班今天的表现非常好。
大港中心小学体育实践课教案第 2 课时授课记录：学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、引导学生自主活动。
4、组织学生游戏：老鹰和小鸡学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。
2024年水平一体育全册整套教案教学内容：第一章：体育与健康基础知识第一节：健康生活方式的重要性第二节：运动锻炼对身体的益处第二章：基本运动技能第一节：跑、跳、投基本技能训练第二节：球类运动基本技能训练第三章：体育游戏第一节：团队协作类游戏第二节：竞技对抗类游戏教学目标：1. 让学生了解体育与健康基础知识，认识到运动锻炼对身体健康的积极作用。
2. 培养学生掌握基本运动技能，提高运动水平。
3. 培养学生团队协作精神和竞技体育道德。
教学难点与重点：难点：跑、跳、投基本技能的掌握；团队协作与竞技对抗能力的培养。
重点：体育与健康知识的传授；基本运动技能的训练。
教具与学具准备：1. 体育教材及教学视频2. 训练场地及器材（如：跳绳、篮球、足球等）3. 学生分组牌教学过程：1. 导入：通过讲解体育与健康基础知识，引导学生认识到运动锻炼的重要性。
2. 新课内容：讲解并示范跑、跳、投基本技能，让学生分组练习，互相指导。
3. 实践环节：进行团队协作类游戏，培养学生的团队精神。
4. 例题讲解：以篮球为例，讲解竞技对抗类游戏的技巧。
5. 随堂练习：让学生进行篮球比赛，巩固所学技能。
板书设计：1. 体育与健康基础知识健康生活方式的重要性运动锻炼对身体的益处2. 基本运动技能跑、跳、投基本技能训练球类运动基本技能训练3. 体育游戏团队协作类游戏竞技对抗类游戏作业设计：2. 设计一道跑、跳、投基本技能训练的练习题，并给出答案。
课后反思及拓展延伸：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了体育与健康基础知识，基本运动技能及团队协作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加篮球比赛，提高竞技水平，培养竞技体育道德。
同时，鼓励学生积极参加课外体育活动，养成健康的生活方式。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 对跑、跳、投基本技能进行详细讲解和示范，确保学生掌握动作要领。
体育课程水平一（一年级）“横劈叉”“横劈叉”单元教学计划横劈叉第2课时教学设计一、教材分析本节课内容选自新课标水平一《体育》教材中的技巧部分《横劈叉》，本课是横劈叉单元教学计划中的第2课时。
其目的是既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。
二、学情分析一年级学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。
学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学，是发展各项素质的黄金时期，也是发展柔韧素质的关键时期。
针对课的特点教师采用时间短、难度低的动作，以比赛的形式、游戏的形式进行练习，这样可以抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，符合小学生的心理学特征。
三、教学目标1、体验学习横劈叉技巧动作。
2、发展学生柔韧、协调、灵敏等素质，养成良好身体姿态。
3、培养学生创新思维，自主、探究、合作学习的能力，增强人际交往能力。
四、教学内容教学内容：横劈叉教学重点：双腿下地成一条直线教学难点：横劈叉落地的角度五、教学策略本节课利用各种巩固练习，启发学生的思维，引出横劈叉动作的学习，教学过程由易到难，层层深入引导。
采用由浅入深教学法：通过精炼、明晰的讲示和有效的带练，让学生加深对动作的理解学习。
通过由浅入深，层层递进的教学方法使学生对动作的认知和掌握有更大的实效。
在保护帮助下或独立完成完整的横劈叉练习，让学生充分体验完成动作的成就感。
教学过程中以“引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。
关注学生的身心变化，尊重学生的人格，教师及时疏导学生的不稳定情绪，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到“玩中学，学而乐”的效果。
体育课程水平一（一年级）“横劈叉”教案第九周第 2次课任课教师：周瑞琼班级：一(2)班人数：33体育课程水平一（一年级）“横劈叉”教学反思一、重视体育的准备部分准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。
小学三年级上册体育教案：水平一
水平一
学习目的：在小组活动实验中学会按顺序使用同一场地。
开展学生的跑的能力。
学习内容：跑走交替、游戏
学习步骤：
一、积极游戏，稳固集队
⑴组织学生集队和队列练习。
⑵组织学生进行游戏快快集合。
⑶组织学生复习广播操。
学生活动：
⑴按要求进行快速地集队，并听教师的口令复习看齐、报数。
⑵按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
⑶仔细听口令复习广播操，改良第四节的动作。
组织：自由分散、五列横队
二、跑走交替，学会交往
老师活动：
⑴率领学生进行跑走交替、柔韧练习。
⑵和学生一起体会跑走交替的要求。
⑶组织学生分组进行跑走替。
学生活动：
⑴跟随教师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。
⑵了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
⑶在小组长的率领下进行跑走交替。
⑷在小组长的率领下进行柔韧放松。
组织：集体练习、分组练习
场地器材：操场、录音机、短绳
1/ 1。
第一部分课程目标与教学内容设计构想第一章课程目标第二章教学内容与世课时分配示例第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节积极愉快地上好体育课第二节坐立行我最美第三节饮水有益健康第四节安全地进行游戏第五节健康饮食益处多第六节阳光运动身体好第七节文明如厕讲卫生第三部分体育运动技能第四章基本身体活动第一节走与游戏/link?url=_e6Jr0CrtvfaP0lys34nc1tDOYNYbgLHFwAeEv6PYJD7mWsoAzJHKpED-XmGSg76_N 0WTszCpmHVb4vI3mdonz5xcO6k-pVZlXeS_0pjAa7第二节跑与游戏第三节跳跃与游戏/link?url=ya0rBjrMtj8z78YR1Dx0t5MxhAnMYhN9Vu09YDgyMcUAJL3yML77PbzZfODuzQGXHT y_d-dMH8PWYAGt74endWFmldh5go823nHwCW9VhcG第四节投掷与游戏第五节攀登、爬越、平衡与游戏第五章体操类活动第一节队列和体操队形第二节基本体操第三节技巧第四节跳绳第五节韵律活动和舞蹈第六章球类活动第一节小篮球游戏第二节小足球游戏第三节乒乓球游戏第七章武术第一节武术基本功第二节武术基本动作第三节武术健身操第八章民族民间体育活动第九章游泳第十章轮滑第十一章体育游戏第十二章发展体能练习第四部分教学实施指导与示例第十三章一、二年级体育与健康学习评价建议第十四章一、二年级体育与健康教学工作计划的制订与示例第一节制订教学工作计划的意义第二节制订教学工作计划的主要依据第三节制订教学工作计划的一般方法与示例第十五章一、二年级体育与健康教学经验交流第一节一、二年级体育与健康教学注意事项第二节一、二年级体育与健康教学教学经验介绍一、明确健康四要素古老的健康概念，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病则为健康，而现代对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡。
第一课时学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——身高、体重教师活动：教师讲解量体重及身高的方式方法。
学生活动：按登记表上的顺序进行测试。
重难点：学生会量自己的体重和身高，量身高背对量高器身体直立。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
学生活动：按顺序依次进行测试。
第二课时学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——身高、体重教师活动：教师讲解量体重及身高的方式方法。
学生活动：按登记表上的顺序进行测试。
重难点：学生会量自己的体重和身高，量身高背对量高器身体直立。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
学生活动：按顺序依次进行测试。
学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——视力教师活动：教师讲解测量眼睛的方式方法和要求。
学生活动：按登记表上的顺序进行测试。
重难点：学生能懂得如何测试眼睛。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
学生活动：按顺序依次进行测试。
第四课时学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——视力教师活动：教师讲解测量眼睛的方式方法和要求。
学生活动：按登记表上的顺序进行测试。
重难点：学生能懂得如何测试眼睛。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
学生活动：按顺序依次进行测试。
第二周第一课时学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——跳绳教师活动：教师讲解并示范正确的摇绳方法和起跳动作。
学生活动：学生学习模仿正确跳绳的要领及方法。
重难点：学生能正确的摇绳和起跳。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
学生活动：按顺序依次进行测试。
第二课时学习阶段：水平一学习目标：达到国家学生体质健康标准学习内容：达标测试——跳绳教师活动：教师讲解并示范正确的摇绳方法和起跳动作。
学生活动：学生学习模仿正确跳绳的要领及方法。
重难点：学生能正确的摇绳和起跳。
教师活动：按照规定的格式和方法进行测试。
《水平一》室内课说课稿张家港市实验小学庞燕一、说课内容：1、安全常识：学校安全2、游戏：双“龙”戏“珠”二、教材简析：（一）安全常识：学校安全《学校安全》是继学生在第一册学过的《行路安全》后的又一篇安全常识，学校是学生的学习园地和生活乐园，是学生成长的地方。
校园里有许多设施及各种活动设备和体育设器材，保证学生更好的学习和锻炼，但是在校园里如果缺乏安全意识或进行不安全活动，则会带来严重后果。
因此，为了让每一位学生健康成长，提高学生的安全意识就十分重要。
通过对本课的学习，可增强学生的安全意识，使学生养成事事处处注意学校安全的良好习惯，以促进学生的健康成长。
本教材的知识点是：让学生图文对照，了解校内安全的重要性，并能知道怎样注意校内安全。
（二）游戏：双“龙”戏“珠”这是一个我利用报纸自创的室内游戏，充分开发体育课程资源，激活学生的创新思维，在自主合作共享游戏的快乐和成功的喜悦。
根据新课标中“运动参与、运动技能、身体健康，心理健康、社会适应”五个学习领域的要求和一年级小朋友的心理特征和认知规律，确定以下教学目标。
三、教学目标：1、能了解校内安全的重要性。
2、能知道怎样注意校内安全。
3、在游戏中能与同伴合作、交流，共享活动的乐趣。
四、教学重点、难点：根据教材特点和本课教学目标，我确定了本课的教学重点、难点。
（一）《安全常识》的重点：注意学校安全难点：养成注意学校安全的行为习惯。
（二）《双“龙”戏“珠”》的重点：积极参与游戏。
难点：合作愉快，勇于创造。
五、教学方法：为了突出学生的主体地位，运用多媒体教学，通过生动的故事、形象的画面、卡通的语言，激发学生的学习兴趣，使学生树立校内安全的意识，了解学校安全的重要性。
六、学法指导：根据一年级学生活泼好动、好学、好胜、好模仿的心理特点，主要指导学生采用听一听、看一看、想一想、议一议、说一说、赛一赛和乐一乐等学习方法，来激发学生主动参与学习过程的积极性，提高学生自主学习的能力。
小学体育课教案模版水平一教案标题：小学体育课教案模板（水平一）教学目标：1. 学生能够正确掌握基本的体育动作和技能。
2. 学生能够理解并遵守体育课的纪律和规则。
3. 学生能够通过体育课培养团队合作和竞争意识。
教学内容：本节课的教学内容为跳绳。
教学重点：1. 学生能够正确掌握跳绳的基本技巧。
2. 学生能够根据指令进行跳绳动作的变化。
教学准备：1. 跳绳工具。
2. 播放器和音乐。
教学步骤：步骤一：热身（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 引导学生进行简单的跳绳热身动作，如单脚跳、双脚跳等。
步骤二：技术指导（15分钟）1. 教师向学生示范正确的跳绳姿势和动作要领。
2. 学生跟随教师一起进行基本的跳绳动作练习，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 教师逐个纠正学生的动作错误并给予指导。
步骤三：技能拓展（15分钟）1. 教师组织学生进行跳绳技能拓展活动，如双人跳绳、长绳跳等。
2. 学生根据教师的指令进行跳绳动作的变化，如快速跳、慢速跳、换脚跳等。
步骤四：游戏活动（10分钟）1. 教师组织学生进行跳绳游戏活动，如跳绳接力赛、跳绳计数等。
2. 学生分组进行比赛，并通过游戏活动培养团队合作和竞争意识。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的跳绳技巧和动作。
2. 教师鼓励学生继续坚持锻炼，提高跳绳水平。
教学扩展：教师可根据学生的实际情况和学校的资源，拓展跳绳课程内容，如跳绳舞蹈、跳绳技巧表演等。
教学评估：教师通过观察学生的跳绳动作是否正确、学生参与游戏活动的积极性等来评估学生的学习情况。
教学反思：教师在教学过程中应注意学生的安全，避免跳绳时发生意外。
同时，教师应关注学生的学习兴趣，通过丰富的教学方法和活动设计，激发学生对体育课的热爱和参与度。
1、预防脊柱弯曲异常一、教学目标：1、让学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的，引导学生采取预防措施。
二、教学重难点：重点：脊柱的作用和异常弯曲的原因。
难点：纠正不良习惯，预防脊柱异常弯曲。
三、教学过程：1、导入新课。
师：课前老师让你们观察脊背，脊背上有没有象柱子一样的东西呢？生：有。
师：这根象柱子的东西就是脊柱，它能弯曲。
同学们请看象这样的弯曲正常吗？美不美？（课件）生：不正常。
不美。
生：为了预防这种情况的发生，这节我们就来学习：预防脊柱弯曲异常（板书课题）2、学习新课。
异常弯曲的形成师：同学们请根据你们的观察，说一说，他为什么会变成这样？也就是说，是什么原因造成他们的脊柱弯曲异常的呢？（如果学生知道的多，就直接请学生说。
如果少就请同学们在小组内交流交流。
）生：可能是因为他经常爬着写字。
生：可能是因为他长期坐、立、走的姿势不正确造成的。
生：可能是营养不良，缺钙造成的。
同学们分析很有道理。
这肯定与平时长期不注意坐、立、走的姿势有很大的关系。
形成不良习惯后，日子一久，就必然会形成脊柱弯曲异常了。
3、有关脊柱知识（出示课件介绍脊柱知识。
）师：同学们请读读你手中的才料，待会儿请同学介绍脊柱的知识。
火脊柱的作用：它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅的作用。
火脊柱的生理特征：脊柱有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。
从人的背后正面看，脊柱是直的，但是从侧面看，有颈、胸、腰、骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的弯曲。
火脊柱生理弯曲的作用：脊柱的生理弯曲与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的震动力。
有保护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。
师：同学们的介绍使我们认识到了脊柱的重要性。
请根据脊柱知识判断脊柱是否正常。
（出示课件）4、脊柱弯曲异常的预防方法师：同学们请看你愿意变成这样吗？学生：不愿意。
师：当然，我们没有人想做一个脊柱异常的人。
