关于开展“全国青少年科技辅导员论文征集活动”的通知

浅谈小学生辅导员使命及乡镇中心学生科技创新临沂长安路小学刘海涛摘要：青少年是祖国的希望，民族的未来。

提高青少年的科学素养，是整体提升全民族科学素养的关键，在提高青少年科学素养的进程中，科技教育发挥着重要的，不可替代的作用。

科技辅导员是直接从事科技工作的群体，科技辅导员通过一系列的活动逐步使青少年一代树立科学思想，培养科学精神、了解科技知识，掌握科学方法，提升科学素养，从而有力的能够推动创新型的国家建设进程。

科技辅导员可以通过开展科技培训、科技普及、科技实践、科技竞赛活动，向青少年学生传播科技知识，发展并培养优秀的青少年科技人才；通过组织青少年撰写科技小论文，培养他们创新精神和创新能力；通过介绍世界最新科技成果，引导他们及时了解世界科技发展的趋向。

了解科学家追求真理的大无畏精神，勇于质疑，敢于创新，帮助他们理解并树立科学精神，鼓励他们热爱科学、尊重科学、运用科学。

作为科技知识的传播者，科学精神、科学思想与方法的倡导者——科技辅导员，我们要具有高尚的道德情操，渊博的知识，强化学习，加强学术交流和理论研究，不断提高自身的科学素质和创新能力，扎实苦干，拼搏奉献，在引领青少年健康成长上有所建树。

本文从鼓励创新、充分利用资源、因材施教等几方面讲诉了作为科技指导员应该如何指导学生创新及学生发挥自主创新主动性，该如何做等问题。

关键词：科技指导科技创新开放式课堂科技创新腾飞[正文]一、浅谈科技辅导员在青少年成长中的作用当今的青少年是一个身体由幼小到强壮不断成长，世界观、人生观、价值观不断形成，对周围世界的认知逐渐走向成熟的庞大群体。

作为自然人，他们靠天然生命力长大，而作为社会人，尤其是成长于21世纪，面临世界经济一体化、文化多元化、科技和信息全球化浪潮所带来巨大冲击和变化的一代，需要长辈给予更多的支持和关心，帮助他们在获得知识、体力的同时，塑出健康的人格。

无论是关爱子女的家长，负有书育人之责的师，还是满怀期望的社会各界，寻求能促进青少年养成良好品格的育，是对青少年最大的关爱。

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。

年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。

经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。

本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。

现将有关事项通知如下：一、关于论文征集1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。

2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。

3、征文报送方式：① 征文通过中国教育学会网站（http://**************）“论文申报查询系统”在线填报。

② 纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。

注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。

垂询电话：***-********。

4、征文报送要求：① 符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。

② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。

③ 每人最多报送两篇文章。

④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、B、C…）填写。

⑤ 每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）。

⑥ 论文一律不退，请自留底稿。

⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。

5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。

6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。

汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。

垂询电话：***-********。

2024年市科学技术协会本年上半年工作总结范本市科学技术协会2024年上半年工作总结一、工作背景2024年上半年，市科学技术协会按照市委、市政府的工作要求，积极开展工作，努力推动科技创新和科技事业的发展。

面对新时代的科技发展大势，协会紧紧抓住“创新驱动发展”这一核心要义，以“高质量发展”为主线，坚持稳中求进的工作思路，不断提升协会服务能力和工作水平，努力为市科技事业健康发展提供坚实支撑。

二、工作总结在上半年的工作中，市科学技术协会重点围绕以下几个方面开展了工作：1.制定科技创新规划在上半年，协会制定了市科技创新规划，围绕市科技发展战略，明确了科技创新的重点领域和重大项目，促进了科技创新和产业融合发展。

2.组织科技项目评审协会积极配合市科技局，组织了多次科技项目的评审工作。

通过科学的评审机制和标准，确保科技项目的质量和效益，提高了科技创新的成功率和经济收益。

3.组织科技人才交流活动协会通过组织科技人才交流活动，加强了科技人才之间的交流和合作，推动科技人才培养和团队建设，提高了科技创新的能力和水平。

4.推动科技成果转化协会积极推动科技成果的转化应用，为科技企业提供技术支持和创新资源，促进了科技成果的产业化和市场化，推动了科技创新与经济发展的深度融合。

5.开展科技普及宣传协会开展了多次科技普及宣传活动，通过举办科技讲座、科技展览等形式，提高了公众的科学素质和科技意识，推动了全社会对科技发展的关注和支持。

6.加强组织建设协会加强了自身的组织建设，制定了科技人员培训计划和规范化管理办法，提升了协会的服务能力和工作效率。

三、存在的问题在上半年的工作中，市科学技术协会也存在一些问题：1.工作任务繁重，人力资源紧缺，影响了工作的推进和完成。

2.科技项目评审标准不够明确，评审流程不够规范，需要加强科学性和公正性。

3.科技成果转化存在一定难度，需要加强与企业和市场的对接，提高科技成果的市场竞争力。

4.科技普及宣传工作力度不够，需要加强科技知识普及，提高公众对科技发展的认识和理解。

第十九届全国青少年科技辅导员论文征集活动获奖名单甘肃省论文论文名称作者单位奖次如何利用课本中的素材培养学生的创新意识和能力张禾甘肃省定西市临洮县第二中学一等奖多角度开展探究活动，培养学生创新能力刘军生甘肃省临泽县五三小学一等奖改革课堂教学模式培养学生创新能力杜平甘肃省定西市陇西一中二等奖让幼儿在科学探究中发展王建军甘肃省定西市陇西县巩昌幼儿园二等奖小学生“家庭实验室”项目实施反思何光辉甘肃省定西市陇西实验小学二等奖以课堂教学为载体浅谈创新三环节李彩霞甘肃省定西市安定区东方红中学二等奖立足科学校本教研, 拓展科技创新空间杨斌元金昌市永昌县城关第一小学二等奖科学教育融入科学探究的各个李燕金昌市金川区八冶一小二等奖环节激发学生探索欲望与创新能力的培养王爱霞金昌市金川区第一小学二等奖不断推进科学课教学改革激发学生对自然科学的探究兴趣马育花金昌市金川区宁远镇中心小学二等奖培养小学生科技创新能力的有效途径杨春玲嘉峪关市五一路小学二等奖如何培养小学生对科学的兴趣刘万萍嘉峪关市实验小学二等奖运用现代信息技术培养学生创新精神和创新能力刘平嘉峪关市第二中学二等奖在科学教学中释放学生的大脑，双手和双眼周燕春徐良甘肃省山丹县东街小学二等奖论文名称作者单位奖次浅谈学生创新能力的培养马小琴张芳甘肃省山丹县东街小学二等奖小学科学课对学生能力的培养梁锦芬甘肃省山丹县李桥乡高庙小学二等奖如何在科学课中培养小学生的创新意识和创新能力李万秀谭金智山丹县老军小学二等奖贴近生活，培养牧区孩子的科学创新能力乔红香甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学二等奖以牧区地域资源优势为依托，在初中生物教学中培养学生的创新意识和能力哈建民甘肃省张掖市肃南裕固族自治县祁丰学校二等奖如何在课堂教学中注重学生创新能力的培养徐建国甘肃省张掖市甘州区马神庙街小学二等奖解读新课标，培养学生科学素养和创新能力马峰甘肃省张掖市甘州区马神庙街小学二等奖创新始于问题——浅谈未成年人的创新意识能力培养杜天军甘肃省定西市安定区东方红中学三等奖巧手启心智，创新育英才周鹏荣孟丽金昌市第三中学三等奖科学教学生活化，探究学习中激发学生的学习兴趣田鸿花金昌市永昌县城关第二小学三等奖新课改下小学科学实验教学初探张永玲金昌市金川区第一小学三等奖如何在小学教学中培养学生的创新能力张文玲金昌市金川区第一小学三等奖青少年参与新农村建设科技创新与实践的新天地浅谈我校科技创新活动体系建设姜永吉金昌市金川区双湾中学三等奖在语文教学中加强学生的科学素养杨丽萍金昌市金川区双湾镇中心小学三等奖浅谈小学生科技创新意识和实践能力的培养林森嘉峪关市长城路小学三等奖探究科技创新实验活动方法优化综合实践活动课程途径王永芬何平嘉峪关市实验小学嘉峪关市长城路小学三等奖浅谈新课改下高中作文教学中学生创新能力的培养龙菊才王永广甘肃省山丹县第一中学三等奖论文名称作者单位奖次提高科学素质，激扬孩子生命——让生本教育走进小学科学教学高春梅周凤玲甘肃省山丹县城关小学三等奖“七段教学法”在中职《电子技术》实训课中的运用向烨明高台县职业中学三等奖新课改下的高中物理教学中如何培养学生的创新能力和精神杨旺强甘肃省张掖市实验中学三等奖活动方案活动方案名称作者单位奖次魅力肃南裕固花乡——裕固族非物质文化遗产的调查与学习樊忠军肃南一中一等奖制作水火箭马少军甘肃省定西市临洮县第二中学二等奖我是环保小能手武秀莲民乐县洪水学区民族小学二等奖普及法律科普知识增强自护防范能力张燕甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学二等奖大（1）班科学活动：和纸做朋友黄丽丽定西市陇西县巩昌幼儿园二等奖科技实践活动方案——不同海拔高度的差异探索凯忠生甘肃省肃南县祁丰学校二等奖组织高中学生调查人类部分遗传性状的方案乔学武马小军甘肃省定西市安定区东方红中学二等奖“保护生态环境，有效节约能源”活动方案韩月花高台县解放街二等奖《裕固人家的低碳生活》全翠花甘肃省肃南县一中三等奖“低碳生活从我做起”实践活动方案吕亚萍甘肃省民乐县洪水镇乐民中心小学三等奖“家乡换新颜”实践活动方案屈军肃南一中三等奖低碳生活我先行，绿色未来我创造李丽甘肃省山丹县东街小学三等奖“身边的太阳能”科技实践活动方案许有涛甘肃省高台县南华初级中学三等奖《双湾镇水资源的现状分析及对策》实践活动方案杨守祥金昌市金川区双湾中学（737107）三等奖厉行节约我先行吴晓娟王凤民乐县洪水学区民族小学三等奖化学实验设计化学实验设计名称作者单位奖次用碱式碳酸铜炼铜实验设计方案赵自建甘肃高台三中一等奖运用现代信息技术培养学生创新精神和创新能力毛立强嘉峪关市第二中学二等奖5.1洁净的燃料—氢气——新课张成甘肃省高台县合黎初级中学二等奖标创新化学实验设计方案。

第十九届全国青少年科技辅导员
论文征集活动获奖名单
天津市
论文
论文名称作者单位奖次
在学习中实践，在实践中成长——浅谈科普活动对高中物理学习的影响罗庆丰天津市西青区杨柳青第一
中学
一等奖
以科学为引导，培养小学生创新
精神与创新能力方法初探
邵晓明天津市河北区育婴里小学二等奖
提升学生的科学素质，培养创新
意识之我见
刘伟天津市塘沽朝阳小学二等奖
如何在科技活动中提高学生的
创新能力
齐菁天津市红桥区实验小学二等奖
信息技术与学科课程有效整合，
培养学生探究创新能力
王凤琴天津市河北区少年宫二等奖谈培养幼儿的创新能力郭洁天津市河北区少年宫二等奖在科学教学中培养学生创造思
维
张冬天津市河西区友谊路小学二等奖
浅谈信息技术教学中，如何培养
学生创新能力和创新意识
刘溢天津市河北区少年宫二等奖
科技辅导员如何培养学生的创
新意识和创新能力
舒巧玲天津市河北区大江路小学三等奖
在科学课教学中注重学生创新
能力的培养
刘燕天津市河西区平山道小学三等奖
提高素质教育突出学生的实践
活动
牛义天津市东丽区小东庄中学三等奖
在科技教学中培养小学生的创
新意识和创新能力
李金凤天津市北辰区南仓小学三等奖
浅谈在科技活动中培养青少年
创新思维和创新能力的实践
周志宏天津市南开区中心小学三等奖
1。

第十九届全国青少年科技辅导员
论文征集活动获奖名单
江苏省
论文
论文名称作者单位奖次怎样培养学生的科技创新能力周建良张家港市南沙小学二等奖探索科技教育新模式，唤醒学生
徐红娟张家港市金港中心小学二等奖创新意识
发现创新火花，培养创新能力蒋心宇昆山市城北中心小学校二等奖尊重学生主体，实践有效探究邹毅无锡市惠山区堰桥实验小学二等奖
王广科江苏省邗江中学二等奖物理实验教学中学生创新能力
培养的
培养爱好激发兴趣，创新人才从
黄亚忠张家港市晨阳学校二等奖小抓起
三等奖提升学生创新能力的策略研究徐琴吴江经济技术开发区长安花
苑小学
小学科学校本课程的开发和利
邹驰无锡市惠山区堰桥实验小学三等奖用
激发主动参与意识，着力培养创钱莉华张家港市乐余中心小学三等奖
新能力
徐新中宜兴市芳桥实验小学三等奖机器人教育，为创新梦想找个支
点
活动方案
活动方案名称作者单位奖次
黄亚忠张家港市晨阳学校二等奖创新能源——让天更蓝、山更青、
水更绿。

关于征集中小学生、科技辅导员优秀科技创新作品的通知各班主任：为培养青少年科技创新精神和实践能力，大力开展青少年科技教育活动，有效提高青少年综合素质水平和科技辅导员队伍的科学素质和技能。

总校开展征集中小学生、科技辅导员科技创新作品活动，评选出优秀作品参加金昌市第十六届青少年科技创新竞赛。

现将有关事宜通知如下：一、活动主题、作品征集范围：本次活动主题：“体验、创新、成长；作品征集范围：各中小学校在校学生及科技辅导员均可参赛。

二、作品征集内容：包括青少年和科技辅导员两个板块。

青少年板块由主要以青少年的科技创新成果为活动内容，其作品形式包括在科技实践活动中和研究性学习过程中产生的发明创造作品、科学研究论文、信息技术类创新作品、优秀科技实践活动成果、青少年科学DV作品和少年儿童（12周岁以下）科幻绘画。

科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果作品、优秀科技教育方案。

三、征集与评选：所有参赛作品请各班认真筛选，报送作品中发明创造、科学论文、科技实践活动、信息技术成果，每班每类最少上报2件，少儿科幻绘画最多10件，学校对上报作品进行评选，推选优秀作品参加金昌市科技创新大赛。

四、要求：1、各班要紧紧围绕活动主题，广泛发动学生积极参加科学探究和科技创新活动，选送优秀创新项目作品。

2、学生竞赛项目包括发明创造、科学论文和信息成果等，学生竞赛项目要坚持“三自原则”（自己选题、自己设计和研究、自己制作撰写）和“三性原则”（科学性、先进性、实用性）。

要突出小发明和工程类作品，作品尽可能体现原创性，同时要切合青少年创新能力和研究水平。

学生竞赛项目的作品，个人和集体项目均可，但集体项目不得超过3人，并且必须是同一地区、同一学历段学生的合作项目。

3、优秀科技实践活动要以集体为单位申报，应具备五个方面：⑴明确的选题目的；⑵完整的实施过程；⑶完整的原始资料；⑷确切的实施结果；⑸实际收获和体会。

4、科幻画画幅规格为4开（宽54cm，高38cm）。

青少年科技辅导员专业水平（初级、中级）认证细则为顺利推进青少年科技辅导员专业水平认证试点工作，根据青少年科技辅导员协会《青少年科技辅导员专业水平认证办法（试行）》，制定本细则。

第一条认证组织管理青少年科技辅导员专业水平（初级、中级）认证工作由青少年科技教育协会负责,具体工作由协会秘书处具体承担。

成立认证专家委员会，负责初级、中级科技辅导员申报者业绩成果评审、笔试命题、答辩等认证评审工作。

专家委员会委员由不同学科的科技专家、科技教育专家、科学教育教研员代表组成，经青少年科技教育协会各理事会员单位和有关专业委员会联合推荐产生。

成立监督委员会，负责认证工作的监督，受理认证工作中的投诉，维护认证工作的公平、公正。

监督委员会委员由青少年科技教育协会各理事会员单位、市教委联合推荐产生。

第二条认证对象市范围内组织和指导青少年科技教育活动的中小学校教师，高校与科研院所、各类职业学校、科学中心、科普场馆、青少年宫（活动中心）、科技教育机构、社会团体、企事业单位中的从事青少年科技辅导工作的专职或兼职人员。

第三条报名条件如有以下情况不得申报：1.违反教师职业道德规范或受到党纪、政纪处分的，不得申报；2.填报虚假材料，伪造相关业绩、论文等证明材料的，不得申报。

第四条申报流程（一）符合认证报名条件的申请人登录“科技辅导员认证管理平台系统”，在线填写“青少年科技辅导员认证申报书”，并上传相关业绩成果材料，在线打印申报书，签字并加盖所在单位公章后，通过认证管理系统提交。

（二）完成所有材料提交并在线缴费后申报完成，申报者等待审核资料、笔试和面试通知。

初级认证实施流程填写申报表-在线缴费-资格审查-笔试-业绩成果审核- 导出总成绩-上传签字文件-公示-发放证书中级认证实施流程填写申报表-在线缴费-资格审查-笔试-业绩成果审核-面试-导出总成绩-上传签字文件-公示-发放证书1.填写申报表本人自愿网上申报。

《青少年科技辅导员专业水认证申报书》及本人工作水平和工作成果的证明材料，一律通过“科技辅导员认证管理平台系统”在线提交。