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外貌描写教案教学设计教学目标：1.学生能够理解外貌描写在写作中的重要性。
2.学生能够掌握一些常用的外貌描写词汇和句型。
3.学生能够运用所学的外貌描写词汇和句型来描述人物的外貌特征。
教学准备：1.教师准备一些图片，展示不同外貌特征的人物。
2.教师准备一些文段，包含了外貌描写。
3.学生准备笔记本和笔。
教学过程：引入：教师出示几张展示不同外貌特征的人物图片，让学生观察并形容这些人物的外貌特征。
引导学生讨论外貌对人的重要性，以及如何用外貌特征来描述一个人。
教学：1.教师出示一段外貌描写的文段，让学生阅读并回答相关问题。
然后，教师指导学生用自己的话来描述文段中的人物外貌特征。
2.教师讲解一些常用的外貌描写词汇和句型，例如：-形容身高的词汇：高、矮、中等身材、身材娇小等。
-形容年龄的词汇：年轻、老、中年、青年等。
-形容头发的词汇：长发、短发、卷发、直发等。
-形容眼睛的词汇：大眼睛、小眼睛、黑眼睛、蓝眼睛等。
-形容脸部特征的词汇：长脸、短脸、方脸、圆脸等。
3.教师示范如何用所学的词汇和句型来描述人物的外貌特征。
学生跟着教师的示范，用所学的词汇和句型来描述一位自己认识的人。
4.学生分组活动：教师把学生分成小组，每个小组选择一位组员成为被描述的对象。
其他组员用所学的词汇和句型来描述这位对象的外貌特征。
每个小组选择一位组员出来向全班描述自己小组的被描述对象。
其他学生听完描述，猜测是哪位同学的外貌特征。
操练：1.学生阅读一篇外貌描写的文章，并从中找出目标词汇和句型。
然后，学生用所学的词汇和句型自己写一个关于外貌描写的短文。
2.学生互相交换短文，进行修改和评论。
并在笔记本上写下几个能改进和提高的地方。
扩展：1.学生根据老师的指导，选择一幅图片，并描述图片中人物的外貌特征。
2.学生自由写一个故事，要求在故事中有描写人物外貌的部分。
学生互相交换故事，进行点评和修改。
总结：教师和学生共同总结本节课学到的关于外貌描写的知识和技巧，并进行问答和互动。
作文教学人物的外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生理解外貌描写在作文中的作用和重要性。
2. 培养学生观察人物外貌细节的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行外貌描写。
4. 提高学生作文中人物形象的真实感和生动性。
二、教学内容：1. 外貌描写的概念与作用。
2. 外貌描写的方法与技巧。
3. 外貌描写的实践与训练。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范优秀的外貌描写文段。
3. 练习法：学生进行外貌描写练习，教师点评指导。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含外貌描写的概念、作用、方法和技巧。
2. 范文：准备一些优秀的外貌描写文段供学生欣赏和分析。
3. 练习纸：供学生进行外貌描写练习。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注作文中人物形象的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解外貌描写的概念与作用，让学生明白外貌描写在作文中的重要性。
3. 示范：教师展示优秀的外貌描写文段，引导学生分析其写作技巧。
4. 练习：学生进行外貌描写练习，教师巡回指导，及时给予反馈。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调外貌描写的方法和技巧。
6. 作业布置：要求学生课后运用所学的外貌描写方法，修改和完善自己的作文。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对外貌描写概念的理解和运用能力。
2. 观察学生在作文中进行外貌描写时的语言表达和细节描绘，评价其写作技巧的提升。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，以便后续教学改进。
七、教学拓展：1. 邀请作家或资深编辑进行专题讲座，分享他们在创作中如何运用外貌描写塑造人物的经验。
2. 组织学生参观艺术展览或摄影展，培养学生的审美能力和观察力，进而提高外貌描写的能力。
3. 开展写作竞赛，鼓励学生运用外貌描写技巧，创作出富有特色的人物形象。
八、教学反馈与调整：1. 根据学生在练习和作业中的表现，教师应及时给予反馈，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。
培养学生对人物外貌观察和描述的能力。
1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。
外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。
1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。
举例分析优秀作品中的人物外貌描写。
学生进行人物外貌观察和描述的练习。
第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。
培养学生运用观察结果进行描写的能力。
2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。
描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。
2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。
分析观察结果，进行人物外貌描写。
第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。
培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。
3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。
比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。
3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。
进行比喻描写人物外貌的练习。
分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。
第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。
培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。
4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。
选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。
4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。
进行恰当形容词描写人物外貌的练习。
第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。
培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。
5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。
注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。
5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。
互相评价，教师指导改进。
分享优秀作品中的人物外貌描写案例。
第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。
《外貌描写》习作课教学实录执教：任为新（杭州师范大学语文教学法研究所）点评：郑桂华（上海师范大学）点评：严英俊（杭州听涛小学）师：同学们好，上课时间还没有到，和大家聊聊天。
认识一下，我姓”任”,这个字用作姓的时候读第二声，别读错了。
我听说师大附小是全义乌市最好的小学，是真的吗？生：（大声地）是真的！师：听说六（1）班是师大附小最好的班，是真的吗？生：（大声地）是真的！师：听说你是六（1）班最好的学生，是真的吗？生：（学生哄笑）师：就是嘛，是不是最好的，不是自己说的，要由别人评判。
其实，我今天不是来上课的，我就是来评判的——学习六年了，我要来看看你们语文学得怎么样，你们老师教得怎么样。
你们的老师，还有，坐在下面的朱校长，都是我的学生，所以这节课，你们表现好，我表扬他们。
你们表现得不尽如人意也没关系，反正我扣分都扣在他们头上……（”哇”声一片，学生都精神抖擞起来。
）师：今天是作文课，我们来讲怎样写人。
六年级了，老师都教过我们了，写人怎么写，最重要是通过哪几点来写？生：写人要通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等来写。
师：很好。
关于人物外貌描写得好的课文，我们学了不少，大家来回忆一下，有哪些。
生：《少年闰土》《地震中的父与子》《慈母情深》《凤辣子初见林黛玉》……师：不错范文写作，这些文章中，有的是面貌写得好的，有的是神态写得好的，《凤辣子初见林黛玉》，把王熙凤的穿着打扮写得具体生动，反映出人物身份、个性。
不光是这些课文，别的写人文章也都是这样，那就是抓住人物的特征来写。
我们今天也来练习外貌写作，看看同学们能不能学以致用，好不好？生：好！师：今天你们就写我。
现在老师在大家中间走几步，你们仔细观察，然后抓住我的外貌特征，用简洁的文字概括。
（老师在教室中间来回走，同学仔细观察。
）师：看完了？好，讨论一下，然后动笔概括。
（学生经过讨论，写下概要，老师的外貌特征是：”高”“ 瘦”“老”）师：同学们厉害，”高”“ 瘦”“老”,只用三个字，就把老师最大的外貌特征概括出来了。
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
教学内容：1. 人物外貌描写的重要性2. 人物外貌描写的基本技巧3. 观察和描述人物外貌的方法4. 写作练习：描写人物外貌5. 作文点评与修改教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是人物外貌描写？为什么要在作文中进行人物外貌描写？2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解人物外貌描写的基本技巧，如：描写顺序、突出特点、运用比喻和拟人等。
2. 举例说明基本技巧在实际写作中的应用。
三、观察和描述人物外貌的方法（10分钟）1. 教授学生如何观察人物外貌，如：关注面部特征、身材、服饰等。
2. 引导学生学会用生动的语言描述人物外貌，如：运用形容词、副词、动词等。
四、写作练习：描写人物外貌（10分钟）1. 让学生根据自己的观察，选取一个熟悉的人物进行外貌描写。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文点评与修改（5分钟）1. 教师选取几篇具有代表性的作文进行点评，指出优点和不足。
2. 学生根据教师的意见进行修改，提高作文质量。
教学评价：1. 学生能够掌握人物外貌描写的基本技巧。
2. 学生能够观察和描述人物外貌，写出生动形象的作文。
3. 学生通过作文点评和修改，不断提高写作水平。
六、深入描绘人物外貌细节（10分钟）1. 讲解如何通过细致的描绘来增强人物外貌描写的真实感。
2. 引导学生关注人物外貌中的细节，如眼神、发型、肤色等。
3. 举例分析优秀作品中人物外貌细节描写的技巧。
七、运用对比和衬托（10分钟）1. 讲解对比和衬托在人物外貌描写中的作用。
2. 引导学生运用对比和衬托手法来突出人物外貌特点。
3. 学生进行现场练习，尝试运用对比和衬托描写人物外貌。
八、融入人物性格特征（10分钟）1. 讲解如何通过人物外貌描写来展示人物性格特征。
描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 优秀的人物外貌描写案例分析。
3. 学生实践练习描写人物外貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。
5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。
五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。
2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。
3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。
2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。
八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。
2. 学生作文：用于课后作业评价。
3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。
4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。
一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表现力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法：外貌特征、服饰、表情、姿态等。
2. 人物外貌描写的技巧：对比、细节描写、动态描写等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧，培养学生观察人物、描述人物的能力。
2. 教学难点：人物外貌描写的细节刻画和生动表现。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解和掌握描写方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和描写心得，互相学习、交流。
3. 练习写作：布置相关写作任务，让学生运用所学方法进行实际操作，教师给予指导和反馈。
五、教学过程：1. 导入新课：以一篇优秀作文为例，让学生欣赏和分析其中的人物外貌描写，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧，并通过示范写作，让学生理解和掌握。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身边人物的外貌观察和描写心得，互相学习、交流。
4. 练习写作：布置写作任务，让学生运用所学方法进行人物外貌描写，教师给予指导和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生多观察、多练习，提高作文中人物外貌描写的能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论热情。
2. 写作练习：评估学生在写作练习中运用人物外貌描写方法和技巧的表现。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，观察其对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 优秀作文示例：收集一些含有精彩人物外貌描写的作文，用于分析和示范。
2. 写作练习纸：提供给学生的写作练习用纸。
3. 反馈表格：用于学生之间互相评价和反馈的表格。
八、教学准备：1. 准备优秀作文示例，并进行标记和注释，以便在课堂上进行分析。
人物外貌描写方法指导教案教案标题：人物外貌描写方法指导教案教案目标：1. 了解人物外貌描写在文学作品中的重要性；2. 掌握不同的人物外貌描写方法；3. 培养学生观察和描述能力；4. 提高学生的写作技巧和创造力。
教学步骤：步骤一：引入1. 引导学生思考人物外貌描写在文学作品中的作用，并与学生分享一些经典文学作品中的人物外貌描写；2. 引导学生讨论人物外貌描写对于读者的影响和作用。
步骤二：介绍人物外貌描写方法1. 介绍直接描写法：通过直接描述人物的外貌特征来传达形象，如身高、体型、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴等；2. 介绍间接描写法：通过描写人物的衣着、举止、语言等来间接展示人物的外貌特征；3. 介绍比喻描写法：通过与其他物体或形象进行比较来描写人物的外貌特征，如“他的眼睛像明亮的星星”；4. 介绍动态描写法：通过描写人物在特定情境下的动作和表情来传达外貌特征。
步骤三：示范和练习1. 选择一个具体的人物形象，使用不同的描写方法进行示范，引导学生观察和思考；2. 分组让学生选择一个人物形象，使用不同的描写方法进行练习；3. 鼓励学生互相交流和分享自己的描写，提供积极的反馈和建议。
步骤四：拓展练习1. 提供一些图片或短篇文学作品，要求学生根据提供的素材进行人物外貌描写；2. 鼓励学生运用多种描写方法，创造丰富多样的人物形象；3. 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高描写技巧和表达能力。
步骤五：总结和评价1. 让学生回顾本节课所学的人物外貌描写方法；2. 引导学生思考如何运用这些方法来丰富自己的写作和阅读经验；3. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励他们继续努力提高。
教学资源：1. 经典文学作品中的人物外貌描写片段；2. 图片或短篇文学作品供学生练习。
评估方式：1. 学生在练习中的表现和作品；2. 学生对于人物外貌描写方法的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的文学作品，注意观察和分析人物外貌描写；2. 引导学生尝试在自己的写作中运用不同的人物外貌描写方法，提高写作技巧和创造力；3. 组织学生进行小组活动，互相交流和分享自己的人物外貌描写，促进学生的合作和交流能力。
小学六年级学习描述人物的外貌和性格特点人物的外貌和性格特点在文学创作中扮演着非常重要的角色。
通过对人物的外貌特征和性格特点的生动描述，读者能够更好地了解和感受到故事中的人物形象。
本文将从小学六年级学习的角度，介绍如何准确描述人物的外貌和性格特点。
一、外貌描述1. 头发形容：人物的头发可以有各种各样的形状和颜色，例如“他的头发又黑又亮”、“她金黄色的头发像太阳一样耀眼”。
我们还可以通过使用动词来描述头发的状态，例如“她的头发乱蓬蓬的”、“他的头发整齐划一”。
2. 面部特征：人物的面部特征可以通过描绘眼睛、鼻子、嘴巴等来进行描述。
例如，“她大大的眼睛闪烁着聪明的光芒”、“他的鼻子高挺而笔直”、“她唇红齿白”。
3. 体型特征：对人物的体型特征进行描述也是非常重要的。
例如，“他高高瘦瘦，身材挺拔”、“她矮小玲珑，像一只小鸟”。
4. 服装着装：人物的着装也可以从细节上描写出其个性与特点。
例如，“他穿着整齐的校服，给人一种严肃的感觉”、“她穿着五颜六色的衣服，看起来非常可爱”。
二、性格特点描述1. 外向/内向：人物的性格可以被描述为外向或内向。
外向的人通常善于社交，充满活力和自信，例如，“他非常外向，总是喜欢和别人交谈”；而内向的人更喜欢独处，思考问题，例如，“她比较内向，更喜欢一个人静静地看书”。
2. 勇敢/胆小：人物的性格特点也可以是勇敢或胆小。
勇敢的人通常面对困难时勇往直前，例如，“他很勇敢，总是敢于挑战自己”；而胆小的人则容易害怕面对困难，例如，“她有些胆小，总是容易受到吓到”。
3. 乐观/悲观：人物的性格也可以是乐观或悲观。
乐观的人常常积极乐观，看到事物的积极一面，例如，“他总是很乐观，每次都能带给他人快乐”；而悲观的人则更容易看到事物的消极一面，例如：“她有些悲观，总是担心不好的事情会发生”。
4. 善良/狡猾：人物的性格也可以描述为善良或狡猾。
善良的人通常心地善良，乐于助人，例如，“他是一个善良的人，总是乐于助人”；而狡猾的人则善于利用自己的智慧和机智，例如，“她有点狡猾，总是很聪明地解决问题”。
一、教案基本信息《人物的肖像描写作文教案》适用年级：六年级教学目标：1. 让学生掌握人物肖像描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过肖像描写表现人物的内心世界和性格特点。
教学重点：1. 人物肖像描写的方法和技巧。
2. 运用肖像描写展现人物内心世界和性格特点。
教学难点：1. 如何细致观察人物，捕捉人物特征。
2. 如何在肖像描写中表现人物的性格特点和内心世界。
二、教学准备1. 教师准备相关的人物肖像描写文章和图片，作为教学实例。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容和练习写作。
三、教学过程1. 导入：教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。
引导学生关注人物的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，以及这些部位如何体现人物的气质和性格。
2. 新课导入：教师简要介绍人物肖像描写的重要性，以及在本节课中将要学习的方法和技巧。
3. 实例分析：教师展示一篇优秀的人物肖像描写文章，让学生仔细阅读，分析文章中的描写方法和技巧。
引导学生关注作者如何通过肖像描写展现人物的性格特点和内心世界。
4. 写作指导：教师讲解人物肖像描写的方法和技巧，如如何观察人物、如何抓住人物特征、如何运用修辞手法等。
引导学生思考如何在描写中表现人物的内心世界和性格特点。
5. 学生练习：教师给出一个人物肖像描写的话题，要求学生运用所学的方法和技巧进行写作练习。
学生在笔记本上完成练习，教师巡回指导。
四、作业布置1. 完成一篇人物肖像描写的作文。
2. 选一幅人物图片，用文字描述人物的外貌特征和性格特点。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
六、教学拓展1. 教师通过多媒体展示更多的人物肖像描写文章和图片，让学生进一步体会描写方法的应用和魅力。
2. 邀请学生分享自己的练习作品，让大家共同欣赏和学习。
