中国新外交：机遇、挑战与目标(下)课程(90分)

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一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分)1. 根据本讲，我国外交在毛泽东时代的特点是( )。

A.大力建设B.把握全局C.韬光养晦D.不断革命2. 根据本讲，关于我国外交新趋势说法不正确的是( )。

A.为了适应全球新的格局B.既有内部深刻的原因，更受到外部国际环境条件的影响C.是孤立的现象，是我国单方面的作为D.是趋利避害、审时度势的战略决策3. 根据本讲，下列关于邓小平时代我国外交说法不正确的是( )。

A.只同社会主义国家进行国际合作B.外交方针是为国内的建设保驾护航C.注重与资本充裕、技术先进、有现代化管理经验的国家的交往D.强调在与存在矛盾的国家交往时，要做大做强共同利益4. 根据本讲，不是世界三大经济中心的地区是( )。

A.北欧B.北美C.西欧D.东亚二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分)1. 根据本讲，中美建交协议签署的意义包括( )。

A.标志中美两国之间关系的正常化B.最大的社会主义国家与最大的资本主义国家象征性的握手言和C.开辟了中国外交以建设为中心的全新征程D.宣布中国外交在世界舞台不树敌2. 下列国家属于金砖国家的是( )。

A.中国B.印度C.南非D.新加坡三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分)1. 在毛泽东时代，我国外交与二战以后，全球范围打碎帝国主义、殖民主义枷锁的浪潮不谋而合。

正确错误2. 当前的大国关系可以概括为“斗而不破，和而不同”。

正确错误3. 在邓小平时代，我国外交开始强调和平与发展的重要性，强调外部环境对中国建设的相关性。

新形势下的中国外交教案第一篇：新形势下的中国外交教案新形势下的中国外交教学目的：当今，国际局势与国内局势的互相关联远远超出了人们的想象，做好外交工作，在一国发展战略中至关重要。

党的十八大以来，中国外交亮点频闪，面临的各种挑战也仍然严峻。

当前乃至今后一段时期内，不断发展壮大的中国适应新的角色将是一个长期的动态过程，世界各国适应一个不断发展壮大的中国也将是一个长期的纠葛进程。

因此，有必要让学生了解中国外交的各种变化及战略布局，从而坚信成长中的中国外交会在各种磨砺中更加精粹，会在应对风险挑战中更加成熟自信。

课程内容：1．当前中国外交面临的国内外新环境2．新环境提出了哪些新要求 3．十八大之后提出了哪些外交新理念 4．新理念催生了哪些新布局5．中国外交呈现出哪些新风格 6．如何看待中国外交的未来党的十八大之后，尤其是今年“两会”以来，新一届中央领导集体在外交领域的大手笔一处接着一处，引起了国际社会的广泛关注和赞誉。

这一处处大手笔，凝聚着我们党对中国外交新环境的科学判断，展示了我们党关于中国外交的一系列新理念、新布局、新风格，也昭示着中国外交更加，恢宏的新未来。

一、中国外交的新环境环境是随着时间的转移而变迁的。

环境具有继承性，同时也有变幻性。

党的十八大开启了我国全面建成小康社会的新的伟大进军，也开启了共创中国人民和中华民族更加幸福美好未来的崭新征程。

可以说，党的十八大以来，中国站在了新的历史起点上，中国外交面临的内外环境呈现出一些新的特征，这些新的特征也必然对中国外交提出新的要求。

1、从国内看，中国改革开放取得了举世瞩目的历史性伟大成就，我们已经站在了可以发挥综合优势的发展新起点上。

改革开放30多年来，我国经济发展不断跨上新台阶。

我国已成为世界第二大经济体、第一大贸易出口国、第二大贸易进口国和外商直接投资流入国、最大新兴市场，我国对世界经济增长的贡献率超过了20%，人民的生活也在持续改善。

这些，都为我国继续前进奠定了雄厚的物质基础。

中国外交面临的机遇和挑战摘要：当今时代，世界经济与科技迅猛发展，国际局势也变得甚为微妙，世界正向多元化方向发展，这样的形势对我国的外交政策提出了更高的要求。

现阶段，中国外交进入全新阶段，面临着难得的机遇，但是国内形势与国际环境的深广变化，也使步入全新阶段的中国面临着多层面的问题与挑战。

我国应当抓住机遇，同多边合作，才能在世界政治、经济活动中发挥大国作用。

关键词：国际形势共同发展“大外交”战略合作共赢经过３０多年的改革开放，中国经济得到了长足发展，中国的综合国力得到了巨大的提升，中国所面临的客观机遇也越来越多。

同时，挑战也并行存在。

一、机遇与挑战由于国力的强大，综合能力的提升，融入国际体系给我们带来的便利，我们也有能力为自身创造更多的机遇。

随着中国不断的崛起，经济飞速发展以及在国际政治事务中的影响力越来越大，这就给我国的外交提供了一个巨大的机遇同时也是一个巨大的挑战。

1、综合国力众所周知，我国与西方国家在综合国力上的仍有差距，在教育、制度、能源等方面与发达国家存在很大的差距，在能源上存在不足且被外国约束，核心科技并未掌握等等问题，但由于经济实力的强大也相应地提高了综合国力，但差距仍然存在，我们必须继续坚持改革开放，以经济的优势带动其他方面相应的进步，坚持“科教兴国，人才强国”战略，在内发展，在外引进，方可逐步改善。

2、外部安全中国外部安全环境风险和隐患也在明显增多。

国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧霸权主义仍是当今世界动荡不安的主要根源。

国际恐怖主义反弹强烈，国际反恐斗争形势严峻。

中国周边一些国家处于经济社会转型期，社会矛盾加剧，政局持续动荡。

中国仍然面对外部的战略防范和牵制，面对分裂势力和敌对势力的干扰破坏外部，全球性军事战略深入调整安全环境的因素增多对国家安全与和平发展造成重大挑战。

3、内部困难中国发展面临诸多内部困难。

当前中国发展呈现一系列新的阶段性特征:经济结构不合理和粗放型经济增长方式，城乡、区域、经济社会发展不够协调，人口资源环境压力加大，就业、社会保障、教育、医疗等民生问题比较突出;经济增长的资源环境代价过大;农业稳定发展和农民持续增收难度加大:劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面问题仍然较多，这些内部问题是中国进一步发展的障碍。

新形势下的中国外交教案一、教学目标1. 让学生了解新形势下中国外交的基本概念和特点。

2. 让学生掌握中国外交政策的基本原则和目标。

3. 让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

4. 培养学生对中国外交的理解和认同。

二、教学内容1. 中国外交的基本概念和特点解释什么是外交，什么是中国的外交，以及新形势下中国外交的特点。

2. 中国外交政策的基本原则和目标介绍中国外交政策的基本原则，如和平共处五项原则，以及中国外交政策的目标，如维护国家主权和领土完整。

3. 中国在国际事务中的地位和作用讲述中国作为世界上最大发展中国家的地位，以及在国际事务中的作用，如参与全球治理和推动全球经济发展。

4. 培养学生对中国外交的理解和认同通过讨论和思考题，引导学生深入思考中国外交的意义和价值，培养学生的国家意识和国际视野。

三、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，让学生了解中国外交的基本概念和特点，以及中国外交政策的基本原则和目标。

2. 案例分析法通过分析具体的外交案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

3. 讨论法通过小组讨论，让学生分享对中国外交的理解和认同，培养学生的批判性思维和交流能力。

四、教学评价1. 课堂参与度通过观察学生在课堂上的发言和讨论，评价学生的参与度和理解程度。

2. 课后作业通过学生完成的课后作业，评价学生对中国外交的理解和认同。

3. 小组讨论报告通过学生所在小组的讨论报告，评价学生的批判性思维和交流能力。

五、教学资源1. 教材使用有关中国外交的教材或相关书籍，为学生提供系统的知识体系。

2. 网络资源利用网络资源，如新闻报道和学术论文，为学生提供最新的外交动态和多元视角。

3. 讨论材料提供相关的讨论材料，如案例研究和讨论问题，引导学生深入思考中国外交的意义和价值。

六、教学活动1. 导入新课通过展示中国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 课堂讲授详细讲解新形势下中国外交的基本概念、特点、政策原则和目标，以及中国在国际事务中的地位和作用。

大国外交课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握大国外交的基本概念、原则和实践。

2. 学生能了解中国外交政策的基本立场、宗旨和主要成就。

3. 学生能分析世界主要国家的外交政策和国际关系。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析国际事件，提高时政分析能力。

2. 学生通过小组讨论、汇报，提高沟通、表达和团队协作能力。

3. 学生能够运用批判性思维，对大国外交问题进行独立思考和判断。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对国家外交事业的热爱和责任感，增强国家意识。

2. 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，尊重不同国家和文化。

3. 学生通过学习大国外交，培养全球视野，提高参与国际事务的积极性。

课程性质：本课程为历史与社会学科课程，结合当前国际热点问题，以大国外交为主题，旨在帮助学生了解世界大国之间的互动，提高学生的国际素养。

学生特点：九年级学生已经具备一定的历史与社会知识基础，对国际事务有一定了解，具备初步的分析和思考能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生关注国家外交，培养其独立思考和批判性思维能力。

通过课程学习，使学生具备参与国际事务的基本素养。

二、教学内容1. 大国外交的定义与特点- 教材章节：第一章第三节- 内容：探讨大国外交的概念、演进历程、主要特点及其在国际关系中的作用。

2. 中国外交政策与实践- 教材章节：第二章- 内容：阐述中国外交政策的基本立场、宗旨、战略目标及其在各个历史时期的主要成就。

3. 世界主要国家的外交政策- 教材章节：第三章- 内容：分析美国、俄罗斯、日本、欧洲联盟等世界主要国家的外交政策及其对国际关系的影响。

4. 当前国际热点问题及大国外交互动- 教材章节：第四章- 内容：关注当前国际热点问题，如朝鲜半岛问题、伊朗核问题、叙利亚危机等，探讨大国外交的互动及其对问题解决的影响。

5. 大国外交与中国青年- 教材章节：第五章- 内容：讨论大国外交对中国青年成长的影响，培养青年学生的国际视野和责任感。

《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。

【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。

【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。

【课程标准】第一个角度是课程标准。

学习目标要基于（解读、分解）课程标准。

课程标准是教学活动、评价任务的根据。

本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

【教材分析】第二个角度是分析教材内容。

本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。

但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。

所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。

2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。

大学生形势与政策课后习题答案目录第一讲 (1)一、简述科学发展观的形成与发展历程？ (1)二、谈谈你对科学发展观的主要内容的认识？ (1)三、如何理解科学发展观的根本方法是统筹兼顾？ (2)四、新世纪大学生应如何努力践行科学发展观? (2)第二讲 (2)一、举例说明当前按我国经济发展取得的成就与存在的问题？ (2)二、当前我国经济发展的主要任务有？ (2)三、如何深化改革来推动经济发展方式的转变？ (3)第三讲 (3)六、为什么说群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作？ (4)第四讲 (5)一、两岸关系发展的历史大体经历了哪几个时期? (5)二、当前两岸关系出现哪些积极变化？ (5)三、当前及今后一段时期促进两岸关系发展工作的方针政策是什么？ (5)第五讲 (6)一、当前国际形势总的特点有哪些？ (6)二、如何从金融危机看资本主义制度的弊端？ (6)三、当前国际竞争态势如何？ (6)四、当前国际非传统安全形势如何？ (7)五、谈谈中国外交的机遇和挑战。

(7)第六讲 (7)一、当前加快和推进新农村建设有什么意义？ (7)二、新农村建设的基本标志是什么？ (8)三、十七大报告在阐述统筹城乡发展。

扎实推进新农村建设时强调要走中国特色农业现代化道路，应该怎样理解走中国农业现代化道路？ (8)四、大学生如何积极投身新农村建设？ (9)第七讲 (9)一、建设海峡西岸经济区的目标和主要任务？ (9)二、当代大学生应怎样为海峡西岸经济区建设作出贡献？ (9)第八讲 (9)一、校园文化的主要功能有哪些？ (9)二、校园文化在大学生综合素质培养中有哪些重要作用？ (10)三、福建农林大学的“五种品格”的具体内容是什么？福建农林大学的“八型校园”建设体现了那些建校理念？他们对大学生的成长成才有什么作用？.10四、如何以社会主义核心价值体系引领高校校园文化的建设? (10)第九讲 (11)一、阐述在大学生中加强廉洁教育的重要意义？ (11)二、大学生廉洁教育的主要内容和基本要求有哪些？ (11)三、谈谈大学生如何在廉政文化建设中发挥自己的作用？ (11)第十讲 (11)一、如何理解加强大学生安全教育的重要性？ (11)二、大学生消防意识淡薄表现在那些方面？ (12)三、火灾紧急疏散逃生自救十要素具体内容是什么？ (12)四、大学生就业中的试用期陷进主要有哪些？ (12)五、你对大学生安全教育有哪些建议？ (12)第一讲一、简述科学发展观的形成与发展历程？科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程。