2019《学前教育学》研究生试题

2019年华中师范大学816学前教育学考研真题（回忆版）
一、名词解释(5x5=25分)
1.幼儿社会性发展(学前教育原理180页)
2.学前儿童科学教育(预测题第二套)
3.早期阅读(学前教育原理163页+165页)
4.建构游戏(预测题第四套)
5.学前教育公共服务体系s
,二、简答题(10x4=40分)
1.社会生产力与学前教育的关系(学员群第二章作业题)
2.张雪门的行为课程(预测题第三套》
3.学前儿童学习的特点(预测顿第一套)
4.安吉游戏特点(平时积累集合游戏相关知识点回答)
三、论述题
1.儿童权利保护的儿童优先原则(VIP学员小课重点知识点)
2.幼儿园课程评价的观念(预测题第四套)
3.游戏与儿童身心发展(预测题第三套+VIP学员小课重点知识点)
四、综合分析题(25分)
新时代幼儿园教师职业行为准则与实况。

2.论述幼儿园结构游戏的概念、特点、指导原则和指导策略。
五、案例题（每题15分，共30分）
1.以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2.请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
2.学前教育学主要研究＿＿＿、＿＿＿，但也对＿＿＿、＿＿＿有指导作用。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童＿＿＿、＿＿＿奠定良好素质为目标，以促进幼儿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展，一般是＿＿＿、＿＿＿发展在先，＿＿＿发展在后，而儿童＿＿＿发展则更晚。
D空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角，
10.教育智慧是教师具有的＿、＿、＿、＿等高度融合所达到的境界。
A教育理念，行为能力，爱的能力，特长，
B理念，师德，特长，爱心，
C人际关系，教育意识，教学能力，爱心，
D教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术。
二、填空题（每空1分，共20分）
1.陶行知的办园思想包括＿＿＿、＿＿＿，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所＿＿＿、＿＿＿。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从＿＿＿岁开始，直至入小学，其高峰期在＿＿＿岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
A亲密性，基础性，个体性，
B互动性，亲密性，私密性，
C依恋性，互动性，具体性，
D主动性，互动性，个体性。
5.根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成＿和＿。

PPT课件。
2.经验准备：幼儿有涂色绘画和制作物品的经验。
三、活动过程
1.展示小花激兴趣
（1）教师出示用废旧蛋托制作的环保小花。
（2 ）引导幼儿根据生活经验猜测小花的制作材料。
（3）发挥幼儿想象，拓展小花的造型、颜色。
2.自主操作共参与
（1）分发准备好的蛋托、剪刀、颜料、画笔。
（2）幼儿自主创作小花，教师巡回指导。
针对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导介入的角度进行分析。
2.阴阴今年5岁，在家里最喜欢做的事就是画画。家里的墙上、地上、桌上都留下 了她的“大作”。看到明明对画画如此有兴趣，妈妈妈妈发现明明不再像以前那样喜欢画画 了。再后来，阴阴跟妈妈说不想学画画了。妈妈问她原因，她说不好玩。妈妈觉得这样 半途而废不好,.就强迫她继续上。后来，只要一提到上美术班，她就找理由拖延，或东 躲西藏地不肯出门，有一次甚至还想在路上逃跑。好容易把一学期的课上完，她说什么 也不愿意再上美术兴趣班了。
根据这一事例，针对学前儿童教育中的“兴趣班"现象谈谈你的看法。
五、活动设计题（共30分）
中班手工活动：《我的环保小花》
一、活动目标
1.在制作小花的过程中初步了解到环保的意义。
2.通过利用废旧蛋托制作小花感受到参与环保的使命感、自豪感。
3.学会自主动手制作并涂色，完成小花的创作。
二、活动准备
1.物质准备：布置环保主题墙、蛋托若干、成品蛋托小花、剪刀、颜料、画笔;
三、论述题（每小题20分，共40分）
1.试述陈鹤琴的“活教育”理论及其对现代学前教育的启示。
2.结合儿童语言发展研究的成果，谈谈学前儿童语言教育的基本观点。
四、材料分析题（每小题15分，共30分）
1.两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长，老师发现幼儿的排列没有 规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆放成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际 上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后，只好根据老师的要求进行排列，刚 排了几辆车，随着老师的离开，幼儿也无趣地离开了。

三、简答题(每题10分,共40分)
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题(每题20分,共40分)
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
2.论述幼儿园结构游戏的概念、特点、指导原则和指导策略。
五、案例题(每题15分,共30分)
1.以某个幼儿园一日活动为例,说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童___、___奠定良好素质为目标,以促
进幼儿___、___、___、___各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展,一般是___、___发展在先,___发展在后,而儿童___发展则更晚。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式,在整个学前期占的时间最长,大约从___岁开始,直至入小学,其高峰期在___岁。
B职前期,职中期,职后期,
C实习期,试用期,正式期,
D职前期,职初期,成熟期。
8.幼儿园教育评价的类型:_、_、_、_。
A教育评价,安全评价,环境评价,家长评价,
B幼儿园评价,环境评价,园长评价,教师评价,
C儿童发展评价,教师工作评价,幼儿园课程评价,托幼机构教育评价,
D儿童评价,教师评价,课程评价,环境评价。
2.请你举例,详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
9.幼儿园内与幼儿游戏有关的室内环境因素包括:_、_、_及_。
A空间密度,空间安排,设备数量及游戏角,
B空间大小,空间高度,玩具数量及游戏角,
C空间大小,空间色彩,玩具类型及游戏角,
D空间密度,空间色彩,玩具类型及游戏角,
10.教育智慧是教师具有的_、_、_、_等高度融合所达到的境界。

杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：823考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、选择题（单选每题2分，共20分）1.学前教师的职业道德素养，包括：热爱学前教育事业，爱护儿童、理解儿童和尊重儿童，，不断更新知识和提高修养。

A 儿童生理和心理学知识B 尊重和团结同事及家长C 观察和了解儿童的能力D 教育教学能力2.1934年，在中央苏区，苏维埃地区中央内务人民委员部颁布了。

A 《幼儿园组织条例》B 《幼稚园组织条例》C 《托儿所组织条例》D 《幼儿学习与发展指南》3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿各方面的协调发展为核心。

A 德、智、体、劳B 智、美、德、艺C 体、智、德、美D 体、智、德、情4.学前儿童体育的目标主要有，保护儿童的生命，促进儿童身心的正常发育；关注儿童积极情绪的培养；养成儿童基本的卫生习惯；发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣；进行。

A 道德教育B 劳动教育C 亲子教育D 安全教育5.0-3岁儿童动作发展的规律有头尾规律、远近规律、。

A 泛化规律、移动规律B 正反规律、平衡规律C 泛化集中规律、正反规律D 协调规律、敏捷规律6.从形式上来分，游戏与教学的结合大致可分为：三种类型。

A集中式、分享式和整合式 B分离式、插入式和整合式C小组式、个体式和替代式 D 过程式、结果式和整合式7.幼儿园家长工作的原则有。

A 公正、公平、尊重和热情B 尊重家长、公平对待、严格要求和真诚合作C尊重家长、公平对待、严格要求和尽责尽力D 尊重家长、区别对待、要求适度和双向反馈8.幼儿园教育评价的实施过程有以下阶段：。

A 准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段B 环境评价阶段，园长评价阶段，教师评价阶段C 儿童发展评价阶段，教师工作评阶段价，幼儿园课程评价阶段D 教师评价阶段，课程评价阶段，环境评价阶段9.在3-6岁时，儿童能自己独立地行动，智力也有了进一步的发展，是儿童的基本活动。

选择题01．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。

选择一项：A. 学前教育目的B. 学前教育规律C. 学前教育现象正确D. 幼儿园正确答案是：学前教育现象选择题02．观察法是研究者借助或辅助仪器对研究对象( )进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

选择一项：A. 感官正确B. 眼睛C. 大脑D. 身体正确答案是：感官选择题03．以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？选择一项：A. 园本教研正确B. 研究生课程班C. 科学研究D. 参加学术会议正确答案是：园本教研选择题04．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( )。

选择一项：A. 学前教育措施正确B. 教育内容C. 教育手段D. 保育设备正确答案是：学前教育措施选择题05．学前教育的基础性是指学前教育具有( )的特征。

选择一项：A. 保育性B. 终点性C. 奠基性正确D. 教育性正确答案是：奠基性选择题06．标志社会学前教育正式建立的是( )创立的幼儿学校。

选择一项：A. 奥柏林B. 帕斯特莱C. 福禄培尔D. 欧文不正确正确答案是：福禄培尔选择题07．欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和( )。

选择一项：A. 福禄培尔B. 蒙台梭利C. 柏拉图D. 怀尔德斯平正确正确答案是：怀尔德斯平选择题08．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、( )。

选择一项：A. 欧文B. 克鲁普斯卡娅正确C. 列宁D. 蒙台梭利正确答案是：克鲁普斯卡娅选择题09．提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是( )。

选择一项：A. 蒙台梭利B. 怀尔德斯平C. 柏拉图D. 福禄培尔正确正确答案是：福禄培尔选择题10．行为主义的代表人物是。

有两个答案选择一项或多项：A. 格塞尔B. 华生正确C. 埃里克森D. 斯金纳正确正确答案是：华生/斯金纳选择题11．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有( )。

2019年电大《学前教育学》期末考试题三套汇编及答案学前教育学试题一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

2．学前教育效益指的是学前教育发挥学前教育功能的表现和结果。

3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。

4．学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性的教育和发展学前儿童个性的教育两个方面。

5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括保育环境’教育环境6．组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。

二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D )。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院 D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为( B )。

A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是( A )。

A．发展性原则 B．科学性原则 C．参与性原则 D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( D )。

A．1-2岁 B．1-4岁 C．2-3岁末 D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( C )。

A．课堂 B．游戏 C．环境 D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。

2．个体社会化：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。

3．同伴互助：同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。

离线作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题（每题8分，共40分）1．请比较教育实验与自然科学实验的区别。

首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。

教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。

其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。

教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。

因为，离开了具体真实的教育实践的对象和环境，相应的教育现象就不可能出现。

第三，在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述，是随机对比求其精确度。

而教育实验由于教育现象变量的不确定性，教育概念范畴界限的模糊性，以及涉及价值判断，且周期长，因素复杂，要想达到精确的量化分析是很困难的。

因此，教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。

2．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？推广的方式有直接推广和间接推广两种。

直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。

间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。

3．编制统计图的基本要求是什么？(1)标题要能概括表的内容，写于表的上端中央，一般应注明时间与地点。

(2)标目标目是表格内的项目。

以横、纵向标目分别说明主语与谓语，文字简明，层次清楚。

横标目列在表的左侧，一般用来表示表中被研究事物的主要标志;纵标目列在表的上端，一般用来说明横标目的各个统计指标的内容。

2008年教育学考研真题及答案（一）一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。

A.科学取向 B.实践取向 C.规范一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。

A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向2.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。

结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。

但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。

上述事实表明，教育( )。

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能3.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。

A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育4.涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。

其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。

”这种论断正确地指出了( )。

A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育5.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。

这表明人的发展具有( )。

A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期6.马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )。

A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动7.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

正确答案:√
第41题,【判断题】教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
A.√
B.×
正确答案:×
第42题,【判断题】幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
A.√
B.×
正确答案:√
第43题,【判断题】幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
A.√
B.×
正确答案:×
第44题,【判断题】保育工作是保育员的事，与教师无关。
A.√
B.×
正确答案:×
第45题,【判断题】尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
A.√
B.×
正确答案:×
第46题,【判断题】高瞻课程（High /Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。
A.园舍建筑、设施设备
B.物质环境和精神环境
C.活动场地、教学器材
D.玩具学具、图书声像资料
正确答案:B
第13题,【单项选择题】处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（ ）。
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
正确答案:A
第14题,【单项选择题】学前教育效益包括（ ）
A.精神效益与物质效益
A.√
B.×
正确答案:√
第35题,【判断题】幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
A.√
B.×
正确答案:×
第36题,【判断题】学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。
A.√
B.×
正确答案:√
第37题,【判断题】幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育研究方法(课程代码03657)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置，答在试卷上无效。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.评价研究2.课题聚焦也称为A.研究问题具体化B.研究问题概念化C.研究问题泛化D.研究问题量化3.在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A.关注现实问题B.阅读国家政策C.了解专家观点D.变换角度思考4.下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A.印刷型文献B.机读文献C.微缩文献D.声像文献5. 下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A.书籍B.期刊和报纸C.教育档案类D.电子文献6.中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.原始文献7.文献综述中，主要说明写作目的部分的是A.前言B.主题C.总结D.参考文献8.容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A.交叉设计B.混合设计C.横向设计D.纵向设计9.下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A.项目清单B.图式记录C.描述体系D.叙述体系10.与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A.定量资料B.定性资料C.录像资料D.图片资料11.下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A.时间取样记录B.事件取样记录C.累计评定量表D.数字评定量表12.结构性访谈最大的好处在于访谈结果A.标准化程度低B.易于统计分析C.利于深入讨论D.便于双方发挥13.访谈设计的首要一步是A.设计访谈问题B.确定访谈对象C.明确访谈目的D.考虑访谈方式14.等距抽样又称为A.简单随机抽样B.分层随机抽样c.整群随机抽样”D.系统随机抽样15下列属于测量工具的是A.量表B.现象C.特征D.准则16.具有相等的单位和绝对零点的量表是A.顺序量表C.比率量表D.等距量表17.格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A.30B.36C.52D.6318.常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A.分半信度B.重测信度C.评分者信度D.复本信度19.实验法探索事物之间或变量之间的A.相关关系B.理论关系C.因果关系D.现实关系20.实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是A.自变量B.有关变量C.因变量D.无关变量21.实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A.可重复原则B.可控制原则C.随机化原则D.随意化原则22.所罗门设计包含的实验组数通常为A.1B.2C.3D.423.下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A.技术模式B.实践模式C.理论模式D.解放模式24.实验报告中最常用于表示结果的图形为A.直方图B.条形图C.线形图D.圆形图25.表示一组数据离散程度的最好指标是B.全距C.四分差D.标准差26.百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A.标准分数B.T分数C.原始分数D.等级分数27. 20 世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A.皮亚杰B.皮尔逊C.高尔顿D.蒙台梭利28.质性研究中,主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是A.资料分类归纳环节B.资料编整加注环节C.资料摘要环节D.资料审查补充环节29.研究报告在字数上应符合刊物要求。

XXX2019年《学前教育学》期末考试题库及答案一、填空题１、儿童心理发展的四阶段是指：（感知运动阶段）前运算思维阶段、（具体运算阶段）和形式运算阶段。

２、学前教育是面向（0-6）岁儿童实施的教育。

３、学前教育效益指的是学前教育发挥（其功能）的表现和结果。

４、学前教育效益的特征体现在间接性、（迟效性）、（长效性）、多效性。

５、从性质上来划分，学前教育功能分为（学前教育的期望功能）和（学期教育的实际功能）。

６、学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的（易激动性）、易感性和（易表现性）７、幼儿园教育应该以（游戏）作为基本活动。

８、学前儿童研究兴趣主要包括探究的兴趣、（求知）的兴趣、（创造）的兴趣以及动手的兴趣。

９、幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、（对美的想象力）和（对美表现力）。

10、一般而言，学前儿童每日应至少有（2小时）以上的户外活动时间。

11、激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和（负强化效应）其中，幼儿园环境所发挥的应当是指（正强化效应）。

12、广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切（物质要素）和（精神要素）的总和。

13、幼儿园心理环境主要包括幼儿园（人际关系）、精神氛围、（教师教育观念与行为）等。

14、幼儿园心理环境的特点主要包孕教诲性、（可控性）、（隐蔽性）和复杂性。

15、教师对学前儿童进修的支持表现为支持学前儿童（独立自立地进修）和（合作进修）。

16、教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括（物质环境）和（精神环境）。

17、教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规范性、（语言面貌）和（语言修饰）。

18、社区教诲最初是（成人教诲）形式的社区教诲。

19、《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（XXX）教育（社会教育家庭）结合”的育人机制。

20、社区学前教育基地的功能包括（反馈意见）进行专门的学前教育和（营造学前教育的有利氛围）。