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24．诗词五首赏析【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【作者】陶渊明（365～427）, 名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。
东晋文学家。
开创山水田园派，并将其推向高峰。
后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。
和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。
【背景】《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。
为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。
这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。
写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
【赏析】这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。
后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。
为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。
24．诗词五首习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
【习题】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：二、选择题：1、下列对这首诗赏析不恰当的一项是( )A.《饮酒》是陶渊明归隐后陆续写的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨B.诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇的基调。
C．“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。
D. 本诗在客观事物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
2．下列理解有误的—项是（）A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
24．诗词五首习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【简答题】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
【习题】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：二、赏析简答题：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？【答案解析】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
二、赏析简答题：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？2、《春望》杜甫【原诗】国破山河在，城春草木深。
部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照天接云涛连晓雾。
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语。
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮。
学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住。
蓬舟吹取三山去。
教案教学目标1．深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。
2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。
3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。
4．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学过程第1课时《饮酒》(其五)《春望》一、导入新课我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。
在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩。
今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。
二、教学新课饮酒(其五)目标导学一：了解常识，朗读诗歌1．作者简介及写作背景。
陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。
东晋文学家、诗人。
浔阳柴桑(今江西九江)人。
他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。
诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。
主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。
四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
24．诗词五首理解性默写及答案【部编版八年级上册】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：【答案解析】1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
2、《春望》杜甫【原诗】国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【译文】国家破碎，只有山河依然存在；春天来了，长安城空人稀，草木茂密荒深。
感伤国事，看见花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。
部编版八年级上册语文第24课《诗词五首》知识点梳理第24课诗词五首一、学习目标1.了解诗人生平及诗歌背景2.体会诗歌的思想感情二、字词积累结庐(lú) 东篱(lí) 搔更短(sāo)不胜簪(zān) 燕脂(yān) 嗟(jiē) 谩(màn)折戟(jǐ) 铁未销(xiāo) 殷勤(yīn)悠然：悠远闲适的样子。
日夕：傍晚。
相与：相伴。
浑：简直。
胜：能够承受，禁得起。
黑云压城：比喻敌军攻城的气势。
角：军中号角。
玉龙：指宝剑。
销：销蚀。
将：拿，取。
认前朝：辨认出是前朝遗物。
星河：银河。
殷勤：情意恳切。
报：回答。
嗟：叹息，慨叹。
谩：同“漫”，空，徒然。
举：高飞。
蓬舟：如飞蓬般轻快的船。
饮酒（其五）/陶渊明✚●○一、作者简介陶渊明(365—427)东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。
寻阳柴桑(今江西九江)人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居田园。
二、诗歌写作背景《饮酒》都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定都与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣，此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。
三、诗歌鉴赏：饮酒(其五)结庐/在人境，而无/车马喧。
问君/何/能尔？心远/地/自偏。
采菊/东篱/下，悠然/见/南山。
山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。
此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
翻译：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
1.名句赏析。
(1)“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。
答：这句诗抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。
《雁门太守行》教学设计
教学目标：
1、朗诵并背诵诗。
2、理解诗中“三奇”与诗人希望得到赏识重用，报效国家的情感。
教学重难点：
理解诗中“三奇”与诗人希望得到赏识重用，报效国家的情感。
教学课时：1课时
教学过程：一、导入。
请看投影上出示的这句诗“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
”，请你猜猜看这两句诗是写什么的？
提示：凤凰叫是声音，这两句诗是写梨园艺人李凭弹奏箜篌的动听乐声。
没有人听过凤凰叫声，也没有人听过昆仑山玉碎声，倒也可想象雏凤清声玉碎清脆。
但芙蓉泣露而香兰笑，你听见过吗？诗人非常敢想常人所不能想，发奇想，能得妙句。
（有奇想）关于这位诗人有如下描述——
细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书。
（有奇貌）唐宗室郑王李亮后裔。
父晋肃，曾官陕县令。
（奇出身）
恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
（奇作诗法）其母曰：“是儿要当呕出心乃已尔！”（能苦吟）这位诗人的父亲给儿子取名“李贺”，而字“长吉”，是希望他一生都吉祥。
他后来登上诗坛，和“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维等人齐名，他就是——
“诗鬼”李贺。
他诗中奇特的用语、奇妙的想象、幽奇冷艳的诗境会带我们进入一个别样的世界。
今天我们一起来学习他的诗歌《雁门太守行》。
（板书雁门太守行李贺）
二、初读诗歌。
1、经过预习，相信不少同学已经读过这首诗了，现在我们请一位同学起来为大家试读一遍，注意字音与停顿。
他/她读得挺好，有这样一处我们来一起注意一下，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是“黄金/台上意”还是“黄金台/上意”？
对，书上注释把“黄金台”放在一起，这是一个词，在之后才停顿。
那么细心的同学可能已经发现了，之前我们学律诗的时候说过律诗很注意节奏和韵律，尤其颔联、颈联一定对仗工整。
这首诗呢，三四句和五六句对仗吗？它是律诗吗？
不是，它是一首歌行体古诗，是乐府诗的一种，平仄韵律字数都比较自由。
清代王琦评价李贺的“其源实出自楚骚，步趋于汉魏古乐府。
”感于哀乐，缘事而发。
2、下面我们来齐读一遍，把字音和停顿读准了。
3、很好，接下来给大家一点时间自由朗读，结合给出的注释理解诗歌，有不懂的字词可以标出来，等会儿举手提问。
4、提问解答，没有问题了我来提问——
1）黑云是什么，是天上的乌云吗？
指敌军如黑云一般翻腾滚滚而来。
给人以严酷阴沉的侵压感。
2）甲光是什么？
是我军。
我们的战士身穿铠甲，阳光下闪金光。
3）敌“黑”而我“金”有没有暗示些什么？
虽然大敌压境，来势汹汹，守边壮士有维护国家统一的无畏精神，披坚执锐，严阵以待。
4）半卷红旗是兵败了还是兵胜了呢？
我们来看王昌龄《从军行》里的“红旗半卷”——“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
”这里红旗因何而半卷？追击敌军，便于行动而半卷。
所以两军对阵后经过血战，我军夜间袭击敌人。
5）黄金台是故事的发生地吗？我们还在哪首诗中学过它，表达什么？不是。
《登幽州台歌》，招揽贤士与知遇之恩相关。
5、好，现在再看一看，带着你对诗的理解，一起齐读一遍。
三、再读诗歌。
1、陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视。
”请你选择两句诗，结合其中表现色彩的词语，发挥想象，描绘画面。
一二句黑云金鳞
说得很好，写诗如作画的话，这里诗人泼墨而下，敌军兵临城下，十分地——危急。
以颜色写情势。
金色是金红的日光的折射，视觉上冲击极强，两者对比，
金色又能像利剑劈开浓黑。
三四句燕脂夜紫
说得很好，先季节而时间，夜里战士的鲜血凝为紫色，血战多牺牲，清冷凄惨状。
五六句红旗霜（白）
红旗半卷，轻军夜袭，浓浓夜幕的唯一一抹小小亮色，霜是白色的，寒风中战鼓都嘶哑了。
气氛低沉，孤军奋斗英勇。
七八句黄金玉龙战士们慷慨赴死。
之前写战场血迹或许还让读者有一点惧意，到这里战士们报效国家无惧死生正显男儿本色。
在压抑和凝缩之后我们看到了如钢铁一般顽强的意志力。
诗人特别善长以视觉传达感觉，本来或许只会有黑白与血色的战场上有了这么多鲜艳浓烈的辞彩，令人目不暇接。
（板书设色奇）
2、诗中还有这样几个词吸引了我的注意，我不服，我想给诗人换一换，第一个是角声满天秋色里的“满”。
号角声应该震天，我要换成震字，你们怎么看？满，不说响度，而把无形的声音写出了空间感，写出了战场的空旷，而且震是两军积极开战，“满”与秋色相连，写出了肃杀感、更符合诗的意境。
然后再看“霜重鼓寒声不起”的重，霜我们其实比露更少见，白色，比较薄，日出会化掉。
霜如何重？
以重字写霜，把寒意寒冷写出了斤两，极言遍地的寒冷苍凉，凉透肺腑，战士们在这样的气候环境下苦战，英勇杀敌，其情荡人肺腑。
一个“满”，一个“重”，都显出诗人不俗的笔力，其实诗中还有……（板书炼字奇）
3、你觉得这首诗表达了谁的怎样的情怀呢？
我军战士——报答明君的知遇之恩，报效国家，不惜牺牲生命。
作者李贺——希望得到赏识重用，竭尽所能建功立业，报效国家。
（板书志向奇）4、好，现在我们再带着更深入的理解，一起齐读一遍，读出苍凉与慷慨之气。
四、深读诗歌。
1、经典环节来了，猜猜诗人创作这首诗的时候年龄几何？十九岁
创作背景：
贺以歌诗谒韩吏部（韩愈），时吏部为国子博士分司，送客归，极困。
门人呈卷，解带旋读之。
首篇《雁门太守行》曰:“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
”却援带命邀之。
——唐·张固《幽闲鼓吹》这是唐人考试行卷的传统，将自己平时的作品给考官或文坛盟主看一看，希望得到赏识。
2、年轻的诗人，满怀豪情，这很容易让我们想到之前学过的杜甫《登高》。
还
有王安石《登飞来峰》。
年轻的诗人，宏伟的抱负，不凡的志向，十九岁的李贺才情满怀，后来呢？我们看这首——（读）南园（其五）李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
这首诗直白如话，男儿当报国，看凌烟阁上功臣画像，却没有书生做将领。
你品出什么？意气昂扬，男儿抱负，激愤不平。
我们再看这首，我节选了中间四句——（读）开愁歌（节选）李贺
我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。
衣如飞鹑马如狗，临歧击剑生铜吼。
诗人因小人嫉妒，言其父李晋肃谐音李进士，儿要避讳不能考进士。
无法通过
科举展才华。
抑郁失落，长期处于精神的苦闷之中。
目睹中晚唐动荡的时局，受尽苦难的百姓，诗人笔下流淌出更多灿烂的作品，也在27岁由疾病而结束了他年轻的生命。
我其实很好奇，在后来人生的逆境中，回望他当初豪情与抱负满怀的作品，他会不会感慨叹息呢？
3、现在请大家齐读诗歌，读出鲜艳浓烈色彩中奇耸的美，与年轻诗人报效国家的慷慨激昂之气。
五、尝试背诵
有没有谁能试着背诵课文，像刚刚我们齐读时那样，用你的声音去传达情感？好，下课。
