测水小学片青年教师素养大赛方案

青年教师素养大赛方案3篇青年教师素养大赛方案1一、大赛背景与目标随着教育的快速发展和社会对高素质教师的需求日益增强，提升青年教师的专业素养与教学能力成为当下教育领域的重要任务。

为此，我们举办青年教师素养大赛，旨在选拔和表彰在教学实践中表现突出的青年教师，激发青年教师更新教育理念、创新教学方法的热情，促进青年教师之间的交流与合作，共同推动教育事业的进步与发展。

二、参赛对象与条件1. 参赛对象：全国范围内的中小学、幼儿园在职青年教师。

2. 参赛条件：- 年龄在35周岁以下的在职青年教师；- 至少有一年以上的教育教学经验；- 无违法违纪行为，具有良好的师德师风。

三、比赛内容与标准1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

2. 现场授课：参赛教师需进行现场授课，展示其教学技能和教学风采。

3. 教学反思：参赛教师需提交一份关于授课过程的反思报告，总结教学经验与不足。

评审标准：- 教学设计的科学性、创新性和实用性；- 现场授课的表达能力、互动能力和教学组织能力；- 教学反思的深度和针对性。

四、比赛流程与时间表1. 报名及资格初审：X年X月X日至X月X日；2. 提交教学设计方案：X年X月X日至X月X日；3. 现场授课及评审：X年X月X日至X月X日；4. 提交教学反思报告：X年X月X日至X月X日；5. 公布成绩及颁奖典礼：X年X月X日。

五、评审团组成与评审标准1. 评审团由教育专家、学科领域资深教师和优秀教育工作者组成，确保评审的公正性和权威性。

2. 评审标准详见“比赛内容与标准”部分。

六、奖励机制与荣誉证书1. 根据参赛教师的综合表现，设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发相应荣誉证书和奖金。

2. 对于特别优秀的参赛教师，将推荐参加更高级别的教育教学竞赛和培训项目。

七、组织机构与责任分工1. 大赛设立组委会，负责大赛的整体策划、组织与实施。

2. 组委会下设报名组、评审组、宣传组、后勤保障组等，明确各组的职责与分工，确保大赛的顺利进行。

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为了提升我校教师的业务能力，促进教师综合素质的进一步提高，建设高效课堂，提高教学质量，特举办本次教师技能大赛。

一、参赛对象45周岁以下所有教师均要求参加，45周岁以上的教师可自愿参加（评委和工作人员不参与比赛），分语、数和术科组分别进行。

二、比赛项目设置1、教学片断赏析(30分)2、学科知识答辩（10分）3、教学技艺展示 (30分)4、现场课件制作(30分)三、比赛阶段1、教学片断赏析(30分)提前10分钟抽取文字版教学片断并发表评析意见，时间不超过8分钟。

2、学科知识答辩（20分）1、形式：现场抽题，一问一答。

2、内容：各学科新课程标准的理解3、教学技艺展示 (20分)可选简笔画、讲故事、朗诵、舞蹈、唱歌、教具的制作、画图、速算等与所教学科相关技艺进行展示，也可多种形式结合进行展示更佳。

可利用辅助器具增强展示效果。

时间不超过8分钟。

4、现场课件制作(30分)1、比赛分两阶段进行。

第一阶段：现场制作。

先当场抽取所教学科和年级的课题，同时在电脑室开始制作，可参阅纸质或者网络备课资料，也可搜查并利用网络素材，但比赛过程中不准使用存储设备，时间90分钟；第二阶段：现场展示评比。

在三楼会议室每位教师对自己的课件进行演示和解说。

2、解说的主要内容包括：边演示课件边解说（1）如何利用课件突出重点破解难点；（2）课件技术上的亮点。

时间不超过5分钟。

四、奖励办法本次活动设一等奖9名，各奖奖金500元；二等奖18名，各奖奖金400元；三等奖27名，各奖奖金200元。

五、比赛时间：6月上旬XXX小学教研室2019年3月5日小学教师素养大赛方案，小学教师素养大赛，小学教师素养大赛方案，教师素养大赛实施方案。

青年教师素养大赛流程一、报名与资格审核1. 发布大赛通知：通过官方网站、社交媒体、教育机构内部通知等多种渠道，发布大赛报名通知，明确报名条件、截止日期及报名方式。

2. 在线报名：参赛教师在规定时间内登录大赛官方报名系统，填写个人信息、上传相关证件及证明材料，完成报名。

3. 资格审核：组委会对报名信息进行审核，核实参赛教师的资格条件，确保参赛者符合参赛要求。

二、初赛准备与培训1. 教学设计培训：邀请专家对参赛教师进行教学设计培训，提高教师的教学设计水平。

2. 磨课与指导：组委会组织教师磨课活动，对参赛教师的教学方案进行点评和指导，帮助参赛教师完善教学设计。

3. 准备教学材料：参赛教师根据教学设计，准备教学所需的课件、教具等教学材料。

三、现场教学展示1. 抽签排序：参赛教师按照抽签的顺序依次进行现场教学展示。

2. 教学展示：参赛教师在规定时间内完成现场教学，展示其教学技能和教学风采。

四、评委评价与打分1. 评委组成：评委团由教育专家、学科领域资深教师和优秀教育工作者组成，确保评审的公正性和权威性。

2. 评价标准：评委根据大赛制定的评价标准，对参赛教师的教学展示进行评价和打分。

3. 打分统计：评委打分后，组委会进行分数统计，确定各参赛教师的最终得分。

五、结果公布与表彰1. 结果公布：通过官方网站、社交媒体等渠道公布大赛结果，包括各奖项的获奖名单及得分情况。

2. 颁奖典礼：组织颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

六、反馈与总结提升1. 反馈意见：组委会向参赛教师提供评委的评价意见和建议，帮助参赛教师了解自身在教学中的优点和不足。

2. 总结提升：参赛教师根据反馈意见进行总结和反思，制定个人教学提升计划，不断提高自身的教学水平。

七、后续发展支持1. 优秀教师推荐：对于表现优秀的参赛教师，推荐参加更高级别的教育教学竞赛和培训项目，为其提供更多的发展机会。

2. 教学资源共享：建立教学资源共享平台，为参赛教师提供丰富的教学资源和经验分享，促进教师之间的交流与合作。

青年教师素养大赛方案1.引言1.1 概述概述部分的内容：本文旨在介绍青年教师素养大赛方案，该方案是为了提高青年教师的教学素养、教育技能和综合能力而设计的一项活动。

本方案通过比赛的形式，激励和引导青年教师积极参与教学实践，不断提升自身的教育教学水平。

在当前的教育环境下，青年教师面临着许多挑战和压力。

他们需要面对学科知识的快速更新、学生个体差异的挑战、家长关注与期待的压力等等。

而青年教师素养大赛方案，为青年教师提供了一个展示和提升自我的平台。

该方案不仅仅是一次比赛，更是一次学习和成长的机会。

通过参与比赛，青年教师能够深入思考和研究教育问题，并通过与其他教师的交流和互动，获得更多的启发和教育教学经验。

同时，该方案还为青年教师提供了一个展示自我的机会，能够让他们在广大教育界展现自己的才华和能力。

总之，青年教师素养大赛方案是一项非常有意义和价值的活动。

它旨在提高青年教师的教学素养，帮助他们成长为优秀的教育者。

通过该方案的实施，相信能够激发更多青年教师的潜力，推动教育事业的发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以如下编写：文章结构：本文将按照以下几个方面进行探讨和讲述青年教师素养大赛的方案。

首先，将在引言部分概述整篇文章的主要内容和结构安排。

接着，在正文部分分别介绍青年教师素养大赛的第一个要点和第二个要点。

最后，在结论部分对全文进行总结，并展望青年教师素养大赛的未来发展。

引言部分将首先对整篇文章进行概述，简要介绍青年教师素养大赛的内容和意义，并说明本文的结构安排。

接下来，会明确本文的目的，即通过探讨青年教师素养大赛的方案，提高青年教师的专业素养和教学能力。

正文部分将重点阐述青年教师素养大赛的第一个要点。

这个要点可能包括比赛的规则和要求、参赛学员的条件和选拔方式、赛程和赛制安排等内容。

通过详细介绍这些要点，读者可以对青年教师素养大赛有一个全面的了解，并能更好地参与其中。

接着，在正文的第二个要点中，将进一步探讨青年教师素养大赛的意义和影响。

测水小学片青年教师素养大赛活动方案一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的建设高素质教师队伍的要求，及围绕落实优质教育之大力加强教师队伍建设，探索青年教师成长新路径，提升青年教师师德修养和职业自信，中心学校特搭建平台，组织开展青年教师素养大赛，以赛促训，以赛促研。

引导激励青年教师夯实专业知识功底，践行课堂教学改革，加强学习反思，提升专业素养,提高业务能力，促进教师专业成长，打造我片教育教学中坚力量。

二、参赛对象年龄在35周岁(1982年1月1日及以后出生)以下的在编在岗青年教师。

（含特岗教师）三、规程时间参赛时间：2017年11月16日参赛地点：龙塘学校具体比赛流程安排：1、报到抽签：14:00～14:052、领导讲话：14:05～14:153、三字比赛：14:20～14:40，评分：14:40～14:504、特长展示：14:50～16:105、信息技术应用能力测评：16:15～16:45，评分：16:45～16:506、颁奖：16:50～17:00四、比赛内容比赛内容由三个模块组成，“三字”比赛30 分，特长展示30 分，信息技术应用能力40 分，总分100 分。

1.“三字”比赛（30 分）。

参赛选手当场书写毛笔字、钢笔字、粉笔字，书写内容统一规定，纸张、墨水、统一提供，其它由选手自备。

时限20 分钟。

2.特长展示（30分）。

内容与教学相关，比如：演讲、朗读、绘画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、曲艺、戏剧表演等，时限5 分钟。

3.信息技术应用能力（40 分）。

比赛内容：ppt2010 应用、音视频格式转换与使用、PS3 图形合并处理、Excel2010电子表格制作与处理、网上资料的搜索与下载等。

时限30分钟，在电脑上操作完成。

五、评委安排由片校校务会成员及各小学校长担任六、奖励办法设一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖2名。

片校对获奖个人将颁发证书及奖金：一等奖：100元，二等奖：80元，三等奖：50元。

教师素养大赛方案教师素养大赛方案为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养大赛。

具体方案如下：一、报名：采取个人报名形式，学校鼓励每一位教师积极参与。

拟参赛教师于5月6日前分别到中小学教务处报名。

报名时教师将参赛年级、学科一同报教务处二、比赛项目设置：1、教学理论综合素质考试（20分）2、粉笔字、简笔画（小学教师）（10分）3、说课、普通话比赛（30分）4、讲课（60分）三、比赛阶段：（一）、预赛阶段项目：第一项：教学理论综合素质考试（满分20分）1、形式：笔试，考试时间为20分钟。

2、内容：新课程下的教育教学理念、校本教学教研理念、学校文化等。

第二项：粉笔字、简笔画（小学教师）（满分10分）1、参赛教师统一到指定地点进行比赛，现场明确比赛内容，当场打分。

2、要求书写清楚流畅，布局合理，字形工整优美。

时间5分钟。

3、小学教师简笔画比赛在粉笔字比赛之后随即进行，现场明确要求，教师根据指定命题进行简笔画现场创作，使用A4纸（学校准备）和铅笔（教师准备），不准带参考资料，时间10分钟。

第三项：说课、普通话（满分30分）1、课题：学校为每学科选定1---3个课题，参赛教师可在指定课题中选择一个，不能自定课题。

课题于5月5日公布课题在论坛上。

2、要求：教材分析充分，教学目标准确，教学内容科学、严谨、符合学生实际。

课堂结构完整清晰、重点突出、详略得当。

注重创设有效的情境，充分调动学生的学习积极性。

参评教师仪表端庄自然，普通话标准，表达流畅。

参赛教师可恰当利用多媒体课件、教具辅助说课，说课时间限定在10分钟以内。

注：评委组将从初赛阶段中评选成绩优秀的教师进入决赛。

（二）、决赛阶段：第四项：讲课（满分60分）1、课题：说课参赛课题，所需课件（PPT）教师独立制作。

2、要求：体现高效课堂教学理念和“3+2动感课堂”的教学模式，符合学校课堂教学要求。

小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案要怎么制定呢？以下是小学教师素养大赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的'平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。

一、比赛内容及规程：
本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。

（材料、用具自备）
1、朗读展示：
朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。

2、书写展示：
书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。

时间5分钟。

3、才艺表演
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。

时间5分钟。

4、课堂展示：
教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。

二、比赛时间
比赛时间定于第八周和第九周举行。

三、比赛地点
由各组组长安排
四、评委名单：
各组组员。

五、评奖安排：
本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。

小学青年教师基本能力素养大赛方案一、活动目的：青年教师是教育可持续发展和提高核心竞争力的关键所在，本次大赛着重促进青年教师基本素养的提高与发展，考量青年教师的阅读水平、书写水平、普通话水平。

二、参加对象：1980年1月1日以后出生的青年教师。

三、分值比例安排：三字（毛笔字、粉笔字、钢笔字） 60%普通话（材料分析 + 口语表达） 40%四、评委安排：三字：普通话：五、比赛时间、地点：1）时间安排：三字：11月12日下午16:00；普通话：11月13日——11月14日下午13:00。

2）地点安排（北校区）：毛笔字：教学楼一楼教室；粉笔字：教学楼二楼教室；钢笔字：教学楼二楼教室；普通话：教学楼一楼报告厅。

六、比赛内容：（一）毛笔字（10分钟）现场书写10字左右自备内容，行楷篆隶不限。

（二）粉笔字（10分钟）现场书写制定内容，楷体。

附内容：宿建德江孟浩然（唐）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

（三）钢笔字（10分钟）现场书写制定内容，楷体。

附内容：热爱学生是我们做一名教师的天职，也是人格。

台湾有位教育家曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”我认为对于我们教师来说应改为：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

”这是因为动物也爱自己的“孩子”，但它未必是个人，如果能够做到爱别人的孩子的确是多么的神圣。

（四）普通话（20分钟+4分钟）阅读制定材料，对材料进行分析提炼，在规定时间内写作800字左右。

在4分钟内条理清楚地表述自己所写材料，评委从中考量选手的普通话水平。

1）有一次，小明在我的课堂上搞小动作，我警告他了两次，他仍然我行我素，我很生气，叫起他来提问，他回答的一塌糊涂，我张嘴说到：“难道你身体有残疾，思想也还有残疾吗？自己不学习还给别人捣乱……”他很气愤，没等我说完就站起身来拄着拐杖走出了教室。

从此以后，这个学生虽然上课不捣乱了，但也不听课，趴在桌子上睡觉。

发生这种事后，你应该怎样处理？2）一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。

小学教师素养大赛活动方案活动名称：小学教师素养大赛活动目的：通过小学教师素养大赛，提升小学教师的教学能力和专业素养，促进教师间的交流与学习，进一步提升教师队伍的整体素质和教学水平。

活动时间：暂定每学年末举行活动地点：学校会议室或多功能厅活动方案：1. 报名阶段：- 组织教师对活动进行宣传，鼓励教师踊跃参加，并了解他们的意愿和兴趣。

- 教师填写报名表格，报名参加比赛。

- 设立报名截止日期，对报名名单进行审核和筛选。

2. 比赛准备阶段：- 组织参赛教师参加培训，提升他们的教学能力和专业素养。

- 设立比赛规则和评分标准，并进行通知和解释。

- 安排场地布置和比赛器材的准备工作。

3. 比赛阶段：- 比赛按照事先设定的时间和顺序进行，分为多个环节。

- 环节内容可以包括教学案例展示、教学设计比拼、课堂演示、教育科研论文等。

- 每个环节后，由评委进行评分并给出评价。

4. 评选与表彰阶段：- 比赛结束后，由评委计算分数，确定优胜者。

- 组织颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。

- 对参赛教师进行全员反馈，鼓励优胜者分享经验，对普通参赛者提供指导和改进意见。

5. 活动总结与反馈：- 进行活动总结，了解教师的体验和意见。

- 根据教师反馈，改进活动的不足，提高活动的质量和效果。

预期效果：通过小学教师素养大赛，可以激发教师的学习热情和竞争意识，促进教师间的交流和分享，进一步提升教师的教学能力和专业素养。

同时，也为教师提供了一个展示自己才华和创新的平台，增强他们的自信心和职业满意度。

进而提升学校整体教学品质。