【教案设计】Module2Unit1Whatdidyoubuy(教案)外研版(三起)-五年级英语上册

教案：Module 2 Unit 1 What did you buy?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作或状态。

（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时进行问答。

3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课主要介绍一般过去时，以及与购物相关的词汇和句型。

通过学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，能够用一般过去时描述过去发生的动作或状态。

三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的构成和用法，以及与购物相关的词汇和句型。

2. 难点：一般过去时的运用，以及如何正确使用疑问词进行问答。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们上周做了什么。

（2）引导学生用一般过去时回答问题，如：“What did you do last week?”。

2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：购物。

（2）展示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。

（3）引导学生用英语描述图片中的物品，如：“I see a book.”。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教授一般过去时的构成和用法，如：“I went to the park yesterday.”。

（2）教授与购物相关的词汇，如：“apple, banana, rice, milk”等。

（3）呈现本课的句子：“What did you buy?”，引导学生进行角色扮演，用句子进行问答。

4. 练习与巩固（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生用一般过去时和购物词汇进行对话。

（2）完成课本P27的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生课后和同学一起去购物，用英语进行交流。

【精品】Module 2 Unit 1 What did you buy？(教案) 外研社(三起) -五年级英语上册【教学目标】知识目标：1.了解本课中的重点词汇：list, need, first, can, lost, how much, cheese, any.2.巩固学习动词过去式：go-went, eat-ate, lose-lost, buy-bought, make-made3.学习句型和语法：(1)一般过去时态的特殊疑问句及答语；(2)How many的用法；(3)some和any的用法。

技能目标：1.能听懂，会读本课单词，短语及动词过去式；2.能用特殊疑问句谈论过去发生的事情；3.理解并能够朗读本课故事。

情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语。

【教学重难点】重点：1.能正确朗读本课的故事。

2.能用--疑问词+did+主语+动词原形+其他?--主语+动词过去式+其他.谈论过去发生的事情。

难点:能在一定的语境下用一般过去时态的特殊疑问句正确询问和正确回答，同时注意how many和any的用法。

【课前准备】1.一些水果的图片。

2.Unit 1教学课件及音视频。

【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动)1. 老师与学生打招呼2. 教师展示一些水果的图片，然后询问学生Do you know the friut? 学生可自由讨论发言,不认识的单词老师可教读，学生积累总结到笔记本上。

Step 2: Presentation （新课呈现）(一)引入故事话题1.老师展示幻灯片，我们去超市购物了，让学生们猜一猜：我们都买了什么？学生自由回答，引出句型What did we buy?2.老师展示幻灯片，看图片，来说一说We bought...3.老师展示幻灯片，数一数这些水果的数量，引出How many...(二)学习故事。

1.老师出示幻灯片，让学生看图说一说，并猜猜What did Dad give to Sam? What did Samdo?2.老师播放故事，让学生通过看故事得出答案。

五年级上册英语教案Module 2 Unit 1 What did you buy 外研社（三起）教学内容本节课为外研社五年级上册英语教材Module 2 Unit 1的内容，主题为“What did you buy”。

课程围绕购物经历展开，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生学习并掌握询问和描述购物内容的句型和词汇。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，如“apple”、“banana”、“I bought”等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情。

教学难点1. 正确运用过去时态描述购物经历。

2. 词汇的记忆和应用，如“apple”、“banana”等。

教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。

2. 录音机、磁带。

3. 购物清单、图片等教具。

教学过程1. 导入：通过展示购物图片，引导学生回顾已学的相关词汇，如“apple”、“banana”等。

2. 新课内容学习：播放录音，让学生跟读并学习新句型“I bought”。

通过讲解和练习，让学生掌握过去时态的运用。

3. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习本节课的句型和词汇。

4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。

板书设计1. Module 2 Unit 1 What did you buy2. 重点词汇：apple, banana3. 重点句型：I bought作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习题。

2. 口语练习：模拟购物场景，与同学进行对话练习。

3. 写作练习：编写一篇关于自己购物经历的短文。

课后反思本节课通过多种教学手段，使学生掌握了询问和描述购物内容的句型和词汇。

但在教学过程中，发现部分学生对过去时态的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

外研社（三起）五年级上册英语教案：Module 2 Unit 1 Whatdid you buy一、教材分析本课时为外研社（三起）五年级上册英语课本第二模块第一单元的内容，主要目标是通过了解过去的购物经历，能够掌握出售商品的基本句型并能够正确使用。

二、教学目标1.学习并掌握出售商品的基本句型。

2.能够询问过去所购买的商品，并回答。

3.熟练掌握数字1-100的读法。

4.通过商店购买对话练习口语表达能力。

三、教学重点和难点1.了解句型“What did you buy？”和“There are/ were…”。

2.数字1-100的读法。

3.商店购买对话的实践。

四、教学内容及时间安排第一部分：课前预热（5分钟）1.导入新单元内容，通过图片和视频来引导学生讨论购物，引出后续学习内容。

第二部分：新课讲解（20分钟）1. 知识点讲解1）What did you buy?•A: What did you buy?•B: I bought a T-shirt.2)T here are/ were…•There are two shirts and a skirt.•There were many toys in the shop.2. 数字1-100的读法1)1-20：数字 + 单词，例如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.2)21-100：数字 + tens + 单词，例如：twenty-one, twenty-two, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.提醒老师需要着重讲解数字1-20的读法，其他数字的读法的讲解可以通过视频和听力表达进行，锻炼听力和口语。

Module 2 Unit 1《What did you buy？》教学设计【教学内容】（外研版三起点）五上Module2 Unit1【主题】What did you buy?【课时】1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy?2. 全体学生能运用单词can, how much, any，能说What did you buy? How many bananas did you buy?3. 部分学生能认读并运用单词list, need, first, lost。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)能用What did you buy? How many …did you buy? How many bananas did you buy? 来询间别人并学会问答。

（二）难点(Difficulties)How to make a shopping list? What do we need to buy?三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件。

四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings.师生间简单地打招呼。

T: Hello, boys and girls. Glad to see you!Ss: Me, too.T: Were you happy yesterday?Ss: Yes.T: What did you do yesterday?Ss：... (请同学们谈谈自己的昨天)2. Lead inT: What did you do yesterday?Ss: I did my homework.T: Please guess: What did I do yesterday? 教师呈现购物图片。

Module2Unit1 What did you buy? 教学设计一、教材分析（Text description）本节课是小学英语五年级外语教学与研究出版社New Standard English小学英语三年级起点五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。

M s Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问 Amy要买多少苹果，多少奶酪。

Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。

俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy 一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。

主要运用句型What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?二、教学目标（Teaching objectives ）1全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any, use, over there.,听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?2、全体学生能运用单词can, how much, any, use, half.能说What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?3、部分学生能认读并运用单词list, need ,first, lost, cheese, over there三、教学重、难点分析（Important and difficult points）1．重点：能听懂，并认读Part2 Listen and read表述的信件的内容。

教案：Module 2 Unit 1 What did you buy?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：apple, banana, rice, water, meat, fish, shop等。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的重点句型：What did you buy? I bought（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作。

（2）能够通过图片和情景，正确使用本节课的重点单词和句型进行交流。

3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容本节课主要教授外研版小学英语三年级起点五年级上册Module 2 Unit 1的内容，包括重点单词：apple, banana, rice, water, meat, fish, shop等，以及重点句型：What did you buy? I bought三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 难点：正确使用一般过去时描述过去发生的动作，以及运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，复习上节课所学内容。

（2）学生自由交谈，分享自己周末的趣事。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生猜测图片中的物品。

（2）学生回答问题，教师引导学生使用一般过去时描述过去发生的动作。

3. 呈现（10分钟）（1）教师出示PPT，展示本节课的重点单词和句型。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，使用本节课的重点单词和句型进行交流。

（2）学生展示交流成果，教师给予评价。

5. 巩固（10分钟）（1）教师出示情景，引导学生运用本节课的重点单词和句型进行角色扮演。

《Module2 Unit1 What did you buy》精品教案一、教学目标Teaching Aims1、知识目标（Knowledge aim）Listen say and write:list need first can lost how much cheese anyListen say and understand: What did you buy? How many bananas did you buy?2、能力目标（Ability aim）Listen say and understand: What did you buy?How many bananas did you buy?3、情感目标（Emotion aim）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.二、教材分析: Analysis of This Lesson1、教学内容（Teaching contents ）2、教学重点（Teach ing Poin ts）Words:can some any need cheese how much3、教学难点（Teachin g difficults）Sentence: What did you buy? How many bananas did you buy?三、教学过程Teaching ProceduresStep 1: Warming up1、Greetings2、S ing a song: 《Frui t》Step 2: Lead inAsk: Do you like fr uit? Whi ch fruit do you like? Can you buy t hings at the supermarket?Today we’ll l earn Module2 Unit1Wh a t did you buy?Step 3:Presentation1、Learn the words(多媒体出示图片，然后显示单词，猜词、认读和领读):Fruit: banana apple pear watermelon orangeFood: egg tomato potatoA shopping list: make a shopping listNeed: I need a banana.We need a shopping list.You need food for picnic.C heese:不可数名词，不能加sFirst 首先、第一，日常口语交际可以用到Can 能我们可以说I canLose 过去式lost2、Learn the sentences:How many apples did your mum say?讲解How many 后面跟可数名词的复数可数名词例如：books apples bananas cu ps讲解How much 后面跟不可数名词不可数名词例如：rice milkWhat did you buy?We bought some apples.We didn’t buy any banana s.Some用于肯定句当中any用于否定句和疑问句当中自己举例：我有一些牛奶。