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2.难道这不是天地给我的恩泽吗？五、1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
3、你好，漂亮的蝴蝶，你飞舞着彩色的翅膀，是想带我一起翱翔吗?你好，翠绿的小草，你随风摇曳，是在向我们展示你顽强而能屈能伸的精神吗?你好，漂亮的野花，你绚丽绽放，是在想我们表达出身不同而依然美丽的自信吗？你好，葱郁的青柏，你随风摇曳，是在向我们传达你坚韧而不屈不挠的精神吗？六、1、第一段把霞光比作像一片片霍霍燃烧着的火焰第二段把启明星比作像一盏悬挂在高空的明灯第三段把灯泡比作一串流动着的珍珠2、橘红色——深红——绯红——浅红——深蓝色3、按照时间顺序来写的〔1.夕阳落山不久2.天空的霞光渐渐地淡下去了3.夜色加浓〕1.街市有了奔突的生命X力2.3.草丛的村落二、不拘一格随心所欲婷婷玉立年过花甲三、1.未经人工雕琢，原始状态4.自由，放得开2.排比比喻〔夸X〕惊险磅礴不拘一格、随心所欲3.山是野的。
新部编人教版六年级上册语文第七单元试卷及答案（全面）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音写词语。
shùn jiān cì wei táo zuìkū jiéyōng dàidǐ yùlíng lìkāng kǎi tái xiǎn fèng xì二、用“\”画掉加点字错误的读音。
腐．竹（fǔ fǒu）图案．（ān àn）山涧．（jiān jiàn）筹．划（cóu chóu）雕．成（diāo diào）糟．糕（cáo zāo）接缝．（féng fèng）巍．巍（wēi wèi）窜．了（chuàn cuàn）三、辨字组词。
贷（______）机（______）忱（______）冠（______）崽（______）代（______）讥（______）枕（______）寇（______）筛（______）四、将下面的词语补充完整，并按要求填空。
（______）（______）凛凛迥然（______）（______）技（______）一（______）（______）出心（______）（______）步流（______）怒气（______）（______）（______）（______）所以（______）露无（______）1．画线词语的反义词是：__________。
2．我知道“__________、__________”是描写人物神态的词语。
3．“__________”是形容步子跨得大，走得快。
五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。
既……又……即使……也……如果……就……因为……所以……之所以．．．……．．．……是因为1．我们的国家（___________）能日益强大，（___________）有中国共产党的正确领导。
人教版六年级语文上册第七单元自主学习测评练习试卷带答案此套六年级语文上册第七单元自主学习测评练习由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与人教版小学六年级语文教材大纲同步，试卷供大伙儿免费利用下载打印，转载前请注明出处。
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动物，是有灵性的，也有自己的爱恨情仇。
人与动物，永久紧密相连，只要你对动物友好，它就会以礼相待，知恩图报。
字词小天地一、我能把字写漂亮（依照拼音写出适合的字、词）。
sù liào bǐnɡɡān jí xiánɡ rì kòu mái z ànɡ shí bēi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛，划去括号里不正确的字。
(凝疑)望(拢隆)重(邹皱)眉浴血(博搏)杀香(礁蕉) (抗亢)奋急(燥躁) (劈壁)头盖脸海(殴鸥) 竹(筒桶) 丰(脾碑) 横(糟遭)不幸三、词语巧搭配，用线连连续。
久别重逢的象兵想方设法地跳跃有声有色的声音兴高采烈地守护威风凛凛的乐谱肃立不动地吼叫震耳欲聋的朋友烦躁不安地拯救四、先填空，再说明所填字的意思。
德高( )重竭泽而( )目不转( ) 抑扬( )挫恍然大( ) 排山( )海五、趣味成语。
例 (狼)心狗肺＋十 (室)九空→开门揖盗1．兔死( )悲 + 养( )为患→（） 2．( )足无措 + ( )肠小道→（）3．( )仗人势 + 铜( )铁壁→（） 4．( )飞凤舞 + 谈( )色变→（）5．( )死谁手 + ( )不断蹄→（） 6．( )木皆兵 + 画( )添足→（）六、找出每组中不是同一类的词语，用横线画出。
人教版语文六年级上册长江作业本答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第二单元第五课詹天佑新词理解狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。
一、施工阻挠毅然控制勉励铲平二、组词：岔路忿然泥浆螺旋桨艰苦坚持控制口腔竣工险峻三、反义词：威胁阻止轻视完工四、1、詹天佑是工程师。
2、詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
3、反问：难道这件事没给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？感叹：这件事真给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击呀！缩句：事给帝国主义回击五、1、从两端同时向中间凿进创新中部凿井法和人字形线路2、一丝不苟六、1、⑴耶鲁大学的毕业晚会⑵诺哈夫中学的一堂地理课2、忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头3、詹天佑是一位具有强烈爱国思想的民族英雄。
4、⑴他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
⑵詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱⑶詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室⑷具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头第六课怀念母亲新词理解：寝不安席：无法安然入睡。
一、看拼音，写词语沮丧真挚避免朦胧凄凉强烈二、组词寝室侵略潮水朝阳惆怅腹胀忍受招惹频繁干涉三、改写：1、一想到母亲,我怎么能不泪流不止呢?2、去掉“的作者”或是去掉“写的”3、我怀着敬意。
四、1、织织沉在思念祖国母亲，思念家乡。
2、糊感到“凄凉”因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念感到“甜蜜”因为回想起故国的亲朋好友好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
五、母爱1、戛然而止：突然停止。
贪婪：喝不够的样子。
2、不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
3、答案不惟一。
语文长江六年级上册答案人教版第一部分阅读一、文言文阅读(28分)(一)、口诀(12分后)1、⑴ ，非是藉秋风。
⑵萧萧梧叶送来寒声，。
⑶ ，依旧青山绿树多。
⑷黑发无人知晓勤学晚，。
⑸ ，柳絮飞时花满城。
⑹“宁信度，。
”(二)、阅读课内文言文语段，回答问题。
(8分)天下事存有深浅乎?为之，则难者亦极易矣;不为，则极易者亦容易矣。
人之为学存有深浅乎?研习之，则难者亦极易矣;不学，则极易者亦容易矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年去欲卖舟而之下，犹没能也。
子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之回去南海，无人知晓几千里也，僧富者无法至而贫者至焉。
人之立志，刘不如蜀鄙之僧哉?2、本文选自《》，作者是清朝 (人名)。
(2分)3、表述加点词(2分后)⑴、子何恃而往?( )⑵、刘不如蜀鄙之僧哉?( )4、翻译句子，注意加点字(2分)西蜀之回去南海，无人知晓几千里也5、下列理解正确的一项是( ) (2分)a、富僧的第二句“子何恃而往”表明出来他对贫僧的关心。
b、这篇文章是作者写给上辈看的，原名《为学一首示子侄》。
c、本文以社会阶层二僧并作对照，阐释了“人便宜有志”的道理。
d、这篇文章是针对“为学”难易的论证，对做其他事不太有普遍意义。
(三)写作课外文言文语段，提问问题。
(8分后)枭将东徙枭①可逢鸠②。
鸠曰：“子将安之?” 枭曰：“我将东徙。
” 鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶人我鹤。
以故东徙。
”鸠曰：“子能更鹤，可以矣;无法更鹤，东徙，犹恶子之声。
”【注释】①枭：猫头鹰。
②鸠：斑鸠。
6.表述文中加点字(2分后)⑴、子将安之?( ) ⑵、以故东徙。
( )7.表述划线句子(2分)8.认知：枭将东徙的原因就是 (2分后)9.本文告诉我们的道理是 (2分)二、现代文写作(32分后)(一)阅读下文，完成10--14题(14分)松鼠⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
人教版六年级语文上册第七单元试卷及答案（精编）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
fāng zhuān mǎ yǐniàn dāo bàn dǎo tǐ liàngdān gēróu dòng zhàn kāi chóu chàng cuō shǒu二、给加点字选择正确的读音。
畜．养（xùchù）缰．绳（jiānɡ qiānɡ）叛．乱（fǎn pàn）混．乱（kūn hùn）停泊．（bōpō）眩．晕（xián xuàn）徘．徊（fēi pái）远眺．（tiào zhāo）三、辨字组词。
淌（_________）霉（_________）裁（_________）燥（_________）尚（_________）莓（_________）栽（_________）躁（_________）四、我会补充完整词语，还会按要求填空。
（__）色（__）流鞠（__）尽（__）汹涌（__）（__）（__）高一（__）威风（__）（__）（__）山（__）海（__）钉（__）铁（__）高（__）下1.以上可以用来形容气势磅礴的词语是：______________________2.选择以上一个成语造句：______________________五、选词填空。
简陋简单简便1．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座（________）的帐篷。
2．这次的考试题出乎意外的（_______）。
3．这种（________）的运算方法提高了我们的做题速度。
叛乱背叛4．他宁可失去宝贵的生命，也不（________）自己的祖国。
5．他发现这艘船上发生了（________）。
六、按要求写句子。
1.老师对我说：“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。
人教新课标六年级语文上册第七单元自测题一、书写检测。
［抄写句子，字体要规范（2分），行款要整齐（1分）。
］只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后，你才能够达到自己的目的，你的梦想才会变成现实。
二、用“√”选出带点字的正确读音。
(4分)塑．料(sù shù) 节奏．(zhòu zòu) 挫．折(cuò zuō） 踱．来踱．去（dù duó) 储．备(chǔ zhǔ) 乐谱．(pǔ bǔ) 粗糙．(cāo zāo) 镌．刻( juān juàn ) 三、看拼音，写汉字，组成词语。
(5分)qìkòu zào bǐng jí xiáng不成声焦不安干xiēyùbó bēi停血杀文四、写出音节为“zao ”（声调不同）的字，组成词语。
（3分）洗（ ）、（ ）糕、（ ）遇、开（ ）、吃（ ）、（ ）音五、补充完整成语，并根据提示答题。
（4分十2分）( )扬顿挫 （ ）耳欲聋 （ ）寝忘食 长途（ ）涉久别重（ ） 排山( ）海 （ ）不经心 （ ）（ ）有神（1）由成语“（ ）耳欲聋”，我想起了 的情景。
（1分）（2）由成语“( )扬顿挫”，我想起了 (谁) （干什么）的情景。
（1分）六、选词填空。
（6分）1.海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅（ ）的画，更像一首（ ）的歌。
（灵动 灵巧 优美 美妙）2.森林里的松鼠到了秋天，就要开始（ ）冬粮。
（准备 储备）3.它站在江滩的卵石上，久久（）着清波荡漾的江面。
（凝视凝望）4.（）过去二十六年了，（）嘎羧没有忘记象鞍被放在了阁楼上。
（不但……而且……虽然……但是……）七、按要求写句子。
（9分）1.默写《马诗》（3分）作者:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.把下面的句子改成反问句。
六年级语文上试题第七单元测试题部分答案人教新课标③最伤心是父亲对儿子渐渐冷淡了。
（）④他不愿意痛苦地生活，平庸地消失。
（）六、根据要求改写句子。
（10分）1.嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
（缩句）2.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
”（改转述句）3.秋姑娘怀着丰收的喜悦来到田野里。
（仿写拟人句）4.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。
（改双重否定句）5.忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
（仿写一个连动句）七、判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。
（2分）1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。
（）2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。
（）八、把古诗补充完整。
（4分）马诗（唐）李贺大漠沙，燕山月。
金络脑，快走。
九、按要求填空。
（8分）1．这个单元的课文，都是和相关，它告诉我们。
（2分）2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股的气概。
通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了。
（3分）3.海鸥们扇动翅膀，飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
从这句话中，可以体会到海鸥对老人。
（3）第二部分：阅读积累与应用一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（12分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象像）前的空（kōng kòng ）中，像是前来（瞻檐）仰遗容的亲属。
