【步步高】2015届高考语文总复习《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》课件 新人教版必修4
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苏武传_高二语文下册课件《廉颇蔺相如列传》课件网免费发布高二语文下册课件:《廉颇蔺相如列传》,更多高二语文下册课件相关信息请访问课件网。
【教学目的】1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
3.认识廉颇蔺相如的思想品格;培养学生先国后私的爱国主义精神;教育学生严于律己,有错就改。
某课时一、导语设计从介绍司马迁生平及其著作切入,旨在加深学生对这一重要文学常识的印象。
二、解题1.文体简介:传记,是记录某人生平事迹的文字。
《史记》中的12本纪、30世家、70列传都属于传记文。
2.时代背景:廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国,在当时“七雄”并峙的形势下,各诸侯国都想以武力统一中国。
因此,各国之间经常发生军事斗争和外交斗争。
赵惠文王时代,秦强而赵弱,两国时战时和,本文就反映了这个时期秦赵争斗的一个侧面。
(解说:了解文体,便于掌握文体特点;了解时代背景,有助于加深对廉颇、蔺相如性格品质的认识。
)三、熟悉课文,归纳知识点1.朗读课文,初步感知。
(1)学生自读。
找出生字难字和难断之句,并自己动手解决。
(2)播放录音,正音正字。
(3)教师范读,学生整体感知文章大意和思想情感,并找出不理解的字词句。
(解说:此步骤反复诵读,旨在让学生自己发现难点、找出问题,为自主性学习打下基础。
)2.查阅讨论,归纳重难点。
(1)学生自己动手查阅工具书,并互相讨论,解决疑难问题。
(2)教师出示投影,归纳重难点。
A.通假字①可与不。
“不”通“否”,表疑问语气。
②臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”,用手托。
③拜送书于庭。
“庭”通“廷”,朝廷。
④如有司案图。
“案”通“按”,察看。
⑤设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”,古代指接引宾客的人,也指赞礼的人。
⑥秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑦唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”,仔细。
⑧请奉盆缶。
“奉”通“捧”,托、举。
B.一词多义负①秦贪,负其强(依仗,凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起)③相如度秦王虽斋,决负约不偿城(违背)④均之二策,宁许以负秦曲(使……承担)⑤廉颇闻之,肉袒负荆(背着)使①秦昭王闻之,使人遗赵王书(派)②其人勇士,有智谋,宜可使(出使)③乃使其从者衣褐(让)④大王乃遣一介之使(使臣)引①引赵使者蔺相如(引见,延请)②左右欲引相如去(拉)③相如引车避匿(牵,拉;这里引申为调转)徒①秦城恐不可得,徒见欺(白白地)②而蔺相如使以口舌为劳(只,只不过)幸①大王亦幸赦臣(幸好,侥幸)②而君幸于赵王(宠幸)以①以勇气闻于诸侯(凭)②愿以十五城请易璧(用,拿)③严大国之威以修敬也(来,连词)④则请立太子为王,以绝秦望(用以,用来)⑤吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(因为)C.古今异义(在此只列出古义)①拜为上卿(授予官职)②欲勿与,即患秦兵之来(忧虑,担心)③请以咸阳为赵王寿(向人敬酒或献礼)④臣所以去亲戚而事君者(离开)(近亲及姻亲)⑤请指示王(指给……看)⑥于是相如前进缶(上前进献)⑦宣言曰:我见相如,必辱之(扬言,到处说)⑧布衣之交(平民)D.词类活用a.名词作动词:①舍相如广成传舍(安置住宿)②左右欲刃相如(用刀杀)③乃使从者衣褐(穿)b.名词作状语:①而相如庭斥之(通“廷”,在朝廷上)②故令人持璧归,间至赵矣(从小路)c.使动用法:①完璧归赵(使……完整)②秦王恐其破璧(使……破碎)③宁许以负秦曲(使……承担)④毕礼而归之(使……回去)d.意动用法:①且庸人尚羞之(以……为羞耻)②先国家之急而后私仇也(以……为先;以……为后)e.形容词作动词:①严大国之威以修敬也(尊重)②不知将军宽之至此也(宽待)E.特殊句式a.判断句:①廉颇者,赵之良将也②和氏璧,天下共传宝也③我为赵将b.被动句:①而君幸于赵王②秦城恐不可得,徒见欺c.倒装句:①宾语前置:何以知之②定语后置:求人可使报秦者③介宾短语后置:拜送书于廷(解说:在学生归纳的基础上,教师纠正错误,强调重点,帮助学生牢固掌握这些基础知识。
必修4(二)——《苏武传》《张衡传》学案目标 1.梳理《苏武传》《张衡传》的文言文考点知识。
2.掌握“征”“观”等文言词语的意义及用法。
3.掌握常见古汉语特殊句式。
一、理解常见文言实词在文中的含义1.指出下列通假字的本字,并解释其义《苏武传》(1)信义安所见.乎________________________________________________________________________(2)不顾恩义,畔.主背亲________________________________________________________________________(3)与旃.毛并咽之________________________________________________________________________(4)掘野鼠去.草实而食之________________________________________________________________________(5)空自苦亡.人之地________________________________________________________________________(6)因泣下霑衿..,与武决.去________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________(7)前以.降及物故________________________________________________________________________ 《张衡传》(8)员.径八尺________________________________________________________________________(9)形似酒尊.________________________________________________________________________(10)阴知奸党名姓,一时收禽.________________________________________________________________________ 2.解释下列句中加点的实词《苏武传》(1)武帝嘉.其义:______(2)因厚赂.单于:________(3)阴.相与谋劫单于母阏氏归汉:________(4)武复穷厄..:________(5)独有女弟..二人:______《张衡传》(6)游.于三辅:__________(7)遂通五经..:________________________________________________________________________(8)公车..特征拜郎中:________________________________________________________________________(9)再迁.为太史令:______(10)又多豪右..:________(11)视事..三年:____________(12)上书乞骸骨...:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.解释下列句中加点的古今异义词的古义《苏武传》(1)汉亦留之以相当..古义:________________________________________________________________________ 今义:副词,表程度,但不到“很”的程度。
第9章扩步糸统调音《廉颇蔺相如列传》《苏武传》基础盘点•自测自评扩步糸统调音基础盘点•自测自评一、通假字可予不 拜送书于庭 召有司案图(“秦自缪公以来二十余君 唯大土与群臣孰计议之(“" ___ ”通“”) ”)”通“ ___ ”, __________ )(“ ”通“”) )”通“6.不顾恩义,畔主背亲(“_”同“”)7.与旃毛并咽之(“_”同“ ", ________________ )&去草实而食之(“ ”同“ ”,_______________ )9.空自苦匸人之地(“____ ”同“____ ")10.涪义安所见乎(“____ ”同“____ ”)•.... . . .. . ............ ……...... ..... 、[答案6•畔叛7 •旃毡毛织的毡毯8.去 [:# 收藏9•亡无10•见现iii・请毕今日之醴e 12.因泣下霑衿,与武决去(“___ ”同“___”)(“(“”同“答案11 •醴欢12 •霑沾衿襟决诀辞别”通篁”))二.古今异义1•传以示美人及左右• •古义: ________ 妃嫔_________今义:指美貌的女子2.秦口缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也古义:遵守约定今义:限制使不越出范HI3.盟年复攻赵古义:第二年今义:今年的下一年4.相如前进缶• ♦古义: 走上前去进献今义:向前行动或发展5 .宣言曰:“我见相如夕必辱之』• •古义:__________今义:(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告6.臣所以去亲戚而事君者• •古义:内亲外戚9包括父母兄弟T甌第9章扩步糸统调音今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员7 •指从此以往十五都予赵• • • •古义:从这里到那里,指地点今义:两个词。
“从此”指从这个吋候起;“以往”指从前, 以前9表时间&不如因而厚遇之• •古义:趁机就...........今义:连词,表结果9•不忍为之下• •古义:_______今义:心里忍受不了第9章扩步糸统调音10•汉天子我丈人行也• •古义:对老人和长辈的尊称今义:岳父11•张胜许之号以货物与常• ♦古义:______今义:供岀售的物品12.皆为陛下所成就♦•古义:栽培,提拔今义:事业上的成绩;完成(多指事业)13.卧起操持古义:_________ 今义:料理、筹划第9章扩步糸统调音14 •汉亦留之以相当• •古义: ______今义:副词,表程度高15.兄弟亲近• •古义: 亲近的侍臣今义:①亲密地接近;②关系密切16.武等实在• •古义^ 确实活着今义:诚实,的确第9章扩步糸统调音 厂三、一词多义〔均之二策宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)秦贪,负其强(《廉颇蔺相如列传》)( 决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)( 肉袒负荆(《廉颇蔺相如列传》〉(臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)()J 苍山负雪,明烛天南(《登泰山记》)()答案:使……承担/凭借■倚仗/违背/背着/辜负/覆盖第9章扩步糸统调音~引赵使者蔺相如(《廉颇蔺相如列传》)(左右或欲引相如去(《廉颇蔺相如列传》)(相如引车避匿(《廉颇蔺相如列传》)(引弓射之(《论衡》)(我君景公引领西望(《左传》)(引兵欲攻燕(《史记》)(秦军遂引而去(《史记》)(引酒且饮之(《战国策》)(、奖引后进,如恐不及(《宋史》)(答案:延请/牵•拉/掉转/拉开/延长,伸长/引导,率领/避开,退却/拿/引进,荐举))))))))T甌第9章扩步糸统调音「而君幸于赵王(《廉颇蔺相如列传》)()大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)()幸可广问讯9不得便相许(《孔雀东南飞并序》)3•幸{()则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也(《捕蛇、者说》)()答案:宠幸/幸好P幸亏/希望/幸运「秦城恐不可得9徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)而蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》)仲尼之徒无道桓文之事者(《齐桓晋文之事》)4.徒<(高祖以亭长为县送徒郦山(《史记》)(布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳(《唐雎不辱使、命》)()答案:白白地/只,不过/门徒/月艮劳役的犯人/空,光「臣愿奉璧往使(《廉颇蔺相如列传》)( 数通使相窥观(《苏武传》) ( 单于使陵至海上(《苏武传》)(周公之逮所由使也(《五人墓碑记》)( 5.使< 人皆得以隶使之(《五人墓碑记》)(使天下之人,不敢言而敢怒(《阿房宫赋》)答案:出使/使臣/派/主使/使唤/致使/假如(使人之所恶莫甚于死者(《他我所欲也》)) ) ) ) )))T甌第9章扩步糸统调音〔单于益骄(《苏武传》)()武益愈(《苏武传》)()6.益{潍水暴益(《吕氏春秋》)()五年而秦不益尺寸之地(《韩非子》)()、满招损9谦受益(《尚书》)()答案:更加/加/水漫出来/增加/利益,好处第9章扩步糸统调音词类活用(一)名词的活用1.名词作动词①傘相如广成传(②左右欲刃相如(③乃使其k者存褐(④相如视秦王元意偿赵城,乃阿曰(⑤请以秦之咸阳为赵王寿•(⑤向人⑥天申雪亍武卧啮雪()⑦抵亂乃得归()⑧英加节牧羊,卧起操持()⑨為卿从诃河东后土()⑩武能网易缴牒弓弩()■t2■名词作状语①而相如琴叱之,辱其群臣(②故令人持璧归,回至赵矣(③陵与卫律之罪占•通于天(④夜见汉使( E答案①在朝堂上②从小路③向上④在夜间第9章扩步糸统调音3•名词的使动用法空以身膏草野,谁复知之()4•名词的意动用法以先国家之急而后私仇也()• •答案:3 •使……肥沃4■以……为先以……为后_:讎第9章扩步糸统调音(二)动词的活用动词的使动用法①秦王恐其岐璧(②宁许以纹朵曲(③毕礼而归之(④矗因此命降武/单于愈益欲降之/宜皆降之• • •答案①使....... 破碎■撞破②使 ........ 承担③使.... 完成使........ 回去④使......... 投降第9章扩步糸统调音⑤反欲争两主(⑥尽归汉使路充国等(■⑦屈节辱命(• •_:讎第9章扩步糸统调音T甌第9章扩步糸统调音(三)形容词的活用1.形容词作动词严大国之威以修敬也()答案尊重!第9章扩步糸统调音2 •形容词的使动用法①大王必欲急臣■( )②完壁归赵•( ) ③何久自苦如此■( ) :答案「'①使..... 着急,逼迫②使……完好无缺T甌第9章扩步糸统调音第9章扩步糸统调音3•形容词的意动用法①且庸人尚尊之②单于些其节③诚甘乐之• •'答案①以...... 为羞②以......... 为壮③以........ 为为乐五、判断下列文言句式的类型并翻译1.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
必修4——《廉颇蔺相如传记》《苏武传》《张衡传》一、认识并掌握常有的古代文化知识1.拜为上卿..上卿:战国时最高的官阶。
春秋时,周代及诸侯国都有卿,是高级长官,分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。
战国时作为爵位的称呼,一般授与劳累功高的大臣或贵族。
相当于丞相(宰相)的地点,而且获得贵爵、皇帝的喜爱。
2.于是赵王乃斋戒五日..斋戒:先人在祭祀或行大礼前,洁身清心,以示忠诚。
3.召有司案图..有司:官吏的通称。
古代设官分职,各有专司,所以称官吏为“有司”。
4.臣请就汤镬..汤镬:古代的一种酷刑,用沸水烹煮。
镬,古代的一种大锅。
5.为存亡之交....存亡之交:比喻能够同存亡、共患难的朋友。
刎颈,割脖子;交,交情,友谊。
先人对人与人之间的交往有多种称法。
不一样的朋友关系之间的称呼不一样。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”;友谊切合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”;在碰到劫难时结成的朋友叫“难兄难弟”;同心合意、友谊深沉的朋友叫“存亡之交”;从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”;以老百姓身份订交往的朋友叫“布衣之交”;辈分不一样、年纪相差较大的朋友叫“忘年交”;不拘于身份、踪迹的朋友叫“忘形交”;不因贵贱的变化而改变深沉友谊的朋友叫“车笠交”;在道义上相互支持的朋友叫“君子交”;情意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指相互慕名而未见过面的朋友)。
6.《汉书》:又称《前汉书》,由我国东汉期间的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著,是中国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》以后我国古代又一部重要史册,与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
7.汉天子我丈人行也..丈人:对老人和尊长的尊称。
如“子路从尔后,遇丈人”(《论语》)。
唐代此后,丈、丈人专指妻父,又称泰山;妻母称丈母或泰水。
8.单于出猎..单于:匈奴人对他们部落结盟领袖的专称。
意为广大之貌。
此称号始创于匈奴有名的冒顿单于之父头曼单于,以后该称号向来沿袭至匈奴消亡。
必修4(一)——《廉颇蔺相如列传》学案目标 1.重点识记难懂的文言词义:古今异义、一词多义、词类活用。
2.掌握文言虚词“因”的意义和用法,重点理解文言虚词中“意义和用法”的含义。
3.准确翻译文言文中的重要语句,掌握常见的文言句式。
4.背诵《廉颇蔺相如列传》最后五段,默写重要的句子。
一、理解常见文言实词在文中的含义1.指出下列通假字的本字,并解释其义《廉颇蔺相如列传》(1)臣愿奉.璧往使________________________________________________________________________(2)召有司案.图________________________________________________________________________(3)唯大王与群臣孰.计议之________________________________________________________________________(4)拜送书于庭.________________________________________________________________________(5)可予不.________________________________________________________________________ 2.解释下列句中加点的实词《廉颇蔺相如列传》(1)窃.计欲亡走燕:________________(2)使人遗.赵王书:______(3)曲.在赵:______(4)均.之二策:__________(5)臣请完璧归赵....:________________________________________________________________________(6)相如奉.璧奏秦王:________(7)礼节甚倨.:______(8)不如因而厚遇.之:__________(9)左右..欲刃相如:__________(10)秦王不怿.:__________ (11)位在廉颇之右.:________________________ (12)卒相与欢,为刎颈之交....:______________ 3.解释下列句中加点的古今异义词的古义《廉颇蔺相如列传》(1)璧有瑕,请指示..王 古义:________________________________________________________________________ 今义:指示下级或晚辈的话或文字。