(数星星的孩子)(1)

29.《数星星的孩子》《焦耳小时候的故事》（语文主题丛书）备课人：寿光市圣城小学王莉【课型】识字写字指导课、精读引领课【教学目标】1.了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。

培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

2.学会本课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。

能用“著名”说话、写话。

3.初步感知反问句变陈述句。

【教学重点】学习生字新词，有感情地朗读。

【教学难点】理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。

初步感知反问句变陈述句。

【教具准备】【课时安排】两课时【课前准备】第一课时【课型】识字写字指导课【教学目标】1.学会本课的7个生字。

2.掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。

能用“著名”说话、写话。

【教学过程】一、自读识字1.师：小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。

2.师：在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。

他数星星发现了什么秘密呢？他是谁呢？他就是著名的科学家张衡。

他发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。

师：当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？3.师：我们知道了张衡是古时候一个非常著名的天文学家，这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。

你们想听吗？板书：数星星的孩子。

领全体学生朗读课题。

指导：多音字：数（shǔ、shù）。

正音：数shǔ。

“星星、孩子”读轻声。

4.自由读课文，圈出生字，自读、正音，要求读准字音，读通句子二、合作交流1.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。

2.学生小组自学字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。

（重点是读准音，记住形）3.教师指导本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。

《数星星的孩子》课后反思（精选20篇）《数星星的孩子》课后反思篇1今天我教学《数星星的孩子》是一篇集知识性、人文性、趣味于一体的文章，通过开课时儿歌动画的导入，各种游戏的环节设计，还有各种形式的朗读、表演等，活跃了课堂气氛，让学生“学得乐”。

教学中，注重抓住关键词的理解，加上形式多样的朗读，告诉学生作者所以长大后能成为著名的天文学家，取得了卓越的成就，与他刻苦钻研是分不开的。

让学生深刻体会要想取得成功一定要付出努力，这也体现了对学生人文情怀的培养。

我觉得还有欠缺的是在知识性的体现上，教学这篇课文是一个很好的向学生介绍天文知识的机会，但在这次的教学设计中没有涉及太多，只是用演示北斗七星围绕北极星转动的过程。

在实施时还可以考虑在课堂拓展环节加入梦幻般的星座图片的欣赏等，这样既增长了学生的见识，也更能激发他们对自然科学的热爱之情，真正做到让孩子“乐于学、学于用、用于研”的效果。

《数星星的孩子》课后反思篇21、让生字的教学和课堂一样充满灵性本课中的生字比较复杂，学起来有点难度怎样让孩子们记得清楚，又能学着运用呢，在“撒”字的教学中，我先让他们说说这个字该怎么样记，当有人说出，用加一加的方法记时，我又借势引领他们看这个字的组成，是由“提手”加一个“散”，也就是说，用手将某样东西散开。

随后提问：“撒用在句子里有什么好处呢?”孩子们马上就联想到了，写出了星星很多。

教学距离时，为了让大家理解什么叫“距离”，我采用了黑板上绘图的方式，更直观的解释了“距离”的意思，大家在理解了的基础上，还能说句子呢。

2、通过“数星星”“课本剧”等环节，使课堂真正成为学生张扬个性，激扬灵性的阵地。

“数星星”“演课本剧”都是为了做过的，能更刻骨铭心。

孩子们将自己当作了张衡，学着数星星，数着数着，累了，放下了胳膊，这样的细节当然是我所期待的，我抓住这一现象，采访，解惑，在孩子们自己的话语中，轻而地达到了教学的难点，体会了张衡的耐心。

“演课本剧”是课中缓和气氛的一个小插曲，在自扮自演的游戏中，孩子们更能深刻的体会人物的心态，感悟人物的个性特点。

数星星的孩子（5篇）指导书写篇一大声朗读，初识生字。

⑴张衡小时候是怎么数星星的呢？请小朋友们借助拼音大声朗读课文一自然段，遇到难读的字、词或句子，多读几遍，直到读通顺为止。

⑴这一段里，有几个字会变魔术，只要小朋友能读准确，它就会变成一颗美丽的小星星。

（多次指名认读生字“撒、玉、仰”，读正确后一自然段中的这三个字分别变成星星背景的星星字。

）⑴利用撒字，引出课文一句话。

师：一颗小星星，好眼熟啊！它和我们认识的哪一个字很像呢？生：散步的散。

师：小朋友的记性真好，那么我们可以用什么方法记住这个字呢？生：熟字加偏旁。

师：这个方法很适合记忆这个字，但是，为什么要加“提手旁”呢？生：因为“撒”要用手。

师：谁能表演一下“撒”的动作？请大家都来表演一下撒把小米喂小鸡的动作。

师：咦？这是什么声音？（播放洒水车的声音）洒水车上装的全是什么？（生答：水）对了，这个带“三点水”的洒字才是“洒水”的“洒”呢，和我们用手“撒”可不是用同一个字表示的呀！师：课文中是撒的什么呢？（课件出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

）齐读这句话。

师：你们见过珍珠吗？珍珠是什么样子的？生：珍珠是一颗一颗的，圆圆的，亮亮的师：是呀，颗颗珍珠晶莹剔透，多美呀！仔细看这两个字，你有什么发现吗？生：都是“王字旁”，“珠”的右半边也读“zhū”师：是呀，因为珍珠很美丽也很珍贵，古时候只有王公贵族们才能拥有，所以这两个字都是“王字旁”。

现在珍珠也主要被用来当做饰品，和玉石一样来美化我们的生活。

所以在我们汉语里，“王字旁”的字也几乎都和玉石有关。

而汉字里最多的就是形声字，总有一部分是表示读音的。

师：谁能说一说，你想用什么方法记住这两个字呢？生：用想象字义记住偏旁、形声字记读音、换偏旁等方法记住这两个字。

（引导学生多思广义，找自己喜欢的方法记忆）师：课文中说什么像珍珠？（星星）星星和珍珠有哪些相同的地方？生：都是一颗一颗的、都很美丽、都是亮晶晶的师：打的这个比方多好啊！你知道句子中的“碧玉盘”指的是什么吗？生：师：是呀，满天的星星这里一颗那里一颗，随意的撒在天空中，闪闪发光，真像碧玉盘里的珍珠一样美丽！（出示星空课件）师：多美呀！你能把这美丽的感觉用朗读的方式表达出来吗？（找多名同学试读、男女生分读、齐读、范读相结合，体会夜空的美丽。

《数星星的孩子》第一自然段教学片段一、初读第一自然段，体会星空之美。

师：同学们，这一自然段写的很美，谁能来读一读（指生读）。

课件出示星空图。

师：同学们，星空美吗？师：谁能说一说星空的美？生各抒己见。

师：这一自然段太美了，咱们进行朗读比赛，好吗？（指名朗读）二、通过阅读进行识字教学。

出示第一自然段，要求识记的字标注为红色。

生朗读第一句。

出示生字卡片“撒”。

老师引导学生回顾以前学过的用顺口溜记字法，如：鱼羊——鲜，小大——尖。

师：谁能说说“撒”可以怎么记？生：手散——撒。

师：真好。

我们一起来说两遍！生齐：手散——撒；手散——撒。

师：谁能说说，还可以怎样记？生：可以加一加，散+提手旁——撒。

师：撒，什么意思？指导学生做“撒”的动作。

用“撒”组词：撒谎、撒娇等。

师：这一句写的真美。

可以怎样读？指导学生读第一句，抓住“珍珠”“碧玉盘”等词读出句子的美。

师：这个句子除了告诉我们星星很美，还告诉我们什么？你从哪儿看出来的？生：星星多。

我从“无数”看出来的。

师板书“无数”师：无数的星星是多少星星呀？学生可能回答很多很多、许多，有学生会答：数不清师在“无数”后面板书：数不清师：我们一起读读这两个词。

生读：无数、数不清。

引导学生掌握多音字“数”的读音。

师：同学们看我写这几个字，大家看看读几声？师在“数不清”后面写“数星星”，生读，掌握读法。

师：那么，这几个句子怎样读？课件出示：“天上有无数的星星。

”、“天上的星星数不清。

”、“指着天空数星星。

”师指导生读句子。

师：下面我们共同完成一个“我来说，你来做”的小游戏，怎么样？我们一起来数星星。

师说“仰、指、数”字，学生做系列动作。

引导学生：数到几百颗星星，要认真数、要有耐心。

师：这一句中还有一个字：“玉”，怎样识记？生自己学习识记“玉”：可以用编谜语、加一加等方法。

三、指导学生书写。

师：大家看“珍珠”这两个字，怎样写？生1：两个字都是王字旁，都是左右结构的字。

生2：这两个字都是左窄右宽。

《数星星的孩子》第一自然段阅读识字教学片段
【作业要求】
请你为人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段设计一个在阅读中识字的教学片段：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

这一段中要求会认的字是：撒、玉、仰；要求会写的字是：数、玉、珍、珠。

也可以对本校教师的一个识字教案进行讨论，看可以作哪些修改，为什么这样修改。

【教学反思】
巧妙的引导学生发现“数”在课文当中的两个不同读音，认识多音字“数”。

让学生在对“撒”字和“仰起头”通过动作亲自去感受，以情境表演促理解，让孩子们感受到学习的乐趣，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。

利用珍珠图片，观察珍珠，用优美的语言来赞美珍珠，训练了学生的口头表达能力。

将“珍珠”两字送入田字格，观察他们的共同点，为书写这两个字打下了良好基础。

29.数星星的孩子巴中市南江博骏周蜀燕一、激趣谈话1、唱《闪烁的星星》。

2、揭示课题《数星星的孩子》。

二、初读课文，整体感知，了解张衡其人。

1、看视频，听范读，听完后告诉大家那个数星星的孩子是谁。

2、介绍张衡。

三、复习生字词1、指名读生字并组词。

2、分小组读词语。

3、抽生给多音字组词。

四、细读课文，理解课文内容。

1、自由朗读课文，给自然段编上序号，读完后说说课文讲了一件什么事？2、学习第一自然段。

（1）看图片，你能用一句话说说夜空的美丽吗？（2）课文是怎样写张衡数星星的？（3）请圈出这几句话中的动词。

3、学习第二三自然段。

（1）指名读第二自然段。

为什么奶奶叫张衡“傻孩子〞？“又〞说明了什么？（2）指名读第三自然段。

数数共有几句话？（3）提问：你从这三句话中看出了什么？（4）分角色朗读。

（5）奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？4、学习第四自然段。

（1）默读爷爷的话，告诉大家爷爷同意谁的观点？（2）再读爷爷的话，思考：爷爷的话告诉我们哪些知识？（3）介绍我们祖先是怎样给星星分类的。

（4）观察北斗七星和北极星的位置。

（5）孩子听了爷爷的话是怎样想的，又是这样做的？结果怎样呢？（6）孩子几次起来看星星这说明了什么？5、学习第五自然段。

（1）结尾指出了数星星的孩子是谁？（2）张衡为什么能成为天文学家？五、总结全文，升华主题。

1、默读全文，想想《数星星的孩子》这篇课文讲了什么？2、读了这个故事，你懂得了什么？六、拓展阅读《天上的街市》七、作业设计1、我会填2、〔1〕满天的〔〕像〔〕撒在碧玉盘里。

3、〔2〕那七颗星，连起来像〔〕，叫〔〕。

4、(3)北斗七星〔〕绕着〔〕慢慢地〔〕。

《数星星的孩子》读后感名人故事读后感100字一年级读
后感
今天，爸爸让我读《数星星的孩子》。

古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。

夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。

张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为着名的天文学家。

我要学习张衡对知识认真、执着，一丝不苟的追求精神。

我爱看《淘气包马小跳》这本书。

记得其中有一个故事是，马小跳他们班要开一次辩论会，题目是《猪和狗的好处》。

当读到这篇，我的脑海里就有了问题，猪和狗到底有什么好处呢?原来，猪和狗身上都有好处。

都能对我们人类有很大帮助。

《淘气包马小跳》让我开怀大笑，它是我的好朋友!。

㊀㊀一年级语文(下)７０㊀㊀㊀㊀㊀㊀１２㊀星㊀㊀空数星星的孩子㊀开心预习新课,轻松搞定基础.１．读课文,说说数星星的孩子是谁?他发现了什么?２．跟伙伴相互读一读,看谁读得准.颗㊀㊀星㊀㊀珍㊀㊀闪㊀㊀极㊀㊀织㊀㊀张㊀㊀斗３．查字典,辨读音.㊀重难疑点,一网打尽.４．看准音节写对字.q ǐn g z u ò㊀㊀b ǐz h í㊀㊀x i ǎoz ǔ㊀㊀x i āns h e n g ５．把字送回家.直㊀㊀㊀㊀真一(㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀)好看㊀㊀㊀正(㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀)尺６．填上合适的词语.(㊀㊀)的夜晚㊀(㊀㊀)的星星㊀(㊀㊀)的孩子㊀(㊀㊀)的珍珠７．照样子,写句子.例:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀像㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.有两种生活:一种是燃烧,一种是腐烂.７１㊀８．读课文,理解后再填一填.夜深了,张衡还不肯睡,仍然注视着夜空,他发现㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.他一直刻苦钻研天文,最后成为了著名的㊀㊀㊀㊀.㊀源于教材㊁宽于教材,拓展探究显身手.９．读一读,完成练习. w ǒ我z ì自j ǐ己x i ǎn ɡ想c h ū出l ái 来d e 的 y īn ɡ英ɡu ó国w ěi 伟d à大d e 的w ù物l ǐ理x u é学j i ā家n i ú牛d ùn 顿s h ì是z ài 在w ài 外z ǔ祖m ǔ母j i ā家z h ǎn ɡ长d à大d e 的.w ài 外z ǔ祖m ǔ母c h án ɡ常c h án ɡ常ɡěi 给t ā他y ī一d i ǎn 点l ín ɡ零y òn ɡ用qi án 钱,d àn 但x i ǎo 小n i ú牛d ùn 顿y ī一b ù不m ǎi 买t án ɡ糖ɡu ǒ果,èr 二b ù不m ǎi 买w án 玩j ù具,t ā他b ǎ把q i án 钱j ī积z ǎn 攒q ǐ起l ái 来,q ù去m ǎi 买c h u í锤z i 子h é和j ù锯z i 子,y īn 因w èi 为t ā他x ǐ喜h u ɑn 欢z ì自j ǐ己d òn ɡ动n ǎo 脑j īn 筋,z u ò做y ī一x i ē些s h ǒu 手ɡōn ɡ工z h ì制p ǐn 品.y ī一t i ān 天,x i ǎo 小n i ú牛d ùn 顿x ìn ɡ兴c h ōn ɡ冲c h ōn ɡ冲de 地p ǎo 跑d ào 到w ài 外z ǔ祖m ǔ母m i àn 面q i án 前s h u ō说: w ài 外p ó婆,n ǐ你k àn 看z h è这ɡè个! w ài 外z ǔ祖m ǔ母y ī一k àn 看,x i ǎo 小n i ú牛d ùn 顿s h ǒu 手l ǐ里p ěn ɡ捧z h e 着y ī一k u ài 块m ù木b ǎn 板,z h ōn ɡ中j i ān 间d ìn ɡ钉z h e 着y ī一ɡè个d īn ɡ钉z i 子,s ì四z h ōu 周h u à画z h e 着y ī一t i áo条t i áo 条f àn ɡ放s h è射x ín ɡ形de 的x i àn 线t i áo 条.w ài 外z ǔ祖m ǔ母w èn 问: z h è这s h ì是s h én 什m e 么y ɑ呀? t ài 太y án ɡ阳z h ōn ɡ钟.t ài 太y án ɡ阳b ǎ把d īn ɡ钉z i 子d e 的y ǐn ɡ影z i 子t óu 投d ào 到n ǎ哪t i áo 条x i àn 线s h àn ɡ上,j i ù就k ě可y ǐ以k àn 看c h ū出s h ì是s h én 什m e 么s h í时j i ān 间. s h ì是s h u í谁j i āo 教n ǐ你z u ò做d e 的y ɑ呀? s h ì是w ǒ我z ì自j ǐ己x i ǎn ɡ想c h ū出l ái 来d e 的. x i ǎo 小n i ú牛d ùn 顿z ì自h áo 豪d e 地h u í回d á答.(１)牛顿是英国㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.小时候,他自己做了一个㊀㊀㊀㊀.(２) 木板中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条. 这句话写的是太阳钟的㊀㊀㊀㊀.数星星的孩子４．请坐㊀笔直㊀小组㊀先生㊀５．直㊀真㊀直㊀直６．晴朗㊀闪闪㊀可爱㊀明亮()伟大的物理学家太阳钟()外形。

数星星的孩子读后感《数星星的孩子》是由日本作家小川洋子创作的一部小说。

小说通过讲述主人公小星的成长故事，探讨了人与自然、亲情与友情、生命与死亡等主题，给读者带来了深刻的思考。

小川洋子以细腻的笔触写出了小星与父母之间的亲情。

小星的父母是一对非常忙碌的夫妻，他们经常加班，几乎没时间陪伴小星。

然而，他们却十分关注小星的成长，尽力满足他的需求。

小星还记得父母曾在冬天买了一套羽绒服给他，虽然小星不喜欢那件服装，但父母为了他的健康还是买了下来。

这种无私的爱，无条件的关怀，让我感动不已。

书中还有一个重要的主题是人与自然的关系。

小星热爱大自然，每晚都会数星星。

他发现每天的星星数量并不一样，感到很奇怪。

后来，小星才知道，由于空气污染，星星的数量减少了。

作者通过这一情节，告诉我们，人类的生活方式对自然环境造成了很大的影响。

我们应该保护环境，爱护大自然。

在小星的成长过程中，他还结识了许多朋友，他们一起探索了星星的奥秘，一起度过了美好的童年时光。

这些友情让小星感到温暖和幸福，让我也感到温馨。

友情给我们带来了快乐，也给我们带来了力量。

在人生的旅途中，我们需要朋友的陪伴，他们会一直支持我们，帮助我们成长。

小川洋子还用《数星星的孩子》这个故事探讨了生命和死亡的问题。

小星的爷爷生重病后去世了，小星感到非常难过。

他无法接受爷爷离开的事实，一直在思考人们生命的意义。

最后，小星通过自己的体验和探索，找到了自己的答案。

他明白了生命的宝贵，学会了珍惜一切。

这本书给了我很多的思考，让我深思人与自然、亲情、友情和生命的意义。

我从中学到了人与自然的关系是无法割裂的，我们要保护环境，与自然和谐相处；亲情和友情是我们成长过程中重要的支持和动力；生命有限，我们要珍惜每一天，用心去生活。

《数星星的孩子》通过小星的成长故事，让我深刻地认识到人与自然的关系，亲情和友情的重要性，生命的珍贵。

这是一本充满温情和哲理的小说，读后让我感到温暖和感悟。

希望更多的人能够读到这本书，从中获得属于自己的感悟和启示。

数星星的孩子数星星的孩子，这个名字一定让很多人都想起了一部著名的电影。

这部电影讲述了一个天真善良的孩子，他热爱数学，热爱数星星，但却因为身处贫困的家庭而无法继续接受教育。

这个故事感人至深，让我们深刻地认识到了教育的重要性，也让我们更加珍惜生命中的每一个机会。

数学是一门非常重要的学科，它是现代科技的基础。

无论是在工程、计算机、物理、化学等领域，都需要数学的支持。

数学不仅是一种工具，更是一种思维方式，它能够培养我们的逻辑思维能力和创造力。

因此，我们应该积极地学习数学，将其应用到自己的生活和工作中。

然而，我们也不得不承认，数学对于很多人来说并不是一门容易学习的学科。

有的人认为数学太抽象，有的人认为数学太难懂，有的人则是因为教育环境的限制而无法接受良好的数学教育。

这些问题导致了很多人对数学的排斥，从而错过了数学所带来的巨大好处。

在这里，我们要向大家介绍一个叫做“数星星”的项目。

这个项目旨在通过线上线下相结合的方式，为孩子们提供高质量的数学教育。

项目的创始人们认为，每个孩子都应该有机会接受优质的教育，而数学是其中不可或缺的一部分。

因此，他们致力于打造一个开放、互动、创新的数学教育平台，让更多的孩子能够享受到优质的数学教育资源。

“数星星”项目的教学内容非常丰富，涵盖了小学数学、初中数学和高中数学等多个阶段。

不仅如此，项目还提供了一些有趣的课程，如数学启蒙、数学游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣。

此外，项目还提供了一些线下活动，如数学竞赛、数学夏令营等，让孩子们有机会结识更多的志同道合的小伙伴，一起探索数学的奥秘。

“数星星”项目的教学方法也非常独特，他们采用了“探究式学习”的方法，让孩子们在自主探索的过程中学习数学知识。

这种方法可以激发孩子们的学习兴趣和学习动力，让他们在学习中体验到成功的喜悦。

同时，项目还提供了一些个性化的辅导服务，让每个孩子都能够得到最适合自己的教学帮助。

“数星星”项目的目标非常明确，就是要让更多的孩子爱上数学，享受数学的乐趣。

【导语】《数星星的孩⼦》这是⼀篇深受孩⼦喜欢的⽂章，故事的趣味性、知识性、科学性融为⼀体，课本精美的插图为⽂章添了彩。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》原⽂ 晚上，满天的星星像⽆数珍珠撒在碧⽟盘⾥。

⼀个孩⼦坐在院⼦⾥，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。

⼀颗，两颗，⼀直数到了⼏百颗。

奶奶笑着说：“傻孩⼦，⼜在数星星了。

那么多星星，⼀闪⼀闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” 孩⼦说：“奶奶，能看得见，就能数得清。

星星是在动，可不是乱动。

您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。

” 爷爷⾛过来，说：“孩⼦，你看得很仔细。

天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

我们的祖先把它们分成⼀组⼀组的，还给起了名字。

”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像⼀把勺⼦，叫北⽃七星。

勺⼝对着的那颗星，就是北极星。

北⽃七星总是绕着北极星转。

”爷爷说的话是真的吗？这孩⼦⼀夜没睡好，⼏次起来看星星。

他看清楚了，北⽃七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩⼦名叫张衡，是汉朝⼈。

他长⼤以后刻苦钻研天⽂，成了的天⽂学家。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》教案 第⼀课时 ⼀、导⼊ ⼩朋友们，你们数过星星吗？我们今天就⼀起来数⼀数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。

播放满天星星的动画，学⽣边看边数星星，再说说⾃⼰的发现。

在我国汉朝，有⼀个爱数星星的孩⼦，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。

他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩⼦》。

⼆、识字写字 1、识字指导。

本课要认的字中，“仰、衡”是后⿐⾳，“撒、组”是平⾆⾳，“傻、楚”是翘⾆⾳，要指导学⽣读准字⾳。

“数”是多⾳字，在本课中shǔ和shù两个⾳都出现了，要注意这个字在词中的正确读⾳。

⽣字的呈现⽅式，可以先出现由⽣字组成的词语，如，“距离、碧⽟盘、仰起头”。

小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学一年级语文《数星星的孩子》原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰开端，指着天空数星星。

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。

那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就可以数得清。

星星是在动，可不是乱动。

您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。

”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。

天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

我们的先人把它们分成一组一组的，还给起了名字。

”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

勺口对着的那颗星，就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转。

”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。

他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。

他长大以后刻苦研究天文，成了的天文学家。

2.小学一年级语文《数星星的孩子》教案教学目的1、知道课文内容。

了解张衡从小爱好天文，爱好研究，长大以后成为的天文学家。

启示学生视察、研究自然现象的爱好。

2、学会本课的12个生字和用这些字组成的新词。

3、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

教学重点知道课文内容，学会本课12个生字。

教学难点启示学生视察研究自然现象的爱好。

教学准备字词卡片课件教学进程一、导入新课1、引导学生视察“星空图”（课件一），说说你看到了什么？（星星多、美）2、品句美读（课件二）。

指名读两个句子，摸索：哪句更美？为何？通过比较，体会比喻句生动形象的特点。

7.数星星的孩子（第一课时）教学设计执教人：武汉开发区洪山小学闵敏教学目标：1.认识9个生字，会写“空”、“坐”两个字，学习多音字“数”，同时习得识字、写字的方法。

2.学习并积累词语。

如：无数、撒。

3.了解并学习把句子写清楚的方法。

教学重点：识字、写字。

学习第一自然段。

教学难点：了解并学习把句子写清楚的方法。

教学过程：一、激趣导入。

1.出示星空图，同学们，看，这就是美丽的星空，这儿有多少颗星星？能数的清吗？2.有个孩子，他正认真地数着星星，谁来读课题？3.指名读课题。

4.齐读课题。

二、初读感知。

1.请同学们打开书第35页，自由读课文，注意：读准字音。

2.认读生字。

（组长检查、交流汇报、齐读生字）3.认读词语。

（自由读、指名读、齐读）4.再次自由读课文，试着将课文读通顺，读流利。

三、学习第一自然段。

1.课文中的小男孩是怎样数星星的，让我们走进美丽的夜晚，先去第一自然段瞧一瞧吧。

请小组合作读一读第一自然段的内容。

2.小组展示朗读。

3.小结多音字“数”。

4.学习第一句，抓住“无数”、“撒”，感受星星的数量多，星空的美丽。

5.学习第三句，复习“省略号”，创设情境进行朗读。

6.学习第二句，感受作者的表达之妙，学习把句子写清楚的方法，并进行口头练习。

7.感情朗读第一自然段。

四、识字写字。

1.出示生字“空”、“坐”，认读。

2.你有什么好办法记住这两个字呢？3.这两个字分别是什么结构呢？4.小组交流关键笔画并展示。

5.教师范写“坐”。

6.学生描红临写“空”、“坐”。

7.展示，学生点评。

板书：7.数星星的孩子shǔ数星星数{shù无数。